研究方法知识点题库

如图所示，质量为m=5kg的物体，置于倾角为θ=30°的粗糙斜面体上，用一平行于斜面的大小为30N的力推物体，使其沿斜面向上匀速运动，g=10m/s² ．求：

（1）物体与斜面体之间的动摩擦因数
（2）地面对斜面体M的静摩擦力是多少？
（3）若将推力方向改为水平向右、大小不变，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则物体m将处于运动还是静止？如果运动，是朝哪个方向运动？（本小题不必写过程分析，只须写出结果即可）

在学习物理过程中，我们经常对一些物理量、公式、方法等进行分类，下列分类正确的是（）

A . v= $\text{[math]}$ 、μ= $\text{[math]}$ 、a= $\text{[math]}$ 都是用比值法定义的 B . 重力、摩擦力、拉力、压力都是按力的作用效果命名的 C . 加速度、弹力、路程、平均速度都属于矢量 D . 研究分力和合力的关系，研究质量、加速度和合外力的关系都是等效替换法

如图所示，木板 P 下端通过光滑铰链固定于水平地面上的 O 点，物体 A、B 叠放在木板上且处于静止状态，此时物体 B 的上表面水平．现使木板 P 绕 O 点缓慢旋转到虚线所示位置，物体 A、B 仍保持静止，与原位置的情况相比（）

A . A 对 B 的作用力减小 B . B对A的支持力减小 C . 木板对 B 的支持力减小 D . 木板对 B 的摩擦力增大

在物理学的重大发现中，科学家总结出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法、假说法和等效替代法等，以下关于物理学研究方法的叙述不正确的是（）

A . 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 B . 根据速度的定义式，当△t非常小时，就可以用△t时间内的平均速度表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想法 C . 在验证力的平行四边形定则实验时，同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置，该实验运用了等效替代法 D . 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了微元法

斜面长度为4m，一个尺寸可以忽略不计的滑块以不同的初速度v₀从斜面顶端沿斜面下滑时，其下滑距离x与初速度二次方v₀²的关系图象（即xv₀²图象）如图所示．

（1）求滑块下滑的加速度大小．
（2）若滑块下滑的初速度为5.0m/s，则滑块沿斜面下滑的时间为多长？

曹冲称象故事讲的是曹冲把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻了一条道道．把象牵到岸上来后再把一块一块的石头装到船，等船身沉到刚才刻的那条道道和水面平起后，石头总的重量为大象的总的重量，下列物理学习或研究中用到的方法与曹冲称象的方法相同的是（）

A . 研究加速度与合力、质量的关系 B . 建立“点电荷”的概念 C . 建立“瞬时速度”的概念 D . 建立“合力和分力”的概念

一束电子流在经U=5000V的加速电压加速后，在距两极板等距处垂直进入平行板间的匀强电场，如图所示，若两板间距d=1.0cm，板长l=5.0cm，那么，要使电子能从平行板间飞出，两个极板上最多能加多大电压？

如图所示，两个质量分别为m₁=2kg、m ₂=3kg的物体置于光滑的水平面上，中间用轻质弹簧秤连接．两个大小分别为F₁=30N、F₂=20N的水平拉力分别作用在m₁、m ₂上，则（）

A . 弹簧秤的示数是10 N B . 弹簧秤的示数是50 N C . 在突然撤去F₂的瞬间，弹簧秤的示数不变 D . 在突然撤去F₁的瞬间，m₁的加速度不变

下列说法中正确的是（）

A . 英国物理学家牛顿利用实验直接测量了电子的电荷量 B . 19世纪30年代，法拉第提出一种观点，认为在电荷的周围存在着由它产生的电场 C . 匀强电场中两点间的电势差等于电场强度与这两点距离的乘积 D . 用比值法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例，例如场强

，电容

,加速度

都是采用比值法定义的

学习物理不仅要掌握物理知识，还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法。在下图所示的几个实验中，研究物理问题的思想方法相同的是（）

图片_x0020_100001

A . 甲、乙 B . 乙、丙 C . 甲、丙 D . 丙、丁

下列物理公式表述正确的是（）

A . 由公式 $\text{[math]}$ 可知：导体电阻与加在导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比 B . 由公式 $\text{[math]}$ 可知：电场强度与检验电荷受到的电场力成正比，与检验电荷的电荷量成反比 C . 由公式 $\text{[math]}$ 可知：真空中两个点电荷之间的库仑力与两个点电荷电量的乘积成正比，与他们之间距离的平方成反比 D . 由公式 $\text{[math]}$ 可知电容器装的电荷越多电容器的电容就越大。

下列关于物理学中科学方法或科学思维中描述不正确的是（）

A . 瞬时速度概念的建立用到了极限的思思 B . 加速度和速度都是采取比值法定义的物理量 C . 质点是理想化物理模型 D . 牛顿开创了实验和逻辑推理结合的科学思维方式和科学研究方法

关于场和场线说法正确的是（）

A . 场线是真实存在的，因为场线可以通过实验模拟出来 B . 场是不存在的，因为场看不见摸不着 C . 场和场线是同一个事物，场线就是场，场就是场线 D . 场是客观存在的，场线是人为假想的

在物理学的重大发现中，科学家总结出了许多物理学方法，如：理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法、科学假说法和建立理想模型法等，以下关于物理学研究方法的叙述正确的是（）

A . 根据速度的定义式，当 $\text{[math]}$ 非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想法 B . 引入平均速度的概念运用了等效替代法 C . 由速度的定义式 $\text{[math]}$ 等可知速度v与运动的位移 $\text{[math]}$ 成正比，与运动时间 $\text{[math]}$ 成反比 D . 用比值法定义了速度、加速度、位移这三个物理量

下列物理学习或研究中用到与“曹冲称象”的方法相同的是（）

A . 建立“质点”的概念 B . 建立“合力与分力”的概念 C . 建立“瞬时速度”的概念 D . 探究加速度与力、质量的关系

所谓比值定义法，就是用两个基本物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法，如初中学习的密度公式 $\text{[math]}$ 就是比值定义式。下列公式中，不属于比值定义式的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

将物体以一定的初动能E_k0竖直向上抛出，然后落回到原处，物体运动过程中受空气阻力大小恒定。在这个过程中物体动能E_k与位移x的关系图是（　　）

A .

B .

C .

D .

物理概念的提出或物理规补的研究中，常用一些方法来研究物理问题和物理过程，下列说法中错误的是（）

A . 研究合力与分力的关系时，采用类比方法来研究 B . 在不需要考虑物体本身的大小和形状，用质点来代替物体的方法叫理想模型法 C . 伽利略对自由落体运动的研究，采用了实验和逻辑推理相结合的研究方法 D . 在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，先保持质量不变，研究加速度与力的关系；再保持力不变，研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法

以下关于所用物理学的研究方法叙述正确的是（）

A . 伽利略研究自由落体运动运用了理想模型法 B . 探究力的合成满足平行四边定则运用了控制变量法 C . 研究变速运动时，把变速运动看成很多小段匀速直线运动的累加，采用了微元法 D . 牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的结果，能用实验直接验证

在物理学的探索和发现过程中，科学家们运用了许多研究方法。以下关于物理学研究方法的叙述中正确的是（）

A . 用质点来代替物体的方法是理想模型法 B . 伽利略在研究自由落体运动时采用了放大法 C . 当 $\text{[math]}$ 时， $\text{[math]}$ 就可以表示物体在 $\text{[math]}$ 时刻的瞬时速度，该定义运用了极限法 D . 在推导匀变速直线运动位移公式时运用了控制变量法

研究方法 知识点题库

研究方法知识点题库