封君与封臣 知识点题库

下列改革中，哪些改革使国家的社会性质发生了变化（   ）

①大化改新②商鞅变法③伯里克利改革④查理·马特改革

改革是社会经济发展的重要推动力。阅读下列有关世界古代史上三次改革的相关资料。
材料一：“我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不是被少数人、而是被所有人民所掌握。当私人纠纷产生时，所有人在法律面前一律平等。正像我们的政治生活是自由而开放的那样，日常生活中我们的人与人之间的关系也是如此……”
材料二：“把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税”。
材料三：“他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠；同时，采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使其不受他人的侵害。他还规定采邑不得世袭，只限终身，而且如果受封者不履行义务或者死亡，赐予者有权受回采邑，终止封授关系，要是继续以前的关系，则必须重新分封。”
请回答：
（1）材料一中“我们的国体”指什么？他进行的改革真正使权力“被所有人民所掌握”了吗？在当时人民掌握权力的最高机构是什么？
（2）材料二中的改革对本国产生了什么重大影响？
（3）材料三中的“他”指的是谁？这次改革最核心的内容是什么？
（4）通过世界古代史上这三次重要的改革，结合我国的现状，说一说改革给你带来的启示。

在世界历史上，改革推动了世界的进步与发展。结合所学知识，回答下列问题。
（1）谁的改革使雅典的民主政治达到了鼎盛时期? 他进行民主政治改革的核心是什么? 这一政治制度的实施产生了哪些积极影响?
（2）七世纪时，日本的大化改新是仿照哪一地区的政治经济制度进行了改革，建立起了什么样的国家？
（3）八世纪初，法兰克王国进行了土地分封制的改革，历史上把这次改革称为什么? 这一改革促进了西欧哪一制度的形成?

阅读下面材料：

材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。

材料二：“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。”

请回答：

“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处在于（    ）

“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与西欧土地分封改革相比较，共同之处在于（    ）

如果能穿越时光隧道，你来到了中古时代的西欧，不可能看到的现象是（    ）

阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：废除皇室的屯仓，贵族的田庄以及部民，收归国有，成为“公地、公民”……政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的2/3

……受田人死后，口分田归公。

材料二：如下图所示

阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：最能够体现庄园主权威的为“庄园法庭”，是庄园的统治机构，特点为：第一，非常设机构，根据地方问题多少和庄园主本身意愿来决定开庭间隔。第二，规定开庭时，当地农民都要参加，也非所有人有发言权，由代表组成陪审团。……庄园法庭只涉及庄园的内部事务，是为了处理“家务事”。

下列关于封君封臣制的说法，错误的是(  )

中古时期亦称中世纪，泛指世界范围内5-15世纪末的历史，由西罗马帝国灭亡开始计算，直到东罗马帝国的灭亡。关于这一时期的说法，不正确的是（    ）

11世纪时，西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基础是（）

与下图(西欧封建等级制度示意图)中这一制度的形成相关的改革是(    )

封君与封臣的关系有着严格的等级制，而且权利、义务交织在一起。下列不属于封君对封臣义务是（    ）

下图中的这种情景最有可能出现在(    )

中世纪的西欧，一个小封建主对他的封君毕恭毕敬，却敢于对另一个更大的封建主出言不逊。这是由当时西欧实行的什么制度导致的（    ）

让我们走进中世纪的欧洲，阅读下列图文资料，回答问题。

材料一 

材料二  中古西欧的城市是作为经济中心出现的，它们多兴起于一些位于交通路口的集市、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。

材料三  他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校……到12世纪以后.…中世纪大学应运而生。

——齐涛主编《世界通史教程古代卷》

材料四  13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变，租地农场的出现，富裕农民成为农村中富有生气的阶级力量。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民（市民阶级），享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……他还规定大部分公职实行薪给制，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官都可担任。

材料二：“封建主义”……造就并规定了一种自由人（封臣）对另一种自由人（封君）的服从和服役——主要是军役——的义务，是封君授给封臣一块土地，这块土地称作封土。

材料三：日本仿效中国的制度，推行了一次重要改革，把日本历史推入一个新时代……按照中国的模式，由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。此外，以天皇名义将所有土地收归国有

8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供（   ）

阅读材料，完成下列要求。

材料一：一方面，国王或者皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联合起来，成为西欧社会的统治阶级；另一方面，封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的割据局面。

——《中外历史纲要（下）》

材料二：基督教会在中古西欧具有举足轻重的地位。它拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税；它也是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度；整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。

——《中外历史纲要（下）》

材料三：西欧社会的二元分化：在同一社会共同体内，成长起相互平行的教权与王权。教权与王权是连体的双头鹰，因为其二元分化，产生相互的竞争、摩擦和厮杀；由于其共生于同一共同体，所以便相互依存，相互纠结，相互渗透，难解难分。

——据丛日云《在上帝和凯撒之间：基督教二元政治观与近代自由主义》