古代诗歌鉴赏综合练习 知识点题库

阅读下面这首唐诗,完成下题。

卧  病

许浑

寒窗灯尽月斜晖,珮马朝天独掩扉。

清露已凋秦塞柳,白云空长越山薇。

病中送客难为别,梦里还家不当归。

惟有寄书书未得,卧闻燕雁向南飞。

【注】①珮马:饰有佩环之马,官员所乘。②朝天:上朝。③越山:越地之山。此处泛称东南地区,代称故乡。

  1. (1) 简要赏析颔联中“空”字的妙处。

  2. (2) 这首诗表现了作者怎样的思想感情?结合全诗简要分析。

阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

途中见杏花

吴融

一枝红艳出墙头, 墙外行人正独愁。长得看来犹有恨,可堪逢处更难留。

林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树 , 澹烟笼日暗神州。

【注】①帝乡,此指长安。长安多杏树。

  1. (1) 请说明这首诗的首联运用了什么表现手法?请简析。

  2. (2) 这首诗中流露出诗人的哪些情感?请简要分析。

阅读下面的唐诗,完成下列各题。

送丘为落第归江东

王维

怜君不得意,况复柳条春。为客黄金尽①,还家白发新。

五湖三亩宅,万里一归人。知称不能荐②,羞为献纳臣③。

【注】①《战国策•秦策》载,苏秦游说秦王,书十上而说不行,“黑貂之裘敝,黄金百斤尽”。②称,称衡,有才辩,孔融曾上表推荐他。③献纳臣:进献忠言之臣,这里是诗人自指。

  1. (1) 对本诗首联进行简要赏析。

  2. (2) 结合全诗,简要分析本诗表达了诗人什么样的感情。

阅读下列诗歌,回答问题

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况及未休兵。

  1. (1) 简要分析这首诗反映出当时怎样的社会环境。

  2. (2) 这首诗抒发了怎样的思想感情?

阅读下面一首唐诗,完成下面小题。

柳州二月榕叶落尽偶题

柳宗元

宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。

山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。

【注】这首诗写于诗人遭贬柳州后的柳州刺史任上。

  1. (1) 春天应该是一个令人欣喜的季节,是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉?

  2. (2) 第三,四两句将环境景物和诗人内心情感结合得自然无痕,请以“乱”字为例作简要分析。

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

秋江晚泊

刘禹锡

长泊起秋色,空江涵霁晖。

暮霞千万状,宾鸿次第飞。

古戍见旗迥,荒村闻犬稀。

轲峨艑上客,劝酒夜相依。

【注:】①作于被贬夔州途中。②轲峨:孤高状。艑:船。

  1. (1) 请赏析首联“空”字的妙处。

  2. (2) 分析颔联、颈联的写景艺术。

  3. (3) 概括尾联表达的情感。

下列诗句内容与浙江风景名胜无关的一项是(    )
A . 一千里色中秋月,十万军声半夜潮。 B . 唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。 C . 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 D . 天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
阅读下面这首诗歌,完成下列小题。

赴戍登程口占示家人①(其二)

林则徐

力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。

苟利国家生死以②,岂因祸福避趋之?

谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。

戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮③。

【注】①鸦片战争爆发后,力主禁烟抗英的林则徐被贬戍新疆,启程赴伊犁前作此诗留别家人。口占:不起草稿,随口吟诵。②《左传•昭公四年》言郑大夫子产因改革遭谤,仍曰:“何害?苟利社稷,死生以之!”③山妻:对己妻的谦称。老头皮:老头子。此联作者“自注”云:“宋真宗闻隐者杨朴能诗,召对问:‘此来有人作诗送卿否?’对曰:‘臣妻有—首云:更休落魄耽杯酒,且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去,这回断送老头皮。’上大笑,放还山。东坡赴诏狱,妻子送出门,皆哭,坡顾谓曰:‘子独不能如杨处士妻作一首诗送我乎?’妻子失笑,坡乃出。”

  1. (1) 下列对本诗的分析鉴赏,不恰当的两项是(    )
    A . 首联自谦体力衰弱、才智平庸,言外之意是贬赴新疆就不会再“神疲”了,否则反而会“不支”,平淡话语中隐隐透出政治风暴后诗人疲乏低沉的心态。 B . 颔联对仗工整灵活,既有句间对仗,如“生死以”对“避趋之”;又有句内对仗,如“国家”对“生死”,“祸福”对“避趋”,显示了诗人深厚的文字驾驭功力。 C . 颔联含意丰富,既指目前贬戍伊犁远行,纵然是祸也在所不辞;也表明自己不论过去将来,其所为都从“利国家”、“不避祸福”这一宗旨出发的坚定态度。 D . 颈联感谢君王,认为贬谪是君王对诗人的宽厚处分,实则是借此向家人诉说衷肠,心平气和地解除家人对他远行的担忧,希望获得家人的理解和谅解。 E . “养拙”相当于陶渊明《归园田居》的“守拙”之意,守本分、不显露自己,此句诗言“我”适宜归隐田园,语气谦恭中含有愤激与不平。
  2. (2) 尾联用典有何作用?请作简要分析。
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

七月一日题终明府水楼(其二)

杜甫

宓子弹琴邑宰日,终军弃繻英妙时

承家节操尚不泯,为政风流今在兹。

可怜宾客尽倾盖,何处老翁来赋诗。

楚江巫峡半云雨,清簟疏帘看弈棋。

【注】①这首诗写于诗人携家居夔州时,原诗自注“终明府,功曹也,兼摄奉节令”。②宓子:孔子弟子。姓宓(fù),名不齐,字子贱。“宓子贱治单父,弹鸣琴,身不下堂而单父治。”③终军:汉人,年十八赴长安,入关时关吏付与繻(繻,出入关卡要道的凭证),终军认为大丈夫西游,当不复还,弃繻而去,后果然有成。

  1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    )
    A . 这首诗字面上题水楼,实际上委婉地抒发了诗人滞留他乡的飘零之感。 B . 诗人借用宓子贱鸣琴治单父的典故,意在夸赞终明府在夔州善于理政。 C . 诗人借用终军过关而弃符信的典故,意在勉励终明府应有高远的志向。 D . 首联先说宓子再说终军,颔联先说终军再说宓子,交相对应,错落有致。
  2. (2) 有人高度评价诗歌尾联,赞其“光景绝妙,寄情无限”,请结合尾联内涵谈谈你的理解。
阅读下面这首诗,完成问题。

冬至日遇京使发寄舍弟

杜牧

远信初逢双鲤去,他乡正遇一阳生

樽前岂解愁家国,辇下唯能忆弟兄。

旅馆夜忧姜被冷,暮江寒觉晏裘轻。

竹门风过还惆怅,疑是松窗雪打声。

【注】①此诗为杜牧居江南时所作。②一阳生:指冬至日。③姜被:后汉姜肱与兄弟常共被而眠。

  1. (1) 以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A . 第一句写作者客居他乡恰逢京使,为能捎信给弟弟而感到欣喜。 B . 第三句写作者冬至日思家忧国之情更为强烈,借酒消愁愁更愁。 C . 第五句用“姜被”典故,含蓄地表达作者对弟弟的思念和关爱。 D . 作品感情深挚,联想丰富,语言深婉,格调高雅,富有生活气息。
  2. (2) 尾联“疑”字富有表现力,请简要赏析。
阅读下面这首诗,完成下列小题。

阁夜

杜甫

岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。

五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。

野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。

卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。

  1. (1) 古人讲求炼字,往往“吟安一个字,拈断数茎须”。首联中“催”字力透纸背,请结合全诗,谈谈你的理解。
  2. (2) 《百斛明珠》中说:“七言之丽者,在子美此二句后寂寥无声矣。”请赏析这首诗颔联的妙处。
阅读下面这首唐诗,完成各题。

蓟中作

高适

策马自沙漠,长驱登塞垣。

边城何萧条,白日黄云昏。

一到征战处,每愁胡虏翻。

岂无安边书,诸将已承恩

惆怅孙吴事,归来独闭门。

(注)①安禄山为夺取边功,数次侵略奚、契丹,引起边患,却被唐玄宗封为东平郡王。②“孙吴”指战国时期军事家孙膑和吴起;“闭门”指东汉名士陈寔有感于世道黑暗,拒绝入仕,故“闭门悬车,栖迟养老”。

  1. (1) 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(   )
    A . 开篇以“沙漠”“寒垣”这样特有的塞外景物,勾勒出一幅浩瀚伟岸的典型图画。 B . 三、四两句以白描之法大笔勾勒诗人登上寒垣所见“白日”昏暗、寒云苍茫的萧条荒凉之景。 C . 五、六两句深刻揭露了前文“边城何萧条”的根源。“一到”“每愁”两词对举,突显边患之重之久。 D . 全诗叙事写景,形象逼真,境界浑朴;议论抒情,深睿精警,跌宕起伏;语言精炼绮丽,字字含情,情感浓烈。
  2. (2) 这首诗歌表达的思想感情较为丰富,请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋词,完成下面小题。

念奴娇•西湖和人韵

辛弃疾

晚风吹雨,战新荷、声乱明珠苍璧。谁把香奁收宝镜,云锦红涵湖碧。飞鸟翻空,游鱼吹浪,惯趁笙 歌席。坐中豪气,看公一饮千石。

遥想处士风流,鹤随人去,老作飞仙伯。茅舍疏篱今在否,松竹已非畴昔。欲说当年,望湖楼下, 水与云宽窄。醉中休问,断肠桃叶消息。

(注)①指西湖处士林逋。他隐居西湖孤山,植梅养鹤,人称“梅妻鹤子”。

②桃叶:东晋书法家王献之的爱妾的名字。

  1. (1) 下面对这首词的赏析,不正确的一项是(   )
    A . 词开篇用“晚风”“新荷”点明了词人游西湖的时间是初夏的一个傍晚。 B . “惯趁笙歌席”看似闲笔,其实非常重要,表现出人与自然的和谐之美。 C . 词的下阕想象林逋梅妻鹤子的生活,表达出词人想去隐居而不得的无奈。 D . 尾句照应了“看公”二句,劝友人恣意游湖,尽情饮酒,不必挂怀情人。
  2. (2) 赏析本词与白居易的《钱塘湖春行》一诗写景手法的相同之处。
阅读下面这首宋诗,完成各题。

感旧

陆游

当年书剑揖三公,谈舌如云气吐虹。

十丈战尘孤壮志,一簪华发醉秋风。

梦回松漠榆关外,身老桑村麦野中。

奇士[注]久埋巴硖骨,灯前慷慨与谁同?

【注释】指陆游在巴暑结识的好友独孤策,此时已故去十年。

  1. (1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(    )
    A . 首联以“当年”开篇,紧扣诗题,运用动作描写和比喻修辞手法,使诗人年轻时意气风发的形象如在眼前。 B . 颔联在形式上对仗工整,体现了律诗典型的音韵之美;在内容上对比鲜明,收到了很好的表达效果。 C . 颈联中诗人写自已在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞,借梦寄情,重在表达对塞外奇绝的自然风光的深情怀念。 D . 尾联使用反间的手法,表达了内心强烈的感情,同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。
  2. (2) 作品中的诗人有哪些形象特点?请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋诗,完成各题。

答张十一

韩愈

山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。

筼筜竞长纤纤笋,踯躅闲开艳艳花

未报恩波知死所 , 莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加

【注释】①韩愈一生中两次遭贬,《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后所作。张十一,名署,曾与韩愈同为监察御史,因劝谏德宗皇帝,两人同时被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。 ②踯躅:杜鹃花科。③恩波:皇帝的恩泽。④斗:通“陡”。

  1. (1) 下列对本诗的赏析不正确的一项是(    )
    A . 本诗首联运用白描手法勾勒景物,春山明净,春江空阔,传达出一种人烟稀少的空旷寂寥的感受。 B . 本诗前两联先写近景,后写远景,层次分明。加上哀猿啼叫、杜鹃花开,可谓诗情画意,交相辉映。 C . “斗觉霜毛一半加”,诗人没有从正面写自己的忧愁之深,却用“斗觉”二字将感情推向了高潮。 D . 作者似乎要把激愤的感情深埋心底,又不自觉在字里行间透露出来,使诗歌形成了含蓄深沉的特点。
  2. (2) “未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。”这两句是全诗的关键,蕴含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之情,请简要分析。
下列命《短歌行》的赏析,不正确一项是(    )
A . “对酒当歌,人生几何”,这两句慨叹人生短暂,但联系全诗看,并未流露出消极情绪。 B . 作者当时虽然在畅饮豪歌,却并没能排解心中求才立业的忧思。 C . “乌鹊”是作者自喻,“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情。 D . 周公以至诚之心招纳贤才,作者认为要建立统一大业,就要像周公那样热切殷勤地接待贤才。
阅读下面这首诗,完成问题。

南乡子

张炎

野色一桥分。活水流云直到门。落叶堆篱从不扫,开尊。醉里教儿诵楚文。

隔断马蹄痕。商鼎熏花独自闻。吟思更添清绝处,黄昏。月白枝寒雪满村。

【注释】①张炎,爱国词人。祖籍甘肃天水,寓居临安(杭州),南宋亡后,流落以终。

  1. (1) 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(    )
    A . 这首词开头所写“小桥、流水、行云、落叶”与马致远《天净沙·秋思》中景物描写颇有相似之处。 B . “楚文”,这里指屈原所作的楚辞,作者借“教儿诵楚辞”,来表明自己仰慕屈原之精神,愿意隐居在南方。 C . 下片开头所言“隔断”“独自”,谈及自己远离尘世,这与上片“落叶堆篱从不扫”构成了呼应。 D . 本词写作者由外而内,再到外,自昼而昏,营造了一个虽隐却内心不静的词人形象。
  2. (2) 请简要概括这首词所表达的思想感情。
阅读下面这首宋诗,完成问题。

次韵公实《雷雨》

洪炎

惊雷势欲拔三山,急雨声如倒百川。

但作奇寒侵客梦,若为一震静胡烟!

田因荆棘漫流水,河洛腥膻今几年?

拟叩九关笺帝所,人非大手笔非椽。

【注释】①次韵:按原诗的韵进行和诗。②公实:郑公实,洪炎的朋友,作有《雷雨》一诗。③大手:大手笔。

  1. (1) 下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A . 首联写雷雨发出的轰鸣声,如百川崩泻,仿佛具有拔走蓬莱三山的威势。 B . 颔联通过写雷雨不能扫清“胡烟”,表达作者对不能驱除侵略者的憾恨。 C . 颈联写田园荒芜、洪水弥漫、河洛被金人占领,意在突出百姓生活艰难。 D . 尾联写作者打算上书朝廷,希望国家复兴,表达出作者忧国忧时的心志。
  2. (2) 结合全诗,简要分析首联景物描写的作用。
阅读下面这首宋词,完成问题。

鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中

辛弃疾

莫避春阴上马迟。春来未有不阴时。人情展转闲中看,客路崎岖倦后知。 梅似雪,柳如丝。试听别语慰相思。短篷炊饮鲈鱼熟,除却松江枉费诗。

【注释】①杜甫有诗句“元日到人日,未有不阴时”。②《世说断语·识鉴》记载,西晋时,张翰在洛阳为官,见秋风起,因思吴中蔬莱囊、鲈鱼美,弃官南归。

  1. (1) 下列对这首词的赏析,不正确的一项是(     )
    A . 词题表明这是一首赠别词,点明人物、事件;开篇点明季候特征,劝慰友人早日出发。 B . 辛词多有情理交融、意味深长的佳句,本词三、四句就表达了词人对人生透彻的感悟。 C . 本词语言典雅华丽,善于化用诗句,“辗转”与“崎岖”二词还构成了叠韵双声的对仗。 D . 全词虽未过多渲染离别之苦,但也表达了深厚情谊,呈现平和舒缓、风流蕴藉的风格。
  2. (2) 本词下阕使用了哪些艺术手法?请简要分析。
阅读下列诗歌,完成各题。

梅花落

南北朝·鲍照

中庭多杂树,

偏为梅咨嗟。

“问君何独然?”

“念其霜中能作花,

露中能作实。

摇荡春风媚春日,

念尔零落逐风飚,

徒有霜华无霜质。”

临江仙·柳絮

清·曹雪芹

白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水,岂必委芳尘。

万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根,好风凭借力,送我上青云!

  1. (1) 下列对作品的理解,不正确的一项是(    )
    A . 两个作品都运用了托物言志的手法,将情志分别寄托在“梅花”和“柳絮”这两个意象上。 B . 两首诗都写了植物所处的环境,“中庭”“白玉堂”体现了环境的幽静,衬托了物象品格。 C . 《梅花落》假托杂树发问,在诗人的回答中表明了对梅花和杂树的不同态度,对比鲜明。 D . 《临江仙·柳絮》不落俗套,一改常人对柳絮漂泊无依的评价,与薛宝钗的处事态度暗合。
  2. (2) 鲍照诗写风中之梅,曹雪芹词绘风中之絮,均为咏物之作。两首诗歌各自抒发了怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。
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