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孟德尔遗传实验-分离定律 知识点题库

下列关于生物学史的说法中错误的是（　　）

A . 美科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也有生物催化作用 B . 用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程属于概念模型 C . 坎农于1926年提出了“稳态”的概念 D . 孟德尔提出基因在细胞中成对出现
以下有关实验操作和应用的说法，错误的是（    ）
A . 可用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的油脂 B . 光合色素的提取与分离实验中使用70%的乙醇来提取色素 C . 观察植物细胞有丝分裂实验的步骤依次为：解离→漂洗→染色→制片 D . 模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验时，代表F1的信封中可放入“黄Y”和“绿y”的卡片各10张
下列关于遗传学的各项描述中，错误的是（　　）
A . 性状分离比的模拟实验中，两种颜色的球代表两种不同的配子 B . 孟德尔和摩尔根在各自的研究中都使用了假说﹣演绎法 C . 基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的个体正常产生配子，含显性基因的配子数与不含显性基因的配子数之比为3：1 D . 沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用X射线衍射的方法，破译了全部密码子
孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说—演绎法”成功提出基因分离定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析，正确的是（    ）
A . “测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验 B . 孟德尔说假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在” C . 孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” D . 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行的“演绎推理”过程
假说一演绎法是现代科学研宂中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”五个基本环节。利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律，下列有关分析正确的是(     )

①孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象

②提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的

③孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

④为了验证作出的假设是否正确，孟徳尔设计并完成了测交实验

A . ①② B . ②④ C . ②③ D . ③④
家蚕蛾的性别决定方式是ZW型，其触角节数有多节数、中节数、少节数之分，且分别受位于Z染色体上的复等位基因（同源染色体的相同位点上控制同一性状的一组基因）B1、B2、B3控制，现用中节数雄性家蚕蛾与多节数雌性家蚕蛾杂交，所得F1中雄性家蚕蛾均表现为多节数，雌性家蚕蛾中中节数：少节数=1：1.请回答下列问题：
  1. （1） 根据上述实验可知，复等位基因B1 ， B2、B3的显隐性关系为，F1中雌性家蚕蛾的基因型为，让F1的家蚕蛾相互交配，得到的F2的表现型及比例为(不考虑性别）。
  3. （2） 已知纯合中节数家蚕蛾的抗病能力较强，请利用F1中的家蚕蛾为实验材料，设计一代杂交实验获得纯合中节数雄性家蚕蛾。（家蚕蛾性别易区分）

    设计方案：让杂交，分别统计每一对杂交组合的后代的表现型。

    挑选方案：若某杂交组合的后代中出现，则从该杂交组合的后代中挑选出中节数雄性家蚕蚕蛾，即纯合中节数雄性家蚕蛾。

孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律，下列关于孟德尔的遗传学实验的叙述中，错误的是（    ）
A . 豌豆为闭花传粉植物，在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等 B . 杂交实验过程运用了正反交实验，即高茎（♀）×矮茎（♂）和矮茎（♀）×高茎（♂） C . 两亲本杂交子代表现为显性性状，既证明了孟德尔的遗传方式又否定了融合遗传 D . 实验中运用了假说演绎法，“演绎”过程指的是对测交过程的演绎
下图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列选项描述错误的是（    ）

A . 图1①和②的操作不能同时进行，②操作后要对雌蕊套袋处理 B . 图2揭示了基因分离定律的实质，是孟德尔假说—演绎的核心内容 C . 图3为测交实验遗传图谱 D . 图2揭示了减数分裂过程中，伴随同源染色体1、2的分离，等位基因D、d也随之分离，进入不同的配子
下列关于孟德尔探究遗传规律过程中演绎推理内容的是( )
A . 具有一对相对性状的亲本杂交实验中 F2 植株表现型比例为 3 ：1 B . 成对的遗传因子彼此分离 C . 雌雄配子的结合是随机的 D . 若 F1 产生配子时成对的遗传因子分离，则测交实验表现型比例应接近 1 ：1
不属于孟德尔遗传实验需要满足的条件是（   ）
A . 子一代产生的雌雄配子数目相同 B . 不同类型的配子生活力相同 C . 不同基因型个体存活率相同 D . 各种类型的雌雄配子随机结合
在用豌豆做杂交实验时，下列操作错误的是（   ）
A . 对父本去雄 B . 花蕾期去雄 C . 对母本授以父本的花粉 D . 人工授粉后要套袋处理
  关于孟德尔的豌豆杂交实验，回答相关问题。
  1. （1） 孟德尔选择豌豆作为材料,是因为它是严格的植物,在自然条件下一般都是。
  3. （2） 孟德尔将纯合高茎和矮茎豌豆杂交，得到子一代全部为高茎，子一代表现出的性状称为性状，没有表现出来的性状称为性状.
  5. （3） F1全为高茎，但在F2中出现矮茎性状的现象，称为。
  7. （4） 孟德尔在验证假说过程中还设置了实验，得到的子代性状比例为1:1 .
  9. （5） 孟德尔运用法，初步解释了遗传现象并提出了基因的分离定律，该方法也用于其他科学研究。
下列关于豌豆杂交实验的叙述，正确的是（   ）
A . 在花蕾期，除去父本的全部雄蕊 B . 授粉前和授粉后，套上密闭的塑料袋 C . 在雌蕊成熟时，进行人工异花传粉 D . 在花开放时，进行人工异花传粉
下列有关孟德尔的一对相对性状杂交实验的叙述，错误的是（　　）
A . 花开前人工去雄 B . 去雄的豌豆为母本 C . F1不出现性状分离 D . 正交、反交结果不同
孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是（  ）
A . 豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦 B . 解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离 C . 解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1：1 D . 检测假设阶段完成的实验是：让子一代与隐性纯合子杂交
假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种方法，利用该方法孟德尔发现了两大遗传规律。下列关于分离定律发现过程的叙述错误的是（   ）
A . 在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验的基础上提出问题 B . 生物的性状是由遗传因子决定的属于假说内容 C . 孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1：1的性状分离比 D . 为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验
“假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现遗传定律时的“演绎推理”过程的是（   ）
A . 生物的性状是由遗传因子决定的，生物体细胞中遗传因子成对存在 B . 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比例接近1：1 C . 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中两种性状分离比接近3：1 D . 由F2出现了9：3：3：1的分离比推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合
下列不属于孟德尔对分离现象的假说是（　　）
A . 生物的性状是由遗传因子决定的 B . 生殖细胞中遗传因子是成对存在的 C . 受精时，雌雄配子的结合是随机的 D . 在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中
“假说-演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（       ）
A . 生物的性状是遗传因子决定的 B . 由F2出现了“3 ：1”，推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离 C . 根据假说设计了测交实验并推理出对应结果 D . 做了多组相对性状的测交实验，得到性状分离比均接近1 ：1，以验证其假说
下列有关豌豆杂交实验的说法，正确的是（    ）
A . 豌豆不同品种间具有易于区分、能够稳定遗传的相对性状 B . 必须选择杂合子的亲本自交，才能确定某对性状的显隐性 C . 实验中除去母本成熟花的全部雄蕊，目的是防止自花传粉 D . 人工异花传粉操作步骤为：去雄→人工传粉→套袋
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