育种方法综合知识点题库

图示以某种作物中的 ①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，相关叙述正确的是

A . 用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交 B . 用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养 C . 用③培育出⑥常用的方法是用化学或物理的方法进行诱变处理 D . 图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组

下列育种实例如杂交水稻、青霉菌的选育、三倍体无子西瓜所依据的原理依次是（）

A . 基因重组、基因突变、基因重组 B . 基因重组、基因突变、染色体变异 C . 染色体变异、基因重组、基因重组 D . 基因突变、基因突变、基因重组

下列关于生物变异的叙述中，正确的是（）

A . 三倍体植物不能由受精卵发育而成 B . 基因重组是病毒发生变异的重要来源之一 C . 凡是基因突变都会遗传给后代 D . 三倍体无子西瓜的无子性状属于可遗传变异

现有基因型aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述不正确的是（　　）

A . 如果杂交育种可获得AAbb，则其变异发生在减数分裂第二次分裂后期 B . 单倍体育种可获得AAbb，变异的原理有基因重组和染色体变异 C . 将aabb人工诱变可获得aaBb，则等位基因的产生来源于基因突变 D . 多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb的蛋白质含量多

下列所列出的是四种常见育种方法的优、缺点，请填出①～④所对应的育种方法名称（　　）

育种名称	优点	缺点
①	使位于不同个体的优良性状集中在一个个体上	时间长、需及时发现优良性状
②	可以提高变异频率或出现新性状，加速育种进程	①有利变异少，需大量处理实验材料 ②变异具有不确定性，盲目性大
③	明显缩短育种年限	技术复杂
④	提高产量和营养成分	适用于植物，在动物中很难开展

A . 杂交育种单倍体育种多倍体育种诱变育种 B . 基因工程育种杂交育种单倍体育种多倍体育种 C . 诱变育种杂交育种多倍体育种单倍体育种 D . 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种

普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，请分析回答：

（1） A组获得矮杆抗病优良品种的育种方法叫育种，F₂中矮杆抗病植株的基因型为，其中不能稳定遗传的植株占．
（2） Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，高度不育的是类．
（3） A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的是组，原因是．
（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的具体方法是．获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的植株所占比例为．
（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦．该性状出现的原因是．
（6）与A、C组育种方法相比，基因工程培育新品种的主要优点是．

下列关于遗传育种的叙述，不正确的是（）

A . 杂交育种不会导致种群基因频率的改变 B . 诱变育种的原理是基因突变和染色体畸变 C . 杂合的二倍体水稻经秋水仙素处理和花药离体培养，将获得纯合的二倍体 D . 将西瓜二倍体花粉传到四倍体植株雌花上，结出的果实为三倍体无籽西瓜

如图表示用某种农作物品种①和②培育出品种⑥的几种方法．下列说法错误的是（）

A . 经过Ⅰ→Ⅴ过程培育品种⑥最简便 B . 经过Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ过程培育品种⑥最快速 C . 经过Ⅱ→Ⅳ过程培育品种⑥最不容易达到目的 D . 经过Ⅵ过程培育品种⑥需要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

大豆属于二倍体（染色体数为40）自花授粉植物，杂交育种比较麻烦．育种专家发现有雄性不育植株（花中无花粉或花粉败育，但雌蕊正常），经研究发现，雄性可育和不育是受一对等位基因A，a控制的，可育为显性．请回答下列问题．

（1）为了研究其遗传特点，育种专家利用雄性不育植株作为（父本/母本），与纯合可育杂交得F₁代，让F₁代连续自交得F₃ ， F₃代中雄性可育植株占的比例是．
（2）在杂交育种过程中，雄性不育植株的应用具有一定的优势，避免了人工去雄步骤．但是雄性不育性状难以有效的保持和区分，育种专家为解决此问题，培育出了一株新个体，其染色体及基因组成如图所示（图中基因B控制种皮为黄色，b为青色，黑色部分是来自其他物种的染色体片段，带有d纯合（dd）致死基因．）
①该个体培育过程中发生了变异．该现象如在自然条件下发生，可为提供原材料．
②减数分裂时，图中两染色体因差异较大不能正常配对，而其它染色体正常配对，可观察到个四分体；减数分裂正常完成，可产生种基因型的配子．
③育种专家发现，大豆的受精卵中染色体数多或少都不能正常发育．让该个体自交，各种配子的形成机会和可育性相等，则所结种子中青色所占的比例为，若欲继续获得新一代的雄性不育植株，可选择色的种子种植后进行自交．

如图为由①②两个水稻品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程，下列叙述正确的是（）

A . 用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法I和Ⅱ分别称为杂交和测交 B . 用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养 C . ③培育出⑥常用化学的方法进行诱变处理 D . 图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组

某育种学家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦（控制麦穗大与小的基因分别用D、d表示，控制不抗病与抗病的基因分别用T、t表示）自花授粉后获得160粒种子，这些种子发育成的小麦中有30株为大穗抗病，有x（x≠0）株为小穗抗病，其余都不抗病．分析回答下列问题：

（1） 30株大穗抗病小麦的基因型为，其中从理论上推测能稳定遗传的约为株．
（2）将选出的大穗抗病小麦种子晒干后放在容器内，采用什么措施可延长贮存期（答案不得少于三种措施，否则不得分）．
（3）上述育种方法是．利用该株大穗不抗病小麦快速选育能稳定遗传的大穗抗病小麦经常采用的育种方法是，其具体步骤是：
a． b． c．．

假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示．

（1）由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式是，该育方法的优点是．
（2）与①②③过程的育种方法相比，⑤⑥育种过程的优势是，该育种方法的遗传学原理是，其中⑥过程使用秋水仙素诱导染色体加倍，秋水仙素处理的对象是．
（3）经⑦过程由亲本aabb得到子一代Aabb，进而选育AAbb，最早可在子代能分离得到显性突变纯合体．
（4） ④过程在完成目的基因和运载体的结合时，必须用到的工具酶是．

如图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ﹣Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

（1）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为育种，其育种原理是，其中过程Ⅰ是，过程Ⅱ是．
（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为育种，其育种原理是，其中Ⅲ表示技术．该育种方法优点是．
（3）由图中Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为，由图中Ⅲ→Ⅳ获得④时，AAbb所占比例为．
（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是．
（5）品种⑥为倍体，它接受④花粉后结（有、无）籽果实．
（6） ④和⑥是否可看成同一物种？．

某农科院用 γ 射线处理小麦种子，在保持原品种各种丰产性状的基础上，选育出提早成熟的新品种。该育种方法属于( )

A . 杂交育种 B . 诱变育种 C . 转基因技术 D . 多倍体育种

下面①～④列举了四种育种方法，请据此回答相关问题∶

（1）第①种方法属于杂交育种，其依据的原理是。从F₂代开始选择的原因。
（2）第②种育种方法称为，其优点是。F₁经花药离体培养得到的植株一般长得弱小且。
（3）第③种育种方法中使用了秋水仙素，它的作用机理是抑制的形成，利用此方法培育的三倍体西瓜不育的原因是。
（4）第④种育种方法中发生的变异一般属于可遗传变异中的，此变异若发生在体细胞一般（“能”或“不能”）遗传给后代。
（5）第②③育种方法中都用到了秋水仙素，它们之间有什么不同。
（6）除了图中育种方法外还有育种，可以定向培养新品种。

如图所示，甲、乙表示两个水稻品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法正确的是（）

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A . 以甲和乙为亲本来培育新品种，①→③→④过程最简便，且明显缩短了育种年限 B . ②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期 C . ③体现了基因的自由组合定律的实质 D . ⑤与⑧过程的育种原理相同

我国盐碱地规模大，但主要粮食作物难以生长。下图是某科研小组尝试利用普通水稻（2n=24）培育耐盐水稻新品种的育种方案，请据图分析并回答下列问题：

（1）过程①中，“γ射线”属于诱变因子，应处理萌发的种子而不是干种子，这是因为萌发的种子。
（2）若过程①处理并筛选得到的耐盐植株经基因检测是由于单基因突变导致的，经过程②一代自交、筛选得到的耐盐植株中纯合子占1/3，则经过第二代、第三代自交并筛选获得耐盐植株中纯合子分别占、。
（3）过程③利用的遗传学原理是，该花药离体培养形成的单倍体植株与正常植株相比，表现出的特点，秋水仙素的作用时期一般是，其作用原理是。
（4）互花米草是我们常见的耐盐植物，在沿海滩涂大分布。有人尝试利用互花米草与水稻杂交获得耐盐水稻，但很难成功，这是因为互花米草与水稻之间存在着。

下列各项中育种原理相同的一组是（）

A . 太空椒与抗虫棉 B . 抗除草剂的玉米和无子西瓜 C . 高产优质杂交水稻和高产青霉素菌株 D . 无子西瓜和八倍体小黑麦

已知某二倍体雌雄同株植物，基因g纯合会导致其雄性不育成为雌株。现将抗虫基因（B+）转入不抗虫的该种植物，获得转基因抗虫植株若干（假设转基因过程中，B+基因可插入到不同的染色体上，一条染色体上至多只插入一个B+基因，无抗虫基因用B表示）。将某一纯合抗虫雌株（甲）与另一纯合抗虫正常株（乙）杂交，F₁全为抗虫正常株。F₁自交产生的F₂表现型及数量：抗虫雌株193株、不抗虫雌株13株、抗虫正常株591株、不抗虫正常株39株。回答下列问题：

（1）甲与乙杂交得到的F₁可产生种基因型配子。F₂中出现抗虫与不抗虫的表现型及数量的原因是
（2）取F₂中不抗虫正常株与甲进行杂交，子代（F₃）的表现型及比例为，子代（F₃）随机授粉，F₄中抗虫雌株所占比例为。
（3）为确定上述F₃中抗虫正常株的基因型，设计测交实验进行验证，用遗传图解表示该过程。
（4）在实际生产中，获得的转基因抗虫植株种植多代后，其抗虫能力呈下降趋势，其可能的原因是害虫种群频率上升。为减缓转基因植株抗虫能力下降的趋势，可采用的种植措施是

如图所示，甲、乙表示两个水稻品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，①~⑧表示培育水稻新品种的过程，下列叙述错误的是（）

A . 图中的育种方法均不能打破物种界限 B . 图中有5种育种方法，包括单倍体育种等 C . 图中步骤④和⑦都需要秋水仙素或低温处理 D . 图中最可能达不到育种目的是甲→Aabb→AAbb

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