正确运用常见修辞手法 知识点题库

仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求运用比喻的修辞手法,句式与示例相同。

情意就像一座山,重要的不在于它的高低,而在于厚重;援助就像一场雨,重要的不在于它的大小,而在于适时。

小图是鲁迅小说《祝福》的插图。请为这一幅画拟写一则解说词,突出某一细节,至少运用一种修辞手法,不超过50字。

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下列句子中画线的“像”字表比喻的一项是(    )
A . 花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。 B . 北方人念阵字,总老是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。 C . 或在破壁腰中,静对着喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。 D . 这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直是家家户户都养在家里的家虫。
下列对咏梅诗句所用修辞手法的判断,有误的一项是(    )
A . 幽香粉艳谁人见?时有山禽入树来。(反问) B . 繁如瑞雪压枝开,越岭吴溪免用裁。(比喻) C . 梅兄冲雪来相见,雪片满须仍满面。(拟人) D . 五更醒梦香封屋,千里怀人月在峰。(对偶)
下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是(    )
A . 月光如银子,无处不可照及,山上竹篁在月光下变成了一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。 B . 神仙掌是黄沙中的碧玉,是枯海中的岛屿,它们给火热如焚的戈壁,带来了活力,带来了昌盛。 C . 茫茫一片银世界!朱门与蓬户同样的蒙受它的沾被,雕栏玉砌与瓮牖桑枢没有差别待遇。 D . 狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地将它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
下列句子运用的修辞手法,判断有误的一项是(   )
A . 孩子们的脸,像朝阳下初开的百合花,显得如此的鲜嫩、光洁。(比喻) B . 车过故乡,钱塘江隔岸的青山,万笏朝天,渐渐露起头角来了。(借代) C . 池塘里,只剩下些残叶,荷花们蜷缩在淤泥里,做着春天的梦。(拟人) D . 杨梅有多么奇异的形状,多么可爱的颜色。多么甜美的滋味呀。(排比)
下列句子中,没有运用借代手法的一项是(    )
A . 满地黄花堆积 B . 东篱把酒黄昏后 C . 千戈寥落四周星 D . 无丝竹之乱耳
依次对下列句子所使用的修辞手法判断完全正确的一组是(   )

①虽不养鸟,每天早晨有鸟语盈耳,无须挂画,门外有幅巨画──名叫自然。

②座中泣下谁最多?江中司马青衫湿。

③山峦爽朗,湖水清静,日里披满阳光,夜里缀满星辰。

④适于心灵散步,眼睛旅行。

A . ①比喻  ②设问  ③对偶  ④拟人 B . ①拟人  ②设问  ③排比  ④比喻 C . ①拟人  ②反问  ③排比  ④夸张 D . ①比喻  ②反问  ③对偶  ④通感
阅读下面的文字,完成下列小题。

秋意温凉,信步款款。一弦一柱,古筝柔柔,①   , 叶脉清晰风妩媚,叶随风转沙沙响,绕树三匝还恋树,迟迟不肯安逸躺,原是落叶也恋秋风,原是落叶也尽享秋意,舞出一点点迷离舞尽柔美秋韵。此间谁敢与落叶争秋,此间谁敢与落叶媲美,自旋一圈伊人也沉醉,自舞一段飞蝶也羞怯,自吟一句任是旷世诗人也让三分,自描一笔即使绝代画师也惊叹于如此笔触。缕缕柔风,似是为落叶伴奏,倾国倾城此刻也不能描尽如此惊艳的一幕。雅俗,飘逸,清新,恬淡……便是我这凡夫俗子一见也倾心,几点淡墨,也想为他倾尽;几点情愫,也想为他燃尽;几点温柔,也想为他絮诉。

立于蜻蜓点水之岸,涟漪随风散,睡莲懒伸腰,蜻娗舞水涟,落叶浮水面,倾听水莲吟,点点滴淌醉迷离,荷叶随风唱秋吟,水光瀲滟荡秋色。这一汪秋水绵绵含秋情,这一汪秋水潺潺荡秋意,水有情,物有情,人有情,享这秋意温凉,心头泛起古筝柔柔。指尖点起的古筝之音就如这水这般轻柔,就如这蜻蜒这般清逸,就如这睡莲这般脱俗,闭眼这秋意竟让人如此沉溺,睁眼这秋色竟让人如此着迷,放逐那些胡乱的念想,沉溺于秋天的旖旎风光,②    , 尽享秋意温凉,尽享古筝柔柔。

  1. (1) 文中使用了哪些修辞手法( )
    A . 排比、比喻、比拟 B . 排比、夸张、对偶 C . 借代、对偶、比喻 D . 借代、比喻、比拟
  2. (2) 文中画波浪线的句子可改写成“指尖点起如这水般轻柔,如这蜻蜓般清逸,如这睡莲般脱俗的古筝之音”,从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
  3. (3) 请在文中画线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
阅读下面的文字,完成下面小题。

不同的书,会散发不同的馨香,温婉雅致的散文集,是淡雅的康乃馨 , 散发着淡淡的清香,可以让我们的心沉静下来;________________的历史书,是一树的泡桐花,散发着浓郁的芳香,会让我们的心灵充满了生命的热情;______________的小说故事,是奔放的芍药,要与牡丹争高下,可以让我们的世界充满了神秘的幻想;优美的诗歌,是清丽的茉莉,读过之后连鼻尖似乎都带着墨香,仿佛我们的身心都沐浴在清香之中……这些或淡雅或浓郁的书香,陪伴着我们闲暇的每一段时光,那些入心的文字辗转在五脏六腑之中,成为我们心灵的一部分

读书,只有读好书,才能闻得______________的书香。不可否认,也有一些书,错字连篇,粗制滥造,就像石楠花一样让人闻到一股讨厌的臭味。有些书商,为了节省成本,谋得高利润,便会采用盗版的方式印刷书籍。那样的书,不仅谋取了创作者的权益,也损害了读者的利益。千万不要让这种书进入我们的视野,腐蚀我们的心灵,从而影响我们美好的心情。

书香默默入心来,腹有诗书气自华,有人说,“你的气质里藏着你读过的书”,我想说,“你的气质里藏着那一缕缕书香”,每一缕书香,都会遍历你全身的经脉,让你的气质散发着或淡雅或浓郁的书香。爱读书的人,能从_______________之中获得一种优雅感,身上散发着清淡的书卷味,灵魂里沐浴着浓郁的书墨香,有一种气质,会从书韵中获得升华,成为身体的一部分。

  1. (1) 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )
    A . 气吞山河    引人入胜    沁人心脾    一颦一笑 B . 气贯长虹    娓娓动听    感人肺腑    举手投足 C . 气吞山河    引人入胜    沁人心脾    举手投足 D . 气贯长虹    娓娓动听    感人肺腑    一颦一笑
  2. (2) 下列各项中,与画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(   )
    A . 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。 B . 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。 C . 多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。 D . 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
  3. (3) 文中画横线的语句有两处语病,请修改。
阅读下面的文字,完成下面小题。

黄河,奔腾不息,长驱万里。自河口镇急转南下至禹门口,黄河将黄土高原分割为两半,构成大峡谷,河床垂直而下,潺潺的水流不断汇聚,到此狂澜猛落,远闻似雷声震耳轰鸣,临岸即见涛飞雾布,映成天宇中的七色彩虹,幻化成人间的宽发羽衣

黄河,历经五千多公里的曲折行程,(   ),更有当今民族复兴朝晖日上的御风而行。画作《黄河朝晖》,写实与写意相谐,抽象与具象共融,近观有滔天激浪的质感之美,远看有震撼心灵的磅礴之势;通过画作展示黄河不仅发现了我们民族屹立不倒的历史,而且显现了中华民族复兴不可阻挡的力量。

  1. (1) 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(   )
    A . 如同我们民族五千年发展历程,有过平和的流淌,有过奔腾的咆哮 B . 如同我们民族五千年发展历程,有过奔腾的咆哮,有过平和的流淌 C . 有过平和的流淌,有过奔腾的咆哮,如同我们民族五千年发展历程 D . 有过奔腾的咆哮,如同我们民族五千年发展历程,有过平和的流淌
  2. (2) 下列各项中,和画波浪线的句子使用了相同修辞手法的一项是(   )
    A . 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 B . 人生若只如初见,何事秋风悲画扇。 C . 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 D . 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
  3. (3) 文中画横线的语句有三处语病,请修改。
阅读下面的文字,完成下面小题。

住在我家的那窝活泼伶俐的燕子外出觅食归来,在进屋之前先栖落在我家那棵梧桐树上,兴奋地讨论着什么。那话一句接一句,又急切,又欢快,像一群春游归来的小学生,(   )地争抢着倾述所见所闻。老燕子看着小燕子日渐老练,心情激动,飞上飞下,(   )。我听不懂它们的话,但我分明感受到它们的快乐。我(   )地欣赏着,突然那只小燕子竟然悄悄落在我读书的饭桌上。我屏住呼吸,(   )地仔细端详着,忍不住轻轻地、微微地笑了。与这小精灵近距离地如此接触,竟对我十分激动,紧张和欣喜迅速传递了我的每一根神经。那小燕子眼睛黑黑的、亮亮的,嘴唇黄黄的,小脑袋摇来摇去,还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本,透出几分天真和调皮。我们没法用语言沟通,但我读得懂它那单纯友善的目光。我鼓鼓嘴,轻轻吹吹口哨,它竟然高兴地点点头。我们像是一对好朋友,用彼此真诚和善意,守候这短暂而美妙的时光。

  1. (1) 依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是(   )
    A . 喋喋不休    手舞足蹈    目不转睛    小心翼翼 B . 口若悬河    欢蹦乱跳    目不转睛    一丝不苟 C . 喋喋不休    欢蹦乱跳    目不交睫    一丝不苟 D . 口若悬河    手舞足蹈    目不交睫    小心翼翼
  2. (2) 下列各项中,和画波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是(   )
    A . 鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。 B . 谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 C . 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 D . 千里澄江似练,翠峰如簇。
  3. (3) 文中画横线的语句有三处语病,请修改。

    改为

    改为

    改为

阅读下面的文字,完成各题。

今天去访问托尔斯泰故居。这是我心仪已久的地方。到了俄国,能不去拜访托尔斯泰吗?他给了我们那么伟大的作品,这些作品让我们激动,引发我们思考,给我们无比美好的享受。我们怎么能不心存感激?托尔斯泰庄园,名字叫雅斯纳亚·玻里亚纳。庄园远看是一片非常美丽的森林。粗大的角树、菩提树,美丽的桦树,蓬勃潇洒的枫树,远近高低像大家庭中的兄弟姐妹,个个高大俊美。雨珠挂在树叶上,在一片翠绿中间,亮晶晶,好像散落的水晶。散发着香草、泥土香的空气,延伸至村外的林荫道,让人轻松愉快。四周有河流环绕,还有几个小的湖泊,湖边停靠着捕鱼的木船。托尔斯泰的故居就坐落在这一片森林中。两层楼,不算很大。漆着白和绿的油漆,与森林合为一体,很美。天气好的时候,阳光透过绿叶,洒向空地,明媚灿烂。

  1. (1) 下列各句中的问号,和文中“我们怎么能不心存感激”后的问号作用相同的一项是(   )
    A . 除了他能去,谁能呢?你吗?你能去吗? B . 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 C . 他叫什么名字? D . 你怎么竟敢这样欺骗消费者?
  2. (2) 比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用的比喻进行简要分析。
  3. (3) 文中画波浪线的句子可以改写成:“他给了我们那么多引发我们思考,让我们激动,给我们美好享受的作品。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
语言文字运用Ⅰ

    古时,只有士大夫人家才有书房,寒窗之下苦读的学子多半没有书房,_____________的就更不用说,对于寒苦的读书人,书房是_____________的豪华神仙世界。其实除了赤贫的人饔飧不继谈不到书房外,一般的读书人,如果肯要一个书房,还是可以好好布置出一个来的。

    书房不在大,亦不在设备佳,适合自己的需要便是,局促在几尺宽的走廊一角,只要放得下一张书桌,依然可以作为一个读书写作的工厂,大量出货。光线要好,空气要流通,红袖添香是不必要的,既没有香,“素腕举,红袖长”_____________会令人心有别注。

    _____________,未必是福。丧乱之中,多少爱书的人士苦心聚集的图书都被他们抛弃了,然而重建一个像样的书房再也鼓不起勇气。书不仅不能令人致富,还给人带来麻烦,能像郝隆那样七月七日在太阳底下晒肚子就好,否则不堪衣鱼之扰,真不如尽量地把图书塞入腹笥,晒起来方便,运起来也方便,如果图书都能作成“显微胶片”纳入腹中,或者放映在脑子里,则书房就成为不必要的了。

  1. (1) 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 (   )
    A . 韦编三绝 望尘莫及   那么  汗牛充栋 B . 韦编三绝 可望而不可即 那么  车载斗量 C . 囊萤凿壁 望尘莫及  反倒   车载斗量 D . 囊萤凿壁 可望面不可即 反例  汗牛充栋
  2. (2) 文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 (   )
    A . 多少爱书的人士苦心聚集的图书都被他们抛弃了,但是重建一个像样的书房再也鼓不起勇气。 B . 多少爱书的人士都把他们苦心聚集的图书抛弃了,而且再也鼓不起勇气重建一个像样的书房。 C . 多少爱书的人士苦心聚集的图书都被他们抛弃了,并且重建一个像样的书房再也鼓不起勇气。 D . 多少爱书的人士都把他们苦心聚集的图书抛弃了,然而再也鼓不起勇气重建一个像样的书房。
  3. (3) 文中画横线的句子使用了什么修辞手法?表达效果如何?请简要分析。
语言文字运用I

剪纸是中国民间的传统艺术,有着悠久的历史。剪纸用的材料和工具很简单,只需纸和剪刀。(    )办婚礼、过春节的时候,红颜色的剪纸是门窗装饰的首选。民间剪纸的题材非常丰富,体裁样式相对稳定,某些纹样还较为可信地保持着初始的基本形态。由于纸质物品的保存极为困难,使我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。

贴在窗户上的剪纸,人们称其为“窗花”。令人惊奇的是,窗花几乎都是在冬天贴上去的。冬天是少花的季节。在无花的日子里,窗花却在窗格上或调皮喧闹,或平和优雅地绽放着。

  1. (1) 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(    )
    A . 红色象征着吉祥、喜庆、四季红火,剪纸的颜色多为红色。 B . 象征着吉祥、喜庆、四季红火的是红色,剪纸的颜色多为红色。 C . 剪纸的颜色多为红色,因为红色象征着吉祥、喜庆、四季红火。 D . 剪纸的颜色多为红色,因为象征着吉祥、喜庆、四季红火的是红色。
  2. (2) 下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(    )
    A . 纵一苇之所如,凌万顷之茫然。       B . 寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。 C . 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。   D . 黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
  3. (3) 文中画横线的语句有语病,请修改。
阅读下面文本,完成下列各题。

我爱这片苇荡。阳春三月,莺飞草长,水天一色,被绿意密织的苇荡就似这蓝天下铺陈的苇毯,荡舟其间,让人不识“醉”美四月天;暑气初上,洪水漫过,唯有这蒹葭挺立,在狂风暴雨中傲然独舞,笑看多少风吹浪打;秋风萧瑟,白露为霜,金黄澄亮,苇浪翻滚,苇絮飘飞,收获中的苇荡正是恋人定情好时节;冬日暖阳,候鸟南飞,万物肃杀,独有这苇杆百折不摧,让百鸟齐飞。我爱这雪裹苇原,皑皑苍苍,静依湖边,独钓寒江雪。这苇、这雪、这鸟被自然工笔绘成让人难以忘怀的绝美画卷!

“蒹葭苍苍,白露为霜”传承的是文化,寄定的是情思;“秋声无不搅离心,梦泽蒹葭楚雨深”搅动的不只是一湖离怨,更载满了湖洲人历尽流年的千古吟唱!在苇中依偎,有伤痛,有离愁,有远方,有诗歌,却不曾有过彷徨和悔意!

  1. (1) 下列各句中的引号,和文中第二个引号作用相同的一项是(        )
    A . 从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。 B . 地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。 C . 他们(指友邦人士)维持他们的“秩序”的监狱,就撕掉了他们的“文明”的面具。 D . 我们要记住“满招损,谦受益”这条古人的教训。
  2. (2) 修辞是利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。请据此对文本第一段所用修辞进行简要分析。
  3. (3) 文中画线的句子可以改写成:“萧瑟秋风起,正是白露为霜时,颜色金黄澄亮,又见苇浪翻滚,苇絮飘飞,收获中的苇荡正是恋人定情好时节。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
阅读下面的文字,完成下面小题。

文言和白话,实物是古已有之,名称却是近几十年来才流行的。(   ①   ),可是现代汉语旁边坐着一位“文言”。它的声名和势力相当大,就是不同它交往的人也知道有它,这有很多原因。主要原因是由于我们的文献库藏,时间超过三千年历史,绝大部分是用它记录下来的。你要开库探宝,它是钥匙,你不用它就进不去。其次,文言和现代汉语虽然差别很大,却又有拉不断扯不断的关系。一方面,两者同源异流,现代汉语(   ②   ),总不能不保留一些幼儿时期的面貌,因而同文言总会有这样那样的相似之点。另一方面,两千年来,能写作的人表情达意,惯于用文言,这表达习惯的水流总不能不渗入当时通用的口语中 , 因而历代相传,到现代汉语,仍不能不掺杂相当数量的文言成分。

  1. (1) 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(   )
    A . ①我们现在用的是现代汉语             ②不管怎样发展变化 B . ①我们现在用的是现代汉语             ②即使这样发展变化 C . ①我们现在不使用文言                 ②不管怎样发展变化 D . ①我们现在不使用文言                 ②即使这样发展变化
  2. (2) 下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(   )
    A . 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 B . 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 C . 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 D . 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
  3. (3) 文中画横线的语句有语病,请修改。
阅读下面的文字,完成下题。

早晨,屋外尚有几分寒意,薄薄的,挥之不去。母亲从窗台上拿下一根老丝瓜,用一把剪刀,把絮状的丝瓜皮剪开,便有黑溜溜的瓜仁儿,一窝蜂地从里边涌出,粒粒饱满,满是淘气劲儿。傍着院墙起个小土堆,趁绵绵春雨,把乌黑的丝瓜种子埋进土里。不出几天,           , 戴一顶精致的小黑帽,小黑帽下边,是一张娇小嫩青的笑靥,含羞带怯,探头探脑,俏皮可爱。挣脱帽子的束缚,幼弱的瓜苗伸展身子,在春风化雨里茁壮成长,渐渐地,绽出绿叶,抽出瓜蔓,昂扬着一股向上攀爬的生机。

转眼进入夏天,丝瓜藤蔓撒开了欢儿,爬上木桩,爬上草绳,缠缠绕绕,密密交织。院子里,肆意绽放的丝瓜花吹起一支支金色的号角,随风吐出丝丝缕缕的芬芳。烈日当空,暑气蒸腾,瓜荫笼罩处,地上光彩斑驳,丝丝凉意沁入心田。

落日西坠,斑驳的影子,斜斜地映在院子里。忽然,            , 瓜叶随风摇曳,瓜荫随风漾动,暑气随风飘散。红通通的夕阳,泊进莽莽苍苍的群山。晚饭后,一家老小,喜欢在瓜架下乘凉。劳作一天的大人们,斜靠在竹椅上,一边低低地絮谈,一边轻轻地挥着蒲扇,赶走几只蚊子。小孩子们呢,或坐在小板凳上,或躺在凉席上,或依偎在大人怀里。宁静的庭院,流萤点点,重重叠叠的瓜荫里,有虫声,繁密如雨。

  1. (1) 文中使用了哪些修辞手法?(    )
    A . 比拟、比喻、排比 B . 比拟、比喻、反复 C . 对偶、借代、排比 D . 对偶、借代、反复
  2. (2) 文中画波浪线的句子可以改写成:“宁静的庭院里流萤点点,重重叠叠的瓜荫里有繁密如雨的虫声。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
  3. (3) 请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
语言文字运用I

八月的敦煌,太阳的城。极强的日照如水一样直泻下来,把古城泼映得鲜亮明净。随期而至的旅游者更是往来穿梭,__________。各类绝然不同的人,怀着各种各样的目的,不惜__________的艰辛劳顿,以每日数千人的流量拥向敦煌,期望着透过这扇神秘的窗口,捕捉和追索纷繁的历史演变,窥视艺术圣殿的辉煌壮丽……

东方大佛——莫高窟,是敦煌的一顶金冠。人们一到这里的便发现,莫高窟冲破了中国传统建筑坐北向南的格局,所有的窟门都朝着东方。每天最先迎到太阳的是九层阁。它雄踞窟区之上,成为莫高窟外部建筑最突出的标志。但九层阁没有__________的雕梁画栋、描金彩绘,自自然然地呈现出棕红的土木本色,脱尽俗气,使得本质结构与石窟更加__________。台阁层层叠叠,依崖而起,比崖而高,飞檐铁马,造型奇伟壮观,古朴庄重,令人肃然。

  1. (1) 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(    )
    A . 人潮汹涌        栖栖遑遑        熟视无睹        浑然一体 B . 三三两两        长途跋涉        熟视无睹        浑然天成 C . 人潮汹涌        长途跋涉        司空见惯        浑然一体 D . 三三两两        栖栖遑遑        司空见惯        浑然天成
  2. (2) 文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )
    A . 人们一到这里的便发现,莫高窟打破了中国传统建筑坐北向南的格局,所有的窟门都朝着东方。 B . 人们一到这里的便发现,中国传统建筑被莫高窟打破了坐北向南的格局,所有的窟门都朝着东方。 C . 一到这里人们便发现,莫高窟打破了中国传统建筑坐北向南的格局,所有的窟门都朝着东方。 D . 人们一到这里便发现,莫高窟冲破了中国传统建筑坐北向南的格局,所有的窟门都朝着东方。
  3. (3) 文中画横线的句子使用了哪种修辞手法?请简要分析其表达效果。
  4. (4) 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(    )
    A . 而即便患上“益生菌依赖症”,人也可以依靠和使用人工合成的口服益生菌产品来维持生命的健康状态 B . 而如果患上“益生菌依赖症”,人也可以依靠和使用人工合成的口服益生菌产品来维持生命的健康状态 C . 因为可以依靠和使用人工合成的口服益生菌产品来维持生命的健康状态,所以患上了“益生菌依赖症”也并不可怕 D . 而一旦患上“益生菌依赖症”,人将终生依靠和使用人工合成的口服益生菌产品来维持生命的健康状态
  5. (5) 在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。

语言文字运用Ⅰ

故乡隐藏着作家的童年、成长与最初的感知。       作家激活与故乡有关的记忆,一个个精彩场景随机迸发,立即将故乡变为鲜活的文学现场。放眼中外文学史,不少       的作家,都创建了有鲜明个人特色的“文学共和国”。优秀的作家        能从故乡汲取养分,创造出大量原创性的文学景观。①根据鲁迅在绍兴的生活经验,虚构出一个愚昧落后的“鲁镇”.②莫言创建了一个“东北乡”,从高密的民间文化中获得大量素材,③他的作品充斥着乡土气息和象征意味.④很多作家虽然没有特意设定一个地理名称,⑤但在构建场景时依旧一如既往地把故乡当作原型一方水土养一方人,无论一个人走到哪里,故乡对他的影响始终         。如果作家割裂了与故乡的联系,其作品必定缺少血肉与灵魂。

  1. (1) 请你在文中横线上依次填入恰当的词语或成语
  2. (2) 第二自然段有四处语病,请指出有语病的句子的序号并修改。
  3. (3) 请你指出画线句的修辞手法,并写出一句与其手法相同的诗句。
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