物理学史知识点题库

下列措施同保护水资源无关的是（）

A . 退耕还林，退耕还草 B . 回收并集中处理废旧电池 C . 用含碘食盐代替普通食盐 D . 加强对城市污水的处理能力

自然现象和生活现象都存在着物理现象.这两者有什么区别？

聂利同学在五年级自然课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一看。一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音。她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？她又查了《十万个为什么》。书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动”。她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究…… 她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验“，发现蜜蜂的嗡嗡声没有变化。经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个”小黑点“在鼓动。她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官。于是她又做了下
表中刺破蜜蜂双翅根部”小黑点“的实验，发现蜜蜂不再发声。（本文摘自《少年科普报》2003年第49期）

实验名称	实验总数	死亡数	发声数量	声音大小
剪去蜜蜂双翅的实验	8只	2只	6只	没有变化
刺破蜜蜂双翅根部”小黑点“的实验	8只	2只	0只	没有声音

请简要回答下列问题。
根据聂利同学的实验研究，关于蜜蜂的发声你可得出什么结论？
答：。
我们从聂利同学的研究过程中可以学到什么？
答：。

在探究“导体产生的热量与导体两端的电压、导体的电阻和通电时间关系”的实验中，实验装置如图所示，两烧瓶A、B中煤油质量相等，两只温度计的示数相同，电阻丝的阻值R₁>R₂ ．

(1)烧瓶中不装水而装煤油．是因为水的比热容较（选填“大”或“小”）．开关接在干路中，是为了控制相同．
(2)闭合开关后，发现A中温度计的示数上升较慢，则A中电阻丝放出的热量比B中放出的热量（选填“多”或“少”）．由此得出结论：当导体两端的电压和通电时间相同时，导体电阻越大，导体产生的热量越（选填“多”或“少”）。
(3)电烘箱高温和低温两挡的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的，由上述实验可知：低温挡接入电路的电阻丝比高温挡要（选填“长”或“短”）一些．

如图是课本上的一些演示实验或插图，下列说法错误的是（　　）

A . 不断改变图（1）中斜面的倾角，可以得出的结论是：重力方向始终是竖直向下的 B . 按如图（2）所示的线路连接完毕后，只需将导体棒AB在磁场中做切割磁感线运动，就可以使电表指针偏转 C . 利用图（3）研究流体压强与流速的关系时，研究对象是乒乓球 D . 利用图（4）来认识电流时，我们用到的研究方法是类比法

以下与人体相关的物理量估测值错误的是（　　）

A . 人体的密度约为1×10³kg/m³ B . 人正常步行速度约为1.2m/s C . 人的身高175mm D . 人体正常体温约为37℃

控制变量法是探究物理规律的重要方法之一，在下列探究过程中运用了这一方法的是（）

A . 研究电流时把它与水流相比 B . 通过观察吸引大头针数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱 C . 探究电流与电压的关系时，要保持电阻一定 D . 利用磁感线来描述磁场

某学习小组利用如图1所示实验模拟“引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：

猜想A：与小球的质量大小有关；

猜想B：与小球运动的快慢有关；

猜想C：与绳子的长度有关．

为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平桌面上做圆周运动，如图2所示．

实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如表：

实验次数	小球的质量（g）	运动的快慢	绳子的长度（cm）	绳子的拉力
1	15	慢	10	很小
2	20	慢	10	小
3	20	快	10	大
4	20	快	15	很大

（1）实验中，小球在竖直方向上受到的力和力是一对平衡力（不计空气阻力）；
（2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态（选填“一定”或“不一定”）改变；
（3）若绳子断了，小球在桌面上将；
分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想；
（4）本实验采用的研究方法有转换法和法．

关于密度公式ρ= $\text{[math]}$ ，下列说法正确的是（）

A . 密度与质量成正比，与体积成反比 B . 同一种物质的密度一定相同，不同的物质密度一定不同 C . 不论是不是同一种物质，质量大的密度肯定大 D . 体积相同时，密度大的质量就大，密度小的质量就小

某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B求质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H处静止下落，C球从距沙表面高2H处静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h₁和h₂ ， C、D两球陷入沙深度均为h₃ ，且h₁＜h₂＜h₃

（1）本实验中，铅球的重力势能大小是通过来反映的；
（2）比较A、B两球，发现B球陷入沙深度更大，由此可得出结论：；
（3）比较A、C两球，发现C球陷入沙深度更大，由此可得出结论：；
（4）比较C、D两球，发现两球运动的路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径（选填：“有关”或“无关”）。
（5）小球在下落过程陷入沙面之前，将重力势能转化为能。

生活中经常对一些物理量进行估测，下列数值最接近实际情况的是（　　）

A . 人骑自行车的平均速度约为1m/s B . 一元硬币的直径约为2.5cm C . 冰箱冷冻室的温度约为20℃ D . 光的三原色是红、绿、黄

在“比较纸锥下落快慢”的活动中：

（1）如图甲所示把两个等大的圆纸片，裁去大小不等的扇形，做成如图乙所示的两个锥角不等的纸锥．如果要测量两个纸锥的下落速度，需要的测量工具有和．
（2）为了比较纸锥下落的快慢，将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时，应该选择（选填“乙”或“丙”）所示的位置开始释放，通过比较下落至地面的来比较纸锥下落的快慢；还可以比较同一时刻纸锥下落的来比较下落的快慢．
（3）实验中发现时间较难测量，为了便于测量时间，应该在图乙中选择纸锥（选填“A”或“B”）进行实验较好．
（4）小芳又猜想纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角、纸锥的重量有关，并打算继续用乙图中的这两个纸锥研究纸锥下落快慢与锥角的关系，小明认为这样做不科学，你认为不科学的原因是．

下列数据最接近实际情况的是（）

A . 物理教材的宽度是26 dm B . 中学生正常步行时的速度为1.0 m/s C . 正常情况下，人的脉搏1 s跳动6次 D . 一个中学生的身高约为165 mm

在物理、化学间题中格用到很多科学方法，下列探实例中运用了控变量法的是（）

A . 研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小 B . 在相同温度下，比较两种固体物质的溶解度大小 C . 在探究水的组成时，用燃着的本条检验与电源正极相连的电极上产生的气体 D . 研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果

对下列四幅图的分析正确的是（）

A .

图中蓝牙耳机是通过超声波与手机进行信号传输的 B .

如图装置可用来探究电流产生的热量与通电时间的关系 C .

图中电路能探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系 D .

图中电路可以探究导体电阻与导体材料的关系

是历史上第一个准确测出大气压强的科学家，用近40年的时间做了 400多次实验，成为历史上最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间关系的科学家。

以物理学家命名的单位与对应物理量正确的一组是（）

A . 牛顿﹣﹣功 B . 帕斯卡﹣﹣压强 C . 焦耳﹣﹣功率 D . 瓦特﹣﹣机械效率

小罗在玩“水枪”玩具时，发现“水枪”水平放置，推动活塞的速度越快，水枪离地面的高度越高，水就会射得越远，据此，他提出了如下猜想：在空中水平抛出的物体，落地的水平距离与抛出的初速度及抛出点离地面的高度有关。为验证猜想，小罗找来了如图所示装置进行实验。

（1）让小球从斜槽上自由滚下，是为了使小球到达水平槽时具有一定的；不计摩擦，小球从斜槽滚下，重力势能，机械能（填“增大”“减小”或“不变”）；
（2）让小球分别从斜槽上的 A、B、C 位置自由滚下，保持小球不变，分别测出小球落地的水平距离s_A、s_B、s_C ，发现s_A>s_B>s_C。这表明：空中水平抛出的物体，落地的水平距离与有关；
（3）逐步降低抛出点离地面的高度，分别为 h₁、h₂、h₃ ，每次都让同一小球从斜槽上A 处由静止自由滚下，分别测出小球落地的水平距离 s₁、s₂、s₃ ，发现 s₁>s₂>s₃。这表明：空中水平抛出的物体，落地的水平距离与有关；
（4）若在水平槽铺上毛巾，使抛出点离地面的高度为 h₃ ，让同一小球从斜槽上 A 处由静止自由滚下，测出小球落地的水平距离为 s₄ ，根据上述实验的结果，应该有 s₄（填“>”“<”或“=”）s₃；
（5）如图乙，不改变抛出点离地面的高度，在 A 点多次放置质量不同的小球并让它自由滚下，小明发现每次小球落地的位置都相同，这表明：在空中水平抛出的物体，落地的水平距离与其质量（填“有关”或“无关”）。

某同学在课上听了伽利略对摆的研究故事之后，回家用支架、细绳、两个质量不同的小球A、B和停表研究摆的周期和哪些因素有关，他分别设计了4次实验，如图所示，每次实验各有不同，摆动的角度∠1小于∠2，A球的质量比B球的大。图甲、丙、丁中的摆线的长度相同，都比图乙中长。

（1）比较图甲、乙两次实验，可以研究摆的周期与是否有关。
（2）比较图两次实验，可以研究摆的周期与摆球质量是否有关。
（3）比较图甲、丁两次实验，可以研究摆的周期与是否有关。

“神舟”飞船舱体使用了我国自主研制的具有坚固、轻巧、易于加工等特点的铝锂合金板材料．选用这种材料与下列哪个物理属性无关（）

A . 导电性 B . 密度 C . 硬度 D . 延展性

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