探究串、并联电路中的电压规律实验知识点题库

以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验．

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

（1）按图所示的电路图连接电路

（2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；在测L₂两端的电压时，明明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；

（3）测出AC间的电压．

（1）在拆接电路时，开关必须．
（2）明明同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压？为什么？．
（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析明明同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．
U_AB/V
U_BC/V
U_AC/V
2.4
1.4
3.75
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：．

小明同学对串联电路电压规律进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】（1）按图所示的电路图连接电路．（2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压，并将数据记录表（3）仿照（2）分别测出BC和AC两端的电压，并将数据记录表

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.4	1.4	3.8

过分析表实验数据，小明得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端电压之和．小明的实验存在着一些错误，请你根据小明整个实验过程，指出小明实验中的错误是：

在探究“串联电路电压的规律”实验中：

（1）要用电压表测灯L₂两端的电压连接电路如图甲所示，图中只有一根导线连错了，请在连错的导线上打“X”，并用笔画线表示导线将电路连接正确．
（2）在方框内画出正确的电路图．
（3）改正，闭合开关．如图乙所示，电压表的示数为 V，若电源电压为3V，则灯L₁两端的电压是 V．

李程同学准备了两只相同的灯泡L₁、L₂和其它一些实验器材，想探究串联电路的电压规律，以下是他进行探究的过程．

【猜想】：串联电路中各用电器两端的电压相等，总等于各部分电压之和．

（1）【进行实验】：①按如图所示的电路图连接电路；连接电路前，开关要.
②闭合开关，用表分别测出AB、BC、AC间，并记录在表格中．
AB间
BC间
AC间
1.4V
1.4V
2.8V
（2）【分析与论证】①在物理学中，串联电路的电压规律（用文字叙述）是：．
②分析实验数据得出的结论与他的猜想（填“相符”或“不相符”）．
（3）【评估】这个实验的不足之处是：，．
（4）改进方法：．

某同学对“串、并联电路电压规律”进行探究：

（1）探究串联电路中电压的规律
【设计与进行实验】
①按图所示电路图甲连接电路；
②闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
③在测量L₂两端电压时，为了节省时间采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
U_AB/V
U_BC/V
U_AC/V
2.1
1.7
3.8
④测出AC间的电压．
【交流与评估】
①在拆接电路时，开关必须．
②该同学用上面的方法（选填“能”或“不能”）测出L₂两端的电压，原因是．
③方法改进后，所测出的AB、BC、AC间的电压记录在表中，分析数据可以得出本次实验的结论是：串联电路总电压（选填“等于”或“不等于”）各用电器两端电压之和．
④这个实验在设计上还存在的不足之处．
（2）探究并联电路中电压的规律
①请用笔画线代替导线，在图乙中把电路连接完整，要求电压表测量灯L₁两端的电压（电源电压3V）．
②电路连接正确后进行实验，分别测出灯L₁、L₂两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图丙所示，其值为 V．

小希用两节干电池按如图所示电路来探究串联电路的电压特点。

（1）在接拆电路时，开关必须，三只电压表皆可选择的量程是（填“0～3 V”或“0～15 V”）。
（2）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C点之间的电压为U_AB、U_BC、U_AC。经过三次实验,得到的数据记录在图表中。分析实验数据，第三次空缺的数值是，由此可得到串联电路的电压特点用公式表示是。
（3）若将滑动变阻器滑片P滑到左端边缘，U_AB的数值是，U_BC的数值是。

在如图所示的电路中，电源电压保持不变，灯泡始终完好。

（1）当只闭合S₁时，电压表V₁和V₂的示数分别为6V和4V，灯发光，电源电压为V。
（2）当S₁、S₂和S₃都闭合时，电压表V的示数为V；电压表V₁的示数为V；

实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后，得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究：

（1）测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡的电压，闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是V。
（2）测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较（选填：“粗”或“细”）的导线，原因是。

小明同学对串联电路电压规律进行了探究

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

⑴按图所示的电路图连接电路。

⑵闭合开关，排除故障，用电压表测出L₁两端的电压。

⑶在测L₂两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。

⑷测出AC间的电压，得出结论。

【交流与评估】

（1）在拆接电路时，开关必须。
（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是或。
（3）小明用上面的方法能否测出L₂两端的电压？。为什么？。
（4）同学们拿出电表发现如图甲所示，此时需要进行的操作是；陈东同学接线过程中发现了如图乙所示的现象，原因是；小李同学的实验中出现如图丙所示的现象，原因是。
（5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是。改进方法。

U_AB/V

U_BC/V

U_AC/V

2.4V

1.4V

3.8V

如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图。

（1）实验步骤
A．按图甲所示接好电路，在连接电路的过程中，开关应。检查电路无误后，闭合开关前，滑片P应置于最端。

B．滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R₀两端的电压U₁。

C．保持滑片P不动，用电压表测出灯泡L两端的电压U₂。

D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U。

E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次。
（2）讨论交流
小明得出的结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和，而另一小组的小芳得出的结论是：串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和。你认为结论更合理。理由是。
（3）小明测电阻R₀两端的电压时，电压表示数如图乙所示，则此时R₀两端的电压为。
（4）小明按图甲所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R₀外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是。为进一步确定故障，应将电压表接在两端，并观察电压表有无示数。

小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，实验中使用两节新干电池作为电源，连接好了的实物电路图如图甲所示，请你协助完成：

（1）在连接电路时，开关应。
（2）电路连接好，闭合开关后，小芳发现L₁、L₂均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是灯泡发生了（选填“短路”或“断路”）。
（3）排除故障后，在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯L₁两端的电压为V，灯L₂两端的电压为V。
（4）小芳在测量了灯L₁两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L₂两端的电压，这一做法会造成。

如图为“探究串联电路中电压关系”的电路图，电源电压恒定，两只小灯泡和电压表(图中未画出)应选择（）

A . 不同规格的小灯泡，相同量程的电压表 B . 不同规格的小灯泡、不同量程的电压表 C . 相同规格的小灯泡、相同量程的电压表 D . 相同规格的小灯泡、不同量程的电压表

探究串并联电路的电压关系的实验电路如图甲所示。

图片_x0020_100015

（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择规格（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。
（2）小海根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来她应该断开开关，。

（3）小海完成了三次实验，并记录了数据，分析下表中的数据。可得出的结论为：串联电路中电源两端的电压（即总电压）各用电器两端电压之和。

实验次数	L₁两端的电压/V	L₂两端的电压/V	L₁和L₂两端总电压/V
1	1.3	1.5	2.8
2	1.2	1.6	2.8
3	1.1	1.7	2.8

艾建康同学在“探究串联电路电压特点”的实验中，使用3节新蓄电池作为电源，按如图甲所示的电路进行实验。

图片_x0020_141300027

（1）要用电压表测灯L₂两端的电压，连接的电路如图乙所示。图甲中只有一根导线连错了，请在连错的导线上画“×”，并画出正确的连线。
（2）实验中L₁、L₂最好选择（选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡；闭合开关后，艾建康发现灯L₂比L₁亮，则通过两灯的电流I₁I₂（选填“>”、“=”或“<”）；
（3）图乙修改为正确电路后闭合开关，电压表的示数如图丙所示，此时灯L₂两端的电压为V，一段时间后，L₂突然熄灭，L₁仍然发光，电压表无示数，原因可能是（选填“L₁开路”、 “L₂开路”、“L₁短路”、 “L₂短路”）。
（4）实验结束后整理实验器材时，应先断开开关，再拆除（选填“电压表”、“灯泡“或“电源”）两端导线，最后拆除其它元件并整理好器材。

在探究串联电路电压特点的实验中：

（1）请在虚线框中画出图对应的电路图；
（2）连接好电路，闭合开关发现两灯都不亮，电压表指针有明显偏转，则故障是：．
（3）某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时小灯泡L₁两端的电压为V；
（4）某同学在测量了L₁两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量小灯泡L₂两端的电压，这一做法存在的问题是．

在“探究串联电路中电压的规律”实验中，小明同学设计了如图所示的电路。

（1）小明用电压表分别测出L₁和L₂两端电压及串联总电压，经过多次实验，并记录了数据。分析下表中的数据，可得出的结论为：。

实验次数	L₁两端的电压/V	L₂两端的电压/V	串联总电压
1	1.5	1.3	2.8
2	1.2	1.6	2.8
3	1.1	1.7	2.8

（2）小明进行多次实验的主要目的是（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。

瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究。

（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

（设计与进行实验）

⑴按图所示的电路图连接电路；

⑵闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；

⑶在测L₂两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；

⑷测出AC间的电压。

（交流与评估）

（1）在拆接电路时，开关必须；
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压？为什么？；
U_AB/V
U_BC/V
U_AC/V
2.4
1.1
3.50
（3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中。分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）；
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：。

如图甲所示，小明对串联电路中电压的规律进行了探究。

（1）闭合开关，发现L₁不发光，L₂比较亮，电压表示数为零，则电路故障是小灯泡L₁（选填“断路”或“被短接”）。
（2）排除故障后，小明正确测出了L₁两端的电压，在测L₂两端的电压时，小明为了节省时间，打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。则他（选填“能”或“不能”）测出L₂两端的电压，原因是。
（3）小明按照正确的方法测出了L₁、L₂、AC之间的电压，U₁＝2.4V，U₂＝1.4V，U_AC的示数如图乙所示为V。
（4）小明在表格中记录上述电压数据后，下一步应该做的是____。（填选项字母）

A . 分析数据，得出结论 B . 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 C . 换用电压表的另一量程，再测出一组电压值

小希和小聪一起进行“探究串联电路的电压关系”的实验。

试验次数	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
1	0.8	2.2	3.0
2	10	20	3.0
3	1.2	1.8	3.0

（1）连接电路时，开关应，为了使结论具有普遍意义，应该选择规格的小灯泡；
（2）用电压表分别测出 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 间的电压如表所示，分析实验数据，得到串联电路的电压特点规律是；（用符号表示）
（3）测出 $\text{[math]}$ 两端的电压后，小希断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为这样操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小希认为小聪的办法是错误的，原因是。

小明在“探究串联电路中电压的规律”的实验时，设计了如图甲所示的电路图。

（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，原因是电压表没有；连接电路的过程中，开关必须（选填“断开”或“闭合”），实验中应选择规格（选填“相同”或“不相同”）的灯L₁、L₂；
（2）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为U_AB、U_BC、U_AC得到的数据记录在表中，分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是U_AC＝（用公式表示）。
试验次数
U_AB/V
U_BC/V
U_AC/V
1
0.8
2.2
3.0
2
1.0
2.0
3.0
3
1.2
1.8
3.0
（3）进行多次实验的主要目的是（填序号）。
①寻找普遍规律
②减小实验误差
（4）某次测量时，电压表V的示数如图丙所示，其读数为V。
（5）如图甲所示，小明用电压表V测完灯L₁两端的电压后，直接断开A点接线柱将其改接在C点，这样（选填“能”或“不能”）测出灯L₂两端的电压，原因是电压表的接线柱接反了。

AB间	BC间	AC间
1.4V	1.4V	2.8V

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.4V	1.4V	3.8V

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