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如图所示，斜面体M放在水平地面上．现将物块m放在斜面上，物块恰能沿斜面匀速下滑，而斜面体静止不动．若用平行于斜面向下的推力F ，使物块加速下滑，则斜面体（）

A . 对地面的压力增大 B . 对地面的压力不变 C . 可能沿水平面向右运动 D . 受到地面的摩擦力方向水平向左

如图在小木板上固定一个弹簧秤（弹簧秤的质量可忽略不计），弹簧秤下吊一光滑小球一起放在斜面上，木板固定时，弹簧秤的示数为F₁ ，放手后木板沿斜面下滑，稳定时弹簧秤的示数是F₂ ，测得斜面的倾角为θ。则（　　）

A . 放手后弹簧为拉伸状态，小球加速度为gsinθ－ $\text{[math]}$ gcosθ B . 放手后弹簧为压缩状态，小球加速度为gsinθ－ $\text{[math]}$ gcosθ C . 木板与斜面的动摩擦因数为 $\text{[math]}$ D . 木板与斜面的动摩擦因数 $\text{[math]}$

如图所示，物体A、B叠放在倾角为α=37°的斜面上．A、B的质量分别为m_A=2kg，m_B=2.5kg．A、B之间的动摩擦因数μ₁=0.5，B与斜面之间的动摩擦因数μ₂=0.4．拉着物体A的绳子沿水平方向固定在斜面顶端．现在用平行斜面向下的拉力F把B物体匀速拉动（A静止）．求

（1） A、B之间滑动摩擦力的大小；
（2）所需拉力F的大小．

如图所示，用大小相等、方向相反，并在同一水平面上的力N挤压相同的木板，木板中间夹着两块相同的砖，砖和木板均保持静止，则（）

A . 两砖间摩擦力为零 B . N越大，板与砖之间的摩擦力就越大 C . 板、砖之间的摩擦力大于砖的重力 D . 两砖之间没有相互挤压的力

如图所示，质量为3m的物体A与质量为m的物体B，放在光滑水平面上，在水平推力F的作用下从左向右做匀加速直线运动，则 A和B的相互作用力大小为，若A、B和水平地面间的摩擦因数为μ，则A和B的相互作用力大小为．

如图所示，倾角为α的粗糙斜劈放在粗糙水平面上，物体a放在斜面上，轻质细线一端固定在物体a上，另一端绕过光滑的滑轮固定在c点，滑轮2下悬挂物体b，系统处于静止状态．若将固定点c向右移动少许，而a与斜劈始终静止，则（　　）

A . 细线对物体a的拉力增大 B . 斜劈对地面的压力减小 C . 斜劈对物体a的摩擦力减小 D . 地面对斜劈的摩擦力增大

以下说法正确的是（）

A . 在国际单位制中，力学的基本单位是千克、牛顿、秒 B . “平均速度”、“总电阻”、“交流电的有效值”概念的建立都体现了等效代替的思想 C . 电场强度是用比值法定义的，因而电场强度与电场力成正比，与试探电荷的电量成反比 D . 牛顿通过理想斜面实验否定了“力是维持物体运动的原因”，用到的物理思想方法属于“理想实验”法

如图所示，有三个相同的物体叠放在一起，置于粗糙水平地面上，物体之间不光滑．现用一水平力F作用在乙物体上，物体之间仍保持静止，下列说法正确的是（）

A . 乙对丙的摩擦力大小为F，方向水平向右 B . 甲受到水平向左的摩擦力 C . 丙共受到4个力的作用 D . 丙共受到6个力的作用

下列物理概念不是采用比值定义法定义的是（）

A . 速度 B . 平均速度 C . 瞬时速度 D . 加速度

通过测试得知某型号的卡车在某种路面上急刹车时加速度的大小是5m/s² ．如果要求该卡车在这种路面上行驶时，在22.5m 内必须停下．求：

（1）卡车的行驶速度不得超过多少km/h；
（2）卡车从刹车到停下不得超过多长时间．

半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的竖直挡板MN．在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止状态．如图所示是这个装置的纵截面图．若用外力使MN保持竖直地缓慢向右移动，在Q落到地面以前，发现P始终保持静止．在此过程中，下列说法中正确的是（　　）

A . Q受到MN的弹力逐渐减小 B . Q受到P的弹力逐渐减小 C . Q受到MN和P的弹力之和保持不变 D . P受到地面的支持力和摩擦力均保持不变

如图所示，光滑水平面上静止放置质量M=2kg，长L=1.20m的长木板A，离板右端s₀=0.18m处放置质量m=1kg的小物块B，A与B间的动摩擦因数μ=0.4，在板右端正上方悬挂一个挡板．现在木板A上加一水平向右的力F，使B与挡板发生碰撞，碰后瞬间立即撤去力F和挡板，假设碰撞前后瞬间A的速度不变，B的速度大小不变、方向反向．设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，B的宽度可忽略，取g=10m/s² ．求：

（1）若B与挡板发生碰撞前，A、B恰好不发生相对滑动，力F为多大？
（2）若F=16N，经历以上过程，B能否从A上掉下？若不能，B最终停在A上何处？

细绳一端系着质量M=8kg的物体静止在水平面，另一端通过光滑小孔吊着质量m=2kg的物体，M的中点与圆孔的距离r=0.2m，已知M与水平面间的动摩擦因数为0.2，现使此物体M随转台绕中心轴转动，问转台角速度ω在什么范围m会处于静止状态？（g=10m/s²）

树叶从高约5m处由静止开始下落，约8s落地。为估算树叶受到的空气阻力和落地速度，某同学经观察、分析将树叶下落过程视为匀速直线运动，这体现了的物理方法和思想，主要依据是。

在物理学的重大发现中，科学家总结出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法和建立物理模型法等，以下关于物理学研究方法的叙述中不正确的是（）

A . 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫理想模型法 B . 根据速度的定义式，当 $\text{[math]}$ 非常小时， $\text{[math]}$ 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法 C . 定义加速度概念时，用 $\text{[math]}$ 表示速度变化快慢运用了极限思维的方法 D . 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了微元法

下面是某同学对电场中的一些概念及公式的理解，其中正确的是( )

A . 由 $\text{[math]}$ 知，电场中某点的电场强度与检验电荷所带的电荷量成反比 B . 由 $\text{[math]}$ 知，电容器的电容与其所带电荷量成正比，与两极板间的电压成反比 C . 由 $\text{[math]}$ 知，电场中某点的电场强度与场源电荷所带的电荷量无关 D . 由 $\text{[math]}$ 知，带电荷量为1 C的正电荷，从A点到B点克服电场力做功1 J，则A、B两点的电势差为－1V

下列关于物理学思想方法的叙述错误的是（）

A . 当物体的运动时间t趋于0时，t时间内的平均速度可看成瞬时速度运用了等效替代思想 B . 在伽利略之前的学者们总是通过思辨性的论战决定谁是谁非，是他首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法 C . 力学中将物体看成质点运用了理想化模型法 D . 探究加速度与力和质量关系的实验运用了控制变量法

在物理学的发展过程中，科学家们创造出了许多物理学研究方法，下列关于物理学研究方法的叙述正确的是（）

A . 加速度、速度都是采取比值法定义的物理量 B . 在探究共点力的合成时用到了等效替代的思想方法 C . 在探究加速度与力、质量的关系时用到了控制变量法 D . 牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，可以用实验直接验证

在粗糙水平地面上放一个截面为半圆的柱状物体A，与竖直墙之间放一光滑球体B，如图所示。现将A向左平移一小段距离，移动前后整个装置都处于静止状态，与移动前相比关于A与地面之间的弹力和摩擦力的说法正确的是（）

A . 弹力减小、摩擦力增大 B . 弹力不变、摩擦力减小 C . 弹力增大、摩擦力减小 D . 弹力不变、摩擦力增大

下列说法正确的是（）

A . 在不需要考虑物体本身的大小和形状及电荷分布时，用点电荷来代替带电物体的方法叫假设法 B . 库仑通过实验得出，任何带电物体之间的电场力都与距离的平方成正比 C . 牛顿第一定律是以实验事实为基础，利用逻辑推理得出的结论，不能用实验直接验证 D . 牛顿定律可以用来解释微观领域中物质的结构和能量不连续的现象

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