探究非生物因素对某种生物的影响 知识点题库

①选择90株柑橘苗，把它们分成三组．

②定时进行科学的施肥、灌水、修剪等日常管理．几年后柑橘开始结果．

③对收获的果实进行分析比较，统计结果如下：

a．选取每组30株进行实验的目的是．

b．从实验结果可初步分析得知，柑橘适宜种植在．

c．由此实验可得出环境与生物之间的关系式是：．

提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？

作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的生活与分布有影响。

方法步骤：

Ⅰ制作下图所示装置；

Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；

Ⅲ一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；

Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次；

Ⅴ根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的。

实验结果与结论：

预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。

实验分析：

本实验的变量为。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做实验。

①你提出的问题应该是：。

②设计实验方案：

将蚯蚓分别放在大小相同的粗糙纸板和光滑纸板上，观察它的运动，测量它在5min里蠕动的距离，并记录下来，如此进行5次，为使该探究实验结论更科学，应该计算5次观察数据 值。

③实验过程中，变量应该是 个，因此形成了 实验。

④实验后你怎么处理蚯蚓？ 。

①赤道地区的白蚁比两极地区的多   ②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多③60℃条件下白蚁会大量死亡   ④9℃是白蚁生存的最适温度

搜集相关信息并作出假设：.

进行实验：

第一步：准备一个大盒子，底面铺上一层干土，从盒子的正中间分成两个部分，分别标号为甲和乙，甲保持不变，在乙中浇适量的水.这个实验中，实验变量是，甲在实验中起到的作用是.

第二步：在准备的蚯蚓中，选取大小、生长状况都大致相同的20条蚯蚓，平均分成两份，分别放入甲乙两部分中.这样做的目的是为了，使实验结果更准确。

第三步：定时记录甲和乙中的蚯蚓数量

实验结论：.

作出假设：。

①准备材料用具：10只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。

②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放湿土。这样做的目的是设置实验。变量是。

③在铁盘两侧的中央各放入大小相同的鼠妇。

④观察与记录：观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，统计10次。

为了使实验结论更准确，应对上述数据求值。

实验结束后请把鼠妇放回到适宜它生长的环境中。

①准备两只相同的鱼缸，编成甲、乙两组，甲缸中放入清水，乙缸中放入等量的，两只鱼缸中各放入10条大小（选填差不多或随机）的同种小鱼，把两只鱼缸放在同一环境中，用同一方法饲养，观察小鱼的生长情况。

②经过10多天后，甲组小鱼抢食、长大、游动正常∶乙组小鱼不食、变小、翻白肚。由此小强得出结论∶。