西周的分封制 知识点题库

填空题
(1)火的使用是人类进化过程中的一大进步,北京人已经会使用 ,山顶洞人掌握了 的技术。
(2)炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的
(3)商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字,称" ",铸刻在青铜器上的文字叫做
(4)秦始皇统一货币,在全国统一使用 。秦朝还统一文字,把 作为全国规范文字。
(5)西周的都城在 ;东周的都城在 。西周的疆域比商朝进一步扩大,为了控制全国广大地区,周朝实行了

材料分析题。

今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼。                ——《礼记·礼运篇》

请回答:

  1. (1) 这种“天下为家”的局面是因为谁而开始?

  2. (2) 他破坏了原有制度后,采取了什么制度?

  3. (3) 从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段?这种社会制度包括了哪些朝代?

  4. (4) 西周实行分封制的目的是什么?有哪些内容?如何看待它?

根据下图判断与其相关的政治制度是(    )

A . 禅让制 B . 世袭制 C . 分封制 D . 郡县制
识读下图,回答问题。

  1. (1) 此图反映的是西周的什么政治制度?西周实行这种政治制度的目的是什么?
  2. (2) 该制度下的诸侯有什么义务?
  3. (3) 该制度中最低层的是什么人?
  4. (4) 该制度的实行有什么作用?
西周“建立了71个诸侯国,姓姬的就占了53个。”这说明周分封的对象主要是(  )

①宗族     ② 功臣    ③亲族      ④臣服的旧帮首领

A . ①③ B . ①④ C . ②④ D . ③④
下列属于西周时期诸侯对周王的义务的是(  )

①进献贡物  ②定期纳税  ③服从调兵  ④镇守疆土

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
在西周初年,下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小(    )
A . 甲是商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落的进攻,兵败后降周 B . 乙是商朝末年的平民,才能、人品俱佳 C . 丙带兵攻打商纣王,为周王朝的建立立下了汗马功劳 D . 丁是西周王族成员,整日无所事事
《孟子·告子》记载“天子适诸侯曰巡狩…诸侯朝于天子日述职,…一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。材料反映了(    )
A . 天子权力至高无上 B . 诸侯每年应朝贡三次 C . 诸侯必须随军作战 D . 诸侯应定期朝觐述职
“周公……兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人”,材料反映西周的制度是(    )
A . 禅让制 B . 郡县制 C . 分封制 D . 刺史制
如图反映的制度最早开始于(   )

A . 商朝 B . 西周 C . 春秋 D . 战国
山西省简称“晋”,山东省简称“鲁”。这些简称源于下列哪一制度(    )
A . 分封制 B . 禅让制 C . 世袭制 D . 简称制
制作年代标尺是历史学习的有效方法之一,它能将历史较直观形象地展示出来。下面是中国古代某些历史时期重要时间的年代标尺,下列时间对应朝代说法错误的是(    )

A . ①商周时期,开启世袭制代替禅让制,并确立分封制度 B . ②秦朝建立后,秦始皇确立了一套中央集权制度 C . ③元朝设置相应机构,加强了对西藏和台湾的管辖 D . ④明朝建立后,明太祖朱元璋废除了丞相制度
柳宗元在《封建论》中认为周朝“失在于制,不在于政”,认为秦朝“失在于政,不在于制”他所说的周朝“制”和秦朝的“制”分别指的是(    )
A . 科举制、郡县制 B . 郡县制、分封制 C . 分封制、科举制 D . 分封制、郡县制
题图所示是西周实行的一项制度,下列材料与之相符的是(    )

A . 今大道既隐,天下为家 B . 王臣公,公臣大夫,大夫臣上,上臣皂 C . 诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯 D . 王侯将相,宁有种乎
从周文王开始,武王,周公、成王、康王等几代统治者不断分封姬姓亲族、同盟亲戚以及一些结为亲戚的东方贵族。这是为了(   )
A . 加强王权,君主专制 B . “以藩屏周",巩固疆土 C . 打击贵族,增强国力 D . 结束割据,中央集权
我国历史悠久,疆域辽阔,对于如何管理国家,特别是如何解决中央与地方的关系,是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料,回答问题:

材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。

——《礼记》

材料二:

材料三:这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央任命,并向政府负责的官员。

——摘自斯塔夫·里·阿诺斯《全球通史》

材料四:中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

——《凤凰网》

  1. (1) 材料一中“天下为公,选贤与能”反映的是哪种更替首领位置的制度?列举一个用此制度选出的首领名称。“禹传子,家天下”反映出更替首领的办法有了什么变化?
  2. (2) 根据材料二所示地图并结合所学知识,指出上图是我国历史上哪个时期开始实行的制度?该制度的名称是什么? 这一制度有何作用?
  3. (3) 根据材料三并结合所学知识,判断“新皇帝”是谁?为巩固统治,这位“新皇帝”在地方上推行什么制度?该制度的实行有什么历史意义?
  4. (4) 依据材料四,指出中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
随着社会的发展,中国政治制度也逐步形成和发展。结合教材所学知识,完成下列问题。
  1. (1) 【原始社会】

    说出将联盟首领的位子让给贤德之人的制度。

  2. (2) 【奴隶社会】

    说出开启王位世袭制的国王。

  3. (3) 说出西周时期,为稳定周初的政治形势、巩固疆土而确立起来的社会等级制度。并说出这一制度逐步瓦解的时期。
  4. (4) 【封建社会】

    战国时期哪一思想家主张建立中央集权专制制度?哪一朝代确立了这一制度?

  5. (5) 说出开创了我国历代王朝地方行政的基本模式的制度。
  6. (6) 【感悟】

    结合以上任一政治制度,谈谈你的认识。

回看走过的路,比较别人的路,远眺前行的路,才能看得深、把得准。阅读下列材料,回答相关问题。

材料一:周之事迹,断可见矣:……失在于制,不在于政,周事然也。秦之事迹,亦断可见矣:……失在于政,不在于制,秦事然也。

——唐柳宗元的《封建论》

材料二:一个人口几乎占人类三分之一的大帝国,不顾时世,安于现状,人为隔绝于世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。

——马克思《鸦片贸易史》

材料三:苏联社会主义实践失败,失之于“制”,苏联的领导地位和马克思主义的指导地位已经被取消,社会主义已经完全蜕变:也失之在“治”,长期严重脱离群众的官僚主义,使政府的威信消失殆尽。苏联社会主义失败不是某个单一因素作用,而是西方长期和平演变和苏联内部自我演变结合的合力。可以说,既失之在“制”,也失之在“治”。

——摘自《光明日报》2019年11月25日文章(有删节)

材料四:在中国现代史上,1978年是一个十分微妙和关键的年代……中国的发展主轴已经向经济成长转移,然而围绕经济领域中出现的种种新现象,仍然有不少人以意识形态的标尺去丈量和批评……此次,的南方谈话,是对僵硬思潮的致命一击……的南方谈话很快成为中央的决策主轴。

——摘编自吴晓波《激荡三十年》

材料五:治理一个国家,推动一个国家实现现代化,并不只有西方制度模式这一条道,各国完全可以走出自己的道路来。

——

请回答:

  1. (1) 据材料一和所学回答,其中的两个“制”分别是什么制度?
  2. (2) 据材料二回答,这个帝国注定“被打垮”的原因是什么(请概括出两点原因)?请你写出这个帝国进行了哪些“殊死的决斗”(请列举两例)?
  3. (3) 据材料三回答,苏联社会主义实践“失之在治”的因素是什么?请你写出苏俄或苏联进行“社会主义实践”的活动有哪些?(因素与活动各写一例)
  4. (4) 据材料四和所学回答,“中国的发展主轴”是如何向“经济成长”转移的?“中央的决策”有哪些?
  5. (5) 材料五中认为如何“推动一个国家实现现代化”?
我国山东省简称“鲁”,山西省简称“晋”。这些简称源于西周的(    )
A . 禅让制 B . 世袭制 C . 分封制 D . 郡县制
《礼记》载:“天子有田以处其子孙,诸侯有国以处其子孙,大夫有采以处其子孙,是谓制度。”这一“制度”指的是(   )
A . 禅让制 B . 分封制 C . 郡县制 D . 行省制
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