大化改新 知识点题库

中日两国关系源远流长,友好往来是两国关系的主流,其中唐朝对日本影响深远。观察下列图片,回答问题。

  1. (1) 图一是日本唐招提寺,它式样优美,至今犹存,被视为日本建筑艺术的明珠。你知道它的设计者是谁吗?

  2. (2) 图二、图三分别是唐朝和日本的钱币,它们有很多相似之处。日本深受唐朝的影响,你还能举出其他一些事例吗?根据所学知识,完成下面的表格。

    领域

    唐朝对日本产生的影响

    政治

    经济

    国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税

    文化

    社会生活

某历史活动课上场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及遣唐使、孝德天皇、改革等,他们正在探究的主题是(    )
A . 大化改新 B . 明治维新 C . 伯里克利改革 D . 克里斯提尼改革
645年,日本实施一系列改革,为日本社会经济的进一步发展开辟了道路,是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这次改革是学习借鉴了我国各朝代中的(   )
A . 汉朝 B . 唐朝 C . 宋朝 D . 明朝
阅读下列材料,回答问题。

材料一:诏书规定:效法隋唐的均田制,实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权,改土地、部民为国有;国家计口授田,对于6岁以上的公民,每6年按人口班田一次,男子每人2段(相当于35亩),女子为其2/3,奴婢受相当于自由民的1/3,所班田地不得买卖,死后归还政府。

——日本田令

材料二:“凡天下丁男给田一倾。笃疾废疾给四十亩,寡妻妾给三十亩。”

——唐朝(622年)武德田令

  1. (1) 根据材料一,结合所学知识,指出这是日本历史上的哪次重要改革?
  2. (2) 结合材料一和材料二,指出日本田令和中国唐朝田令有什么共同点?这个共同点说明了什么问题?
  3. (3) 结合所学知识,你认为日本的这次改革带来了什么重要影响?
  4. (4) 你从日本的这次改革中得到了什么样的启示?
人类文明在变革中探索前进,在变革中铸就辉煌。阅读材料,回答问题。

材料一:有军功者,各以率受上爵。……戮力本业耕织,致粟帛多者复其身(免除其徭役)。事末利(工商业)及怠惰而致贫者,举以为孥(奴隶)。宗室非有军功者,不得为属籍(享受特权)……而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。

——《史记·商君列传》

材料二:国史学家约翰索利曾说:“如今有个趋势,人们怀念她的民主制,并将其视为所有现代民主制度的源头。”这是民主制度上一次伟大的变革。

材料三:646年,日本孝德天皇颁布诏书,进行改革,建立“法制完备”的新国家。

  1. (1) 材料一反映的是中国历史上哪一次变法?此次变法有何举措,并请写出材料中对今天中国仍有影响的一项。
  2. (2) 材料二中的这个“她”是指谁?你怎么看待这一民主制度?
  3. (3) 材料三反应的是日本历史上的哪一事件?这一改革仿效了哪一国家?此后日本成为了一个怎样的国家?
  4. (4) 材料三这场改革对你有何启示?
下图是八年级小丹同学课后整理的《历史与社会》知识卡片,其内容出自(    )

①645年大和皇族宫廷政变;

②646年仿效唐朝典章改革;

③政治上实行中央集权;

④经济上土地收归国有;

A . 亚非文明 B . 明治维新 C . 秦汉文化 D . 大化改新
大化改新是日本历史上一次重要的改革,从政治、经济、教育、宗教、建筑、美术和文学等全面汲取中国文化,如日本的都城平城京的布局就是仿照我国的(    )
A . 洛阳 B . 长安 C . 开封 D . 北京
下列关于古代中日之间的交流史实的描述中,正确的有(    )

①公元57年,居日本南部的倭奴国派使者到中国,中国皇帝赐使者印绶

②公元1世纪后的几百年间,中日之间的交流有了更大的发展

③成批的中国织工、陶工等随日本使者到了日本

④到了中国的宋元时期,中日交流达到了一个高峰

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
阅读材料,回答问题。

材料一:国家颁给贫民口分田(唐代实行均田制时的一种份地),六年一次,死后归还。受田者负担租、庸、调:租为田租,交纳稻米;庸为徭役,每人每年十天,也可以用绢布代替;调为贡物,交纳各种土特产品,一般是交纳绢布,每户一丈三尺。

材料二:凡天下丁男,给田一顷;笃疾废疾,给田四十亩;寡妻妾,给三十亩,若为户者,加二十亩。

——唐朝武德田令

  1. (1) 材料一的规定出自哪个国家的法令?这一法令是在什么改革中颁布的?
  2. (2) 材料一中改革开始于什么时候?对该国历史发展产生了什么重大影响?
  3. (3) 材料一中的田令与材料二中的中国唐朝田令有什么共同点?这个共同点能说明什么问题?
公元7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始,其“新”主要体现在(    )
A . 严重削弱了天皇的权力 B . 加速了日本封建化进程 C . 加强了世袭贵族的地位 D . 直接推翻了幕府的统治
大化改新在政治方面的主要内容是(    )
A . 把很多贵族土地收归国有 B . 国家定期把土地分给农民耕种 C . 国家向农民收取赋税 D . 建立中央集权的天皇制国家
公元7世纪中期,日本积极吸收中国文化,仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,发展成为一个中央集权的封建国家,史称(    )
A . 查理·马特改革 B . 大化改新 C . 明治维新 D . 彼得一世改革
改革是社会发展的强大动力,改革是否能成功会影响一个国家的命运。7世纪中叶,日本曾仿效中国唐朝制度实行改革。下列对这一改革的影响解读正确的是(    )
A . 加强了世袭贵族的地位 B . 加速了日本封建化进程 C . 推动了奴隶制经济发展 D . 严重削弱了天皇的权利
日本从一个落后的奴隶制国家逐步转变为中央集权的封建国家的标志是(    )
A . 大化改新 B . 倒幕运动 C . 明治维新 D . 农奴制改革
下列材料反映了日本封建国家建立前后的有关事情,据此回答下列问题。

材料一

材料二

  1. (1)   材料一中人物力主的改革名称是什么?
  2. (2)   从材料二可以看出日本的文化深受哪一国家文化的影响?
  3. (3)   你认为材料一中人物力主的改革成功了吗?请说明理由。
  4. (4) 从材料一人物力主的改革中,你能得到什么启示?
大化改新是日本历史上的一次重要改革,其积极意义在于(    )

①农民的生产积极性得到提高

②仿效中国的隋唐制度进行了改革

③日本成为中央集权的封建国家

④使日本由奴隶社会过渡到封建社会

A . ①③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ②③④
中国学者吴廷理早在20世纪50年代,分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。据此分析,他认为大化改新后日本的社会性质是 (     )
A . 原始社会 B . 奴隶社会 C . 封建社会 D . 资本主义社会
阅读材料,回答下列问题

材料一:戮力本业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利(经商)及怠而贫者,举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。——《史记•商君列传》  

材料二:废除贵族对土地和部民私有,改土地、农民为国有。国家计口授田,对六岁以上公民,每六年按人口班给分田一次,男子每人二段(约相当于35亩),女子为其2/3,奴婢授田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖,死后归还政府。

  1. (1) 材料一、二分别描述的是什么历史事件?
  2. (2) 根据材料一、二分别概括这两次改革内容?
  3. (3) 结合所学知识,分析材料一、二所涉及的改革内容对两国产生了什么共同的影响?从中得出什么启示?
请联系材料,结合所学知识,回答问题

李克强总理多次提出,要借改革创新的“东风”,在960万平方公里的土地上掀起“大众创业”、“草根创业”浪潮。形成“万众创新”、“人人创新”新态势。   

 

  1. (1) 上图是某名画的局部内容。请问这幅全景式描绘当时都城东京及汴河两岸繁华的名画名称是,成画时间是
  2. (2) 考察古今中外的历史,我们可以发现:改革(变法)是历史发展的鲜明主题。联系所学知识,完成下列填空。

    ①成就齐桓公霸业的是改革。

    ②商鞅虽死,但法令犹行。是因为他的变法

    ③北魏孝文帝为了进行改革,把首都迁到

    ④雅典执政官克里斯提尼改革确立了雅典制度。

    ⑤日本经过“大化改新”成为国家。

  3. (3) “忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓癝俱丰实。”请从重农政策、人才选拔制度和生产工具创新三个角度,用史实说明唐朝政府是如何扶植农业这一“天下之根本”的行业发展的。
阅读下列材料,回答问题。

材料一:如图是2010年上海世博会日本馆里展出的遣唐使船,它是中日友好交往的纪念,也是中日友好交流的见证。

材料二:如图是明朝时期郑和下西洋时的宝船。郑和曾率领规模巨大的船队七次出海远航,到过亚非三十多个国家和地区。

材料三:如图是1840年英国的兵船。这些兵船穿越茫茫大海撞开了中国的大门。它载着侵略者的贪欲,也载来了中国人民的灾难。清政府这艘古老之“船”开始处于风雨飘摇之中。

  1. (1) 遣唐使船、郑和宝船,昭示着交流、发展的时代旋律。遣唐使回国后,日本发生的改变社会性质的事件是什么?郑和下西洋的历史意义是什么?
  2. (2) 蕞尔小国的“兵船”击碎了“天朝上国”的迷梦,昭示了古老中国的衰落,也是英国崛起的见证。请结合所学知识,从政治和经济两方面,简要分析近代英国崛起的原因。
  3. (3) 英国兵船的入侵对中国社会性质产生了什么影响?后来清政府进行的从学习西方“坚船利炮”技术开始的一次自救运动是什么?该运动的结果如何(请用相关史实说明)。
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