八年级(初二)语文: 上学期上册  下学期下册

八年级(初二)语文试题

核舟记》介绍船头、船尾、船背三段文字之间的关系分析恰当的一项是(    )。


A . 总分总关系 B . 先总后分关系    C . 先分后总关系 D . 并列关系
下列对病句的修改不正确的一项是(    )
A . 《红色之路》大型文艺晚会上,众多著名表演艺术家炉火纯青的艺术,使在场的观众热血沸腾。(在“艺术”后面加“表演”) B . 了解我国运动员在奥林匹克运动会辉煌取得的成绩,可以增强我们的民族自豪感。(把“辉煌”调到“成绩”之前) C . 在学校师资不足的情况下,他主动挑起了为请假的老师代课的任务,获得了大家的赞誉。(把“赞誉”改为“称赞”) D . 这样重大的事情擅自处理,是极其错误的,今后要杜绝不再出现这样的情况。(删去“不”)
结合语境,在下列句中横线处填写词语正确的一项是(   )

为什么我们把新年的第一天称作“元旦”?“元”,指开始,是第一的意思。“旦”是指事字,上面的“日”代表太阳,下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起,________一日的开始。“元”和“旦”结合起来,就________为新年开始的第一天。今天,我们在迎接新年第一轮朝阳时,依然可以想见,五千多年前先人在黎明时分看到日出时画出“旦”的情景。________五千余年的汉字,承载了中华民族悠长而有活力的记忆。

A . 体现     引申     传递 B . 象征     延伸     传递 C . 体现     延伸     传承 D . 象征     引申     传承
在《老王》这篇课文中,作者的善良表现在哪里?老王的善良又表现在哪里?

在《行路难》这首诗歌里,我们又看到一个什么样的李白呢?

课外文言文阅读

    许昌士人张孝基,娶同里富人女。富人只一子,不肖 , 斥逐之。富人病且死,尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途,孝基见之,恻然谓曰:“汝能灌园乎?”答曰:“如得灌园以就食,何幸!”孝基使灌园。其子稍自力,孝基怪之,复谓曰:“汝能管库乎?”答曰:“得灌园已出望外况管库乎?又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。

(出自《厚德录》)

注:①不肖:不成器

  1. (1) 用“/”给下面的文字断句。(画两处)

    得 灌 园 已 出 望 外 况 管 库 乎

  2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

    富人病且死,尽以家财付孝基。

  3. (3) 结合具体内容谈谈张孝基是个什么样的人。
阅读《枯竹》一文,完成文后题目。

     ①我在北风呼呼的野外,遇见了它——一株枯竹,静静地斜卧在清翠的众竹前,像白发苍苍的垂暮老人,显得那么另类。

     ②竹仿佛是邻家的小哥哥,一直在我的童年里俊朗地挺立着,伴我走过懵懂无忧的童年。

     ③犹记得,小时候,雨后的春日里,我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋,拿回家,母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉,令人食欲大增;燥热的夏日里,竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉,我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里,竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事;冬天下雨的夜里,雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声,像一首摇篮曲,伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首,一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳,每一片竹叶,都依附着一件难忘的童年趣事。

     ④面前的这株枯竹,枝干枯黄,一身萧索,在踌躇满志、正值青春的众竹面前,是那么惹眼,禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身:某个雨后的春日早晨,它憨憨地从土里钻出头来,好奇地看着这个大千世界,抖落身上的旧盔甲,用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈,与明月对望,它聆听夏蝉的歌唱,它知悉秋虫的心事,它也它化身为一支笛、一管箫,啸啸天籁游走于天地苍穹间;它是“寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红”煮团结土壤,与寒风对抗。

     ⑤这株枯竹,也引发我对它后世的遐想:它化身为一支笛、一管箫,啸啸天籁游走于天地苍穹间;它是“寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅;它是竹篱上爬满牵牛花的田园;它是竹篮采野花、摘野菜的诗意;又或,它走进寻常百姓家,化身竹筷为烟火,化身竹竿为晾衣;再或,它成为农家灶膛里的柴火,化为一缕缕温暖的炊烟……

     ⑥它是陆游“好竹千竿翠,新泉一勺水”,它是朱熹“坐获幽林赏,端居无俗情”,它是刘禹锡“依依似君子,无地不相宜”,它是王维“独坐幽篁里,弹琴复长啸”,它是苏轼“ 宁可食无肉,不可居无竹 ” ,它是郑板桥 “雪压不倒,风吹不折” 。

     ⑦枯竹,仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人,它不是走向生命的终结,而是走向了更高远的生命。

     ⑧……  …… (选自《思维与智慧》2012第9期有改动)

  1. (1) 这篇散文以 什么为线索?表达了作者怎样的情感?

  2. (2) 从全文看,选文第③段运用了哪种记叙顺序,有何作用?

根据课文内容,判断下列说法的正误。

北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞,但正是这种寂寞,更凸现出坚守自身的可贵。

古诗文名句默写。
  1. (1) 安得广厦千万间,。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
  2. (2) ,寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
  3. (3) 鹏之徙于南冥也,水击三千里,。(《庄子·北冥有鱼》)
  4. (4) ,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》)
  5. (5) 诗歌风格多样:有的含蓄蕴藉,如《关雎》以“”,水鸟和鸣起兴,引出对女子的爱慕之情;有的率性豁达,如王勃竟能以“”突破时空阻隔,一扫离别的千古愁云;有的孤高傲世,如陆游借梅花“”,来表达自身的独立不倚、坚持正义的气节。
选用恰档词语填空(  )

医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一支胳膊肘_________了身子,口中气喘吁吁。

A . 撑起 B . 托起 C . 支起 D . 顶起
下列说法有误的一项是(    )
A . 课文标题“罗布泊,消逝的仙湖”在全文起到了提纲挈领的作用。 B . 《罗布泊,消逝的仙湖》一文通过今昔对比,把人类破坏环境而引发的悲剧触目惊心地展现在读者面前,以强烈的呼声警示世人,呼唤人们树立环保意识,保护生态环境。 C . 《罗布泊,消逝的仙湖》是一篇议论性散文。 D . “这出悲剧的制造者又是人”这句话独句成段,有痛惜,也有谴责。
下列文学常识的表述完全正确的一项是(    )

A . 鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样,都是描写儿童生活的散文。 B . 贺敬之,当代诗人、剧作家。1924年生,山东枣庄市峄县人。1945年,鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》,文学剧本由贺敬之、丁毅执笔,也是采用陕北民歌“信天游”的形式创作的。 C . 《安塞腰鼓》是当代散文家刘成章的代表作,曾获鲁迅文学奖,被选人《中国当代散文精华》。 D . 吴伯箫是我国现当代著名的散文家、教育家,原名熙成。1925年考入北京师范大学英语系,同年开始文学创作,发表了处女作《记一辆纺车》。他的作品主要收集在《羽书》《出发集》《北极星》《忘年》《吴伯箫散文集》中。
阅读下面的文段,完成小题。

    安世仪状魁硕,音吐如钟。初除谏官,未拜命,入白母曰:“朝廷不以安世不肖,使在言路。倘居其官,须明目张胆 , 以身任责,脱有触忤 , 祸谴立至。主上方以孝治天下,若以老母辞,当可免。”母曰:“不然,吾闻谏官为天子诤臣,汝父平生欲为之而弗得,汝幸居此地,当捐身以报国恩。若得罪流放,无问远近,吾当从汝所之。”于是受命。在职累岁,正色立朝,扶持公道。其面折廷争,或帝盛怒,则执简却立,俟怒稍解,复前抗辞。旁侍者远观蓄缩悚汗目之曰“殿上虎”一时无不敬慑

(节选自《宋史·刘安世传》)

【注】①除:被授予官职。②在言路:指当谏官。③明目张胆:这里指主持公道,敢作敢为。④触忤:触怒(皇帝)。⑤悚汗:吓出冷汗。

  1. (1) 下列各组句子中加下划线词语意思相同的一项是(     )。
    A . 其官 / 不可久 B . 帝盛怒 / 异二者之为 C . 怒稍解 / 其欣悦 D . 白母曰 / 则无法家拂士
  2. (2) 用三条“/”给文中画线的句子断句。

    旁侍者远观蓄缩悚汗目之曰“殿上虎”一时无不敬慑。

  3. (3) 请用自己的话概括刘安世不愿接受谏官这一官职任命的原因。
阅读下面的诗歌,回答问题。

庭中有奇树

庭中有奇树,绿叶发华滋。

攀条折其荣,将以遗所思。

馨香盈怀袖,路远莫致之。

此物何足贵?但感别经时。

  1. (1) “馨香盈怀袖”中哪个字用得好?请简要赏析。
  2. (2) 从全诗看,诗人本是极力赞扬花的繁盛美丽的,可为什么接着又说“此物何足贵”呢?试结合全诗简要分析。
下列词语书写全都正确的一项是(    )。

A . 玄奘 岛欤 蓄养 B . 弋壁 蔚蓝 干燥 C . 原故 魔鬼 倒映   D . 吹拂 磨蹭 抽搐
阅读下面两篇文言文,回答问题。

    【甲】①至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

    ②春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    ③每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

(节选自《三峡》)

    【乙】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

    夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(节选自《与朱元思书》)

  1. (1) 下列划线字意思相同的一项是(    )
    A . 沿溯阻/猿则百叫无 B . 倒影/荣峻茂 C . 负势竞/横柯 D . 虽乘御风/猛浪若
  2. (2) 下列对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是(    )
    A . 【甲】文在写三峡的水时先写夏季,原因是本文重点在于写水,而水以夏季最大。 B . 【乙】文写“奇山”,用“负”“竞”“争”等字,将崇山峻岭化动为静,写出山间的勃勃生机。 C . 【甲】文第②段从不同的视觉角度写景,抓住了春冬之时三峡的水清、树荣、山高、草盛的特点,表现了作者对三峡的幽美景色的赞美之情。 D . 【乙】文中的“鸾飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者对追求功名利禄的否定和对大自然的向往之情。
  3. (3) 把下列句子译成现代汉语。

    ①虽乘奔御风,不以疾也。

    ②经纶世务者,窥谷忘反。

  4. (4) 仔细阅读【甲】【乙】两文描写水的语句,用简洁的语言概括水的共同特点。
课文《人琴俱亡》开头写子猷“了不悲”,“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”?

以下两题,选做一题。

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于 500 字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C 等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

(一)作为中学生,我们生活在幸福的时代,我们拥有知识,拥有青春,拥有激情。有时我们也会埋怨命运不公,感叹生活太累。其实,丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所拥有的                             ”为题,写一篇文章。

(二)正值青春年少的你,一直在积淀知识、经验,你正悄悄打开未来之门。也许你喜欢手工制作,造个铁皮鼓做个木头人,说不定你就是未来的匠人;也许喜爱昆虫,平时乐于观察、研究,说不定你就是中国的“法布尔”;也许你读书习字之余,探寻数学奥妙,希望未来能有新视野新发现……请以“我正开启未来”为题写一篇文章。

读下面的文字,按要求完成题目。

    ①寻找荚雄、崇尚英雄,更受努力成为英雄。②新时代的中国,同样需要荚雄精神,③默默钻研数十载的科技人员,坚守脱贫攻坚第一线的基层干部,累到在手术台旁的医生——④英雄精神___________体现在刹那间的生死抉择,_______________体现在经年系月的执肴坚守。⑤在日常工作中恪尽职守,在普通岗位上埋头苦干每个人都可以成为自己的英雄。

  1. (1) 第③句有一处标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上:
  2. (2) 第④句需补上一组关联词语,请写在下面的横线上:
  3. (3) 第⑤句画线句的主干是
《好汉歌》中的“生死之交一碗酒哇”是好汉们的人生写照。《水浒传》中的酒,飘香在江湖,融入了英雄们的血液里。请从下面三个方面中任选其一,先写出与酒相关的一个故事名称,再简要叙述故事情节。

①酒壮英雄胆 ②酒误英雄事 ③酒伤英雄心

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