大化改新 知识点题库

日本开始出现早期国家的时间是(      )


A . 公元前1世纪前后 B . 1世纪前后 C . 5世纪时 D . 7世纪中期
在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中,实行的政策不包括(      )


A . 建立以天皇为首的中央集权制度     B . 把一切土地收归国有 C . 国家把土地卖给农民耕种      D . 农民必须向国家交纳赋税
模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指(      )


A . 《汉谟拉比法典》 B . 大化改新 C . 奴隶主民主政治   D . 种姓制度
关于日本的大化改新,说法正确的是(      )


A . 仿效中国隋唐制度进行改革 B . 使日本过渡到资本主义社会 C . 使日本走上了对外侵略扩张的道路 D . 在日本实行土地私有制
有人说,康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图,在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情不同,而是机械地照搬日本的经验,只是从形式上学习并没有掌握明治维新的真正“要义”。这里的“要义”是指(     )​

A . 全面学习西方,全盘西化 B . 政府的重视和参与 C . 推翻旧的幕府统治,建立新的天皇政权 D . 封建统治腐朽
下列改革中,哪些改革使国家的社会性质发生了变化(   )

①大化改新 ②商鞅变法 ③伯里克利改革 ④查理·马特改革

A . ①③ B . ③④ C . ①④ D . ①②④
下列改革没有引起社会性质改变的是(   )                              

A . 查理•马特改革 B . 日本大化改新 C . 1861年俄国改革 D . 日本明治维新
日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是(   )       

A . 发生在民族危亡之际 B . 旨在加强中央集权 C . 致力于学习西方文化 D . 促进了对外扩张
阅读下列材料:

材料一:(日本)遣唐使回国后,很受重用。他们以唐朝的制度为模式,进行政治改革。

材料二:废除贵族对土地和部民私有,改土地、部民为国有。国家计口授田,对六岁以上公民,每六年按人口班给分田一次,男子每人二段(约相当于35亩),女子为其2/3,奴婢授田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖,死后归还政府。

  1. (1) 以上两则材料所描述的是什么历史事件?
  2. (2) 材料一反映了这次改革的哪一历史背景?
  3. (3) 材料二描述的是哪一方面的改革?有何影响?
  4. (4) 推动这次改革的根本原因是什么?
  5. (5) 日本因为善于学习而跻身世界强国之列,这对我们有什么启示?
646年正月,日本新政权颁布了《改新诏书》。下列对这一改革的看法,不正确的是(    )
A . 政治上建立中央集权的封建国家 B . 经济上把很多贵族土地收归国有 C . 使日本从奴隶社会向封建社会过渡 D . 这次改革使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
下列关于古代日本的叙述,错误的是(    )
A . 日本人认为天皇是天照大神的后裔    B . 5世纪时大和同家统一了日本本土 C . 效仿汉代政治、经济等制度进行大化改新 D . 曾参照中国编订丁日本第一部律令法典
有位思想家曾说:“变者,天道也。”阅读材料,回答问题。

材料

问题

强国之变

“……务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威……此诚我国从来未有之大政策,

民何惮而不信?乃必徒木以立信者,吾于是知执政者之具费苦心也。”——摘自《商鞅徒木立信论》

①材料中“务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威”是指商鞅变法的哪些措施?请用一个典故来说明这次变法顺利开展的一个重要因索。

民主之变

雅典执政官克里斯提尼进行改革,基本铲除了旧贵族的政治特权,扩大了公民权利,确定了雅典民主制度。伯里克利当政期间……,被称为古代希腊的黄金时代。——摘自人教版八年级上册《历史与社会》

②雅典在克里斯提尼执政时期曾采用过哪种方法“扩大了公民权利”?为什么伯里克利当政期间被称为“古代希腊的黄金时代”?

仿效之变

中国文明大规模传八日本,……而那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。……大化改新于545年开始,它试图以中国唐朝为模式将日本改变成中央集权制国家。——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

③根据材料概括日本大化改新的背景。结合所学知识,举一例史实佐证日本”以中国唐朝为模式”进行改革。

④请结合材料,说说上述“之变”给我们的启示。

人类文明在变革中探索前进,在变革中铸就辉煌。阅读材料,回答问题。
  1. (1) 【强国之变】《史记·商君列传》记载:“集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开仟陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺。”

    材料中的变法在当时产生了什么影响?举出其内容中影响至今的一项。

  2. (2) 【融合之变】《中国通史》记载:“从今以后要禁绝鲜卑语和北方其他少数民族语言,一律使用汉语。年三十以上习性已久,或许难以骤然改变;三十以下,凡朝廷中一切人等,不得使用旧语。”

    这是哪一次改革?有何历史意义?

  3. (3) 【仿效之变】公元7世纪中期,日本仿效中国的制度推行改革,把日本历史推入一个新时代。

    材料反映的是日本历史上的哪一事件?这之后日本成为了一个怎样的国家?

  4. (4) 三个变法的结果共同告诉我们什么道理?
阅读材料,结合所学回答问题。

材料一:阿拉伯帝国统治区域曾经是世界文明的摇篮,首都巴格达是当时世界上最大的城市之一……阿拉伯人创造的辉煌文化成就令世人瞩目,他们在不同的文明区域之间搭起了文化交流的桥梁,阿拉伯人对世界文明作出了重大的贡献。

材料二:……像日本人那样自觉的,大规模的文化引进,在西方历史中是找不出来同样的例子的。

——美•赖肖尔《当今日本人》

  1. (1) 请举两个事例证明“阿拉伯人创造的辉煌文化成就令世人瞩目”这一观点。
  2. (2) 结合所学知识,请你谈谈阿拉伯文化对世界文化的贡献
  3. (3) 古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。日本的这场“拜师学艺”活动,史称什么?
  4. (4) 日本在完成本次改革后,国家体制发生了什么变化?结合所学知识,分析赖肖尔的话反映了日本民族的什么特点?
古代中国光照四邻,日本的大化改新,其实是仿照(  )
A . 中国秦朝制度 B . 中国汉朝制度 C . 中国隋唐制度 D . 中国明清制度
阅读材料,回答问题。

材料一:如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。

——英国历史学家约翰•索利

材料二:秦始皇设职授官,从一面看,是官僚政治的开始;从另一面看,却是政治权力等级世袭的中止。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料三:公元七世纪中期,日本善于向先进文明学习,参照中国的隋唐制度,实行变革,建立法治完备的国家。

  1. (1) 材料一中的“她”指的是哪个国家?结合所学知识,请你谈谈对“她的民主制度”的认识。
  2. (2) 材料二中秦始皇是如何“设职授官”的?“政治权力等级世袭”是指哪一政治制度?
  3. (3) 材料三日本的这次改革史称什么?请说出这次改革政治上的举措。
斯塔夫里阿诺斯《全球通史》记载:“它试图……将日本改变成中央集权制国家。按照中国的模式,日本也分为若干省和地区,由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。此外,以天皇名义将所有土地收归国有,分给农户耕种。”这表明(  )
A . 改革废除了贵族对部民的私有制 B . 改革颁行了租庸调制 C . 改革实行中央集权,中央和地方设置官僚机构进行管理 D . 改革使日本的土地归农民私有
【改革的气息】

改革是一幕幕散发着时代气息的话剧,也是一幅丰富多彩的画卷。历史上的重大改革,都是在时代呼唤下的伟大社会实践活动。阅读材料,完成表格,并回答问题。

材料一:

     ①    世纪中期
主要
内容
经济上 废除皇室和贵族领地及部民,由政府给予养老津贴、食禄;获得土地的农民必须向国家交谷,服劳役或纳布代役,交地方土产。
  ② 
 

(注:改革后,使社会环境稳定,经济得到发展,为以后的繁荣奠定了基础。)

材料二:“……有军功者各以率受上爵…… (努)力本业,耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者举以收为孥(奴隶)。宗室非有军功论,不得为属籍……”  

——《史记·商君列传》

材料三:“……而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县……,移风易俗,民以殷盛,国以富彊,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治彊。”

——《史记·商君列传;李斯列传》      

  1. (1) 结合材料一及所学知识完成表格,并推测这次改革最有可能是哪个国家什么改革?
  2. (2) 材料二主要体现变法的哪些措施?
  3. (3) 综合上述三则材料,从改革内容角度,请说说两次改革有何相似之处?
  4. (4) “学史可以鉴今”从上述史料中,你悟出了什么道理?
阅读图1“唐朝长安城平面图”和图2“日本平城京平面图”,完成小题。

  1. (1) 联系所学知识,判断图1和图2在建筑风格上的相互关系(     )
    A . 图1建筑风格是向图2学习的 B . 图2建筑风格是向图1学习的 C . 两者之间毫无关系 D . 两者完全相同
  2. (2) 图1唐朝长安城“前为朝,后为市”和严格设置管理“东市、西市”的建筑格局,随着古代农业、手工业、商业的发展而被打破,出现城市居民区和商业区界限消失、市场散布在官邸、民宅之间等新气象的城市建筑格局。这种城市新格局大约出现在(     )
    A . 秦汉时期 B . 隋唐时期 C . 两宋时期 D . 三国两晋时期
日本是亚洲东部的国家。5世纪,大和政权基本实现了统一。7世纪中期,日本建立中央集权的封建国家,进入封建社会,这主要是通过( )           
A . 大化改新 B . 彼得一世改革 C . 明治维新 D . 废除农奴制改革
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