探究非生物因素对某种生物的影响知识点题库

下列有关的实验叙述中，不正确的是（　　）

A . 用碘液检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 B . 探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验，说明生物对环境的适应 C . 观察蚯蚓对土壤的翻耕实验，说明生物能够影响环境 D . 克隆羊多莉实验说明细胞核是遗传的控制中心

一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低．现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如下表．请分析并回答下列问题：

组别	原产地	栽培地
第一组	海拔500米	a组海拔500米
第一组	海拔500米	b组海拔3000米
第二组	海拔3000米	c组海拔500米
第二组	海拔3000米	d组海拔3000米

（1） a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由引起的．
（2） a组和b组的对照中，实验组是，c组和d组的对照中，实验组是．
（3）实验最后测量每组各植株的高度，以（选填“最大值”或“最小值”或“平均值”）为该组植株的株高．
（4）请预测最可能的实验结果（）

A . a＜b c＜d B . a=b c=d C . a＞c b＞d D . a＞b c＞d．

近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点，某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究．

【取样】他们讲不同品牌的10桶饮用水编号为1至10，分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上，每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水河热水进行采样（每次采样前采样瓶均消毒）．

实验小组对采样的方案有两种不同的设计．

方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样．

方案二：每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样．

以上两种方案，你认为方案的设计较合理．

【培养】按正确方案采样后，配制培养基对各水样进行细菌培养，由于细菌的营养方式为，所以培养基中除了琼脂、水、无机盐外，还必须含有多种有机物．

【结果】培养后统计各培养基中的菌落数，并计算出每毫升水中的细菌数．如图是对某一品牌桶装水的部分研究结果，由此可以得出的结论是．

【应用】相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个，通过上述探究，请你对该品牌桶装饮用水的饮用要求提出一条合理的建议．

下列实验中，实验器材与使用目的不相符的是（　　）

	实验名称	实验材料	使用目的
A	观察蚯蚓	湿棉球	使蚯蚓体壁保持湿润
B	观察人的口腔上皮细胞	生理盐水	防止细菌在装片中繁殖
C	探究馒头在口腔中的变化	碘液	检验淀粉是否被消化
D	模拟探究酸雨对生物的影响	食醋和清水	配制模拟酸雨

A . A B . B C . C D . D

在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是10只，而不用1只的原因是（）

A . 减少误差 B . 数量多便于观察 C . 便于计算 D . 好玩

为了“ 探究蚯蚓的生活受土壤干湿程度的影响 ”，我们为你准备了下列材料：

两个大小一样的广口瓶、一个盛有清水的烧杯、一支滴管、两张标签、1000 g肥沃土壤、20条大小及

生活状况相同的蚯蚓、一台烘干机（或一台微波炉）。

请你根据探究目的设计实验方案。

提出问题：蚯蚓的生活受土壤干湿程度的影响吗？

（1）你作出假设是：。
（2）你设计的实验方案是：
第一步：；
第二步：；
第三步：；
第四步：；
第五步：。
（3）你预测的实验结果是（）

A . 土壤湿润瓶中的蚯蚓死亡、土壤干燥瓶中的蚯蚓正常生活 B . 土壤湿润瓶中的蚯蚓和土壤干燥瓶中的蚯蚓都正常生活 C . 土壤干燥瓶中的蚯蚓死亡、土壤湿润瓶中的蚯蚓正常生活 D . 土壤湿润瓶中的蚯蚓和土壤干燥瓶中的蚯蚓都死亡
（4）在这个对照(对比) 实验中对照(对比) 组是（）

A . 土壤湿润瓶 B . 土壤干燥瓶
（5）该实验中，设置的变量是（）

A . 蚯蚓 B . 温度 C . 水分 D . 氧气
（6）在设计对照（对比）实验时，我们应该注意的问题是（）

A . 所有的实验因素都应是变量 B . 所有的实验因素都不应是变量 C . 非探究的实验因素应是变量 D . 要探究的实验因素应是变量

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图所示）。根据实验回答下列问题。

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？。
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？
（3）蚯蚓的呼吸依靠来完成。
（4）在本实验中设置乙瓶的作用是。
（5）请仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验：。

小明是个善于思考的同学，他在家中观察饲养的金鱼时，想到一个问题：

“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答下列问题。

（1）该探究活动的实验变量是。
（2）如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数？。
（3）小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是避免实验的偶然性，提高实验的可信度。烧杯①②和烧杯③④两组设计中，哪一组更科学，更严谨？试说明理由：。
（4）结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃流出时，其成分已发生了怎样的变化？。

如果要做秧苗生长期需要一定的环境条件的实验，在进行实验设计时，下列哪项不能作为一组实验条件进行对照（）

A . 有水和无水 B . 有光和无光 C . 温度和水分 D . 5℃和30℃

李敏家车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。李敏决定对此进行探究，请帮助他完成探究：

（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
做出假设：会影响鼠妇的生活。
（2）实验步骤：①材料：⒛只鼠妇，铁盘，干土，湿土(潮湿程度相当)。②装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放，这样做的目的是构成。③在铁盘中央放入20只鼠妇。④观察与记录：仔细观察，每分钟分别统计处鼠妇的数量，共统计10次。
（3）实验结果：一方的鼠妇较多。
实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。

资料分析，请仔细阅读下面的材料，分析并回答问题：

鼠妇俗称“潮虫”，喜欢生活在阴暗潮湿的地方。当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石头时常会看到它们。拟探究湿度对鼠妇分布的影响，请回答下列问题：

（1）实验假设：根据鼠妇喜欢生活在潮湿的地方，假设是。
（2）该实验中的变量是，根据变量设置为和两种环境。
（3）实验开始后，每隔1分钟观察、记录一次鼠妇的分布情况，预计实验结论是。

山东省规划开通一条小清河水上通航线路，将小清河沿岸各个景点公园串联，形成“小清河水城”独具特色的城乡旅游景观带，河里鱼虾增多，岸边植物茂盛，鸟语花香。“河海相连、水清岸绿、城水共生、人水相谐”，一条崭新的、美丽的沿河生态长廊、景观长廊和文化长廊，横穿山东地区，带着山东人民的热情与梦想流向大海!

（1）根据行为获得途径来分，候鸟每年规律性的迁徙行为属于行为。
（2）小清河流域动物种类繁多，我们若把鲤鱼、鲫鱼、蜥蜴、青蛙分为一类，把水鸟、野兔分为一类，我们的分类依据是；若把鲤鱼、鲫鱼、蜥蜴、青蛙、水鸟分为一类，把野兔分为一类，我们的分类依据是。
（3）某实验小组的同学想探究现在的小清河是否适合生物生长发育。实验小组准备了生长状况相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B两组，分别放在两个水缸中，其中A组中盛有洁净的、未被污染的河水，B组中盛有，将A、B两个水缸放置在适宜的条件下，用相同的饵料喂食蝌蚪，观察蝌蚪的生长情况，并据蝌蚪生长情况得出结论。此实验过程中用20只蝌蚪作实验材料而不用1只的原因是。

下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（　　）

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A . 左右两侧鼠妇的数量可以不同 B . 左右两侧都应保持30℃ C . 左右两侧都应保持在阴暗环境中 D . 左右两侧的湿度可以不同

小明是个善于思考的同学，他在家中观察饲养的金鱼时，想到一个问题：“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答。

步骤	烧杯①	烧杯②	烧杯③	烧杯④	烧杯⑤	烧杯⑥
1各加入1000毫升温水，一条相同状况的金鱼，并测量记录水温
2一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数
3①②各加入适量热水使水温均升高10度		③④均用水浴锅隔水加热使水温升高10度			⑤⑥不做任何处理
4一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数，分析得出结论

（1）该探究活动的实验变量是。
（2）如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数？
（3）小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是，提高实验的可信度，烧杯①②和烧杯③④两组设计中，哪组更科学，更严谨？，试说明。

当你翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇。我们发现鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块、花盆的下面。“湿度对鼠妇的生活有影响吗？”有些同学提出了上面的问题，下面我们就一起来完成探究。

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( 1 )根据所探究的问题，该实验的变量是。

( 2 )根据你所学的生物知识和经验，你作出的假设是：。

( 3 )制定计划：将一个硬纸盒一分为二，硬纸盒两侧内的条件应如B所示，其他条件都相同。

( 4 )实施计划：然后在纸盒中央放入10只鼠妇，10分钟内，每隔2分钟统计硬纸盒两侧鼠妇的数量按上述实验计划进行多次实验记录实验现象，并计算出硬纸盒两侧鼠妇的。实验时要选择10只鼠妇的原因是：。

( 5 )实验现象：硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量(选填“大于”“小于”或“等于”)干燥一侧鼠妇的数量。

( 6 )分析现象，得出结论：。

某生物社团为研究“影响鼠妇生活的环境因素”，分成8个小组进行了实验，具体过程如下：各组分别准备一个下图所示的装置，然后在装置中央的细湿土上放10只鼠妇，用纸板和玻璃板将纸盒盖严，静置5分钟后统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。统计结果如下表。请分析回答下列问题：

组数	一组	二组	三组	四组	五组	六组	七组	八组
明亮处/只	2	3	3	1	3	2	1	2
阴暗处/只	8	7	7	9	7	8	9	8

（1）该社团探究的问题是。
（2）某同学建议选体型较大、爬行快的鼠妇作为实验对象。试分析说明该同学的建议是否可行，为什么？。
（3）通过统计分析全社团各组数据的平均值，可得出的结论是。进行统计时，为什么要计算全社团各组数据的平均值？。
（4）如果观察时，发现细湿土表面仅有8只鼠妇，且3只分布在玻璃板下，则记录时，表格中的黑暗处一栏，应记为几只鼠妇？。
（5）如果将此装置进行改造，以探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,则纸盒内的土壤应改变为；纸盒上面的盖板应改变为。

为了探究水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验。请回答：

鱼缸		A缸	B缸	C缸	D缸
实验步骤	①	加入污染的河水	加入未污染的河水	加入污染的河水	加入未污染的河水
	②	不放金鱼藻		放入同样数量的金鱼藻
	③	分别放入10条品种、大小相同，活力相近的小鱼，喂食等量相同的饲料
	④	用透明玻璃盖密封鱼缸，置于光照下
实验结果		小鱼平均存活时间：D缸＞B缸＞C缸＞A缸

（1）步骤③中放入10条小鱼而不是1条是为了。每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了。
（2）要探究水质对小鱼生活的影响，应选用C缸和缸作为对照。
（3）该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有。
（4） D缸中能量的最终来源是，能量沿着流动。

明明家车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。明明决定对此进行探究，请先帮助他完成探究实验.然后分析原因。

提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?

（1）作出假设：

（2）实验步骤如下：

①材料：10只鼠妇，铁盘，土壤若干。

②装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放_，这样做的目的是形成两种环境。

③在铁盘中央放入10只鼠妇。

④观察与记录：仔细观察，每分钟分别统计铁盘两侧鼠妇的数量，共统计8次(见下表)。最后取8组数据的_作为得出结论的依据。

环境	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次	第7次	第8次
干土	0	1	2	0	2	1	2	0
湿土	10	9	8	10	8	9	8	10

（3）由.上表可知，实验结果为一侧的鼠妇较多。
（4）实验结果和你所作的假设(填“一致”或“不一致”)。
（5）此探究过程中的实验变量是
（6）明明的小伙伴亮亮认为鼠妇难以捕捉而且不卫生，因此选择一两只进行实验就可以了。
他的看法(填"正确”或“不正确")，理由是

鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等。请你利用下侧甲、乙、丙三个实验装置图回答问题：

（1）如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置? 。该实验控制的变量是：。若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是：。
（2）如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用乙实验装置作对照实验? 为什么?
（3）做完实验后，应将鼠妇如何处理?

科学探究是研究生物学的重要方法。如果某生物小组想探究“光照对鼠妇生活的影响”，应选择下列哪组条件作为对照（）

A . 干燥与阴暗 B . 低温与潮湿 C . 干燥与潮湿 D . 明亮与阴暗

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