影响电磁铁磁性强弱的因素 知识点题库

 如图所示是“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验,想让电磁铁吸引更多的大头针,可行的做法是(  )

A . 将滑片P向a端移动 B . 将滑片P向b端移动 C . 用铜芯替代铁芯 D . 减少线圈匝数

小明同学利用如图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关.

  1. (1) 当指针指示的数值增大时,表示电磁铁的磁性增强,则电磁铁的A端为极(填“S”或“N”).E为电源的极(填“正”或“负”).

  2. (2) 小明将开关S打到a点,并向下调节变阻器的滑片,他发现指针指示的数值越来越大.由此可以得出结论:电磁铁一定时,电流越大,电磁铁的磁性越强.

  3. (3) 小明为了验证电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关时,将开关S从a点换到b点,同时观察并比较两次指针指示的数值,他发现两次指针指示的数值几乎相同.你认为导致出现这种错误情况的主要原因是(各实验器材均完好).

  4. (4) 电磁铁的原理主要应用到了电流的磁效应,电磁的磁效应最先是由科学家(填人名)发现的,请你再举出一个生活或生产应用到电磁铁的设备

如图所示实验,下列对有关实验的解释正确的是(  )

A . 甲图中的实验可得出磁铁异名磁极相斥 B . 乙图中的奥斯特实验说明了电流周围存在磁场 C . 丙图中的实验可得出电流越大,电磁铁的磁性越弱 D . 丁图中的测电笔接触零线氖管一定发光
当在通电螺线管内部插入铁芯后,铁芯被通电螺线管的磁场。磁化后的铁芯也变成了一个磁体,这样由于两个磁场互相叠加,从而使螺线管的磁性大大增强。电磁铁的优点:磁性有无由电流通断来控制,磁极方向由来控制,磁性强弱由、线圈的匝数、线圈形状来控制。
小明探究增强电磁铁的磁力时,在竖直弹簧上安装一个空心小铁块,上端放个带铁芯的螺线管,用一节电池供电,R 是滑动变阻器,可移动 P 改变 R 的阻值。若要弹簧的长度变长,下列操作中可行的是(      )

A . 在电路中串联一个定值电阻 B . 将P点向左移动 C . 抽出电磁铁内部铁芯 D . 把电池的正负极对调重新接入电路中
“悬浮灯泡”能够悬浮发光,如图甲所示。图甲中的下部基座内有一个电磁铁,而悬浮的灯泡内部装有用闭合线圈连接的LED灯和条形磁铁,其内部结构如图乙所示。

  1. (1) 灯泡悬浮停在空中时,受到向上磁力与力是一对平衡力。
  2. (2) 乙图中的电源右端为极。
  3. (3) 要使灯泡悬浮的高度增加,可调节滑动变阻器的滑片P向移动(选填“左”或“右”)。
如图所示,用两根橡皮筋悬挂的均匀金属棒AB水平处于磁场中。当棒中通以由A向B的电流时,金属棒静止,橡皮筋刚好处于松弛状态(导线对金属棒的作用力忽略不计),此时金属棒受到的磁场力方向为。若要使橡皮筋处于拉伸状态,在不人为对棒施力的条件下,请提出一项可行的措施:

连接如图所示电路,提供足够数量的大头针,只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置,无法探究(    )

A . 电流的有无对电磁铁磁性有无的影响 B . 电流方向对电磁铁磁场方向的影响 C . 电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D . 线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响
下列对甲、乙、丙、丁图示的实验相关说法正确的是(    )

A . 甲图中两金属球相互吸引,则两球一定带异种电荷 B . 只要乙图中的金属杆ab在磁场中运动,G表指针一定也会摆动 C . 丙图实验说明电流相同时,通电螺线管的线圈匝数越多,磁性越强 D . 丁图实验中小磁针的转向不受电池正负极接法的影响
利用如图所示电路开展相关实验,每当向右移动滑动变阻器滑片时,都会发现原来吸引的大头针会掉下几枚,这说明电磁铁磁性强弱与有关,且 电磁铁磁性越弱。实验中在其它条件不变时,若增加线圈的匝数,则能吸引的大头针数量会

    
  1. (1) 目前,全球倡导“低碳生活”。“低碳生活”是指生活作息时尽量减少能量消耗,减少碳特别是二氧化碳的排放量。我们在日常生活中,尽量选择利用太阳能、水能、风能、地热能,是(填“符合”或“不符合”)“低碳生活”要求的;骑自行车和坐燃油汽车两种出行方式中,符合“低碳生活”要求的是
  2. (2) 一个同学站在竖直放置的大平面镜前1米处,他在镜中的像高1.6米,当他沿垂直镜面的方向后退1米,他在镜中的像高是 米,镜中的像与他之间的距离是米。
  3. (3) 如图所示,当闭合开关S时,小磁针将沿(填“顺时针”或“逆时针”方向转动;当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁的磁性将(填“增加”“不变”或“减弱”)。

  4. (4) 成灌快铁全线高架桥长共42.6千米,动车组在高架桥上运行的总时间是720秒,则动车组在高架桥上运行的平均速度是千米/时,动车组经过铁轨后,铁轨的温度高,这是通过(填“做功”或“热传递)方式改变铁轨的内能。
如图所示,在电路中滑动变阻器滑片P逐渐向右适当移动的过程中,条形磁铁仍保持静止,在此过程中下列说法正确的是 (   )

A . 电磁铁磁性逐渐增强 B . 电磁铁左端为S极 C . 条形磁铁受到的摩擦力向右 D . 条形磁铁与电磁铁相互吸引
如图是某兴小组制作的“电子秤”的结构简图,其中的电磁铁和永磁体之间相互排斥。对秤盘产生向上的力。当秤盘上放置质量不同的物体时,可通过调节滑动变阻器改变电流大小,从而改变斥力大小。使指针始终指在“a”位置。此时,该电子秤所称量物体质量m跟电路中电流I的关系可视为:m=k(k为500克/安)。据此原理、可将电流表改装成“质量显示仪”达到称量质量的目的。

  1. (1) 图中电磁铁和水磁体之间要产生斥力,则永磁体下端应为极。
  2. (2) 当放上物体后,为了使指针仍处在"a”位置,必须将滑动变阻器滑片向端移动。
  3. (3) 图中电源电压为9伏,线圈电阻为10欧、线圈允许通过的最大电流为0.8安,滑动变阻器规格为“50Ω 0.2A",电流表量程为0~0.6安。

    ①计算该电子秤所能称量物体质量的范围.

    ②要增大该电子秤的称量范围,以下方法可行的是。(假设弹簧等元件均能正常工作)

    A.增大电源电压

    B.换用"100Ω;1A”的滑动变阻器

    C.电流表的量程换用“0~3安”

为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,某同学用铁钉制成简易电磁铁A、 B,并设计了如图所示的电路。

  1. (1) 实验中把A、B两个电磁铁串联,目的是控制电路中的相等;
  2. (2) 闭合开关后,电磁铁A上端是极,当滑片向右移时电磁铁A的磁性。(选填“增强”、“减弱”或“不变”)
小柯同学在医院看到一个自动输液报警器,如图1所示。闭合开关,当输液报警器处输液管中有药液流过,指示灯亮喇叭不响,无药液流过,灯熄灭指示喇叭报警。小柯运用自己.所学知识和查找的资料设计了一个类似的自动输液报警器,如图2所示。

资料1.光敏电阻阻值随光照变化的关系如图3。

资料2.当输液管内有药水时,LED灯发出的光将会被聚焦到光敏电阻上,如图2;当输液管内无药水时,LED灯发出的光仅有很少一部分照射到光敏电阻上。

资料3.图2中U2=3伏,电磁铁线圈的阻值为80欧。当线圈中的电流大于等于30亳安时,继电器的衔铁将被吸引。

  1. (1) 当输液管中没有药液流过时,电磁铁的磁性 (选填“变大”、“不变"或“变小")。
  2. (2) 计算电磁铁衔铁恰好被吸引时光敏电阻的阻值?
  3. (3) 调试时,发现输液管中有药液流过时也会报警,请写出一种改进方案
小柯同学在医院看到一个自动输液报警器,如图1所示。 闭合开关,当输液报警器处的输液管中有药液流过时,绿灯亮;无药液流过时,喇叭报警。小柯运用自己所学知识和查找的资料设计了一个类似的自动输液报警器,如图2所示。如图3是光敏电阻阻值随光照强度变化的关系图。以下说法正确的选项是(   )

A . 电磁铁的上端是 S 极 B . 输液管中没有药液流过时,控制电路线圈中的电流变大 C . 调试时,输液管中有无药液流过都会报警,可换用电阻更大的 R0改进 D . 当输液管内有药水时,LED 灯发出的光将被会聚到光敏电阻上,衔铁吸下
下列对电磁实验现象相应的解释正确的是(   )

A . 甲图中,闭合开关,小磁针的 N 极向左偏转 B . 乙图中,线圈匝数多的电磁铁,磁性强 C . 丙图中,该装置用来研究电磁感应现象 D . 丁图中,磁铁放在水平面上,导体ab 竖直向上运动,电流表指针一定会偏转
如图所示,条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁与条形磁铁处于同一水平线放置,且左端固定,当开关S闭合,电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时,条形磁铁始终保持静止,则在此过程中,条形磁铁受到的摩擦力( )

A . 方向向左,逐渐减小 B . 方向向左,逐渐增大 C . 方向向右,逐渐减小 D . 方向向右,逐渐增大
小明观察了小区入口的车辆出入自动控制闸,发现当车牌被识别系统识别后,绿灯亮,栏杆抬起,车辆通行。于是他设计了如图所示的模拟电路,车牌识别成功相当于图中开关S闭合。

  1. (1) 已知该电路电源电压为12伏,指示灯L工作时的阻值为5欧,滑动变阻器接入电路的阻值为15欧,线圈阻值不计。闭合开关后,线圈吸住铁柱时,指示灯的功率为瓦。
  2. (2) 若电源电压下降,栏杆不能抬起。除了更换电池外,请你再写出一种能使栏杆正常抬起的方法:
探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,按如图所示的电路进行实验,每次实验总观察到电磁铁A 吸引大头针的数目均比 B 多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的一个因素是(   )

A . 电流的大小 B . 线圈的匝数 C . 电流的方向 D . 电磁铁的磁极
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