文字狱与文化专制政策 知识点题库

中国从古到今,政治制度和经济制度相辅相成。阅读下列材料,回答问题。

材料一:这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央任命,并向政府负责的官员。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二:昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

-----孟郊《登科后》

天下英雄,入吾彀中矣。”

——唐太宗

材料三:北宋时期,国家财政收入的百分之八十左右来自淮河以南地区。淮南每年向都城汴京运送粮食六百万石,丝绸、茶叶等物品也源源不断地输送到京城。……南方地区经济持续发展,支撑了南宋半壁江山。

材料四:清朝……开放四个港口,作为对外通商口岸;并对出口的商品种类和出海船只的载重作出了严格的限制。(后)下令只开广州一处作为对外通商口岸,关闭了其他港口。

  1. (1) 根据材料二并结合所学知识判断“新皇帝”是谁?为巩固统治,这位“新皇帝”在地方上推行什么制度?

  2. (2) 这个新皇帝和西汉汉武帝为了巩固统治,都加强了思想,其各自的措施是什么?

  3. (3) 根据材料二指出,这种制度叫什么?其到了明清之后,开始僵化,请写出其僵化的表现。

  4. (4) 根据材料二和所学知识分析,到两宋时期,我国经济重心出现了怎样的变化?概括出现这种现象的主要原因有哪些?

  5. (5) 根据材料分析,清朝实行的是什么政策?另一方面,清朝时期,政治方面君主专制达到顶峰,其标志是哪个机构的设置?

加强制度建设和完善机构设置,是巩固统治的有效措施。下列制度或机构出现的顺序是(    )

①行省制度  ②八股取士  ③科举制  ④驻藏大臣  ⑤台湾府

A . ③②①④⑤ B . ③①②⑤④ C . ③①②④⑤ D . ②③①④⑤
清朝人李祖陶说:“今人之文,一涉笔惟恐触碍于天下国家……人情望风觇(看,窥视)景,畏避太甚。见鳝而以为蛇,遇鼠而以为庇。消刚正之气,长柔媚之风。”上述社会现象出现的直接原因是,清王朝实行(    )
A . 廷杖制度 B . “文字狱” C . 八股取士 D . 特务统治
清朝人诗中有“一把心肠论浊清”,被乾隆帝斥责“加‘浊’字于国号‘清’字之上,是何居心!”诗人被杀,全家被抄斩。这反映了清朝实行的什么政策(    )
A . 实行闭关锁国政策 B . 建立中央册封制度 C . 设立军机处 D . 大兴文字狱
“科举”是一个含义丰富复杂、具有动态特征的词语。广义的科举指分科举人或设科取士,狭义的科举指进士科举,始于隋朝,完善于唐宋,到1905年被废除,先后实行了1300多年。阅读下列材料,然后回答问题。

材料一:科举制度形成隋朝,唐宋以来不断完善。唐太宗时期,进士科的地位日益提高,考进士科的人比考其他科的人多,录取比较严格,不少人从少年拷到白头仍未重金石。后来有人作诗说:“太宗皇帝真长策,赚的英雄尽白头。”武则天统治时期,也积极推动科举制度的发展。

材料二:科举考试制度形成于隋唐,到宋代则大大强化,这一时期,科举地位的提高,科举取士规模的扩展,考试内容也进行了改革。科举考试制度在宋代的一系列变化,无疑和这一时期政策实行的政策有密不可分的关系。

材料三:明末清初著名思想界顾炎武抨击八股文说:“八股之害等于焚书,而败坏人材有甚于成阳之郊所坑者但四百六十余人也。”

  1. (1) 科举制在隋朝开始确立,打破了前代选拔人才的哪项弊端?在当时有何作用?
  2. (2) 根据材料一结合所学知识,指出唐太宗和武则天统治时期,科举制度有何变化?
  3. (3) 根据材料二结合所学知识,分析“科举考试制度在宋代的变化,无疑和这一时期政策实行的政策有密不可分的关系”中的“实行的政策”是什么?举例说明宋代科举制度强化的表现。
  4. (4) 根据材料三结合所学知识,分析顾炎武抨击八股文的理由是什么。
清朝时,有人因写了“清风不识字,何故乱翻书”的诗句而惨遭杀害;有一考官因出了道“维民所止”的题目(清朝统治者认为他暗指“雍正无头”)而丢官丧命。这反映了清朝统治者(    )
A . 大兴文字狱 B . 焚书坑儒 C . 提倡言论自由 D . 独尊儒术
“明月有情还顾我,清风无意不留人。”雍正皇帝时的一位进士因写这两句诗而被斩首,这主要反应了清朝(   )
A . 设立特务机构 B . 实行八股取士 C . 设立军机处 D . 制造文字狱
明清时期是我国封建社会的衰落时期,两朝在加强统治和捍卫国家主权等方面,有的做法相似;有的做法相异。依据史实回答:
  1. (1) 相似篇:

    千方百计强君权

    ①明清两朝为加强皇权在政治上分别设立什么机构(各一例即可)?

    ②明清两朝为加强皇权在思想上分别采取了什么措施,各有何影响?(一点即可)

  2. (2) 殚精竭虑御外辱

    明清两朝为捍卫国家主权不受侵犯,都进行了抗击外来侵略的反击战,请列举史实各一例?

  3. (3) 相异篇

    迥然不同待外国

    明清两朝在与外国的交往上,采取了迥然不同的做法,请各举一例史实加以说明?

  4. (4) 史海钩沉启示多

    了解上述材料后,你有何启示?

小华同学在收集“焚书坑儒”、“罢黜百家,独尊儒术”、“内阁”、“军机处”、“文字狱”等参考资料,计划写一篇小论文。下列最有可能成为这篇论文题目的是(    )
A . 专制主义中央集权制度的形成 B . 明清的君主专制 C . 浅议中国古代职官的变化 D . 君主专制统治的不断强化
明清时期,宰相制度的废除、军机处的设立、八股取士,从本质上反映了(    )
A . 文化专制的加强 B . 君主专制集权制度的加强 C . 思想控制的强化 D . 近代化因素的萌发
清朝初年,一位读书人在读书时,书面被一阵清风吹乱,便随手写下了“清风不识字,何故乱翻书?”的诗句,不曾想被人告发,说他以此来有意讥讽清王朝,结果该读书人被判处死刑。清政府这样做的根本目的是(    )
A . 维护统治 B . 压制文人 C . 敲诈百姓 D . 禁锢思想
清朝时期,中国统一多民族国家进一步发展,缔造了封建社会最后的辉煌。也是在这一时期封建统治由盛转衰,为日后中国备受欺凌埋下隐患。阅读材料,回答问题。

[强化君权]

材料一:军国大计,罔不总搅,自雍乾后百八十年,威命所寄,不于内阁而于军机处,盖隐然执政之府矣。

材料二:在清朝残酷的文化压迫下,中华文化受到严重的摧残。雍正十一年(1733年),清政府下诏征举士人,想学康熙重开博学鸿儒科,谁知响应寥寥,只得作罢。人才凋零,文治废弛,以至于此,其消极影响于此可见。

材料三:与外界隔绝,曾是保存旧中国的首要条件。

材料四:《海防篡要·卷七》:“夷货非衣食所需,可谓中国不缺耶。绝之则内外隔而构之衅无由生矣,夷虽欲窥伺我也,何可得哉!”

材料五:清初的40年,实行严厉的禁海政策,将沿海居民内迁数十里,不许擅自出海贸易,下令只开广州一处作为对外通商口岸,由政府特许的广州十三行统一经营管理贸易。

  1. (1) 材料一是对清朝哪一机构的记述?其设立对历史的发展有何影响?
  2. (2) 材料二中清朝实行了什么政策使“中华文化受到严重的摧残”?这一政策有着怎样的消极影响?
  3. (3) 材料三反映了清朝实行闭关锁国政策的根本目的是什么?据材料四,分析清政府采取这一政策出于什么考虑,并指出你的依据。
  4. (4) 据材料五,归纳清朝闭关锁国政策的具体表现。
  5. (5) 结合闭关锁国政策的后果,谈谈对当今中国的发展有什么启示。
中国古代政治制度在继承与创新中不断演进。阅读下列材料,回答问题。

材料一:

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材料二:只因宋初太祖太宗不识大体,立意把相权拿归自己;换言之,这是小兵不放心大臣;这也罢了。……但因宋初承袭五代积弊,社会读书人少,学术中衰,反对的也只晓得唐制不如此而已,并未能通揽大局,来为有宋一代定制创法。

——摘自钱穆《中国历代政治得失》

材料三:古代中国,皇权居于权力的最高峰,然而实际上的行政权力掌握在官僚政治系统手中,官僚政治系统的核心是宰相,负责处理全国的一切政务。近在咫尺的元代权臣乱政,无疑使朱元璋坚定了解决君相之争的决心……朱元璋以谋反的罪名将左相胡惟庸抄家灭族,大肆捕杀胡惟庸同党,株连杀戮3万余人,并对我国政治制度进行了重大改组。将在我国实行了至少一千五百年的宰相制度正式废除。

——摘编自牟珊珊《浅谈明朝宰相制度的废除》

材料四:故宫导游解说:“这个不起眼的‘偏房’(图3),在雍正时代及以后的清朝政治生活中,成为了这个王朝的权力中心。”

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  1. (1) 材料一中图1所反映的现象与我国古代哪一选官制度有关?这一选官制度在明清时期发生了什么变化?图2所示机构中分管官员选拔的部门是哪个?
  2. (2) 为实现材料二中“把相权拿归自己”的愿望,宋太祖采取了哪些措施?
  3. (3) 根据材料三及所学知识,指出朱元璋废除宰相制度的原因(写出两点)。
  4. (4) 材料四中导游所说的“偏房”是清朝哪一机构的旧址?该机构的设置有什么重大影响?
  5. (5) 综合以上材料,分析我国古代政治制度呈现出怎样的发展趋势?
阅读下列材料,回答问题。

材料一:“论中国政治制度,秦汉是一个大变动。唐之于汉,也是一个大变动。倘使我们说,中国传统政治是专制的,政府由一个皇帝来独裁,这一说法,用来讲明清两代是可以的。”

——黄仁宇《中国大历史》

材料二:进士科始于隋大业中,盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣,不由进士者,终不为美……其艰难谓之“三十老明经,五十少进士”……故有诗云:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头!”

——《唐摭言》

  1. (1) 结合所学知识,说明唐朝政治制度“大变动”指什么?请列举一列明朝相关史实说明“政府由一个皇帝来独裁”的观点。
  2. (2) 材料二反映了隋唐实行的什么制度?这一制度在明清时期发生了怎样的变化?
  3. (3) 综合上述材料和所学知识,概括我国古代君主专制制度的变化。
阅读下列材料,回答问题。

材料一:罢丞相不设,析中书省政要归六部,以尚书任天下事……而殿间大学士只各顾问,帝方自操权柄,学士鲜所参决。

——《明史职官志》

材料二:它的设立与雍正初清廷向西北用兵有密切关系……它所承办的均为军国大政,且有人事咨询权……但是,它又只起承旨、草诏、代发的作用,类似皇帝的秘书班子。

——中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》

材料三:清朝前期编纂了一批类书、政书、宇典、律例、军事方略、诗文汇集……在《四库全书》编纂期间,凡是不利于清朝的,或是触犯了他们的忌讳的,都要加以删除和窜改,或是大量地进行销毁,甚至连宋代的书,写到抗金的,明代的书,写到抗元的,也遭到同样的厄运。

——孔立编《中国历史小丛书》

  1. (1) 材料一中这段话反映的是哪个皇帝在位时的做法?“丞相”在哪个朝代开始设置?
  2. (2) 材料二中的“它”指什么?“它”的设立有何标志?
  3. (3) “它”是哪个皇帝在位时设立的?依据材料二说出“它”的主要职能是什么?
  4. (4) 结合材料三和所学知识,说出“宋代的书,写到抗金的”可能被删除的一位英雄人物。说出清朝统治者在思想领域的这种做法被称为什么?这种做法产生了什么影响?
  5. (5) 结合以上材料和所学知识,说出明清时期我国君主集权呈现什么特点?
隋文帝通过考试选拔人才;宋太祖实行重文轻武的政策;明太祖“废丞相,设三司”;清雍正帝设立军机处。以上帝王这样做的共同目的是(   )
A . 保证国家长治久安 B . 严密控制知识分子 C . 推进政治经济改革 D . 杜绝官员贪污腐败
历史证明,民族认同文化自信是中国人民的优良传统,也是中国传统文化的传承与发展。阅读下列材料,然后回答问题。

材料一:丝绸之路从亚洲腹地、黄河文明的古老土地上起步,汇集了北方草原骑马民族、江河流域定居农业民族两大不同类型的文化,形成独自一体的文明。又辐射向外,将世界几大古老文化圈的古埃及文明、古希腊文化、古代印度文化和中亚文明等联系了起来,成为它们之间的纽带,并维系着它们结成一张广布世界的文化网,搭起一个历史演进的大舞台。

——摘编自纪宗安《丝绸之路与中西经济文化交流》

材料二:中国的传统文化自汉以来,一直被我们认为是世界上最好的文化,但是到了晚清出现千年未有之文化危机。从晚清开始,中国社会就是一个不断重建文化自信心的过程,   这种文化自信心的建设包括物质层面、制度层面和精神层面。

——廖保平《铁屋里的大国突围》材料三   中国领导的革命与建设道路示意国

回答下列问题:

  1. (1) 归纳材料一关于丝绸之路在中国民族认同文化自信方面作出贡献的观点。
  2. (2) 结合所学知识指出材料二中“文化危机”出现的国内外因素。并分析 19 世纪末 20 世纪初中国人民如何重建中国的文化自信。
  3. (3) 分别指出材料三中①②处标志性的历史事件。综合上述材料结合所学知识,谈谈我们当今应该如何维护民族认同文化自信。
据统计,明代平民出身的进士约占总数50%,清代则减至37.2%;而父祖三代有秀才以上功名者,则由明代的50%,升至清代的62.8%。由此可见,自明至清(    )
A . 科举取上难度降低 B . 平民向上流动变难 C . 父祖身份无关紧要 D . 社会等级差别缩小
如果把“锦衣卫”“军机处”文字狱”确定为一个学习单元,这个单元的主题应该是(    )
A . 思想控制的加强 B . 文化专制的加强 C . 君主专制的加强 D . 特务统治的加强
阅读下列材料,回答问题。

材料一:宋朝初,宋太祖吸取了唐朝中期以来的地方节度使权力过大的历史教训,选用文官到地方任知府、知州等职,代替节度使管理地方政事,用以压制武将的权力。同时,文官可以担任统兵的将帅,武将却往往只是副帅,受文官的监督和管束,因此,宋代文官的地位和待遇都高于武将。

——摘编自岳麓版书社七年级《中国历史》下册

材料二:“以后子孙做皇帝时,并不许立丞相,臣下有敢请立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。”

——《皇明祖训·祖训首章》

材料三:清朝乾隆帝时,朝臣胡中藻赋诗道:“一把心肠论浊清。”乾隆看后竟说:“加浊字于国号‘清’字之前,是何肺腑?”结果胡中藻和族人被杀,祸及师友。

——摘编自部编版七年级《中国历史》下册

  1. (1) 材料一中,“唐朝中期以来地方节度使权力过大的历史教训”主要是指什么历史事件?为此,宋太祖采取了什么政策?
  2. (2) 根据材料二说出,明朝为了加强君权采取了什么措施?结合所学知识指出明朝君主专制高度强化的表现是什么?
  3. (3) 材料三反映的是什么历史现象?体现了统治者怎样的意图?
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