八年级(初二)语文: 上学期上册  下学期下册

八年级(初二)语文试题

阅读文言文,完成下列小题。

生于忧患,死于安乐

    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

  1. (1) 解释下列划线字词的意思。

    ①舜于畎亩之中

    ②困于心,于虑

    空乏其身,行拂乱其所为

  2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①所以动心忍性,曾益其所不能。

    ②入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

  3. (3) 下面对文章的分析有误的一项是(    )
    A . 文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物为事实论据,然后分析论证,最后水到渠成,得出结论。 B . 全文主要强调艰苦奋斗的生活对人的磨砺作用。本文以论点为题,文章自然,主旨显豁。 C . 文章在阐述的思路上,先从国家再说到个人,这样使文章论述层次显得很清楚。 D . 原文从正反两方面论述受磨练的好处,从正面讲磨练激发人的斗志,从反面解释国家灭亡的原因。
根据上下文,填写关联词语。

赶马女孩子年纪多不过十四五岁,嗓子通常并没经过训练,有的还发哑带沙,在这种环境气氛里,出口自然,唱什么,充满一种淳朴本色美。

解释下列句中加下划线的词语。
  1. (1) 故虽有名马    故: 虽:
  2. (2) 辱于奴隶人之手  祗:奴隶人:
  3. (3) 骈死槽枥之间    骈死:  槽枥:
  4. (4) 一食或尽粟一石   一食: 或:
  5. (5) 欲与常马等不可得  且:
  6. (6) 食之不能尽其  材:
  7. (7) 执策而之      临:
下面句子中应填入的关联词语,正确的一项是(    )

他设计的实践活动方案,________得到了同学们的赞同,________得到了老师的赞同,________这个方案切实可行。

A . 不仅    而且    因为 B . 不是    而是    那么 C . 不是    就是    因而 D . 既然    而且    所以
阅读下面的文章,回答问题。

    孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茵香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?” 接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎” 之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

听人家背地里谈论,孔乙己原来也读过书,但终于没有进学,又不会营生;于是愈过愈穷,弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字,便替人家钞钞书,换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气,便是好喝懒做。坐不到几天,便连人和书籍纸张笔砚,一齐失踪。如是几次,叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法,便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里,品行却比别人都好,就是从不拖欠:虽然间或没有现钱,暂时记在粉板上,但不出一月,定然还清,从粉板上拭去了孔乙己的名字。

孔乙己喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人便问道:“孔乙己,你当真的认识字么?”孔乙己看着问他人,显出不屑置辩的神气。他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之后乎者也之类,一些不懂了。在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

在这些时候,我可以附和着笑,掌柜是决不责备的,而且掌柜见了孔乙己,也每每这样问他,引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天,便只好向孩子说话。有一回对我说道,“你读过书么?”我略略点一点头。他说,“读过书,……我便考你一考。茴香豆的茴字,怎样写的?”我想,讨饭一样的人,也配考我么?便回过脸去,不再理会。孔乙己等了许久,很恳切地说道,“不能写罢?……我教给你,记着!”这些字应该记着。将来做掌柜的时候,写帐要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢,而且我们掌柜也从不将茴香豆上帐;又好笑,又不耐烦,懒懒的答他道,“谁要你教,不是草头底下一个来回的回字么?”孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台,点头说,“对呀对呀!回字有四样写法,你知道么?”我俞不耐烦了,努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹了一口气,显出极惋惜的样子。

有几回,邻居孩子听得笑声,也赶热闹,围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃,一人一颗。孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道,“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。

孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。

有一天,大约是中秋前的两三天,掌柜正在慢慢的结帐,取下粉板,忽然说,“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢!”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道,“他怎么会来?……他打折了腿了。”掌柜说,“哦!”“他总仍旧是偷。这一回,是自自己发昏,竟偷到丁举人家里去了。他家的东西,偷得的么?”“后来怎么样?”“怎么样?先写服辩,后来是打,打了大半夜,再打折了腿。”“后来呢?”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢?”“怎样?……谁晓得,许是死了。”掌柜也不再问,仍然慢慢地算他的帐。

中秋之后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。

    自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了年关,掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午,又说“孔乙己还欠十九个钱呢!” 到中秋可是没有说,再到年 关也没有看见他。

    我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

  1. (1) 选出对孔乙己主动教“我”写字的深层原因分析正确的一项(    )
    A . 他在故意显示自己的善良。 B . 他在社会上实际所处的境地是十分的孤独。 C . 他在故意向孩子炫耀自己的博学。 D . 他在向短衣帮表示自己的轻蔑。
  2. (2) 作者用深刻、生动的笔触把孔乙己介绍给了你,让你认识了他。请你结合选文说一说孔乙己是怎样的人物形象,并举例说出他三个方面的性格特征。
  3. (3) 孔乙己是“万般皆下品,唯有读书高”的信奉者。请结合选文的具体语句说说作者是通过哪些方面的描写来刻画孔乙己这一特点的。
  4. (4) 有人说孔乙己是喜剧人物,也有人说孔乙己是悲剧人物。请你说一说这两种说法分别是从哪个角度说的。
  5. (5) 对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不人、迂腐僵化近乎废物的读书人,你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局,就“读书与生存”这个问题广开思路、语言扼要地谈谈你的看法。
这段文字运用的说明方法是
拓展阅读

石渠记

柳宗元

    自渴①西南行不能百步,得石渠,民桥其上。有泉幽幽②然,其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺③,或倍尺④,其长可十许步。其流抵大石,伏出其下。逾石而往,有石泓⑤,昌蒲被之,青鲜⑥环周。又折西行,旁陷岩石下,北堕小潭。潭幅员减百尺,清深多 鱼。又北曲行纡余⑦,睨若无穷,然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭⑧,可列坐而休焉。风摇其巅,韵动崖谷。视之既静,其听始远。

    予从州牧得之。揽去翳朽,决疏土石,既崇而焚,既酾而盈。惜其未始有传焉者故累记其所属遗之其人书之其阳俾后好事者求之得以易。

    元和七年正月八日,蠲渠至大石。十月十九日,逾石得石泓小潭,渠之美于是始穷也。

(选自《柳河东集》)

________________

【注释】①渴:指袁家渴。②幽幽:水细流的样子。③咫尺:古代称八寸为咫。咫尺,比喻很近的距离。④倍尺:二尺。⑤泓:深潭。⑥鲜:苔藓。⑦纡余:曲折延伸。⑧箭:小竹。

  1. (1) 解释下列句子中加下划线的词语。

    ①其长十许步   可:

    ②渠之广咫尺  或:

    ③睨若无  穷:

    ④予州牧得之  从:

  2. (2) 用“/”给下面的句子断句。(标四处)

    惜其未始有传焉者故累记其所属遗之其人书之其阳俾后好事者求之得以易

  3. (3) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①又折西行,旁陷岩石下,北堕小潭。

    ②风摇其巅,韵动崖谷。

  4. (4) 文中写了哪三处景观?作者是采用什么手法描写出其幽深、静穆的?
下列对病句的修改不正确的一项是(    )
A . 作为一档电视节目,《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短,带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。(删除“目前最重要的”) B . 由于他良好的心理素质和优异的表现,赢得了评委的一致好评。 (将“由于”放在“他”的后面) C . “光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动,意在发扬人人节约粮食的好习惯。(将“发扬”改为“培养”) D . 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生在这里学习将来步广阔社会所需要的言语交际本领与素养。(删除“与素养”)
“豁然开朗”在文中的意思是;现在使用这个成语,除了原来的意思外,还可以形容

下列词语中划线字的注音全都正确的一项是(    )
A . 使(tǎng)    去(lü5)       骂(zhòu)      磨(nàn) B . 急(huáng)   疤(chuāng)    恶(zèng)      针(jiǔ) C . 说(xù)      矩(guī)       惧(dàn)       淡(bó) D . 雳(pī)      震(shù)       问(jié)       粗(zhuō)
辨析下列各组词语的含义。
  1. (1) “喜形于色”与“喜笑颜开”。
  2. (2) “黯然失色”与“望尘莫及”。
为了弘扬传统文化,学校文学社开展了“经典诵读”活动,请你参加。
  1. (1) 【听音台】阅读材料,拟写新闻标题。

    5月6日晚,《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收官。节目历经3个月,12期,12个各具特色的主题词,与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟,60余个故事,60余段朗读。它用优美的文字丰富人们的精神世界,以文学之名叩问生命,呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继《中国诗词大会》播出后,《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。

  2. (2) 【说话吧】在诵读经典过程中,王波同学表现不佳,请你与他分享至少两种朗读技巧:

  3. (3) 【读书角】阅读材料,回答问题。

    材料一:“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。”诗句出自

    材料二:“一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝,不跑吧,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇,没用,风是热的。”选段中他是

  4. (4) 【写作间】依据语境,仿写画线句子。

    告别是一种心情,告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对夏天炎热的告别。告别不是遗忘,而是转身。告别不是放弃,而是开始。

给划线的字选择正确的解释,将序号写在括号里。

:   ①冷      ②害怕     ③穷困

a.贫寒并没有吓倒心地善良的人们。

b.站在泸定桥上,往下一看,真叫人心惊胆寒。

c.昨天,从遥远的西伯利亚来的寒流侵入了胶东半岛。

阅读下文,回答问题

周公诫

    成王封伯禽于鲁,周公诫之曰:“往矣!子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕 , 守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛 , 守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智 , 守之以愚(11)者,善;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由(12)此德也;不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也;可不慎(13)欤!

【注】①诫:告诫,警告劝诫。(多用于上级对下级或长辈对晚辈)②封:帝王授予臣子土地或封号。③相:辅佐。④德行:道德品行。宽裕:宽大,宽容。⑤守:保持。⑥恭:肃敬,谦逊有礼。⑦荣:荣华显贵。⑧俭:行为约束而有节制,不放纵。⑨尊盛:位高势盛。⑩聪明:指明察事理。睿智:聪慧,明智。⑪愚:愚拙,不巧伪。⑫由:奉行,遵从。⑬慎:谨慎,慎重。

  1. (1) 划分下列句子的朗读节奏(断两处)。

    成 王 封 伯 禽 于 鲁

  2. (2) 解释下列划线的词语。

    ①吾于天下不轻矣

    ②吾德行宽裕

    谦德也

  3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。

    不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也;可不慎欤!

  4. (4) 文中,周公以“”(用原文填空)来形容自己的勤奋辅君,以此来教育儿子要以谦恭态度来治国安邦。
  5. (5) 读了全文,你认为文中哪句话是周公劝诫儿子最关键的内容?并用现代汉语说说这句话的意思。
按原文《藤野先生》填空:

他的对于我的热心的,不倦的,是为中国,就是希望中国有新的医学;,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。

阅读《回忆我的母亲》(节选),完成小题:

    母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。

  1. (1) 文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么?
  2. (2) 划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否对换,为什么?
下列关于文学作品内容及常识的表述,不正确的一项是(    )
A . 新闻的结构具体表现为:标题、导语、主体、结尾,并在文中穿插背景。 B . 新闻特写是以描写为主要表现手段,截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节,作形象化的再现与放大的一种新闻体裁。课文《“飞天”凌空》是一篇新闻特写。 C . 新闻是报刊上和广播电视里详细报道有新闻价值的人物、事件的一种新闻体裁。课文《一着惊海天》是一篇新闻消息不是通讯。 D . 《人民解放军百万大军横渡长江》的作者是我国现代著名的诗人和书法家。
江汉中学拟开展“互联网与生活”的综合性学习活动,请你完成相关任务。
  1. (1) 下面是林志翔同学收集的两则资料,请仔细阅读后写出你的发现。

    【资料一】“我的一天”记载表

    时间

    7:30

    9:00

    11:30

    15:30

    17:30

    20:00

    活动

    早餐

    社区“共享书吧”看书

    回家

    与伙伴打球

    晚餐

    分享快乐

    方式

    扫描商家二维码付款

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    骑共享单车

    QQ好友邀约

    美团叫外卖

    微信朋友圈发美篇

    【资料二】

  2. (2) 学校决定举办一次网络安全知识讲座,下面是学校办公室草拟的一份通知,请找出其中的不妥当之处,并提出修改建议。

    ①通知

        ②学校决定在本周五(6月14日)下午四点举办网络安全知识讲座,③请同学们届时莅临。

    ④汉江中心办公室  2019年6月13日

对下列句子所使用的修辞手法判断错误的一项是[    ]
A . 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(对偶) B . 光明呀,我景仰你,我景仰你。(反复) C . 潺潺的溪水唱着一曲欢快的歌。(拟人) D . 于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(引用)
仿写句子。

友谊是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。

家是,让人

童年是,让人

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