高中通用技术:

高中 通用技术

下列结构是受自然界事物结构启发而产生的(    )
A . 钢笔 B . 潜艇 C . 课桌 D . 黑板。
如图所示为自动节水灌溉示意图。打开闸阀,蓄水池的水在水泵的驱动下向主管输送。施肥器能按照设定的比例将肥料均匀地添加到水中,过滤器可用于处理水中的砂石、水垢等无机杂质,连在支管上毛管及渗水沟可以对作物根部进行局部灌溉。从系统的基本特性分析,下列说法正确的是(    )

A . 水泵出现故障,将影响正常灌溉,体现系统的整体性 B . 该系统可实现节水灌溉,体现系统的动态性 C . 使用一段时间后,需要向施肥器添加肥料以及维护过滤器,体现系统的环境适应性 D . 主管、支管、毛管采用树状网络分布,体现系统的目的性
如图所示是一款机械手,当机械手夹紧物体时,在主动轮的作用下,克服物体对机械手的阻力。此时在主动轮的作用下,连杆1、销轴、连杆2、手爪1的主要受力形式是(   )

A . 连杆1受压,销轴受弯曲,连杆2受压,手爪1受拉 B . 连杆1受拉,销轴受剪切,连杆2受拉,手爪1受弯曲 C . 连杆1受弯曲,销轴受弯曲,连杆2受压,手爪1受拉 D . 连杆1受弯曲,销轴受剪切,连杆2受拉,手爪1受弯曲
请补全三视图中所缺的三条图线

如图所示是考场无线电监管车,载有频谱分析仪、接收机、测向机、电脑、显示器、发射天线等。找到可疑无线电信号后,测向机则会对信号进行定位,工作人员将根据定位的方向,锁定可疑信号的准确位置。下列不正确的是(  )

A . 考场无线电监管车能在众多无线电信号中自动查找可疑信号,体现系统的目的性 B . 该系统由频谱分析仪、接收机、测向机、电脑等组成,体现系统整体性 C . 配备防震性能,减少车辆行驶过程中损坏的可能性,体现系统的环境适应性 D . 车内频谱分析仪、接收机、测向机、电脑等设备相互影响,体现系统的整体性
如图所示的手表造型新颖,大小适中,表盖可以打开,刻度、指针可触摸,既适合普通人群使用,也便于盲人使用。从人机关系角度分析,下列说法不合理的是(    )

A . 表盖可以打开,考虑了人的动态尺寸 B . 手表大小适中,考虑了人的静态尺寸 C . 刻度、指针可触摸,考虑了特殊人群的需要 D . 造型新颖,考虑了人的心理需求
如图所示是小明在电子控制技术实践课上搭建的电路,经测量V1的Ube=0.7V,Uce=3V。下列关于V1工作状态的判断中,正确的是(  )

A . 饱和状态 B . 放大状态 C . 截止状态 D . 条件不足,无法判断
如图是一款超薄手机充电器。其厚度仅5mm,长宽尺寸和信用卡相近,重量也仅有21g,采用可折叠插头设计,可以轻松放进钱包。自带线缆巧妙地缠绕在充电器上,提够三种不同的接口版本,配色方面拥有黑、白和玫瑰金三种颜色,有配套的手机夹,可以直接粘在手机后背上。从设计分析角度考虑,下列说法中恰当的是(  )

A . 有配套的手机夹,可以直接粘在手机后背上,考虑了“环境”的 B . 充电器体积小、质量轻,可以轻松放进钱包,考虑了“人”的因素 C . 有三种不同的接口版本,考虑了“人”的因素 D . 自带线缆巧妙地缠绕在充电器上,考虑了“环境”的因素
某钢铁厂运用新技术,对生产中产生的高温煤气进行循环利用,既减少了对环境的污染,又节约了资源,产生了巨大的经济效益和社会效益。下列关于该案例的说法不正确的是(    )
A . 人类依靠新技术可以更好地利用自然和改造自然 B . 人类利用技术不能忽视对环境的破坏 C . 新技术的运用提高了经济效益和社会效益 D . 经济发展了才能保护环境
下列关于划规的操作方法,不正确的是(   )
A . 划规两脚的长短稍有不同,且合拢后能靠紧 B . 使用前,划规的脚尖应保持尖锐 C . 划圆时,应将手力的重心放在圆心的一脚 D . 划圆之前先在圆心处冲眼,防止中心滑移
小明同学想尝试设计制作一款小板凳,材料是1000mm×1000mm×15mm的木板。从加工的工艺角度考虑,下列设计方案中最不合理的是(    )
A . B . C . D .
伊恩因事故导致脊髓损伤,手部运动功能几乎丧失。最近一项“神经旁路”的新技术给他带来了福音。科学家们绕过伊恩受损的脊髓,在大脑和手臂之间建立起了一条全新的人工神经通路,让他恢复了大部分的手部运动功能。通过本案例所得结论不恰当的是(    )
A . 神经旁路技术要获得更广泛的应用还需不断地改进 B . 神经旁路技术的发明体现了技术的创新性 C . 神经旁路技术对伊恩的手部功能起到了保护作用 D . 神经旁路技术为医疗方案的设计提供了更为广阔的发展空间
为了兼顾汽车喇叭的警示作用和噪音影响,研发汽车时会引入汽车喇叭声级试验(如图所示),测试时将声级计置于汽车前2-3m之间,离地高1.0-1.2m处,检测到的喇叭声级均需在90-115分贝的范围内,该试验的方法属于(     )。

A . 模拟试验法 B . 强化试验法 C . 优选试验法 D . 移植试验法
如图所示是一个捡拾器结构示意图,主要方便清洁工对垃圾的捡拾。手柄上装着手把,通过钢丝能够控制夹爪;夹爪内侧有防滑齿,有复位弹簧。以下的设计是从“物”的角度考虑的是(    )

A . 夹爪的防滑齿 B . 手把有一定弧度 C . 手把装在握把上方一定距离处 D . 手把通过拉绳控制夹爪张口大小
如图所示的密封水箱内有少量的水,只需将密封水箱与相应装置固定,即可实现装置翻倒后,发光二极管发光报警。其中虚线框1的c点与a或b点相连,虚线框2中的三极管采用共发射极接法。下列关于电路的分析不正确是(    )

A . 增大R2阻值,可能使发光二极管V1始终不亮 B . 虚线框1中c点与b点相接,R1阻值应大于R3 C . 电阻R4主要作用是保护发光二极管V1 D . 虚线框2中的三极管V2可能是PNP
重庆某中学原有一个学生食堂,设计容量为1000人。近两年由于学生人数的增加,就餐人数随之增加,达到接近1500人,每到中午就餐时间,学生们都排着长队等待就餐。为了减少学生的就餐排队时间,从系统分析的角度判断以下途径近期最有效、最经济的是(    )
A . 新建一个学生食堂 B . 增加食堂工作人员 C . 加强食堂工作人员管理,提高工作效率 D . 采用不同年级错开就餐时间
下列活动属于科学活动的是(      )。
A . 台灯的组装 B . 万有引力的发现                            C . 标梁模型的制作 D . 书架的设计
如图所示是一款结构稳定性试验仪,使用时将支架打开,放置在水平桌面上,通过调整横杆上的滑珠、直杆及连接杆,可以使结构处于不同的稳定状态,仔细阅读题目并完成以下题目。

  1. (1) 结构稳定性试验仪属于的结构类型是             
    A . 桁架结构 B . 实体结构 C . 壳体结构 D . 以上都不是
  2. (2) 试验仪的支架与连接杆之间应采用的连接方式是            
    A . 粘接 B . 榫卯连接 C . 焊接 D . 铰连接
  3. (3) 滑珠沿横杆滑动至外侧时,横杆主要承受            
    A . 拉力 B . 压力 C . 弯曲力 D . 剪切力
  4. (4) 滑珠沿横杆滑动至外侧时,连接杆主要承受            
    A . 拉力 B . 压力 C . 弯曲力 D . 剪切力
  5. (5) 对试验仪分别进行如下操作,其中能提高结构稳定性的操作是            
    A . 沿横杆向外侧滑动滑珠 B . 将直杆(伸缩杆)向上拉长 C . 拉开支架,使支架由合拢状态展开至最大幅度 D . 将连接杆和支架都合上
如图所示是某零件的立体图及三视图,请补全三视图所缺图线。

老师为同学们演示了如图所示的小试验,卡纸相同,支撑木块间距相同,用砝码进行结构承压测试,得出结论合理的是(  )

A . 卡纸的形状不同,结构的强度不同 B . 材料不同,结构的强度就不同 C . 该试验是为了探究影响结构稳定性的因素 D . 支撑面的大小,影响其稳定性
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