缺失标签的药品成分的探究 知识点题库

右图是实验室里一瓶标签破损的白色粉末状固体。小明同学取出少量该固体放入一洁净试管中,加水振荡后固体溶解,形成无色透明溶液,继续加入少量
盐酸,有无色无味的气体产生。该固体可能是下列物质中的()

A . Na2SO4 B . NaCl C . NaHCO3 D . NaOH
实验室有一瓶保管不当的试剂(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样.已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂.小强和小华同学很感兴趣,决定对其成分进行探究:

【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢?

【交流讨论】

  1. (1) 根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是       
    A . B . C .
  2. (2) 【查阅资料】

    Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3

    Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性.

    Ⅲ.测定室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:

    物质

    NaCl

    NaOH

    Na2CO3

    NaHCO3

    溶解度/g

    36

    109

    215

    9.6

    【得出结论】

    小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能是

    【作出猜想】①可能是溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl.

  3. (3) 【设计并实验】

    小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上,测得pH>7,这瓶试剂不可能是

  4. (4) 小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液,他又进行了如下实验:

    操作步骤

    实验现象

    结论及化学方程式

    取样于试管中,

    滴加氢氧化钙溶液

    猜想②正确

    相关的化学方程式

  5. (5) 还可以选择与(4)中不同的试剂确定该溶液,你选择的试剂是(要求类别不同),反应的方程式为
  6. (6) 为了探究一瓶氯化钙溶液的质量分数,取该溶液50g,加入50g碳酸钾溶液,恰好完全反应,所得溶液质量95g,计算此氯化钙溶液的质量分数.
实验室有一瓶保管不当的试剂(如图1),其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样.已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂.小强和小华同学很感兴趣,决定对其成分进行探究:

【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢?

【查阅资料】

Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3

Ⅱ.Na2CO3、NaHCO3溶液都呈碱性.

Ⅲ.室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:

物质

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度g

36

109

215

9.6

  1. (1) 【得出结论】小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能是

    【作出猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl.

    【设计并实验】

    小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上,测得pH>7,则猜想错误.

  2. (2) 小强为了确定该溶液的成分,他又进行了如下实验:

    操作步骤

    实验现象

    结论及化学方程式

    取样于试管中,滴加足量的

    (填试剂的名称)

     

    产生大量的气泡

     

    猜想②正确

    老师指出该结论不严密.理由是氢氧化钠溶液在空气中敞口放置会发生变质,变质后也能产生上述现象.请写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式

    【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有产生,设计这一步骤的目的是;静置后,取上层清液,滴入无色酚酞试液,溶液呈红色.

    【实验结论】这瓶溶液原来是

    【探究启示】做实验时取完药品后应

  3. (3) 探究这瓶NaOH溶液的变质程度

    【研究方案】取10g原溶液,向其中逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸,根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量,从而进一步确定样品中NaOH的变质程度.

    【解决问题】实验测得加入稀盐酸与产生CO2气体的质量关系如图2所示.

    请回答:①A点溶液中所含的溶质(填化学式).

    ②10g原溶液中含碳酸钠的质量.(写出计算过程,此题2分)

    ③10g原溶液中未变质的氢氧化钠的质量.(不需要写出计算过程)

     

实验室有一瓶保管不当的试剂(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样.已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂.小强和小华同学很感兴趣,决定对其成分进行探究:

提出问题:这瓶试剂可能是什么溶液呢?

查阅资料:

Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3

Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性.

Ⅲ.测定室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:

物质

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度g

36

109

215

9.6

  1. (1) 得出结论:小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能是

    设计实验并继续探究:小强用pH试纸,测得该溶液pH>7,这瓶试剂不可能是

  2. (2) 小强为了确定该溶液是哪种溶液,他又进行了如下实验:

    操作步骤

    实验现象

    结论及化学方程式

    取样于试管中,滴加

    产生大量的气泡

    该溶液是

    反应的化学方程式

实验室有一瓶标签破损的铵态化肥,它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH42SO4中的一种,请从HCl、Ba(NO32、AgNO3三种试剂中任意选择试剂进行实验探究.
  1. (1) 【提出猜想】猜想①:该铵态化肥是NH4Cl;猜想②:该铵态化肥是

    猜想③:该铵态化肥是NH4HCO3;猜想④:该铵态化肥是(NH42SO4

  2. (2) 【实验探究】步骤一:取少量样品放入试管中,没有嗅到强烈的氨味,加入适量水溶解得到无色液体,选用溶液滴入试管中,无气泡放出,则猜想③不成立.

    步骤二:在步骤一所得的溶液中,滴加Ba(NO32溶液,没有白色沉淀生成,则猜想不成立.

    步骤三:另取适量样品放入试管中,加水溶解配成溶液,滴加溶液,有白色沉淀生成,则猜想成立.

  3. (3) 【拓展应用】铵态化肥是常用的氮肥,它会与碱性物质发生化学反应,请写出硝酸铵溶液与氢氧化钠溶液反应的化学方程式:.因此,在农业生产中为避免降低肥效,不要将铵态化肥与碱性物质混合施用.
实验室里有一瓶标签残缺的盐酸,请你探究.

  1. (1) 怎样立即确定它是不是浓盐酸?有人猜测是,有人记得好像不是,大家各抒己见.你认为,应该用下述的方法立即确认.

    A.讨论    B.调查    C.实验    D.上网

    具体的做法是:

  2. (2) 粗略测定每毫升盐酸溶液中含溶质氯化氢的质量.同学们依据酸和碱中和反应的原理,设计了一种可行的实验方案,其操作步骤如下:

    第一步:在小烧杯中,加入10g 5%的氢氧化钠溶液;

    第二步:向上述烧杯中滴人2滴酚酞试液;

    第三步:向10mL的量筒里注入该盐酸至一定刻度;

    第四步:用胶头滴管吸取量筒中的盐酸,逐滴滴入上述烧杯中,一直到溶液由红色刚刚变成无色为止;

    第五步:记录实验数据;

    第六步:计算,确定每毫升盐酸中溶质氯化氢的质量.

    请根据以上实验过程,回答下面问题:

    ①实验为什么要用指示剂(酚酞)?

    ②第三步中向量筒中注入盐酸,量筒中液面的位置如图所示,A与B,B与C刻度间均相差1mL,如果刻度A为8,量筒中的盐酸的体积为mL;

    ③第四步要用到玻璃棒,它是作用,目的是.停止滴入盐酸后,胶头滴管中残留的盐酸应

    ④第五步,要记录的实验数据是

  3. (3) 测定每毫升该盐酸中含溶质氯化氢的质量,原理和方法还有多种,为此大家继续进行探究.有人提出用氢氧化钾等碱类试剂代替上述氢氧化钠进行中和反应,测定消耗掉的盐酸的体积,通过计算确定盐酸中氯化氢的含量,这和上述实验属于同一种方法.

    你能写出至少三种其他可行的方法吗?

    方法一:

    方法二:

    方法三:

  4. (4) 请你在上述三种方法中选一种,并写出按此法实验所需要的玻璃仪器:我选择的方法是,所需要的玻璃仪器是
在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.同学们对该实验进行了一系列的研究.

探究一  M溶液中的溶质是什么?

  1. (1) 【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:①是,②是CaCl2
  2. (2) 【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.

    【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:

     实验操作

     实验现象

    实验结论

     取少量M溶液于试管中,向其中滴加

     猜想①正确,碳酸钠与其反应的化学方程式为

  3. (3) 探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?

    【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:;猜想三:NaOH

    【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验:

     实验步骤

    实验现象

    实验结论

     取样于试管中,滴入几滴稀盐酸

    没有气体产生

    “猜想一”不成立

    他们的实验结论是否正确?,理由是

  4. (4) 【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成.

     实验操作

     实验现象

     实验结论

     分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入溶液

     若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀

    “猜想一”成立

    “猜想二”成立

    “猜想三”成立

化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液(如图所示),其中4、5号试剂瓶标签破损.

1 2 3 4 5 6 7

【提出问题】这两瓶试剂的成分分别是什么?

【查阅资料】①碱性的亚硫酸钠(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液均可发生复分解反应,产生白色沉淀.

②Na2SO3 + 2HCl=2NaCl + SO2↑ + H2O.

③CO2与SO2均可以使澄清石灰水变浑浊.

【作出猜想】根据受损标签的信息,推测4、5号溶液可能分别是NaOH溶液、Na2CO3溶液、Na2SO3溶液或NaCl溶液中的一种.

  1. (1)

    【实施方案】各取少量4、5号溶液于试管中,分别进行下列两组实验.(如图)

    实验一:各取少量4、5号溶液于试管中,滴加适量号溶液,溶液均由无色变成红色。说明4、5号溶液均不可能是上述猜想中的溶液.

    实验二:

    各取少量4、5号溶液于试管中,滴加适量3号溶液,均产生白色沉淀,说明4、5号溶液可能分别是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一种.写出其中一个反应的化学方程式 .

  2. (2) 【继续实验】为了进一步确定4、5号溶液的成分,同学们分别取少量4、5号溶液于试管中继续实验.向4、5号溶液的试管中滴加适量2号溶液.实验现象实验结论:4号溶液是Na2CO3溶液 ,5号溶液是Na2SO3溶液

    【实验反思】同学们经过分析认为4号溶液还可能是变质的NaOH溶液.于是设计了以下实验方案进行验证.请完成下列实验报告.

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①取少量4号溶液于试管中,加入足量CaCl2溶液。

    ②向上层清液中滴加无色酚酞溶液。

    4号溶液是部分变质的NaOH溶液。

    【实验反思】有白色沉淀生成|溶液由无色变成红色

化学兴趣小组的同学发现实验台上一瓶标签破损的无色溶液(标签如图)。

【猜想与假设】

小宁:可能是氢氧化钠溶液

小静:可能是溶液

小致:可能是溶液

小远同学认为小宁的猜想不可能,原因是

【实验探究】

实验操作

实验现象

结论

取该溶液少许,滴加

有气泡产生

同学的猜想成立。

【反思与评价】

标签为什么会破损,小静同学想测定该溶液的酸碱度,她的操作步骤是: 。测得溶液的pH, (选填>7,=7或<7),溶液显(选填酸性、中性或碱性)致使标签破损。

某化学课外小组的同学,在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液(如下图所示)。这瓶溶液是什么物质?在老师的指导下,同学们首先提出假设可能是实验室制备氧气的一种液体药品并进行了如下的探究活动。请在空白处完成相应内容。

[设计实验] 在试管中取少量黑色粉末二氧化锰,向其中滴入该无色溶液,立即产生大量气泡,并放出大量的热。

  1. (1) 用法收集一试管纯净的气体。
  2. (2) 反应的文字表达式为
  3. (3) 检验收集的气体的方法为
  4. (4) [实验现象]木条复燃。

    [实验结论]由以上现象可知此气体是;该无色溶液是,则原假设成立。

化学兴趣小组同学发现实验台上按如图所示顺序摆放着6瓶不同的无色溶液(如图所示:A、B、C、D、E、F代表对应的溶液)。其中E溶液的试剂瓶标签破损.为此,他们做了如下探究:

【提出问题】E溶液的成分是什么?

  1. (1) 【初步判断】根据受损标签及实验室药品分类摆放原则,E溶液不可能是(填序号)①酸;②碱;③盐。
  2. (2) 【提出猜想】

    猜想Ⅰ:NaOH溶液;

    猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;

    猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:溶液(任写一种).

  3. (3) 设计并实验兴趣小组的同学为验证“猜想Ⅱ”是否正确,设计并完成如下表所示实验。

    实验方案

    实验一

    实验二

    实验三

    实验操作

    实验现象

    试纸变色,对照比色卡,pH>7

    有无色无味气体产生

    实验结论

    猜想Ⅱ正确

  4. (4) 【分析与推理】

    ①完成“实验一”后,李成同学即认为“猜想Ⅰ”正确,张平同学认为“猜想Ⅰ”不一定正确,他的理由是

    ②请写出“实验三”中发生反应的化学方程式

  5. (5) 【反思与评价】

    经过讨论,同学们认为实验中存在明显操作错误,该错误是

某课外活动小组对失去标签的稀硫酸浓度进行测定:取稀硫酸50g于烧杯中,逐滴滴加3.42%的氢氧化钡溶液,烧杯内溶质质量与滴加氢氧化钡溶液质量关系如下图所示。(结果保留两位小数)

  1. (1) 参加反应的Ba(OH)2质量共有g。当滴加Ba(OH)2溶液50g时,烧杯内溶液的pH7(填“>”“<”或“=”)。
  2. (2) 求该硫酸溶液的溶质质量分数(写出答题过程,结果保留0.01%)。
  3. (3) 在下图中画出产生沉淀质量与滴加Ba(OH)2溶液的质量关系。

  4. (4) 滴加Ba(OH)2溶液至150g时,所得溶液的溶质质量分数为(结果保留0.01%)。
有四瓶失去标签的溶液,它们的溶质分别是:①硝酸钡、②硝酸银、③氯化钠、④氯化铜,不用其他试剂就可以将它们加以鉴别,则鉴别出来的先后顺序可能是()
A . ④②③① B . ①③②④ C . ④①②③ D . ②③①④
在整理实验室时,同学发现7瓶不同的无色溶液(见下图所示),其中2、3、7号试剂瓶标签完全破损,4、5号试剂瓶标签部分破损。查阅药品记录单可知,2、3、4、5、7号溶液分别是10%NaOH溶液、饱和石灰水、10%Na2CO3溶液、10%CaCl2溶液、10%稀盐酸中的一种。化学小组同学进行了以下实验探究。

(实验目的)①给试剂瓶贴上正确的标签;②探究部分溶液混合发生的反应。

(查阅资料)①CaCl2溶液呈中性,能与Na2CO3发生复分解反应;

②Ca(OH)2+NaHCO3=CaCO3↓+NaOH+H2O    NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O

(实验探究)

  1. (1) 分别取2、3、4、5、7号溶液于5支试管中,向其中分别滴加1号溶液,发现3、4、5号溶液变红色,说明这3种溶液呈(填“酸性”、“碱性”或“中性”),由该实验可确定的溶液为(写出试剂瓶编号及相应的溶液名称);
  2. (2) 分别取2号5.55g和7号3.65g溶液,混合均匀后,逐滴加入5号溶液。首先观察到有气泡冒出,然后有沉淀析出。加入5号溶液的质量与产生气体或沉淀的质量关系如图1所示,加入5号溶液的质量与溶液pH的变化关系如图2所示。根据图示完成下列问题:

    ①7号溶液是(填名称);

    ②图1中b点数据为g;

    ③图2中h→k段发生反应的化学方程式为

  3. (3) 取3号溶液于试管中,逐滴加入一定量的6号溶液,观察到溶液变浑浊,过滤,则滤液中含有的溶质可能为①NaOH;②Na2CO3;③NaOH、Na2CO3;④NaOH、Ca(OH)2;⑤
实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示。这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家,该液体可能是过氧化氢溶液、稀盐酸、稀硫酸和蒸馏水中的一种。

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  1. (1) 大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是;同时也不可能是稀盐酸,理由是
  2. (2) 为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    步骤一:取该液体适量于试管中,向其中加入

    该液体不是过氧化氢溶液。

    步骤二:

    该液体是稀硫酸

  3. (3) (反思交流)

    ①大家认为标签受损的原因可能是

    ②如果该液体是过氧化氢溶液,则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为

实验室有一瓶标签受到腐蚀(如图1所示)的无色溶液,老师叫各小组开展探究。

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(提出问题)这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?

(猜想与假设)经了解得知,这瓶无色溶液原本是存放在消毒剂的柜子里。由此猜测:可能是酒精(C2H5OH)、过氧化氢、高锰酸钾的溶液中的一种。

(理论分析)为了确定该溶液,他们首先进行了分析:

  1. (1) 甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是溶液。
  2. (2) 乙同学通过溶液的也得到与甲同学相同的结论。

    (设计实验)为了确定该溶液究竟是哪一种溶液,他们设计了如下实验。

    实验操作

    实验现象

    ①闻溶液气味。

    ②取少量该无色溶液于试管中,稍加热,将带火星木条伸入其中

    ①没有气味

    ②有气泡产生,带火星木条复燃

  3. (3) (实验结论)该瓶溶液是溶液,反应符号表达式为
  4. (4) (实验反思)标签受到腐蚀的原因可能是
  5. (5) (知识拓展)利用此试剂的性质,小组设计了如图2所示装置进行有趣的实验。

    实验操作

    实验现象

    将滴管中的该溶液滴入装有二氧化锰的锥形瓶中

有一瓶标签受到腐蚀(如图所示)的无色溶液,某兴趣小组对其溶质作了如下探究:

(提出猜想)猜想Ⅰ:是NaOH溶液

猜想Ⅱ:是Na2CO3溶液

(进行实验)小组的同学取少量该溶液于试管中,按下图所示操作进行实验:

(已知:白色沉淀M不溶于稀硝酸)

  1. (1) 通过操作①,兴趣小组的同学确认该溶液呈碱性,则X溶液是
  2. (2) 综合分析②和③实验过程中产生的现象,②发生反应的化学方程式是,反应类型是,Y溶液中的溶质是(填化学式),由此你认为(填“猜想Ⅰ”或“猜想Ⅱ”)正确。
  3. (3) (反思交流)

    大家认为该瓶溶液还可能是

  4. (4) 操作③实验过程中,溶液由无色变为红色的原因是。(用化学方程式表示)
一次趣味化学活动中李老师展示了如图所示的一瓶标签受损的无色溶液。要求同学们进行探究:确认该瓶溶液究竟是什么溶液?

【提出猜想】李老师提示:这瓶无色溶液是下列四种溶液中的一种。

猜想Ⅰ:硫酸镁溶液     猜想Ⅱ:硫酸钠溶液

猜想Ⅲ:硫酸溶液     猜想Ⅳ:硫酸铵溶液

【查阅资料】

①常温下,相关物质的溶解度如下:

物质

MgSO4

Na2SO4

H2SO4

(NH4)2SO4

溶解度

35.1g

19.5g

与水任意比互溶

75.4g

②(NH4)2SO4的水溶液显酸性。

  1. (1) 【实验探究】

    小涛根据资料得出猜想不成立,理由是

  2. (2) 为确定其它几种猜想是否正确,小涛继续进行探究:

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上,并跟标准比色卡对照

    溶液pH7

    猜想Ⅲ成立

    小雅认为小涛实验操作的结论错误的,理由是

  3. (3) 小雅认为只用一种试剂就能确认该溶液成分,请你帮她选用试剂并完成实验报告:

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取该溶液少许于试管中,加入(填化学式)溶液并加热。

    若出现

    猜想Ⅰ成立。

    若无明显现象

    猜想成立。

    若产生刺激性气味的气体

    该反应的化学方程式是

  4. (4) 【拓展应用】在农业中硫酸铵是铵态氮肥的一种,为保证肥效,不能高温暴晒不能
小红发现实验台上有两瓶标签破损的无色溶液(如图所示),询问老师,确认溶液是初中化学实验用剩的两种化学试剂。于是她对溶液的成分进行了以下探究。

【提出问题】这两瓶试剂分别是什么?

【作出猜想】可能是NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液、NaCl溶液、Na2SO4溶液中的任意两种。

【查阅资料】①Na2CO3溶液、NaHCO3 , 溶液呈碱性,NaCl溶液、Na2SO4溶液呈中性

②碳酸氢钙可溶于水

  1. (1) 【设计方案并进行实验】分别取少量瓶中溶液进行以下实验;

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验1:分别测定两种溶液的pH

    两种溶液的pH均7(填“大于”或“小于”)

    两瓶溶液一定不是NaCl溶液、Na2SO4溶液

    实验2:

    均有产生

    两瓶溶液分别是NaHCO3溶液和Na2CO3溶液。

    写出Na2CO3溶液与盐酸反应的化学方程式

    实验3:滴加足量溶液

    1号试管中出现白色沉淀,2号试管中无明显现象

    1号溶液是Na2CO3溶液

    2号溶液是NaHCO3溶液。

  2. (2) 【实验反思】小红经过分析认为1号溶液还可能是变质的氢氧化钠溶液,为了确认自己的猜想,小红可在实验3的基础上向1号溶液中滴加
  3. (3) 【实验拓展】通过实验可知1号溶液为变质的氢氧化钠溶液。为了测定这瓶变质的氢氧化钠溶液中碳酸钠的含量,小涛设计了如图甲所示装置,通过称量B装置质量的变化来确定样品中各成分的含量,该装置气密性良好,样品完全反应,但多次实验发现,测定结果有偏差。对此小涛在老师的指导下重新设计了如图乙所示的实验装置。

    ①根据改进的需要,D装置中装入碱石灰(氢氧化钠与氧化钙的固体混合物),该装置的作用为

    ②为减少实验的偏差,可以在a导管口鼓入空气,为排除原有装置内空气中的二氧化碳和生成二氧化碳残留在装置内对实验的影响,应分别在何时鼓入空气为宜:

“科学探究和创新意识”是化学学科的核心素养。经过近一年的学习,随县唐镇二中化学兴趣小组的同学们对化学实验室的物质产生了浓厚的兴趣,请你一起参入活动。

  1. (1) 活动一:探究失去标签的物质的成分

    实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示。这瓶无色液体是什么呢?实验老师告诉大家,该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。

    【分析讨论】大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是

  2. (2) 【进行实验】为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    步骤一:取该液体适量于试管中,向其中加入少量粉末。

    没有气泡产生

    该液体不是过氧化氢溶液

    步骤一:取该液体适量于试管中,向其中加入少量碳酸钠溶液。

    该液体是稀硫酸

    【归纳总结】通过实验探究,小组同学最终确定该失去标签的溶液是稀硫酸。

  3. (3) 活动二:探究酸碱中和反应

    在实验老师引导下开展探究活动,同学们将一定量的稀H2SO4加入盛有NaOH溶液的小烧杯中,充分混合后,未观察到明显现象。请写出该反应的化学方程式:④

  4. (4) 【提出问题】反应后溶液中溶质是什么呢?

    【假设猜想】

    猜想一:溶质有Na2SO4

    猜想二:溶质有Na2SO4和H2SO4

    猜想三:溶质有⑤

    猜想四:溶质有Na2SO4、H2SO4和NaOH。

    通过分析,同学们一致认为有一种猜想四不合理的,理由是⑥

  5. (5) 【实验探究】

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    小菲:取少量反应后溶液于试管中,向其中加入硝酸钡溶液。

    产生白色沉淀

    猜想二成立

    小宇:取少量反应后溶液于试管中,向其中加入氯化铁溶液。

    猜想三成立

  6. (6) 【评价反思】小组同学对小菲的方案提出质疑,认为该方案是错误的。理由是⑧

    【得出结论】通过探究,小组同学一致确定猜想三是正确的。

  7. (7) 【拓展延伸】根据所学的化学知识分析,除上述方案外,下列⑨___________(填字母)单独使用也能确定猜想三是正确的。
    A . 酚酞试液 B . Fe2O3 C . HNO3 D . Ba(OH)2溶液 E . (NH42SO4溶液
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