集体中小群体的产生及影响 知识点题库

“太子堂”的成员最多时达到60多人,以在校初中生、高中生为主,其共同目标是当成员受到欺负时共同为其“出气”。“太子堂”是不是真正的集体(  )
A . 是,因为他们有共同的目标 B . 不是,因为他们是一个非法组织 C . 是,因为他们是一个温暖的“大家庭” D . 不是,因为他们没有一个共同的目标
七年级(2)班在老师的组织下进行了一场以“集体”为主题的班会,请你也参与其中。

材料一:在2018年8月21日的雅加达亚运会女子50米仰泳决赛中,刘湘以26秒98的成绩,打破世界纪录获得金牌。赛后接受采访时她说:“这块金牌是我们团队集体努力的结果,我想把这块金牌分享给支持和帮助我们的人。”

材料二:刘浩说:“最近班里有几个同学经常在一起玩,他们放学后一起去网吧,考试时相互传递小纸条,如果一个人受到欺负,他们所有人都会帮忙。我觉得这才是团结的集体,真希望加入他们。”

  1. (1) 集体生活成就我们。请你为刘湘的赛后采访提供理论依据。
  2. (2) 刘浩所说的这几个同学自成的群体属于什么性质的群体?我们对这种群体的正确态度应是什么?
亮亮性格豪爽、不拘小节,和班上几个同学以哥们相称。他们无视班级纪律、学校纪律,遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体(    )

①是集体中的害群之马   ②是江湖义气的表现

③是小团体主义的表现   ④缺乏正确的是非观,势必损害集体的利益

A . ①③④ B . ①②④ C . ①②③④ D . ①②③
小天是个非常爱读书的孩子,他推荐《读者(原创版)》给同班同学。几位同学积极响应,共同成立了“书友会”,并约定每人都要练习写作,定期交稿,希望自己的作品能够登.上期刊。对于他们成立的“书友会”,以下理解正确的是(    )

①“书友会”是由志趣相投的同学组建的小群体

②"书友会”的成立有利于大家互相督促,共同提高

③"书友会”的约定没有强制力,不必自觉遵守

④“书友会”与班集体的利益是矛盾的,应尽早解散

A . ①② B . ①③ C . ③④ D . ②④
刘健明同学中午迟到,被学生会记名,他为了不让班级被扣量化分,就谎报了其他班 级同学的姓名。刘健明同学的行为(    )

①是小团体主义的表现

②是集体主义的表现

③其实质是将局部利益凌驾于集体利 益之上

④是扩大了的个人主义

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
“君子周而不比,小人比而不周。”——《论语·为政》。这句话的意思是“君子以公正之心对待天下众人,没有预定的成见及私心,不徇私护短,不结党营私;而小人则刚好相反。”据此,下列认识错误的是(    )
A . 小团体的江湖义气,容易徇私护短,故应予以抛弃 B . 组建小群体是小人之行,一定要尽力避免 C . 要承认和尊重个体差异,促进成员间和谐交往 D . 我们要明辨是非,坚持集体主义,反对小团体主义
觉悟社是五四运动时期天津的一帮热血进步青年,为了救国图强而成立的一个进步小群体。他们一起学习和传播进步思想,团结爱国力量,开展反对封建、反对帝国主义侵略的革命斗争活动。以下属于进步小群体的是(   )
A . 七年级某班有个“高效帮”,一起抄作业,一致对外 B . 某班有“八仙女”,一起学习,互帮互助,共同进步 C . 班里的“篮协”,誓要护住篮球场,不让其他人使用 D . 班里的“创意团”,会捉弄同学,起“创意”的外号
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉 地形成小群体。七年级学生小明的班级中也出现了几个小群体: 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题,一放学便一起踢球。足球赛上, 他们几个成了学校球队的顶梁柱。 班里还有几个同学,行动整齐划一,如共同迟到、早退、旷课、上网;甚至集体撒谎等。

请你运用所学知识谈谈你对集体中“小群体”作用的认识。

小伟和几个志同道合的同学经常一起打篮球,逐渐形成了他们自己的小群体,在这个小群体中,小伟体味到了不同于班集体的温暖。以下关于这种“温暖”的理解错误的是(    )
A . 小群体中彼此更容易相互理解、沟通 B . 小群体比大集体人少,更容易产生归属感 C . 小群体中彼此互相接纳、互相欣赏,更能找到自己的位置 D . 小群体中的成员志趣相投、个性相似更容易交往
“天时不如地利,地利不如人和。”创建美好集体是七年级(3)班每位同学的美好愿望,但是,在班级中却出现以下现象:以李飞为代表的国学兴趣小组经常交流国学心得;以王珂为代表的“三人帮”经常逃课,以顶撞老师为乐趣;以张芳为代表的英语口语不错的几名同学代表班级参加“英语口语比赛”获得一等奖,但这几名同学总是自以为是,同学们对他们很不满意。
  1. (1) 上述材料反映的是一种什么现象?
  2. (2) 对于上述现象,请谈谈你的认识。如果你是赵军的朋友,该怎样帮助他?
【美好集体我建设】

材料一:今年是中国成立100周年,小秦所在的学校决定进行以"读百年党史庆辉煌历程"为主题的庆祝活动,帮助同学们更好的了解中国的历史,坚定爱国心,树立报国志。

材料二:班主任决定让有一定组织能力的小秦来负责编排本班的庆祝节目,但是训练时间刚好和小秦的书法班产生冲突,小秦很矛盾,他去征求自己书法班朋友的意见。不参与,个人的事情最重要。为集体,必须牺牲个人的各种需要。

材料三:思考之后,小秦决定接受任务。接下来的一段时间里,小秦精心编排,认真组织大家排练.庆祝会上,精彩的节目得到了大家的一致认可,热烈的掌声让小秦感受到了收获的快乐和自信。

  1. (1) 请你列举一位建党以来为国家做出突出贡献的英雄人物.
  2. (2) 请你用所学知识评价两位同学的说法。
  3. (3) 写出两点对小秦和他的朋友们组成的小群体的认识.
  4. (4) 积极承担责任对个人有什么作用?
  5. (5) 你为自己的班集体做了什么?有什么收获?
亮亮和班上几个同学以“哥们儿”相称,他们无视班规校纪,上课大声喧哗、随意走动,影响课堂纪律,课间追逐打闹,遇事不分青红皂白就大打出手。你如何看待他们的行为(   )

①他们这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义

②这种沾染上江湖义气的友谊与班集体的共同要求会产生矛盾和冲突,我们应该坚持集体主义,反对小团体主义

③他们缺乏正确的是非观,会损害班集体的利益

④这是集体成员团结一致的体现

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④
为了让同学们更加清楚小群体和小团体主义的区别,某班班委会举行了一次大讨论。针对此问题,同学们纷纷发表自己的看法。你认为以下观点中正确的是(   )

①一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体

②我们在集体生活中,要坚持集体主义,反对小团体主义

③在小团体中,我们能找到自己的位置,体验归属感和安全感

④我们在集体生活中,要坚持集体主义,反对小群体

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
贾萌所在的班级有这样一群人,经常课余时间相约篮球场释放青春活力,时常参加社会公益活动,付出一片爱心。面对这样的群体,大家有如下看法:

夏凯:“在这样的群体,可以找到自己的位置,体会归属感。”

王鹏:“这种群体的形成是因为成员之间有着共同的兴趣爱好和相似的个性。”

张琦:“集体中存在小团体是不正常的,违背了集体主义的原则。”

刘芸:“我们要反对小团体主义,希望他们融入集体。”

其中你赞同的是(   )

A . 夏凯和王鹏 B . 夏凯和张琦 C . 王鹏和刘芸 D . 刘芸和张琦
据报道,青少年犯罪的特征之一是团伙犯罪。 这说明要预防青少年犯罪,应该要(   )
A . 独来独往,不跟人来往 B . 胆量小一点才行,这样就没胆子干坏事 C . 避免友谊沾染上江湖义气,沦为小团体主义 D . 在与集体利益发生矛盾时,坚持个人主义
亮亮性格豪爽、不拘小节,和班上几个同学以哥们相称。他们无视班级纪律、学校纪律,遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体(   )

①是集体中的害群之马   ②是江湖义气的表现   ③是小团体主义的表现 

④缺乏正确的是非观,势必损害集体的利益。

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ①②③④
七年级某班有个出了名的“帮派”,一个“大哥”身边围着很多“小弟”,这些“小弟” 都听“大哥”的指挥,他们“重义气”,不学习,不遵守班级纪律。对以下说法不正确的是(   )
A . 他们是将自身利益置于集体利益之上,是小团体主义 B . 这是典型的江湖义气,我们应提倡 C . 我们要坚持正确行为,反对小团体主义 D . 他们的行为是违反校规校纪的行为
阅读情景材料,回答问题。

  1. (1) 从小刚的言语中,你能得出什么信息?
  2. (2) 从小君的言语中,你能发现新班级对小君产生了哪些积极影响?
  3. (3) 请你说说“F4”组合为什么让班主任很头疼。遇到这样的情形,你会怎么做?
小舟和班上几位好友创建了“经典阅读读书会”,还会不定期推出阅读海报和阅读心得。读书会不仅带领同学们求知识、明事理、学做人,更带动了班级的读书热情。对这一小群体评价正确的是(    )

①将自身利益置于集体利益之上 

②与班级的目标存在矛盾和冲突

③志趣相投彼此接纳,互学共进 

④能够融入集体促进集体和谐发展

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
下列关于小群体的说法,正确的是(   )

①志趣相投,个性相似的群体  

②生活背景类似的群体 

③将集体利益置于个人利益之上的群体  

④将个人利益置于集体利益之上的群体

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③④
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