光合作用和呼吸作用的相互关系 知识点题库

下图表示从有光照开始，一段时间A、B、C、D四种植物CO₂释放的相对量随不同光照强度的变化情况。（呼吸作用强度是指每小时每平方分米叶面积释放CO₂的量，光合作用强度是指每小时每平方分米叶面积吸收CO₂的量，前量减去后量就是CO₂释放的相对量）

为了研究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（用相对值表示）。请根据下表所示测量结果分析回

答问题；

 某校探究性学习小组同学为了探究植物的生命活动，他们设计了如图所示实验装置，装置中玻璃板与钟罩之间用凡士林密封，每个钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯，甲、乙、丙三个装置内放油生长状况相同的同一植物，实验在夏天某一晴朗的上午进行，请你与该小组同学一起分析并回答下列问题：

新疆吐鲁番地区的瓜果特别甜，是因为该地区夏天白昼较长、气温较高，作用旺盛， 制造得多；夜间短，气温低， 作用不强， 消耗的少，这样有利于植物体内有机物的积累。

黄瓜，也称胡瓜、青瓜，属葫芦科植物，广泛分布于中国各地．黄瓜一般在春季种植，随着大棚技术的推广，成为主要的温室产品之一，现在人们在冬季也能吃上清脆可口的黄瓜了．请联系相关知识回答下列问题：

 

为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研发人员在不同的温度和不同的氧含量下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（表中未相对值），其数据如下表所示，下列说法不正确的是（　　）

氧气% 二氧化碳 温度（℃）	3	10	20
3	1.2	4.4	5.4
10	5.9	21.5	33.6
20	6.4	38.9	66.5

园林工人移栽树木时，常采取一些措施来提高成活率，下列措施及原因分析中错误的是（    ）

外界环境（光照、水分等）因素会影响植物的新陈代谢。下图表示一株叶面积为10分米²的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速度（单位：毫克/（分米²·小时））。试分析回答：

如图为蔬菜大棚内一天24小时二氧化碳含量的变化曲线。一天当中，有机物积累最多的时间是（   ）

温州市始终坚持“绿水青山就是金山银山”的发展理念，大力发展绿色旅游经济。龙湾潭森林公园位于永嘉县楠溪江景区上游。

如图表示不同光照强度对植物吸收或释放CO₂的影响。以下分析正确的是(    )。

如图是某农场创建的生态型养殖模式图。据图分析，下列说法错误的是（    ）

为研究某种水草的光合作用和呼吸作用的影响因素，小徐查阅资料得：用少量的的NaHCO₃和BTB酸碱指示剂加水配置的蓝色溶液，可随溶液中CO₂的浓度增高而由蓝变绿再变黄。小徐根据资料配置了蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO₂使溶液变成绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到5支试管中，其中4支试管加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果如表：

试管编号	1	2	3	4	5
水草	无	有	有	有	有
据日光灯的距离/cm	20	遮光	100	60	20
50min后试管中溶液的颜色	绿色	黄色	黄色	绿色	蓝色

若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：

冬天，许多菜农利用温室栽培蔬菜。某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内CO₂体积分数的变化情况如下图所示。

取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封，将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同，n小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测量结果如图所示，下列对于n小时内甲、乙两瓶内的含氧量的分析正确的是(    )

农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响后，将实验结果绘制成如下曲线。据此提出以下结论，你认为合理的是（   ）

如图甲是我区春江中沙村种植蔬菜温室大棚，图乙是该温棚24小时内二氧化碳含量的变化情况。你认为用该大棚种植蔬菜的原理是（   ）

取甲、乙两个密闭的无色玻璃钟罩（如图），分别放入等量同种且健康的昆虫，再在乙钟罩放入绿色植物，然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。请预测钟罩内的昆虫平均存活时间更长，请说明理由。

如图为一昼夜中某作物植株对CO₂的吸收和释放状况的示意图，根据图像回答下列问题：

在老师的指导下，小敏对植物产生氧气的条件和场所进行了研究。

实验一：取两个相同的密闭玻璃罩，甲中放入点燃的蜡烛，乙中放入与甲相同的点燃的蜡烛和植物，并置于充足的光照下(如图甲、乙)。小敏根据图乙中的蜡烛燃烧时间比图甲中(选填“长”或“短”)的现象，得出植物可以产生氧气的结论。

实验二：在图甲、乙实验基础上，增加一组实验，与图乙实验器材相同，将蜡烛点燃和植物一起放入玻璃罩，并对玻璃罩进行处理，观察蜡烛燃烧情况并记录，得出结论：植物在光照条件下才能产生氧气。

实验三：用水绵进行了如下实验：

①把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵一侧，通过光学显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中(如图丙)；

②将上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围(如图丁)。

实验中使用好氧细菌的目的是指示产生的位置，可以得出的结论：是绿色植物产生氧气的场所。