九年级(初三)语文上学期上册试题

指出下列句子所使用的表达方式,错误的是(  )。

A . 我去小兴安岭的乌马河林业局采访。(记叙) B . 这双手皮肤呈木色,纹络又深又粗,一道道黑土色。(描写) C . (他的手)长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米。(记叙) D . 这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也磨光、磨透了。(议论)
阅读下面的诗歌,回答问题。

渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

  1. (1) 对这首词的赏析不恰当的一项是(   )
    A . “衡阳雁去无留意”在秋天,边塞的大雁过早地离开衡阳,而且毫无逗留之意。 B . “千峰”“孤城” 等具有特征性的事物,把边地的荒凉景象描绘得十分形象。 C . “长烟落日”,很自然地使人想起王维《使至塞上》中的名句:“大漠孤烟直,长河落日圆”。 D . 下片集中抒发了征人之情,“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”是全词的核心部分,形象地写出了戍守边关的将士虽然想家却又不甘无功而返的矛盾心情。
  2. (2) 对这首词的艺术风格概括正确的一项(    )
    A . 苍凉悲壮 B . 慷慨激昂 C . 哀婉缠绵 D . 明丽轻快
下列加线的“为”字读音不同于其他三项的是(    )

A . 士卒多用者  B . 吴广都尉  C . 秦吏  D . 陈(陈说)利害
俗语是劳动人民创造的反映其生活经验形象化的语句,你能把下面的俗语补充完整吗?并说说它们的比喻义。

雷声大,

比喻:

穿新鞋,

比喻:

长他人志气,

比喻:

太岁头上动土,

比喻:

傅雷在信中是怎样开解劝慰儿子的?

阅读下文,回答问题

    香菱见过众人之后,吃过晚饭,宝钗等都往贾母处去了,自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半,见香菱也进园来住,自是欢喜。香菱因笑道:“我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!”黛玉笑道:“既要作诗,你就拜我作师。我虽不通,大略也还教得起你。”香菱笑道:“果然这样,我就拜你作师。你可不许腻烦的。”黛玉道:“什么难事,也值得去学!不过是起承转合,当中承转是两副对子,平声对仄声,虚的对实的,实的对虚的,若是果有了奇句,连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道:“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首,又有对的极工的,又有不对的,又听见说‘一三五不论,二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的,亦有二四六上错了的,所以天天疑惑。如今听你一说,原来这些格调规矩竟是末事,只要词句新奇为上。”黛玉道:“正是这个道理。词句究竟还是末事,第一立意要紧。若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的,这叫做‘不以词害意’。”香菱笑道:“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’,说的真有趣!”黛玉道:“断不可学这样的诗。你们因不知诗,所以见了这浅近的就爱,一入了这个格局,再学不出来的。你只听我说,你若真心要学,我这里有《王摩诘全集》,你且把他的五言律读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子 , 然后再把陶渊明、应玚、谢、阮、瘐、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是诗翁了!”香菱听了,笑道:“既这样,好姑娘,你就把这书给我拿出来,我带回去夜里念几首也是好的。”黛玉听说,便命紫鹃将王右丞的五言律拿来,递与香菱,又道:“你只看有红圈的都是我选的,有一首念一首。不明白的问你姑娘,或者遇见我,我讲与你就是了。”香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉,他也不睡。宝钗见他这般苦心,只得随他去了。

  1. (1) 结合语境说说文中划线词的意思。

    ①格调:

    ②底子:

  2. (2) 写出文中提到的几位诗人所处的朝代及其原名。

    ①陆放翁是指(朝)的

    ②王摩诘是指(朝)的

    ③“老杜”是指(朝)的

    ④李青莲是指(朝)的

  3. (3) 黛玉不让香菱学“重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多”这类诗,其原因何在?
  4. (4) 黛玉对香菱的学习进程按程度的深浅作了合理的安排,表现在文中的哪些词语上?
  5. (5) 黛玉说香菱“不用一年的工夫,不愁不是诗翁了”,她是不是把诗看得太简单了?结合课文,谈谈你的看法。
阅读语段。按要求完成下面的题目。

    ①一颗星星是渺小的,但满天繁星是闪亮的,亿万人民的点点星光,必然汇聚成中华民族的璀璨星河。②我们需要明白,国是千万家,而每一个个体都是家庭的一分子,只有我们做到________,________,才能凝聚起深厚炽烈的爱国情感。③爱国,从来不是喊口号,________需要点点滴滴的实际行动。

  1. (1) 请提取第①句画线处的主语部分,并写在下面的横线上:
  2. (2) 请将下面的语句分别填在第②句的横线上:。(只填序号)
    A.爱家庭  B.爱自己
  3. (3) 请在第③句横线处填上恰当的关联词语:
阅读下边诗歌,然后答题。

就是那只蟋蟀

流沙河

    台湾Y先生说:“在海外,夜间听到蟋蟀叫,就会以为那是四川乡下听到的那一只。”

    就是那一只蟋蟀/钢翅响拍着金凤/一跳跳过了海峡/从台北上空悄悄降落/落在你的院子里/夜夜唱歌

    就是那一只蟋蟀/在《幽风·七月》里唱过/在《唐风·蟋蟀》里唱过/在《古诗十九首》里唱过/在花木兰的织机旁唱过/在姜夔的词里唱过/劳人听过/思妇听过/就是那一只蟋蟀/在深山的驿道边唱过/在长城的烽台上唱过/在旅馆的天井中唱过/在战场的野草间唱过/孤客听过/伤兵听过

    就是那一只蟋蟀/在你的记忆里唱歌/在我的记忆里唱歌/唱童年的惊喜/唱中年的寂寞/想起雕竹做笼/想起呼灯篱落/想起月饼/想起桂花/想起满腹珍珠的石榴果/想起故园飞黄叶/想起野塘剩残荷/想起雁南飞/想起田间一堆堆的草垛/想起妈妈唤我们回去加衣裳/想起岁月偷偷流去许多许多

    就是那一只蟋蟀/在海峡那边唱歌/在海峡这边唱歌/在台北的一条巷子里唱歌/在四川的一个乡村里唱歌/在每个中国人脚迹所到之处/处处唱歌/比最单调的乐曲更单调/比最谐和的音响更谐和/凝成水/是露珠/燃成光/是萤火/变成鸟/是鹧鸪/啼叫在乡愁者的心窝

    就是那只蟋蟀/在你的窗外唱歌/你在倾听/你在想念/我在倾听/我在吟哦/你该猜到我在吟些什么/我会猜到你在想些什么中国人有中国人的心态/中国人有中国人的耳朵

  1. (1) 诗人借什么意象来抒发自己的情感?抒发了诗人怎样的思想感情?
  2. (2) 这首诗中运用的主要的修辞手法是什么?起到了什么作用?
  3. (3) 诗中写到蟋蟀在你我的记忆里“唱童年的惊喜/唱中年的寂寞”,“你”“我”的童年有何惊喜,中年有何寂寞?
  4. (4) 诗人说那只蟋蟀的唱歌“比最单调的乐曲更单调/比最谐和的音响更谐和”,你认为矛盾吗?为什么?
  5. (5) 你怎样理解最后两句诗“中国人有中国人的心态/中国人有中国人的耳朵”的含义?
选出下列划线字注音全对的一组(   )

A . 茏(cōnɡ)    璨(cuǐ)    树(hú)    然(ànɡ) B . 蓝(wèi)     漫(mí)     赋(bǐn)   惴(zhuì) C . 诞(huān)    晶(yínɡ)   香(xīn)   人(qìn) D . (kē)      挺(bá)     蓝(zhàn)  然(hānɡ)
阅读下面一首诗,回答问题。

民歌

[台湾]余光中

传说北方有一首民歌

只有黄河的肺活量能歌唱

从青海到黄海

[甲] 也听见

[甲] 也听见

如果黄河冻成了冰河

还有长江最最母性的鼻音

从高原到平原

[乙] 也听见

[乙] 也听见

如果长江冻成了冰河

还有我,还有我的红海在呼啸

从早潮到晚潮

[丙]也听见

[丙]也听见

有一天我的血也结冰

还有你的血和他的血在合唱

从A型到O型

[丁] 也听见

[丁] 也听见

  1. (1) 依次填人甲乙丙丁中的最恰当的一组词语是(    )

    ①哭 笑    ②风 沙    ③醒 梦    ④天 地    ⑤鱼 龙

    A . ②⑤③① B . ⑤②③① C . ②⑤③④ D . ⑤②①④
  2. (2) 对“民歌”的含意有四种理解,正确的一项是(    )
    A . 专指流行于北方的一首民歌 B . 泛指所有的民歌 C . 比喻中华民族的特性 D . 象征民族文化和民族精神
  3. (3) “我的红海”运用的修辞手法是
  4. (4) 全诗的主题是(    )
    A . 抒写中华民族具有喜爱唱歌的特性,赞扬中国是一个热爱音乐的国度。 B . 抒写中华民族具有悠久的文化传统,赞颂中国是一个文明古国。 C . 抒写中华民族生生不息的民族精神,赞美一个古老民族的顽强的生命力。 D . 抒写民族文化的广泛普及,称赞中华民族的良好素质。
诗歌默写。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

“秦皇汉武”中“秦皇”指,“汉武”指;“唐宗宋祖”中“唐宗”指,“宋祖”指
给下列句子排序,最合理的一项是(    )

①然而,读书生涯使他们由内到外获得了新生。

②当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现,你会觉得这些先生真是很有神采。

③一些以读书为生的先生,当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理。

④读书人的高贵气质是由连绵不断地阅读潜移默化养就的。

⑤虽然还是从前的身材与面孔,却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。

⑥此时,你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。

⑦有些人,就造物主创造的毛坯而言,也许是没有魅力的,甚至是不完美的。

A . ⑦①⑤③②⑥④ B . ④⑦①⑤③②⑥ C . ⑦①⑤③②④⑥ D . ④⑦⑤③②①⑥
阅读下文,回答问题。

青梅煮酒论英雄

玄德也防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之计。关、张二人曰:“兄不留心天下大事,而学小人之事,何也?”玄德曰:“此非二弟所知也。”二人乃不复言。

一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中曰:“丞相有命,请使君便行。”玄德惊问曰:“有甚紧事?”许褚曰:“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰:“在家做得好大事!”諕得玄德面如土色。操执玄德手,直至后园,曰:“玄德学圃不易!”玄德方才放心,答曰:“无事消遣耳。”操曰:“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴;吾心生一计,以鞭虚指曰:‘前面有梅林。’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。今见此梅,不可不赏。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎:盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮。

酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。操曰:“使君知龙之变化否?”玄德曰:“未知其详。”操曰:“龙能大能小,能升能隐:大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内。方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海。龙之为物,可比世之英雄。玄德久历四方,必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰:“备肉眼安识英雄?”操曰:“休得过谦。”玄德曰:“备叨恩庇,得仕于朝。天下英雄,实有未知。”操曰:“既不识其面,亦闻其名。”玄德曰:“淮南袁术,兵粮足备,可为英雄?”操笑曰:“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北袁绍,四世三公,门多故吏;今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄?”操笑曰:“袁绍色厉胆薄,好谋无断;干大事而惜身,见小利而忘命:非英雄也。”玄德曰:“有一人名称八俊,威镇九州——刘景升可为英雄?”操曰:“刘表虚名无实,非英雄也。”玄德曰:“有一人血气方刚,江东领袖——孙伯符乃英雄也?”操曰:“孙策藉父之名,非英雄也。”玄德曰:“益州刘季玉,可为英雄乎?”操曰:“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!”玄德曰:“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人,何足挂齿!”玄德曰:“舍此之外,备实不知。”操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙筯,不觉落于地下。时正值大雨将至,雷声大作。玄德乃从容俯首拾筯曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人迅雷风烈必变,安得不畏?”将闻言失筯缘故,轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。

  1. (1) 文中的“玄德”指的是,“关、张”分别指的是,第2段中画线句子隐含一个成语,即“”。
  2. (2) 曹操特意请玄德喝酒,是不是为了笼络玄德?由此可以看出曹操怎样的性格特点?
  3. (3) 其实曹操心中对天下英雄已有评定,为何却一定要玄德来品评?玄德所说的英雄是否果真是他心目中的英雄?
  4. (4) 当曹操指出“今天下英雄,惟使君与操耳”时,玄德有何反应?可见他是一个怎样的人?
  5. (5) 读了本文后,你认为玄德是一个怎样的人?
下列词语书写完全正确的一项是(     )
A . 攀谈    逞能     商酌     汉室末胄 B . 傲慢    颠倒     心窍     如雷灌耳 C . 聒躁    盘缠     促狭     顿开茅塞 D . 吹嘘    桑梓     见教     经世奇材
阅读下面的文章,完成小题。

高贵的慈善

李良旭

    ①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋:一个小火炉,钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋,袅袅香味在街头弥散开来。路过的人们,常常被这扑鼻的香味吸引,情不自禁地走过来,买上一两个茶叶蛋,呵着热气,吃着香喷喷的茶叶蛋,感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋,物美价廉,很受消费者青睐。

    ②母亲70多岁了,本该在家好好享受清福了,可母亲却闲不住,硬要到街头去卖茶叶蛋。母亲说,一个茶叶蛋赚不了几分钱,但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋,心里别提有多高兴了。

    ③看到母亲喜欢干这件事,我们做儿女的也只好由着她了。就这样,在街头卖茶叶蛋,成为母亲生活中最快乐的一件事。

    ④每天收摊回来,母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上,认真地清理着。不经意地,我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲,这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起?

    ⑤母亲笑了笑,说道,这是几块类似1元硬币的游戏币,不是钱。

    ⑥我拿起一块仔细一看,还真是游戏币呢。

    ⑦我说道,那您以后要注意了,不要总收到这种游戏币。母亲笑道,我早知道是什么人给的这种游戏币,不过我从没有说过他。

    ⑧我一愣,问道,您知道是谁给的,为什么不说呢?母亲说道,这是一个捡破烂的老人给的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。

    ⑨那老人每天佝偻着腰,花白的头发,手里拿着一个蛇皮袋,里面装着废纸、废塑料什么的。他每天从母亲摊位前经过,闻着香喷喷的茶叶蛋,流着鼻涕,眼睛里露出饥饿的神色。他犹豫了很长时间,然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着,不敢和母亲对视。母亲接过硬币用手一摸,就知道这是一枚游戏币。母亲知道,老人饿了,对他来说,要佝偻着身子走多远的路,拾多少破烂,才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。A什么也没说,母亲递给老人两个茶叶蛋,说道,一块钱两个茶叶蛋。老人双手接过茶叶蛋,眼睛里流出两行浑浊的泪水。B就这样,老人每天经过母亲的小摊前,踟蹰一会儿,就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏币来。母亲假装不识,接过这游戏币,热情地递上两个茶叶蛋。

    ⑩母亲说,如果我说送他两个茶叶蛋不要钱,他肯定不干,收下老人递过来的一块类似硬币的游戏币,对老人来说,就是一种尊严。

    ⑪我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。对于母亲来说,施舍也是要顾及对方尊严的。

  1. (1) 文章标题“高贵的慈善”中“慈善”在文中指什么事情?结合文章内容分析“高贵”一词的含义。
  2. (2) 结合语境,分析下面句子中加下划线词语的表达效果。

    ①老人的目光极力躲闪着,不敢和母亲对视。

    ②品读文章中A,B两处画线句子,思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。

  3. (3) 文章中的母亲是一个怎样的人?请结合全文分析。
  4. (4) 选文第⑨段使用了插叙,课文《我的叔叔于勒》也使用了插叙。请结合文章内容分析它们各自的作用。
默写。
  1. (1) 关关雎鸠,在河之洲。,君子好逑。
  2. (2) 当余之从师也,,行深山巨谷中。
  3. (3) 《白雪歌送武判官归京》中,从视觉角度描写了鲜明的色彩,且以生动而反常的细节传神地写出天气的奇寒的语句是:
  4. (4) 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,词约意丰,概括了诗人长期以来贫困生活的句子是:
阅读下面的文段,回答问题。

蜀侯迎金牛

    蜀侯性贪,秦惠王闻而欲伐之。山涧峻险,兵路不通,乃琢石为生多与金日置生后号牛粪 , 言以遗蜀侯。蜀侯贪之,乃堑山填谷,使五丁力士以迎石牛,秦人帅师随后而至,灭国亡身,为天下所笑。

(选自北齐·刘昼《刘子·贪爱》)

  1. (1) 下列各项中加下划线词意思相同的一项是(    )
    A . 秦惠王闻而欲之/竹取道 B . 言以蜀侯/是以先帝简拔以陛下 C . 使五丁力士以迎石牛/不使 D . 灭国身/河曲之叟以应
  2. (2) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。

    乃琢石为牛多与金日置牛后号牛粪

  3. (3) 根据上文,请概括蜀侯“为天下所笑”的原因和启示。
阅读下面材料,探究古典意象“雨打芭蕉”的内涵。

[材料一]

听蕉记

[明]沈周

夫蕉者,叶大而虚,承雨有声。雨之疾徐、疏密,响应不忒①。然蕉曷②尝有声,声假雨也。雨不集,则蕉亦默默静植;蕉不虛,雨亦不能使为之声:蕉雨固相能③也。蕉,静也,雨,动也,动静戛摩④而成声,声与耳又能相入.也。迨⑤若匝匝㴙㴙⑥,剥剥滂滂,索索淅淅,床床浪浪,如,僧讽堂,如渔鸣榔⑦,如珠倾,如马骧⑧,得而象之,又属听者之妙矣。

长洲胡日之种蕉于庭,以伺雨,号“听蕉”,于是乎有所得于动静之机者欤?

(选 自《石田先生文钞》

[注]①不忒(tè):没有差别。②曷:疑问代词。何,什么。③相能:相互配合,关系和睦。④戛摩:击撞摩擦。⑤迨:等到。⑥匝匝㴙㴙(zé):象声词。⑦鸣榔:渔人敲击船舷发出声音,用以惊鱼,使入网中。⑧骧:奔驰。

[材料二]

夜雨有作

[宋]张 嵊

睡足秋堂夜雨声,天涯此夕叹飘零。

空阶滴沥肠堪断,更向芭蕉叶上听。

(选自《全宋诗》

[材料三]

幽斋但有隙地,即宜种蕉。蕉能韵人而免于俗,与竹同功。(选 自李渔《闲情偶寄》)

盖蕉之为物,于晴日和风轻阴皎月无不宜,而更向芭蕉叶上听。尤宜于雨淅沥空阶,声响互答,孤客闻而兴思,幽人为之舒抱矣,

(选自梁清标《蕉林书屋图小序》)

阅读材料一,探析声美。

  1. (1) 参考表格提示的方法,解释加点词。

    文言词句

    方法

    解释

    雨有声

    字源推测法:甲骨文

     

    ②声雨也

    参考成语法:狐虎威

     

    ③则蕉亦默默静

    课内迁移法:亭亭净(《爱莲说》)

     

    ④以

    查阅词典法:①窥探,探望;②等待,守候;③服侍,照料。(《古代汉语词典》)

    (填序号)

  2. (2) 蕉和雨的“相能”体现在哪里?用自己的话简要回答。
  3. (3) 《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美≌)结合画线句,加以分析。
  4. (4) ◆阅读材料二,体会情思。

    你如何感受到《夜雨有作》中诗人的深重愁绪?结合诗歌,简要分析。

  5. (5) ◆阅读三则材料,探因溯源。

    根据以上材料,概括“雨打芭蕉"深受古人喜爱的原因。

  6. (6) ◆根据探究过程,得出结论。

    概述你对“雨打芭蕉”这一古典意象的理解。

给下列划线的字注音。

沆砀


对坐

与余舟一

一小舟


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