八年级(初二)语文: 上学期上册  下学期下册

八年级(初二)语文试题

根据课文内容选词填空。

在二十一日下午至二十二日下午的整天(战争 战斗 激战)中,我已歼灭及(击溃 击败 击退)一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并 (控制 限制 制服)江阴要塞, (切断 封锁 占领)长江。 

下列语段中划线字的拼音正确的一项是(    )

一程山水,一段故事。是谁在西湖冬日里留下断桥残雪的清幽?是谁在圆月当空时咏起“千里共婵娟”的愿?是谁在康桥的柔波中吹响了别离的笙箫?是谁在无边的狂野,冽的天宇下,歌颂朔方飞雪的勇敢?时光荏苒,斯人已不知何处,但他们留下了为世人所赞颂的美丽。闭上眼,只觉得一股清气扑面而来。不再长短叹,把一缕深藏的情意,凝于笔端的丽,独自妖娆,兀自清逍。

A . shù   lǐn    yū   qǐ B . sù    lǐng   xū   yǐ C . sù    lǐn    xū   qǐ D . shù   lǐng   yū   yǐ
下列句子节奏划分正确的一项是(    )
A . 贫与贱/是/人之所恶也 B . 舍鱼/而取/熊掌者也 C . 凡/人不/病则不畏惧 D . 且/欲与常马等/不可得
解释下列划线词语的特殊用法。

介胄之士不拜

②于是上乃使使持节将军

下列句子的句式与例句相同的一项是(    )

例句:南冥者,天池也。

A . 马之千里者,一食或尽粟一石。 B . 公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得。 C . 鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。 D . 呜呼!其真无马邪?
阅读文段,回答问题

记承天寺夜游

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

  1. (1) 解释下列句中划线的词语。

    相与步于中庭:

    ②但少闲人如吾两人者耳:

    欣然起行:

    ④庭下如积水空明

    竹柏影也:

  2. (2) 请用现代汉语翻译句子。

    ①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

    ②何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

  3. (3) 试赏析“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”。
  4. (4) “何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 ”这句话表达了作者怎样的思想感情?
给下列划线字选择正确的读音。

①应 (A.hé    B.hè)

②水 (A.zhǎng    B.zhàng) 起来

③黄 (A.yūn    B.yùn)

(A.zhuǎ    B.zhǎo)子

(A.jì    B.jǐ)南

(A.tái    B.tāi)藓

古诗文默写。
  1. (1) 树树皆秋色,。(王绩《野望》)
  2. (2) ,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
  3. (3) 念天地之悠悠,!(陈子昂《登幽州台歌》)
  4. (4) ,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)
  5. (5) 《登飞来峰》中用比喻表现诗人敢于斗争,立志实现远大抱负,相信改革必胜的豪情的句子是:
  6. (6) 《春望》中表现烽火连天,杀伐不断,诗人远离家眷,音信隔绝,更觉家书难得的句子是:
  7. (7) 写出带“日”字的连续的两句古诗词:
下面句子中加粗的词语运用不恰当的一项是(   )
A . 那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄。 B . 只有我急得要哭,母亲却竭力的嘱咐我,说万不能装模装样 , 怕又招外祖母生气。 C . 母亲便勉慰伊,说我们鲁镇的戏比小村里的好得多,一年看几回,今天就算了。 D . 那老旦当初还只是踱来踱去的唱,后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
选出下列对名著有关内容表述有误的一项(   )
A . 《骆驼祥子》中虎妞如愿嫁给祥子,与刘四爷反目,可祥子觉得日子并不如意。 B . 《水浒传》中武松斗杀西门庆后被发配,途中在十字坡酒店险些被孙二娘所害。 C . 《朝花夕拾》中在迎神会上描写的无常,名为鬼实为人,借鬼讽人,伸张正义。 D . 《格列佛游记》中慧骃国岛上的统治者曾剥夺岛下居民享受阳光和雨水的权利。
下列词语中加点字的读音,没有错误的一组是(   )
A . (jiè)    回(yū)    推(sǎng)    级而上(shí) B . 顺(gōng)    然(huò)    怠(xiè)    亭台楼(gé) C . (qiào)    绕(liào)    巍(é)    怒不可(è) D . 照(yìng) 喧哗(huá) 追溯(shuò) 接踵而至(zhǒng)
根据拼音写出相应词语

  1. (1) 这张脸蒙昧阴沉,yù yù ɡuǎ huān,丑陋可憎。

  2. (2) 不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都不会有一种hè lì jī qún、引人注目的可能。

  3. (3) 有的从图拉驾车赶来,在客厅里zhènɡ jīn wēi zuò地等待这位大师的接见。

  4. (4) 他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象hàn shǒu dī méi,敬重有加,内心的期望扩大到chénɡ huánɡ chénɡ kǒnɡ的地步。

选出下列划线字读音与其他三项不同的一项(    )。

A . B . C . D .
读下面这段文字,根据语境和拼音填写汉字并给加横线字注音。

        小屋顶仅仅盖着木板,并无瓦片fù盖。苏东坡正在思索人生的劳苦,忽然 见一只苍鹰在天空盘旋得那么悠然自在,似乎丝毫不为明天费一些心思,于是自己盘算,为了功名利lù 而使文明的生活受到桎 铐镣的夹锁,是否值得?在高空飘逸飞翔的苍鹰正好是人类精神解脱后的象征。——林语堂《苏东坡传》

用“/”划出下列句子的朗读节奏。

①食马者不知其能千里而食也(限标两处)

②安求其能千里也(限标一处)

③才美不外见(限标一处)

阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》,回答问题。

    庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

  1. (1) 解释下列句中加下划线的词。

    ①子之不知鱼之乐,

    ②请循其

    ③鲦鱼出游从容

  2. (2) 写出下列加下划线词的意义和用法。

    不知鱼乐,全矣!

  3. (3) 翻译下面的句子。

    子非我,安知我不知鱼之乐?

  4. (4) 庄子和惠子辩论的焦点是什么?辩论的原因是什么?
学校积极参加“书香校冈”系列活动。下面是“经典阅读”活动倡议书,请阅读后完成后面的题目。

   人生的高度取决于阅读积淀的厚度、,与书籍相伴的人生,一定有生机,有价值:书香飘溢的校园,一定有活力,有内涵。①今年,我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果,被评为全市“书香校园”示范学校。②为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养,提升人生境界为宗旨,学校决定开展“经典阅读”活动,本期“经典阅读”活动推荐的名著是《童年》(高尔基)、《钢铁是怎样炼成的》(奥斯特洛夫斯基)、《名人传》(罗曼·罗兰)、《假如给我三天光明》(海伦·凯勒)。③阅读经典吧,经典著作会像雨露一样,滋润你干渴的心田,绽放你理想的花朵         

  1. (1) 第①句中有一处语病,你的修改意见是:

  2. (2) 第②句中出现成分的多余,可以删除“”,或者将“”改为“”。

  3. (3) 仿照第③句画直线部分,在横线处补写语句。要求:语意连贯,结构基本相同,修辞方法一致:字数可略有增减:写在下面空白处。

根据拼音写汉字。

zhài

yì  yì

dài

qián

安营扎

烁烁

zhǒng

lì  lì

zhòu

而至

在目

阅读陶渊明《饮酒》这首诗,按要求回答问题。

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

  1. (1) 陶渊明,又名 , 生活在朝代。他所作的诗文,内容多描写 , 抒发他热爱田园风光、安贫乐道、不愿与统治者同流合污的感情,但也包含了乐天知命、清高自赏与消极遁世的因素。
  2. (2) 你能体会出这首诗表现了诗人怎样的心情吗?
  3. (3) 如果把“悠然见南山”中的“见”改成“望”好吗?你能说明理由吗?
给下列句中画线字注音:

a心里不住地盘算着:是否可以从中取什么利润,要不要趁早出高价买下这个洞的专利权?

b一位记者拿来一根很长的绳子,把一只在一端,小心翼翼地往下放,绳子一尺一尺地慢慢放了下去。

c要想治理这些公害却相当困难,无论是谁都感到手。

d从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头,在他面前一而过,往地面上掉了下去。

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