影响电磁铁磁性强弱的因素 知识点题库

如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体A , 当用导线a与接线柱2相连,闭合开关后,指针B发生偏转。

  1. (1) 指针下方的物体A应由________材料制成。

    A . B . C . D . 塑料
  2. (2) 当开关闭合后,电磁铁左端应为磁极的极。

  3. (3) 实验发现:①当滑动变阻器的滑片P滑动时(选填“左”或“右”),指针B偏转的角度将会(选填“变大”或“变小”);②保持滑片P位置不变,当导线a由与接线柱2改为与接线柱1相连,闭合开关后,可发现指针B偏转的角度将会(选填“变大”或“变小”)。

  4. (4) 经过对电磁铁研究,可得出的结论是:当线圈匝数一定时,通过电磁铁的电流越大,电磁铁磁性;当通过电磁铁电流一定时,电磁铁线圈的匝数越,磁性越

张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中,使用两个相同的A,B大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法错误的是(   )

A . 滑片P向右滑动,电磁铁的磁性减弱 B . 电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强 C . 电磁铁A,B的上端均为S极 D . 该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少的关系
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

  1. (1) 根据图示的情境可知,其他条件不变时,越多,电磁铁磁性越强。

  2. (2) 当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数都会增加,由此可得出的结论:

如图所示,弹簧测力计甲、乙下分别挂一个条形磁铁和铁块,开关闭合后,当滑动变阻器的滑片向右端移动时,弹簧测力计甲的读数,弹簧测力计乙的读数

“悬浮灯泡”能够悬浮发光,如图上甲所示。图甲的基座内有一个电磁铁,而悬浮的灯泡内部装有用闭合线圈连接的LED灯和条形磁铁,其内部结构如图乙所示。

  1. (1) 当基座内电路接通电源后,灯泡能悬浮在空中是因为
  2. (2) 乙图中的电源左端为极。
  3. (3) 若要使灯泡悬浮的高度增加,除调节滑动变阻器阻值外,你还可以采取的办法是
许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。有关电磁铁,下列说法中正确的是(   )
A . 电磁铁的铁芯,可以用铜棒代替 B . 电磁铁的磁极方向与电流的方向有关 C . 电磁铁的磁性强弱只与电流的大小有关 D . 电磁继电器中的电磁铁可以用永磁体代替
汽车启动电路如图所示,旋转钥匙接通a、b间电路,电动机M启动,关于启动电路说法不正确的是(    )

A . R的滑片左移时螺线管磁性增加 B . 该电路由工作电路和控制电路组成 C . 钥匙相当于控制电路的开关 D . 螺线管两端电压大于电动机两端电压
在做探究“通电螺线管外部的磁场分布”实验时,小毛在螺线管的两端各放一个小磁针,并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲纸板,小磁针的指向和铁屑的排列情况如图所示。当改变螺线管中电流方向时,小磁针的指向会改变。下列说法中正确的是(    )

A . 通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似 B . 通电时,螺线管的左端相当于条形磁铁的N极 C . 通电螺线管的磁场方向与螺线管中电流的方向无关 D . 通过减少电流强度,可增强通电螺线管周围的磁场
下列四幅图对应的说法正确的是(    )

A . 如图①是探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 B . 如图②,通电导线周围存在着磁场,将小磁针移走,该磁场消失 C . 如图③,此实验装置原理与电动机原理相同 D . 如图④为扬声器的内部结构,此时发生的能量转换是电能转化为机械能
为研究“通电螺线管磁性强弱与有无铁芯的关系”,小科设计了如图电路。

  1. (1) 强弱判断:通电螺线管吸引大头针数量越多,表示其磁性越
  2. (2) 具体操作:

    ①将无铁芯的螺线管接入电路,把变阻器滑片P移至最下端,闭合开关S,发现螺线管吸引大头针数量较少。

    ②断开开关S,在螺线管中插入铁芯,将变阻器滑片P稍向上移,闭合开关S,发现螺线管吸引大头针数量较多。

    评价交流:上述实验,没有进行多次实验,且存在的错误是

【探究名称】温度对磁铁的磁性强弱有无影响?

【提出问题】小明在家用如图所示的电热壶烧开水时,发现壶中的水烧开后,开关按钮会自动跳起断电。开关为什么能自动跳起呢?带着这个问题,小明上网查阅了有关资料。得知这是一个磁吸开关,给水加热前开关按钮被磁铁吸住。当水烧开时,磁铁的磁性减弱,开关跳起。

【提出猜想】小明猜想,温度对磁铁的磁性有影响,而且温度越,磁性越

【设计实验】为了验证以上猜想是否正确,小明进行了如下实验:

①用一块强磁铁的一个磁极,分别在三根同样的铁钉上从钉头向下的同一方向划过100次,使铁钉

②把铁钉A放入塑料薄膜袋内,将其放入一堆铁屑中,慢慢提起塑料袋,将其放在一张白纸上。从袋中取出铁钉,把落在纸上的铁屑收集起来,用天平称出铁屑的质量m1

③把铁钉B放入盛有开水的烧杯中,一段时间后,取出铁钉重复②步骤,用天平称出铁屑的质量m2

④把铁钉C放入盛有冰水的烧杯中,一段时间后,取出铁钉重复②步骤,用天平称出铁屑的质量m3

⑤比较m1、m2、m3的大小关系,可知温度对磁性强弱有无影响。

【交流与评估】本次探究活动中应用了控制变量法,其中改变的因素为,控制不变的因素主要有:

为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小科做了如下的实验。

步骤1:在水平桌面上放置一小车,小车上固定一块条形磁铁(如图)。

步骤2:当闭合开关时,小车会沿水平方向向右运动,记录小车在水平桌面上运动的距离s1

步骤3:断开开关,把小车重新放在起始位置,依次向右移动变阻器滑片,闭合开关,记录小车在水平桌面上运动的距离。实验数据如下:

实验次数

1

2

3

4

5

6

电流的大小(安)

1.2

1.4

1.6

1.8

2.0

2.2

小车运动的距离(厘米)

15

19

24

30

  1. (1) 请你在图中用一根导线(用笔画线代替)完成实验电路的连接。
  2. (2) 通过本实验可得出的结是:
  3. (3) 小科在第4次实验后结束了实验,小明觉得实验数据还不够。重新连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,电流表均有示数分别记为第5次和第6次数据,小车始终不能向右前进,你认为可能的是
  4. (4) 电磁铁的磁性不仅跟电流的大小有关,而且还与线圈的匝数有关,若要研究电磁铁磁性与线圈匝数的关系,已知线圈的电阻不能忽略,那么将滑动变阻器的连接线从a处移动到b处后,闭合开关后下一步的操作是,然后再记录小车运动的距离。
乐乐在实验室制作了一个电磁铁,他想研究电磁铁磁性强弱和线圈匝数多少的关系。于是他找来实验器材:一定长度的漆包线(表面涂有绝缘漆的导线),学生电源,两根大小、长度相同的铁芯,滑动变阻器,导线,一定数量的大头针等。

请完成该实验:

  1. (1) 乙图是乐乐设计的电路图,为了使a、b电磁铁的电流

    相等,那么虚线框中a、b电磁铁的连接方式是。(选填“串联”或“并联”)

  2. (2) 请根据题意将下列实验方案补充完整。

    ①用漆包线在a铁芯上绕制10匝线圈,在b铁芯上用同样方法绕制5匝线圈,制成a、b两个电磁铁。根据设计好的电路图,将a、b两个电磁铁与电路连接。

    ②闭合开关,移动滑动变阻器(使至少其中一个电磁铁能够吸引起物体),,记录数据为n1和n2

    ③断开开关,用漆包线在a铁芯上绕制20匝线圈,在b铁芯上用同样方法绕制10匝线圈,重复步骤②,再记录数据n3和n4

    ④重复实验。若线圈匝数越多,数据n越大,可得实验结论:

    ⑤整理器材。与同学分享交流。

为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材,进行如图所示的简易实验。

  1. (1) 他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过来显示电磁铁磁性的强弱,下面的实验也用这种方法的是

    A.认识电压时,我们可以用水压来类比。

    B.用光线来描述光通过的路径。

    C.比较压力的作用效果的大小,可以通过使海绵形变的大小来比较。

    D.用斜面小车研究阻力对物体运动的影响。

    E.证明磁场的存在是通过小磁针的偏转来说明。

  2. (2) 连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到如图甲所示的情景:接着,移动变阻器滑片,使其连入电路的阻值变小,观察到图乙所示的情景,比较图甲和乙,可知图中的电流较小,从而发现,通过电磁铁的电流越大,磁性越强。
  3. (3) 根据右手螺旋定则,可判断出铁钉的上端是电磁铁的极。
  4. (4) 电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是
通电螺线管线圈的越多,越大,线圈的磁性;插入,线圈的磁性
如图所示,将条形磁铁固定在静止的小车上,电路连接完整后,闭合开关S时,小车不动。变阻器的滑片P向左移动到某位置时,小车开始向左运动,则下列变阻器接人电路的方式正确的是(      )

A . a接e、d接f B . a接e、b接f C . c接e、d接f D . c接e、b接f
小明查阅资料,了解到出于安全考虑,电梯都设置超载自动报警系统,其工作原理如图甲所示,电路由工作电路和控制电路组成:在工作电路中,当电梯没有超载时,触点K与触点A接触,闭合开关S,电动机正常工作;当电梯超载时,触点K与触点B接触,电铃发出报警铃声,闭合开关S,电动机不工作。在控制电路中,已知电源电压U=6V,保护电阻R1=100Ω,电阻式压力传感器(压敏电阻)R2的阻值随压力F大小变化如图乙所示,电梯底架自重和电磁铁线圈的阻值都忽略不计。

  1. (1) 在控制电路中,当压敏电阻R2受到的压力F增大时,其阻值减小,从而使电磁铁的磁性(填“增强”、“减弱”或“不变”)。
  2. (2) 若电磁铁线圈电流达到20mA时,衔铁刚好被吸住,电铃发出警报声。当该电梯厢内站立总质量为1000kg的乘客时,试通过计算说明电梯是否超载?(g取10N/kg)
为了研究“电磁铁磁性的强弱哪些因素有关”,华华同学利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导   线、细铁钉、指针(带刻度)、电磁铁(用漆包线制作的一个六抽头电磁铁,每 20 匝抽出一个接线端) 等器材设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。

  1. (1) 图甲实验中华华同学是根据来判断磁性的强弱。
  2. (2) 与甲图实验方案相比,乙图实验方案的优点是
  3. (3) 华华同学利用图乙实验装置研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验。当线圈匝数从 20 匝换成 100 匝后,接下来应该进行的操作是:
如图,条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁水平放置且右端固定,当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向右滑动时,条形磁铁仍然静止,在此过程中,条形磁铁受到的摩擦力大小(选填“变大”“变小”或“不变”),方向(选填“水平向左”或“水平向右”)。

某科技兴趣小组制作了一个高温报警器,如图是其部分简化电路。其工作原理是:温度未达到报警值时,报警器的绿灯亮:达到预定值时,报警器的绿灯熄灭、红灯亮起。R;是热敏电阻,其阻值随着温度的升高而降低。

  1. (1) A、B两灯中,哪一盏是红灯。
  2. (2) 制作完成后,发现温度只有比预设的报警温度更高时,红灯才亮。为了使红灯在达到预设温度时就会亮起,该小组同学应该对报警器做出怎么样的改进(写出一种方法即可)
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