制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项知识点题库

实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是（）

A . 滴液漏斗 B . 锥形瓶 C . 酒精灯 D . 集气瓶

实验室利用如图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：

（1）写出图中仪器甲、乙的名称：甲，乙．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的（填标号），写出该反应的化学方程式．用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从（填“a”或“b“）端通入．
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在（填“a”或“b“）端，检验二氧化碳的试剂是．
（4）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练．
①对固液残留物进行过滤，应选择图中（填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是．
②取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是，析出的固体中一定含有的物质是．

某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO₂及相关性质进行一系列的探究活动．

（1）气体制取．按如图甲所示的制取装置进行实验．

①写出有标号仪器的名称：a ， b ．

②实验室制取CO₂的反应化学方程式是　　；

③实验室制取CO₂的方法是．原因是．
（2）实验探究．

[提出问题]实验室制取CO₂的时能否采用排水法收集？

[设计实验]实验一：向一个充满CO₂气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，用力摇晃塑料瓶．

可观察到塑料瓶．说明CO₂能溶于水．

实验二：先用集气瓶装满一瓶蒸馏水（pH=7.0）．然后按如图乙所示组装装置并进行实验，再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH．

①装置B中碳酸氢钠溶液的作用是．

②测得烧杯中液体的pH＜7.0，说明溶液呈酸性，原因是：．

[实验结论]实验室制取CO₂不宜采用排水法收集．

[拓展延伸]某同学先先对图乙装置做了以下改进：将装置C中的部分蒸馏水换成植物油，将烧杯换成量筒（如图丙所示）．然后利用改进后的装置测定收集到CO₂的体积，测得气体的实际体积小于理论值，原因可能是：① ；② ．（合理即可）

下列是实验室制备CO₂ ，并验证CO₂性质的实验装置图，按要求回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：① ， ② ．
（2）在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪器②中注水，观察到的现象，说明装置漏气．
（3）关闭活塞N，打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是：、当观察到C处的石灰水变浑浊时，则C中发生的化学反应方程式是　　
（4）关闭活塞M，打开活塞N．用A、D、E、F制取纯净干燥的CO₂气体，装置D的作用是，装置E中盛装溶液，用于除去CO₂气体中的水分；当观察到，说明F中已收满二氧化碳气体．
（5）若关闭活塞M，打开活塞N．实验室要制取干燥的氧气用A、D、E、F、G中，只需选用的装置是　（填编号），化学反应方程式是：　．

化学研究性学习小组探究二氧化碳气体能否用排水集气法收集．

（1）【猜想】
Ⅰ．不能用排水法收集．你认为其理由是　；
Ⅱ．能够用排水法收集．你认为其理由可能是　　．
（2）【实验】实验一：制取二氧化碳．用石灰石与稀盐酸反应．反应的化学方程式为　　．分别用向上排空气法和排水集气法收集两瓶气体并分别标注为①和②．
（3）实验二：将两瓶气体分别倒立于盛有足量氢氧化钠溶液的玻璃水槽中．一段时间后，①号集气瓶中的溶液的体积约为集气瓶容积的 $\text{[math]}$ ， ②号集气瓶中的溶液几乎全充满．该实验中反应的化学方程式为　　．
（4）【结论】由实验一得出的结论是猜想　　正确；由实验二得出的结论是．

实验室常用下列如图所示的装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）指出标号仪器的名称：① ， ② ．
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为　，应选择的发生装置是，可以用E装置收集氧气的原因是，当观察到的现象时，说明氧气已收集满，集满氧气的集气瓶应（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）制取并收集一定量的二氧化碳，就选择的装置是　；欲制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有（填药品名称）的洗气瓶F．
（4）用收集到的氧气与二氧化碳分别完成如图G、H所示实验，G中集气瓶底部盛少量水的原因是， H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显色．

老师在课堂上演示了一个有趣的实验：在一只洁净的小烧杯A中装入30ml蒸馏水，再滴入2—3滴石蕊试液（甲溶液）；在小烧杯B中装入30mL浓盐酸（乙溶液）；用一个玻璃水槽把A、B两个烧杯罩在一起，一会儿就看到A烧杯中的溶液变成了红色。

同学们对上述现象看法不一，有以下两种猜测：

第一种：A烧杯中的蒸馏水使石蕊试液变成了红色。

第二种：B烧杯中的浓盐酸挥发出一种气体，溶解到A烧杯的溶液中，使溶液变成红色。

（1）你认为哪种猜测是正确的？如果你不同意以上两种猜测，请给出你的猜测。。
（2）请你设计实验方案，证明⑴中你的猜测。提供的实验用品：烧杯、试管、胶头滴管、滤纸；蒸馏水、石蕊试液、浓盐酸、氯化氢气体等。
实验（简述实验内容和方法）
观察到的实验现象
（3）通过实验探索，对这个趣味实验，你得出的结论是。

实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气、石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的比较中，下列说法错误的是（）

A . 发生装置可能相同 B . 两个实验均需先检查气密性 C . 两个反应均属于分解反应 D . 收集装置可能相同

科学的核心是研究，科学课程通过科学探究的方式，让我们亲历科学活动，体现科学的发现过程和方法．

已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO₃溶液也不与NaHCO₃反应；NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑．某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品．请回答相关问题：

（1）仪器①的名称是．
（2）实验室制取二氧化碳气体的反应原理是（用化学方程式表示）．
（3）装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应进行的是（填装置序号）．
（4）两个净化装置相连接时，其仪器接口顺序应为接（填接口序号）．
（5）若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从（填接口序号）进入．

根据如图所示的实验装置图，回答问题：

（1）写出图中仪器①的名称：．
（2）实验室制取二氧化碳气体，在加入药品前必须进行的一步操作是，选用的气体发生装置是（填序号）．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气，所选气体发生、干燥和收集装置的接口连接顺序是（用接口字母和“→”表示）．（注：浓硫酸可以做干燥剂）
（4）常温下，硫化氢（H₂S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸反应制得，应选择来作发生装置．

实验室拟用下列装置来制取气体：

（1）利用注射器可以检查装置B的气密性．如图2所示，在锥形瓶内装适量的水，使长颈漏斗末端浸没在液面以下，将活塞缓慢往外拉，若观察到，则装置不漏气．
（2）实验室用A、B装置都可以制取氧气，用A装置制取氧气的化学方程式是：；若要得到较纯净的氧气，选用的收集装置是．
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制CO₂ ，若用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置作为制取的发生装置，优点是什么？（答出一点即可）

实验室制备CO₂气体并进行简单的实验，下列有关操作先后顺序正确的是（）

A . 先装药品后检查气密性 B . 先加盐酸后加石灰石 C . 先将气体导管从集气瓶中取出，然后把燃着的木条放在集气瓶口检验气体是否收集满 D . 先在蒸馏水中加入1～2滴石蕊试液，然后再通入二氧化碳

下图是小东“制取和收集二氧化碳”实验的主要步骤，其中错误的是（）

A . 检查装置气密性

B . 制取气体

C . 收集气体

D . 验满

如图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列问题。

（1）甲同学用石灰石和稀盐酸来制取和收集二氧化碳气体，他应选用的实验装置是。（选填字母）
（2）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含。

化学式CO₂表示的意义不正确的是（）

A .

B .

C .

D .

小科利用如图所示装置，做Ca(HCO₃)₂受热分解的实验。

（1）加热一段时间后，观察到烧杯中的澄清石灰水变。
（2）实验结束时的正确操作是 (填字母)。

A . 先将导管移出液体，再熄灭酒精灯 B . 先熄灭酒精灯，再将导管移出液体

根据如图回答有关问题：

（1）图中A是小组同学组装的实验室制二氧化碳气体的发生装置，该装置的优点是；
（2）为了解装置具有该优点的原因，他们在装置B中连接压强传感器(图B)，从而测定实验中试管内气体压强变化的情况(图C)。下列说法正确的是(填序号)。
①ab段试管中液面逐渐上升

②bc段石灰石与稀盐酸脱离接触

③c点的对应操作是打开弹簧夹

如图所示是二氧化碳的制取和收集装置。

（1）检查装置的气密性：关闭活塞，往长颈漏斗中加入一定量的水，若观察到现象，说明装置气密性良好。
（2）排空气法收集二氧化碳气体：气体应从（选填“a”或“b”）管进。

实验室制取二氧化碳的有关操作如图，不正确的是（）

A . 检查装置的气密性

B . 制气体

C . 收集气体

D . 验满

目前，全球平均气温较工业化前已上升了1.1℃，其主要原因是自然界中的碳平衡被破坏。2020年9月22日，我国政府承诺：中国将力争于2030年前实现CO₂排放达到峰值，2060年前实现碳中和，即通过各种方式抵消排放的CO₂量，重新实现碳平衡，如图甲是碳循环和碳中和策略的示意图。

（1）人类进入工业化社会后，化石燃料的大量使用是碳平衡被破坏的主要原因之一对此
可采取的碳中和策略②有。
（2）要实现我国政府提出的目标，除图甲中策略外，科学家已经研究出多种方式来实现二氧化碳的转化。
①浙江大学研发的“二氧化碳烟气微藻减排技术”，利用微型藻类吸收二氧化碳实现固碳，该技术的本质是利用微藻的光合作用实现固碳。

②固碳的另一种方法是将空气通入氢氧化钾溶液反应生成碳酸钾和水。写出用氢氧化钾捕获CO₂的化学方程式。

③我国研发的“液态太阳燃料合成技术”(乙)，甲醇(CH₃OH)等液体燃料被形象地称为“液态阳光”。甲醇制取过程中能量转化是太阳能→电能→能。甲醇合成时，若碳元素全部来自于二氧化碳，则制取20吨甲醇需要消耗二氧化碳吨。 (二氧化碳转化成甲醇的方程式为：CO₂+3H₂ $\text{[math]}$ CH₃OH+H₂O)
（3）交通领域的“以电代油”可以来实现“减碳”目标。图丙为某纯电动汽车与某燃油汽车的相关数据，请回答：

①与燃油汽车相比，纯电动汽车每行驶100km会向空气减少排放kg的二氧化碳。

(ρ_汽油=0.7×10³kg/m³ ，结果精确到0.1)

②从获取电能的各种方式看，相对于燃煤发电，符合“减碳”理念的是发电。

实验（简述实验内容和方法）	观察到的实验现象

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