常用文言实词 知识点题库

解释下列句中加下划线字的意思。

陈康肃公

公亦以此自

尝射于家

有卖油翁担而立

但微

以钱其口

徐以杓酌油

笑而

下列句子中划线词解释有错的一项是(    )
A . 夫战,勇气也。一鼓作气(第一次击鼓能振作士兵们的勇气),再而衰,三而竭。 B . 旦日,卒中往往(谈论),皆指目陈胜。 C . 必能使行阵和睦,优劣得所(各得其所) D . 宜付有司论其刑赏(奖励,奖赏)
阅读下面文言文,完成小题。

杨继盛,字仲芳,容城人。七岁失母。庶母妒,使牧牛。继盛经里塾,睹里中儿读书,心好之。因语兄,请得从塾师学。兄曰:“若幼,何学?”继盛曰:“幼者任牧牛,乃不任学耶?”兄言于父,听之学,然牧不废也。年十三岁,始得从师学。家贫,益自刻厉。举乡试,卒业国子监

(选自《明史·杨继盛传》)

【注】①庶母:旧时对父亲的妾的称呼。②任:担负得起。③卒业:完成学业。④国子监:旧时设在京城的高等学府。

  1. (1) 解释下面划线的字。

    幼,何学

    牧不废也

    得从师学

    自刻厉

  2. (2) 翻译句子。

    ①睹里中儿读书,心好之。

    ②幼者任牧牛,乃不任学耶?

辨析下列句子中划线词的意义。

策:①之不以其道

②执而临之

其:①鸣之而不能通

真无马邪

真不知马也

之:①奴隶人

②马千里者

能:①虽有千里之

②安求其千里也

而:①伯乐不常有

②执策临之

解释下列句子中划线的词。

①蒙以军中多务

②对镜花黄

以杓酌油沥之

④尔安敢吾射

阅读文言文,回答问题

济阴贾人

    济阴之贾人,渡河而亡其舟,栖于浮苴之上,号焉。有渔者以舟往救之,未至,贾人急号曰:“我济阴之巨室也,能救我,予尔百金!”渔者载而升诸陆,则予十金。渔者曰:“向许百金,而今予十金,无乃不可乎!”贾人勃然作色曰:“若,渔者也,一日能获几何?而骤得十金,犹为不足乎?”渔者黯然而退。他日,贾人浮吕梁而下,舟薄于石又覆,而渔者在焉。人曰:“盍救诸?”渔者曰:“是许金不酬也。”立而观之,遂没。

  1. (1) 对下列句子中划线的词语理解错误的一项是(    )
    A . 向许百金,今予十金。(表示并列关系的连词) B . 犹为不足?(表示疑问的语气助词) C . 渔者黯而退。(形容词词尾,表示“……的样子”) D . 舟薄石又覆。(介词,在)
  2. (2) 解释下面划线词。

    ①济阴之贾人

    许百金

    ③舟于石又覆

  3. (3) 对下列各句的翻译错误的一项是(    )
    A . 有渔者以舟往救之。有个打鱼人划着船前去救他。 B . 我济阴之巨室也。我是济阴的富豪。 C . 渔者载而升诸陆。打鱼人托着他并把他送到岸上。 D . 立而观之,遂没。打鱼人站在岸上看着商人,商人就淹死了。
  4. (4) 根据这则小故事,以其中某一人物为对象,写一句评论的话。
阅读文言文,回答问题

    【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

(选自《陈太丘与友期行》)

    【乙】郭伋始至行部 , 到西河美稷 , 有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”,伋谓别驾从事 , 计日告之。行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭 , 须期乃入。其为人若此。

(选自《后汉书·郭伋传》,略有改动)

【注】①郭伋(jí)始至行部:郭伋刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。②西河美稷:地名。③别驾从事:部下官吏。④野亭:郊野外的亭子。

  1. (1) 下列划线词语的解释不正确的一项是(    )
    A . 元方入门不(理睬) B . 则是无信(不讲信用) C . 及事(完毕) D . 一日(约定的期限)
  2. (2) 下面划线词语意义和用法相同的一项是(    )
    A . 计日告          伋辞谢 B . 伋为违信诸儿    遂止野亭 C . 去后至          屠奔倚其下 D . 相委去          人不知不愠
  3. (3) 下面对两文理解有误的一项是(    )
    A . 【甲】文中陈元方从信用和礼貌两方面反驳他父亲的友人。 B . 【甲】文中“友人惭”的原因是:他失信在先,根本没有资格谩骂元方的父亲。 C . 【乙】文郭伋答应过儿童的事,按约履行,不食言。 D . 【乙】文中的儿童因为郭伋守信,所以夹道欢迎,欢送。
  4. (4) 给下面句子划分节拍。(每句限划一处)

    ①元方入门不顾

    ②使君何日当还

  5. (5) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”

    ②其为人若此。

阅读文言文,回答问题。

大道之行也

大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子 , 使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己;是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

  1. (1) 下列句子划线词意患相同的一项是(    )
    A . 选贤能    遂外人间隔 B . 修睦    与朋友交而不 C . 女有      壮士十年 D . 幼有所    舟首尾约八分有奇
  2. (2) 下列句子划线词中用法相同的一项是(    )
    A . 天下公             此人一一具言所闻 B . 故人不独亲亲       远而无所至极邪 C . 货恶其弃地也       骈死槽枥之间 D . 是故谋闭不兴       既已知吾知之问我
  3. (3) 下列选项中对文章理解不正确的一项是(    )
    A . 《大道之行也》选自《礼记》,相传是西汉经学家戴圣编纂,假借孔子名义表达了孔子在战乱非常多的春秋时期,迫切希望有一个太平盛世出现的感情。 B . 本文从人人都得到社会的关爱、人人都能安居乐业、货尽其用人尽其力三个方面人手,多角度、全方面地阐述了“大同”社会的基本特征。 C . 本文采用排比、对偶的手法,使得文章结构整齐,语势增强,朗朗上口,很好地描绘了大同社会的美好境界。 D . 大道的内涵是天下为公,选贤举能,讲信修睦。“大道”即“大同”,本文的主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会。
  4. (4) 把文言文中画线句翻译成现代汉语。

    ①故人不独亲其亲,不独子其子。

    ②货恶其弃于地也,不必藏于己。

阅读下面的文言文,完成各题。

[甲]

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

 [乙]

    余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。

  1. (1) 解释下列句中加下划线的词。

    ①可爱者甚

    清涟而不妖(

    ③亭亭净  (

    ④陶后有闻(

  2. (2) 将下列句子翻译成现代汉语。

    ①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

    ②牡丹之爱,宜乎众矣。

  3. (3) 下列对文章理解有错的一项是(     )
    A . 说,是古代的一种文体,也称杂说。这种文体一般可以说明事理,也可以发表议论或记叙事物,都是为了阐明一个道理,给人某种启示或给自己明志。 B . 作者从生长环境、风度气质、体态香气等方面描写莲花,赋予莲君子般的美好品格。 C . 这篇短文,采用衬托的写法,用菊和牡丹正面衬托莲花,含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。 D . 短文表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
  4. (4) 读文赏荷:

    赏荷,不但观其形美,更可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”,[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞?请联系文段内容谈谈你的看法。

阅读下面的文言文,完成各题。

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

    陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”

    友人惭,下车引之,元方入门不顾。

  1. (1) 下列划线词解释不正确的一项(     )
    A . 俄而雪骤(不久,一会儿) B . 撒盐空中差可(相比) C . 陈太丘与友期(行走  ) D . 相委而(离开  )
  2. (2) 下列划线词古今义相同的一项是(     )
    A . 陈太丘与友 B . 元方入门不 C . 下车 D . 日中不至,则是无
  3. (3) 下列说法不正确的一项是    (     )
    A . “期日中。过中不至”点明了不守信用的人是友人而不是陈太丘。 B . “与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。 C . “未若柳絮因风起”这句话的意思是:还不如比作柳絮乘风满天飞舞。 D . “尊君”“家君”:前者是敬辞,是对别人父亲的一种尊称;后者是谦辞,是对人称自己的父亲。
  4. (4) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”

    ②非人哉!与人期行,相委而去。

阅读下面甲、乙两段选文,完成各题。

爱莲说

(宋)周敦颐

    (甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖 , 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

习惯说

(清)刘蓉

    (乙)蓉少时,读书养晦堂之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得,辄起绕室以旋。室有洼,径尺,浸淫日广。每履之,足苦踬焉。既久而遂安之。一日,先君子来室中坐,语之,顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?”命童子取土平之。后蓉复履其地,蹶然以惊,如土忽隆起者;俯视,地坦然,则既平矣。已而复然,又久而后安之。

    噫!习之中人甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也;及其久,则洼者若平;至使久而即乎其故,则反窒焉而不宁。故君子之学,贵乎慎始。

【注释】①养晦堂:刘蓉居室名。②浸淫:渐渐扩展。③踬:跌绊。④习之中人:习惯在人身上一旦形成。

  1. (1) 解释下列句子中加下划线词

    ①香远清,亭亭净植:    ②乎众矣:

    ③每之,足苦踬焉:    ④先君子来室中坐,之:

  2. (2) 将文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

    ②顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?”

  3. (3) 用“/”给《习惯说》中画横线的句子划分节奏(限标两处,不含句末)

    俯而读仰而思思而弗得

  4. (4) 《爱莲说》运用了托物言志的表现手法,作者在文中表达怎样的“志”?
  5. (5) 《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理,这个道理是什么?(可用原文回答)
解释下列句子中划线字的文言词语。

予作文以记之

②宠辱

③有亭翼然于泉上者

④太守

小石潭记

柳宗元[唐]

   ①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声, 如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻。为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    ②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    ④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记,之而去。

    ⑤同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

  1. (1) 解释下列加下划线词语在句子中的意思。

    斗折行  蛇:       以其境过    清:        

  2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①隔篁竹,闻水声,如鸣珮环。

    ②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

  3. (3) 请从第②段中选择你喜欢的句子,作简要赏析。
  4. (4) 作者游小石潭的心情由乐而悲,你如何看待他这种以物喜,以己悲的忧乐观?
文言文阅读。

    文帝之后六年,匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。

    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

    既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。

  1. (1) 本文选自《》,郭沫若称之为“。”,作者是
  2. (2) 解释下列句中加点的字。

    上自     

    天子先驱

    天子     

    持兵

    使人称     

    将军

  3. (3) 翻译下列句子。

    ①军中闻将军令,不闻天子之诏。

    ②于是上乃使使持节诏将军。

  4. (4) 课文标题是“ 细柳营”,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?
  5. (5) 文中表现出了主人公亚夫的什么性格特征?采用了什么手法?
翻译下面加点词。
  1. (1) 不知有汉
  2. (2) 中峨冠而多髯者
  3. (3) 子不嗣音
  4. (4) 左右
阅读下列文言文,回答小题。

(甲)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

(节选自《出师表》)

(乙)伏念臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功,何期病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲,约己爱民,达孝道于先君,存仁心于寰宇,提拔隐逸以进贤良,屏黜奸谗以厚风俗。

臣初奉先帝,资仰于官,不自治生,成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶。臣身在外,别无调度,随时衣食,悉仰于官,不别治生以长尺寸。臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。

(节选自《蜀志纪传》)

  1. (1) 解释下列句中加点的字词。

    耕于南阳  

    ②先帝不以臣卑鄙

    己爱民

    仰于官

  2. (2) 翻译下列句子。

    ①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

    ②臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。

  3. (3) 选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项(   )
    A . 先帝/不以臣卑鄙 B . 咨臣/以当世之事 C . 提拔隐逸/以进贤良 D . 臣身/在外
  4. (4) 甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质?
  5. (5) 甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议?这条建议在当今有何现实意义?
阅读下面的文言文,完成下面小题

秋,七月,阳城人陈胜,阳夏人吴广起兵于蕲,是时,闾左戍渔阳,九百人屯大泽乡,陈胜、吴广皆为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广因天下之愁怨,乃杀将尉,召令徒属曰:“公等皆失期当斩;假令毋斩,而戍死者固十六七,且壮士不死则已,死则举大名耳,王侯将相宁有种乎!”众皆从之。

乃诈称公子扶苏,项燕,为坛而盟,称大楚。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,拔之。收而攻蕲,蕲下。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酇、苦、柘、谯,皆下之。行收兵,至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人,攻陈,陈守、尉皆不在,独守丞与战谯门中,不胜、守丞死、陈胜乃入据陈。

陈涉既入陈,张耳、陈馀诣门上谒,陈涉素闻其贤,大喜。陈中豪杰父老请立涉为楚王,涉以问张耳、陈馀。耳、馀对曰:“秦为无道,灭人社稷:暴虐百姓。将军出万死之计为天下除馀也今始至陈而王之示天下私。愿将军毋王,急引兵而西,遣人立六国后 , 自为树党 , 为秦敌;敌多则力分,与众则兵强,如此,则野无交兵 , 县无守城,诛暴秦,据咸阳,以令诸侯。诸侯亡而得立 , 以德服之,则帝业成矣,今独王陈,恐天下懈也。”陈涉不听,遂自立为王,号“张楚”。当是时,诸郡县苦秦法,争杀长吏以应涉。

(节选自《资治通鉴》卷七)

(注释)①张耳、陈馀:魏国名士,秦灭魏后改名换姓逃到陈地。②立六国后:扶持六国国君的后裔。③树党:培植党羽。④与:跟随,朕合。⑤交兵:军队交锋。⑥亡而得立:灭亡后得到复兴。

  1. (1) 解释下列句子中加点的词。

    闾左戍渔阳             发:

    至陈,车六七百乘          比:

    ③自为树党,为秦敌          益:

  2. (2) 下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是(   )
    A . ①为坛盟        ②鸣之不能通其意(《马说》) B . ①死举大名耳      ②此岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) C . ①据咸阳,令诸侯    ②家贫,无从致书观(《送东阳马生序》) D . 诈称公子扶苏、项燕  ②问今是何世,不知有汉(《桃花源记》)
  3. (3) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)

    将军出万死之计为天下除残也今始至陈而王之示天下私

  4. (4) 把下面的句子翻译成现代汉语。

    陈涉既入陈,张耳、陈馀诣门上谒。陈涉素闻其贤,大喜。

  5. (5) 下列六个句子分为四组,全部属于张耳、陈馀所说的“帝业成”条件的一组是(   )

    ①秦为无道,灭人社稷,暴虐百姓 
    ②遣人立六国后,自为树党,为秦益敌  
    ③敌多则力分,与众则兵强 
    ④诛暴秦,据咸阳,以令诸侯 
    ⑤诸侯亡而得立,以德服之 
    ⑥遂自立为王,号“张楚”

    A . ①③④ B . ②⑤⑥ C . ①③⑥ D . ②④⑤
阅读《醉翁亭记》,根据要求回答问题。

    环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泄出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

    若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

  1. (1) 下列句中加点词语解释不正确的一项是(     )
    A . 出于两峰之间者     飞泻 B . 有亭翼然临于泉上者      翅膀 C . 太守与客来饮此        到 D . 负者于途:       唱歌
  2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

    野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。

  3. (3) 下面分析不正确的一项是(     )
    A . “颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。 B . “宴酣之乐,非丝非竹”中的“丝竹”与“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”意思相同。 C . “伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫’均指老人和小孩。 D . “至于”一词把文章推进一层,由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。
  4. (4) 请你结合文章内容,说说作者是怎样将醉与乐统一起来的。
阅读下面选文,完成下面小题。

(甲)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

——(节选自郦道元《三峡》)

(乙)咸阳之南,直望五千里,见云峰之崔嵬。前有剑阁横断,倚青天而中开。上则松风萧飒瑟飓,有巴猿兮相哀。旁则飞湍走壑洒石喷阁汹涌而惊雷

送佳人兮此去,复何时兮归来?望夫君兮安极,我沉吟兮叹息。视沧波之东注,悲白日之西匿。鸿别燕兮秋声,云愁秦而暝色。若明月出于剑阁兮,与君两乡对酒而相忆!

——李白《剑阁赋》

【注释】①崔嵬:高耸貌;高大貌。②惊雷:使人震惊的雷声。③沧波:碧波。④乡:通“向”。

  1. (1) 解释加粗的实词。

    1)略无处()     2)属凄异(

    3)青天而中开() 4)旁则飞走壑(

  2. (2) 将下列句子翻译成现代汉语。

    ①清荣峻茂,良多趣味。

    ②视沧波之东注,悲白日之西匿。

  3. (3) 下列说法不正确的一项是(   )
    A . 甲文按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。 B . 乙文“旁则飞湍走壑洒石喷阁汹涌而惊雷”应这样断句:旁则飞湍走壑/洒石喷阁/汹涌而惊雷。 C . 乙文篇幅虽短,但语言精炼,意象丰富鲜明,句式整齐自然,音韵和谐而富于抒情意味,体现了雄奇阔大的浪漫风格,给人以美的享受。 D . 两文都写了猿猴的哀鸣,渲染出凄清的气氛。
  4. (4) 甲文中三峡的山和乙文中的剑阁具有怎样的共同特点?写法上有什么相同之处?请结合内容简要分析
阅读下面的文言文,回答问题。

[甲] 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑;意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

——蒲松龄《狼》( 节选)

[乙] 苏子夜坐,有鼠方啮。拊①床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐②中空。嘜嘜聱聱③,声在橐中。曰:“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死耶?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。

苏子叹曰:“异哉!是鼠之黠也……“

坐而假寐,私念其故,若有告余者曰:“汝惟多学而识之,望道而未见也。不一于汝,而二于物,故一鼠之啮而为之变也。”

——苏轼《黠鼠赋》(节选)

[注] ①拊(fǔ):拍打。②橐(tuó):袋子。③嘜嗲(jiāo)聱聱(áo):象声词,形容鼠咬物的声音。

  1. (1) 解释下列句中加点字的意思。

    ①止露

    ②使童子

    ③是鼠之

    ④堕地乃

  2. (2) 下列选项中意义和用法相同的一项)(    )
    A . 悟前狼假寐    屠奔倚其下 B . 举烛索    学时习之 C . 何声    可以师矣 D . 覆而出    禽兽变诈几何哉
  3. (3) 翻译下列句子。

    ①屠自后断其股,亦毙之。

    ②发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。.

  4. (4) 两文都写人与动物的“较量”,但有着截然不同的结局,其原因分别是什么?
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