高中通用技术：

高中通用技术

以下有关焊接说法正确的是( )

A . 焊接时，应把焊锡丝送到烙铁头上，便于焊丝熔化 B . 焊接时间不宜过长，否则会导致焊盘上的铜箔脱落 C . 电路分析中，一般把焊接中虚焊当成短路，连焊当成断路 D . 焊接时可多次长时间反复烫焊，锡焊用量也可适当多一些

如图所示为双敏感器光控开关，RG1为“关”敏感器，RG2为“开”敏感器。电路工作过程为：用电筒或激光笔照一下RG2，被控电路(图中未表示出)通电工作。需要关机时，只要再照射一下RG1，被控电路停止工作。请完成以下小题。

（1）下列电子元器件在电路中没有用到的是

A . B . C . D .
（2）关于该电路说法错误的是（）

A . 用激光笔照一下RG2后，常开触点J-1闭合，移开激光笔，J-1断开 B . 需要关机时，只要照射一下RG1 C . VD2的作用是抬高VT2在导通时的基极电位，有利于照射RG1的关机操作 D . VD2若改用发光二极管，还能起到开关机状态指示

如图所示为集装箱房屋，是用废弃集装箱改造成的临时度假屋。有关设计的原则以下说法不正确的是（）

A . 利用废弃集装箱改造而成体现了可持续发展的原则 B . 旧时度假屋功能齐全体现了实用性原则 C . 布局合理，色彩艳丽体现了美观性原则 D . 集装箱的设计应该统一，这样符合技术规范性原则

如图所示是某造纸厂回收利用废弃牛奶盒生产工艺流程图。利用水力碎浆、铝塑复合物的分离等技术，实现了不可降解废弃物的循环利用。关于该流程，以下说法不正确的是（）

A . 水力碎浆在铝塑复合物分离工序之前 B . 塑料粒和铝粉分离在造纸工序之后 C . 制浆到再生包装纸之间的工序是串行工序 D . 制浆环节之后再进入造纸环节

如图所示是一款视觉障碍者使用的拐杖及其使用场景，该拐杖应用了语音交互、图像识别、北斗卫星导航等技术。下列说法中不恰当的是（）

A . 语音交互技术可实现使用者与拐杖的互动，体现了技术的价值 B . 图像识别技术运用了图像分析、信息处理等多方面知识，体现了技术的综合性 C . 北斗卫星导航技术提供位置信息的同时，会使拐杖更耗电，体现了技术的实践性 D . 技术的进步使该拐杖的设计得以实现，体现了技术发展对设计具有重要影响

与立体图对应的三视图是（）

A .

B .

C .

D .

学生在教室使用的课桌，在技术设计中都有哪些设计，体现了技术设计的基本原则，举例说明。

分析如图所示电路，以下说法错误的是（）

A . 该电路所有门电路的逻辑关系为：有0出1，全1出0 B . 初始状态时发光二极管均没有发光 C . 该电路中的IC₃、IC₄组成的组合逻辑电路作为触发器在使用 D . 该电路能实现二人抢答器的功能

如图所示是小明平时乐器训练时使用的乐谱架。他发现这款乐谱架放置乐谱的平台角度调节装置已损坏，他准备对这款乐谱架修复。已知放置乐谱的平台上有4个直径为4mm，圆心距离为100mm的圆孔，支撑架的上端是直径为12mm的空心钢管，钢管的顶端侧面已经加工出了两个直径为5mm,距离35mm的圆孔（如下图）。请你帮助小明设计连接乐谱平台和支撑杆的连接件。设计要求如下：

支撑架钢管示意图

A.连接件上与乐谱平台连接，下与钢管连接；

B.连接件安装后，乐谱平台可以向后（相对于钢管）进行0~30度的角度调节，调节方便；

C.平台调节到0~30度的任意位置时均可以固定，且牢固可靠；

D.连接件材料采用厚度为3mm，长度和宽度均足够的铁片，辅助材料自选。

请根据描述和设计要求完成以下任务：

（1）画出连接件件的设计草图，必要时可用文字说明；
（2）在设计草图上标注连接件件结构的主要尺寸；
（3）小明找到了以下几种类型的紧固件，其中不适合用于该连接件安装和调节的是（只需要在以下连接件中选择两种类型，将序号填写在横线处）;
（4）连接件安装上后，为了检验其是否达到设计要求，小明进行了以下试验，其中合理的试验有（指出所有合理的项目，将序号填写在横线处）。
①松开紧固件，前后扳动乐谱平台，观察乐谱平台能否进行前后角度调节；

②把乐谱平台向后调节到最大角度，观察乐谱架是否会翻到；

③把乐谱平台调节到0~30度内的任意角度，观察乐谱平台能否固定；

④松开支撑架的手拧螺丝，观察支撑架的高度是否可以调整；

⑤用手检查连接件边缘是否光滑。