材料一

材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央任命,并向政府负责的官员。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 (元朝疆域)“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”“汉唐极盛之际不及也”。
从人治到法治,从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料,回答问题
材料一:秦兼并四海,以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封,分天下为郡县。
﹣﹣《汉书•地理志》
材料二:宣传民主维新,倡西学,发展资本主义;批判专制守旧,兴民权,实行君主立宪。
材料三:如图

材料四:目前摆在中国人民面前的有两个前途。美帝国主义和国民党反动派,要使中国回到不独立,不自由、不民主、不统一、不富强的老状态里。这是个黑暗的前途。中国和中国人民要彻底打败日本侵略者,把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。这是个光明的前途。我们要努力争取实现光明的前途。
﹣﹣《论联合政府》
①“授民授疆土”
②受封诸侯必须服从周王的命令
③诸侯王的位置由民主选举产生
④各诸侯国保持密切联系,共同抵御“蛮”“夷”“戎”“狄”等

材料一:周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
材料二:
材料一 周代贵族等级示意图

材料二 及至始皇,奋(继承发展)六世之余烈,振长策而御(统治)宇内,吞二周而亡诸侯,履(登上)至尊而制六合,执敲扑(严酷的刑罚)而鞭笞(奴役)天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(边境),却(退却)匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨(报仇)。
——黄朴民《“大一统”之梦——秦汉政治文化的时代精神》
材料三

材料四 自贞观以后,太宗励精为理。至(贞观)八年、九年,频至丰稔米斗四五钱,马牛布野,外户动辄数月不闭。至(贞观)十五年米每斗值二钱。
——杜佑《通典》卷七
材料一:“天下为公,选贤任能”
材料二:“禹传子,家天下”
材料三:“封建亲戚,以藩屏周”