封君与封臣 知识点题库

8世纪前期,法兰克王国宫相查理§马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法,实现有条件的土地分封。这一做法给西欧带来的影响是(   )

A . 基督教迅速兴起 B . 西欧城市重新兴起 C . 森严的封建等级制度形成 D . 罗马教廷的权力至高无上
对下侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述,正确的是(    )

A . 大小封建主都是帝王的直接附庸 B . 小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 C . 大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D . 各阶层之间没有严格的等级限制
“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”这样的局面出现于(    )
A . 查里·马特改革前 B . 查里·马特改革后 C . 大化改新前 D . 大化改新后
“我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵,”伯爵手持权杖,向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于(    )
A . 古代印度河流域 B . 中世纪的欧洲 C . 封建社会的日本 D . 古代两河流域
“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣,而更高一级封君又是一个大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在(  )
A . 古代希腊 B . 古代日本 C . 中古欧洲 D . 近代俄国
人类历史的进程反复证明,一个国家,一个民族面对社会转型,能否顺应时代潮流,抓住历史机遇,事关兴衰之命运。阅读下列材料,回答问题。

材料一:伯里克利削减了贵族会议和执政官的权力。为了保证一般公民都能担任国家公职,伯里克利制定了公职津贴制,规定除大将军外,所有担任公职的人员每日都可得到政府的津贴。雅典的公民因此都不拒绝担任公职了,而且把担任公职当作一种荣誉,谁要是一生中什么公职也没有担任过,谁就将被认作是懒汉和没有出息的人,那可是一生的耻辱。
材料二:把很多贵族的土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
材料三:我的附庸的附庸,不是我的附庸。

  1. (1) 根据材料一和所学知识,雅典民主政治是不是所有人都享有民主权利?请说明理由。
  2. (2) 材料二反映的是日本历史上哪一次改革的内容?这次改革对日本有什么影响?
  3. (3) 材料三反映了西欧封建社会的什么制度?这种制度最先开始于哪个国家?
  4. (4) 与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展,从中我们能得到什么启示?
古代社会等级森严。阅读材料,完成下列要求。

材料一:由于雅利安人有着强烈的种族优越感,所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合,并专门发展起划分四大世袭等级的制度,前三个等级是由雅利安人自己享有的职业等级,第四等级则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式,也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二:

  1. (1) 材料一所描述的是哪种制度?雅利安人享有的前三个等级依次分别是什么?
  2. (2) 根据材料二和所学知识指出西欧封建等级制度最先形成于哪国?这种分封以什么为纽带?
  3. (3) 材料二中的帝王能否管辖小封建主?为什么?
下列哪句谚语不能体现中世纪欧洲的社会面貌(    )
A . “条条大路通罗马” B . “城市的空气使人自由” C . “我的附庸的附庸,不是我的附庸” D . “没有无领主的土地”
观察下面两个制度示意图,对其相同点解读正确的是(    )

西周分封制等级示意图

西欧封建等级示意图

①都是以血缘关系为纽带来确立的    ②都规定了上下级之间的权利与义务

③都建立了森严的等级制度   ④都形成了较为稳定的秩序,巩固了统治

A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④
西欧中世纪乡村的典型组织形式是(  )
A . 庄园 B . 手工工场 C . 基督教 D . 大种植园
阅读下列材料,探究相关问题。

材料一:

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材料二:城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大,经济结构趋向多元化……市民阶级的产生,成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成,对近代西欧的社会发展产生重要的作用。

材料三:“学者们免受地方法官的司法审判;在特殊的案件中,任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理”。

  1. (1) 材料一中图一反映的是哪一种制度?这一制度以什么为纽带而形成的?图二反映是哪一重要的农业经济组织?它有何重要特点?
  2. (2) 依据材料二分析城市兴起的原因是什么?以及对西欧社会有何影响。
  3. (3) 中世纪的大学除享有材料三中反映的特权外,还有哪些特权?大学课程有哪些?
  4. (4) 综合以上三则材料,给本次探究拟一个恰当的主题。
阅读下列材料:

材料一:将土地收归国有,使所有部民转为国家公民,建立户籍制度;实行班田收授法和租庸调新税法,国家定期把土地分给农民耕种,向他们征收赋税;废除世袭姓氏统治制度,以才选官,建立中央集权下的地方行政机构;等。

材料二:查理将国家掌握的土地、没收叛乱贵族的土地和部分没收教会的土地,分封给官员和将领,条件是他们必须服兵役和履行臣民义务,只限自身使用不得世袭。受封者不履行义务时则收回采邑。

材料三:穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教,就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯,引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上,突破氏族部落的樊篱,为建立统一国家扫清思想上的障碍。

——郭永胜《试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系》

材料四:阿拉伯帝国建立以后,其文明长期保持着很高的水平,其文学艺术、建筑医学、天文学等文化成就,即使在帝国之后很长时期内,都始终保持领先地位。帝国在文化上一贯的兼容并包、兼收并蓄,大大推动了那个时代的文学、艺术、建筑和科学各方面的进步和发展。

材料五:我的附庸的附庸,不是我的附庸。

  1. (1) 材料一和材料二分别反映的是哪个国家进行的什么改革?这两次改革在封建制度确立和发展过程中起到了怎样的作用?
  2. (2) 材料三说明穆罕默德创立伊斯兰教的目的是什么?
  3. (3) 阅读材料四,结合所学谈谈阿拉伯的文化成就。
  4. (4) 结合材料五所反映的信息,总结亚欧封建制度在政治上的不同点。
阅读材料,回答问题。

欧洲在近代成为促进世界进步的火车头,产生了对世界影响巨大的近代文明,左右了世界近代历史的走向。然而,近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。

材料一:西欧封建等级制度是以土地关系为纽带,通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益,更有效地统治下层人民,其基本特征是封君和封臣的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的,封臣只承认自己直接受封的人为封君,对自己封君的封君则没有臣属关系。

材料二:

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材料三:从10世纪起,西欧开始恢复起来,农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等,都出现了许多著名的城市。

  1. (1) 材料一中的“封君”与“封臣”的关系在中世纪的西欧形成一种什么传统观念?
  2. (2) 材料二中的情景很容易使人想起800年圣诞节的那一幕,图中接受加冕的皇帝是谁?产生什么影响?
  3. (3) 随着城市的发展和工商业的繁荣,城市居民的社会结构发生怎样的变化?
  4. (4) 材料一、三分别反映了两种社会制度的出现,结合所学知识,判断它们分别反映了什么社会制度的出现。
阅读材料,回答以下问题

材料一:西欧封建等级制度以土地关系为纽带,通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益,更有效地统治下层人民,其关键是封建主与附庸的臣属关系。由于土地的层层分封的,附庸只承认自己直接受封的人为封主,对自己的封主的封主则没有臣属关系,所以,在西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。这种情形使封建等级制度复杂而混乱。

13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的土地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者被罚款20先令。

-------部编教材《世界历史》九年级上册

材料二:中世纪西欧城市是作为经济中心出现的,它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的城堡上兴起的------城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用------城市里的市民阶级不断壮大,成为近代资产阶级的前身。

-------《新版课程标准解析与教学指导》

  1. (1) 根据材料一,概括西欧封建等级制度的基本特点和庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段,谈谈你对庄园的认识。
  2. (2) 根据材料二,指出中世纪城市的地位,概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。
阅读下列材料,回答问题。

材料一:当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时,他或她必须跪在领主之前说:“大人,现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您,保卫您,反对一切人……”

材料二:“下面是附庸对其领主应履行的义务……依领主的召唤,必须去服兵役……必须去勘测土地……必须做在法院成员地位上应该做的一切其他事务。”

材料三采邑原意是恩赏。 加洛林王朝为扩大军事战斗力,不但国王封赐贵族大量土地,许多贵族也封赐采邑给自己的封臣。由于层层推行采邑制,形成了一种采邑的链条……受封采邑享用期以封君或封臣在世为限,任何一方死亡,采邑都要收回。

  1. (1) 上述材料中的采邑制改革是在哪国进行的? 改革的内容有哪些?
  2. (2) 以上材料所体现的制度在哪一地区,什么时候已经普遍存在?
  3. (3) 在这次改革中,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。封臣和封君的义务分别有哪些?他们之间的关系有何特点?
  4. (4) 材料二中的“依领主的召唤,必须去服兵役”和材料三中的“任何一方死亡,采邑都要收回”说明了什么?
  5. (5) 这次采邑制改革在当时起了什么作用?
中世纪的西欧,封建制度形成,乡村庄园建立,城市兴起。阅读材料,回答问题。

材料一:西欧主 要国家的历史是从法兰克王国开始的。8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪,这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

材料二:西欧中世纪的 乡村典型的组织形式是庄园,庄园里生活着佃户。庄园里还设有庄园法庭,起着维护庄园公共秩序的作用。

材料三:10世纪起,西欧开始恢复,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。当时有一句形容城市的谚语“城市的空气使人自由”。随着城市的发展,市民阶层逐渐形成。

  1. (1) 材料一中法兰克王国的建立者是谁?
  2. (2) 法兰克王国的土地分封中,赐地人和接受封地的人分别被称作什么?
  3. (3) 材料二中佃户耕种的土地称什么?佃户取得耕种土地的条件是什么?庄园法庭惩罚违法行为的手段通常是什么?
  4. (4) 城市居民通常采用哪些手段来争取城市的自由和自治?市民阶层不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,后来,他们成为什么阶级?
阅读材料,回答问题。

材料一  大化二年((646年)元旦,发布改新诏书:……凡皇室贵族领有的私地和私民一律收归国家,成为“公地”“公民”。

——武安隆:《浅论·大化改新》

材料二 

  1. (1) 材料一描述的是大化改新的什么内容?
  2. (2) 依据材料二和所学知识,写出维系封君和封臣关系的纽带是什么?在这种关系中封臣承担的义务是什么?
封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式,其中行臣服礼和授职礼是最重要的仪式,通过臣服礼和授职礼,双方便明确了彼此间的义务和权利,封君与封臣的关系也就正式结成了。那么,封君与封臣之间结成的关系是(    )
A . 平行的并列关系 B . 只尽义务不享有权利的关系 C . 主仆关系 D . 严格的等级关系
阅读材料,回答问题。

材料一:公元前5世纪后半期,伯里克利当政期间,希腊半岛上的雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。

材料二:

时间

7世纪中后期

经济上

废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;

国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;

统一赋税;

政治上

建立以天皇为中心的中央集权制度,

地方设立国、郡、里三级,由中央派官处理。

材料三:我的附庸的附庸,不是我附庸。

  1. (1) 伯里克利当政时期,希腊的雅典达到全盛。请列举伯里克利当政期间所采取的的措施。
  2. (2) 结合所学知识,请列举证明古希腊文化昌盛的事例和建筑艺术代表。
  3. (3) 材料二反映的是历史上哪次变革?这一改革在该国历史上有什么重要意义?
  4. (4) 材料三反映的是哪一制度的特点?
9世纪西欧封臣的效忠誓词是:“……效忠我的主人,爱其所爱,仇其所仇。主人凡践履契约,因我委身投附而善待于我,赐我以应得,则我的一言一行,一举一动,必将以他的意志为准,绝无违背。”由此可知,封君与封臣之间(    )
A . 有森严的等级界限 B . 有强烈的契约意识 C . 有绝对的隶属关系 D . 以土地为双方纽带
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