缓解考试压力的方法 知识点题库

有些同学进人初三后,觉得学习压力明显加重,总担心考不好,产生了考试焦虑现象。下列对学习压力和考试焦虑的理解不正确的是(  )

A . 学习活动不可能没有压力 B . 适度的学习压力有利于提高学习效率 C . 考试焦虑有利于考试水平的发挥 D . 要将考试焦虑维持在适度的水平上
小林说:“七年级时,成绩从第一名落到第二名,我的烦恼就开始了。八年级时,学习占满了我的生活,为了学习我失去了朋友;到了七年级,学习更紧张了,我更沉默寡言了。”针对小林的烦恼,正确的建议是(    )

①把消极的想法写下来,加以分析,积极调适心态

②加强沟通,多交良师益友

③正确对待学习压力,树立正确的考试观

④多参加一些体育活动,学会舒缓压力

A . ①③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ①②③④
某同学在微博中写道:“随着中考的临近,我心里越来越烦躁不安,彻夜难眠,我害怕考不好,对不起父母和老师……”下列描述符合该同学状态的是(    )

A . 心理承受能力强,有一颗平常心  B . 学习压力适度,有利于提高学习效率 C . 学习压力过大,考试过度焦虑  D . 考试压力大,学习动力足
下列关于考试和分数的态度不正确的是( )

A . 要重视考试和分数,但不要片面理解分数、过分看待分数 B . 分数基本上反映了对所学知识的掌握情况,学习方法的优劣和学习能力的强弱 C . 参加考试,适度紧张的心态有利于提高学习效率 D . 对待分数的期望值要高,有高的奋斗目标才有高的成绩
面对考试,德德时常烦燥不安,为此,宁宁帮助德德分析原因,给出以下合理建议(   )
①以平常心对待考试,合理调控情绪     ②合理调整自我期望,认真执行复习计划
③延长学习时间,提高学习强度             ④掌握科学的学习方法,增强自身实力 

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
下图反映了学习效率与焦虑程度的关系。这对我们中学生的正确启示是(   )

①适度的焦虑有利于提高学习效率              ②过度的学习焦虑会降低学习效率
③焦虑程度越高,学习效率就会越高          ④是否能正确对待学习压力,直接关系着学习效率的高低

A . ①②④ B . ①②③ C . ①③④ D . ②③④
2009年10月29日,《课堂内外》杂志社发布了2009年中国青少年成长调查报告,初步调查结果显示,上了中学后,因为学习竞争压力大,7成学生感到焦虑。在对心理状态的调查中,因为中考、高考等竞争因素,69.75%的初中生和67.84%的高中生表示心理上显得比较紧张,并产生焦虑情绪,甚至产生自卑、嫉妒、封闭心理。而导致他们紧张的因素,主要是学习竞争太激烈、压力很大。对此你的看法是(     )

①学习是快乐的,幸福的,不应该有压力

②承受适当的学习压力是我们快乐学习的必要内容

③当前我国的教育改革是失败的,并没有减轻中小学生的课业负担

④适当的学习压力可以磨练我们的意志,提高我们的能力

⑤学习不能没有压力,没有压力就没有了动力

A . ②③④⑤ B . ①④⑤ C . ①②③ D . ②④⑤
进入九年级学习两个多月来,原本学习成绩优秀的小敏同学因为课务重,压力大导致过度焦虑的心理状态,几次单元测试都很不理想,她打算通过适当的方式缓解学习压力,你认为不可取的一项是(     )

A . 去野外散散步,欣赏景色,转移注意力 B . 和老师沟通交流,请求帮助 C . 去网吧听听音乐,玩玩游戏,放松心态 D . 给自己积极的心理暗示,增强自信
如果你是下边漫画中的男孩,你会(  )

①制定科学的复习计划,充分备考                      ②正确看待中考,调节过度紧张的心理

③给自己加压,因为压力越大学习效率越高        ④与父母沟通,希望父母不要给自己过大的压力

A . ①② B . ①②④ C . ②③④ D . ①③
克服考试焦虑的方法主要有(    )

①树立正确的考试观念                    ②增强自身实力

③实事求是地调整自我期望            ④加大学习压力

A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③
“期末考试日益临近了,我的心理压力越来越大,总觉得自己这也不会那也不会,害怕自己让老师、父母失望。所以我就拼命的学习,‘开夜车’,结果效率更低。我感觉快要崩溃了,烦死了!”。

假如你是这位同学的好朋友,你会怎样开导他?

每年高考前夕,不少学生都会出现不同程度的考试焦虑,影响正常学习生活,下列选项中能缓解考前焦虑的合理方法是(    )

A . 暴饮暴食 B . 抽烟酗酒 C . 散步爬山 D . 撕书发泄
考试前出现焦虑现象是中学生常见的问题。中学生要克服过度焦虑,从容面对考试应该(    )

①认识到考试不是目的,只是检测学习效果的手段             ②根据自己的实力,适当调整自己的目标

③平时注重学习积累,独立完成作业,及时预习复习         ④意识到考试的重要性,一次考试将决定人的一生

A . ①③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ②③④
步入初中,我们步入了新的学习环境,认识了许多新老师、新同学,学习生活丰富多彩的同时也面临许多压力。

  1. (1) 你现在面临的压力有哪些?写出2个

  2. (2) 我们应该如何疏解所面临压力?

临近考试,许多学生常常会感到有压力,会出现一定程度的考试焦虑 ,针对这种现象正确的做法是(    )

A . 增加压力,要越大越好 B . 调节压力,毫无压力最好 C . 消除压力,去回避考试 D . 适应压力,化压力为动力
有位同学说:“每次考试,总怕考不好,辜负了家长、老师的期望,结果连会做的题也不会了,所以总考不好。”另一位同学则说:“我每次考试都轻松上阵,所以每次都能考出自己的水平。”据此回答下题。

  1. (1) 以上两位同学的经历告诉我们(  )

    ①不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响

    ②情绪就像“神奇果”,会对人产生神奇的作用

    ③人处于消极的情绪状态时必然会酿成悲剧

    ④人应当学会调控自己的情绪

    A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③
  2. (2) 第一位同学总考不好的原因是(  )

    A . 记忆能力差 B . 大惊小怪 C . 紧张焦虑,不能自控情绪 D . 过于兴奋和喜悦
小丽平时学习很努力,各门功课名列前茅是她一贯的追求。但每逢考试她就紧张,担心考不好,复习效率很低。你给小丽的建议是(    )

①适度加压,增强学习动力   ②调节抱负水平

③根据自己的实际对症下药   ④消除学习压力

A . ②③ B . ①② C . ①④ D . ②④
马上就要期中考试了,由于上次考试没有考好,面对这次考试小华很紧张,经常失眠。
在磨难中成长,在磨难中奋起。返校复学后,小云所在班级开展了以“众志成城战疫情”为主题的系列课程。
  1. (1) 【制度优势聚力量】主题班会课上,班主任播放了一个短片:

          中共中央召开党外人士座谈会,就新冠肺炎疫情防控工作听取各民主党派中央、全国工商联和无党派人士代表的意见和建议;一些地方人大常委会紧急立法,在国家法律和法规框架下授权地方政府在医疗卫生、防疫管理等方面,规定临时性应急行政管理措施;充分发挥基层主体作用,加强群众自治,实施社区封闭式、网格化管理……一项项举措,凝聚起抗击疫情的强大力量,也充分彰显我国制度优势。

    这些举措表明我国坚持了哪些制度?

  2. (2) 【创新思路谋发展】道德与法治课上,小云播报了一则新闻:

          2020年4月19日,8名驻村第一书记为丰城冻米糖、安远红心蜜薯、高安腐竹等扶贫农产品“直播带货”,当天销售额达610余万元。在疫情防控大背景下,“直播带货”模式顺应网络化、数字化、智能化趋势,成为破解农产品因疫情影响而滞销等问题的“快捷键”,也为各地推动脱贫攻坚和乡村振兴提供了新思路。

    从这则新闻中可以感悟到哪些道理?

  3. (3) 【心理健康促成长】心理健康教育课上,有同学说,这次疫情打破了平静的学习和生活,产生了一些心理困惑。

    请针对下列心理困惑,运用所学知识写出对策。

    ◆困惑:面临考试,感到压力很大,心里非常焦虑。

    ①对策:

    ◆困惑:面对未来,目标左下不定,内心有些迷茫。

    ②对策:

  4. (4) 【热爱劳动担责任】劳动教育课上,老师说,“疫情防控离不开千千万万劳动者的坚守和奉献。希望同学们弘扬劳动精神,勤于劳动,勇于担当。”

    请仿照示例,写出一个校园劳动岗位及其职责。

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