象征 知识点题库

阅读苗苗的《细品炊烟》,回答文后题目。
      在最近的一次搬迁中,我来到了城郊定居,得以吟赏炊烟。炊烟和青天、夕阳一起,组成了打动人心的乡村意境。
      在我的想象空间里,炊烟是一个村落的气息,一个村落的召唤,一个村落的灵魂。炊烟应该与季节无关,它仅与乡村相伴。但当我近距离地感受炊烟,却发现它竟和季节有关。春天的炊烟,有的是青青的野菜芳香,而秋天的炊烟,安静,轻盈,古老,却多了一份金黄的浓烈,冬天的炊烟,更多了家的暖意。今年晚春,我常于某一天用心去吟赏,发现晚春里感受炊烟,就像邂逅在水一方的伊人红颜,袅袅婷婷,缥缥缈缈,虽然不知蒹葭何处,却足以让你心动。
      时代确实发生了变革,炊烟和老牛一起,正慢慢成了一个陈旧的故事。许多农家的灶火暗了下去,灶洞里没有了红色的热闹,显得冰凉而孤独。傍晚,我漫步乡间,眼睛里掠过了碧绿的田野,掠过了低矮的乡村老屋,掠过了放学的欢快的孩子。而最让我惊喜的,是偶尔一个低矮的乡村老屋上,竟升起一缕长长的炊烟,想象着放学的儿童望见自家屋上的炊烟,也就望见了厨房里的母亲,望见了从田间回来的父亲。
      炊烟,是乡村原始古朴的风景,它因家而诞生,因家而美丽。我带着诗意的心情去欣赏炊烟:低矮的房舍是炊烟的老家,寥廓的天空是炊烟的归宿,绿树灌丛是炊烟的衣衫,小河流水是炊烟绵长的思念。炊烟、村落、绿树、小溪,就是这样一些自然元素,勾勒出一幅古朴悠远的乡村风景画。我们可以在梦里追忆烟雨江南轻盈如水的柔美,还有朦胧炊烟下放歌的纤纤女子的柔媚;我们在心灵的画布上重见旷野村落炊烟的飘逸,还有袅袅炊烟下村姑灿烂羞涩的笑脸。
      因为炊烟,我想起了外婆。童年的每个假期,我都去到乡下,看男人的锄头和扁担把粮食从地里挑到了家里,女人的菜刀和锅铲把粮食变成了食物。炊烟日复一日地升起,告诉我们什么是真正的乡村。外婆用一种最质朴的生命方式,送给了我平淡而温暖的假期生活。
      炊烟是一道风景,更是一个温暖的故事,一段如诗的岁月。那曲线优美的身姿勾起的不仅是对它的回忆,更是对乡村和土地的依恋。
      炊烟是乡村最后的牧歌。而今,随着生活方式的改变,炊烟正从乡村慢慢淡去。而我却像一个长不大的乡村孩子,常常在暮烟四起时寻找它、欣赏它……

  1. (1) 作者为什么说“炊烟是乡村最后的牧歌”?流露出作者怎样的感情?

阅读下文,回答相关问题。

      ①这里有一座高塔,是所有的人都必须去攀登的。它至多不过有一百来级。这座高塔是中空的。如果一个人一旦达到它的顶端,就会掉下来摔得粉身碎骨。但是任何人都很难从那样的高度摔下来。这是每一个人的命运:如果他达到注定的某一级,预先他并不知道是哪一级,阶梯就从他的脚下消失,好像它是陷阱的盖板,而他也就消失了。只是他并不知道那是第二十级或是第六十三级,或是另外的哪一级;他所确实知道的是,阶梯中的某一级一定会从他的脚下消失。
      ②最初的攀登是容易的,不过很慢。攀登本身没有任何困难,而在每一级上,从塔上的瞭望孔望见的景致都足够赏心悦目。每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连,而且瞻望前景还有那么多的事物。越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西。这时也许应该走得更快一些,或者一次连续登上几级,然而这是不可能做到的。
      ③通常是一个人一年登上一级,他的旅伴祝愿他快乐,因为他还没有摔下去。当他走完十级登上一个新的平台后,对他的祝贺也就更热烈些。每一次人们都希望他能长久地攀登下去,这希望也就显露出更多的矛盾。这个攀登的人一般是深受感动,但忘记了留在他身后的很少有值得自满的东西,并且忘记了什么样的灾难正隐藏在前面。
      ④这样,大多数被称作正常人的一生就如此过去了,从精神上来说,他们是停留在同一个地方。
      ⑤然而这里还有一个地洞,那些走进去的人都渴望自己挖掘坑道,以便深入到地下。而且,还有一些人渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道。年复一年,这些人越来越深入地下,走到那些埋藏矿物的地方。他们熟悉那地下的世界,在迷宫般的坑道中探索道路,指导或是了解或是参与地下深处的工作,并乐此不疲,甚至忘记了岁月是怎样逝去的。
       ⑥这就是他们的一生,他们从事向思想深处发掘的劳动和探索,忘记了现时的各种事件。他们为他们所选择的安静的职业而忙碌,经受着岁月带来的损失和忧伤,以及岁月悄悄带走的欢愉。当死神临近时,他们会像阿基米德在临死前那样提出请求:“不要弄乱我画的圆圈。”

  1. (1) 作者把人生比作“高塔”,你认为这样的比喻恰当吗?为什么?

  2. (2) 文中“最初的攀登”指的是人的生命旅程的哪一阶段?这时候的“每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连,而且瞻望前景还有那么多的事物。”是一些怎样的心理感受?

  3. (3) “越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。”一句中“越往上走”意味着什么?为什么说都是相同的?

  4. (4) 第⑥段文字中,作者是抓住了人生哪两方面的特点来描述的?

  5. (5) 文中末句“不要弄乱我的圆圈”一句的含义是什么?

阅读下文,回答相关问题。

                                                                                                   城市里的蟋蟀
                                                                                                         吴丹红
       和城市站在一起,也就渐渐远离了自然。“唧……唧……唧……”,那曾经是我生命中不可或缺的天籁之音似已远去。我已无法解读弥漫着欲望泡沫的城市生活,内心总处于无边的焦虑与渴望之中。不记得有多久没有数过星星了,抬头望天俯身看地的感觉似乎已经离我好远好远了。站在阳台上,隔着那些被几何化的不锈钢防盗网,望着被分割成俄罗斯方块般的世界,看着闪烁的霓虹灯和过往匆匆的都市人,我总觉得有一个声音在召唤着我。
那是童年时的那只蟋蟀的声音。
       儿时,在外婆家。“唧……唧……唧……”的虫鸣声似乎成了乡村每晚必定上演的歌剧,蟋蟀们如矜持羞涩的少女,又如风度翩翩的绅士,不用伴舞,不用伴奏,只是清唱,顶多来个小组唱,就这么简简单单,却和着泥土的气息,唱出了自然与生命的真谛。
       外婆不知从哪里给我捉来了一只蟋蟀,我把它养在一个花盆里。一次,邻居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身边,我们用枯树枝轻轻撩拨。忽然,两只蟋蟀大战了起来。几个回合之后,小姐姐的那只败下阵来,我的那只却是一副得胜将军的模样。我们为蟋蟀的精彩表演啧啧称赞。后来,我在作文中常常写到那只蟋蟀,老师说我的作文中充溢着一种乡情。
       我的童年就这样在蟋蟀的吟唱声中度过。后来我还是被带进了城市,带进了贴着红白蓝瓷砖的高楼,带进了有空调有电脑有俄罗斯方块游戏,却没有泥土没有草丛没有蟋蟀的房间……
       在城市,我习惯了这种俄罗斯方块般的生活。早出晚归,步履匆匆。
       不知何时起,我学会了“事不关己,高高挂起”,学会了“防人之心不可无”,学会了冷眼旁观,学会了猜疑与妒忌……那只承载着我童年欢笑的蟋蟀,早已被压在了心底。也许,是我把它给遗忘了。前不久,我在一个商店里看到有竹制的或塑料制的蜻蜒、蟋蟀卖,便兴冲冲地买回了一对塑料蟋蟀,把它们放在一个塑料花草丛中。后来,我在网上看到诗人流沙河的《就是那一只蟋蟀》:“在海外,夜间听到蟋蟀叫,就会以为那是四川乡下听到的那一只”。我想我应该记得童年的那只蟋蟀,可是它却无处可寻。我在俄罗斯方块中感到一阵茫然和悲哀。
       我那童年的可爱的蟋蟀,你在哪儿?
     “唧……唧……唧……”,也许是因为过度的思念,我竟然有些幻听,仿佛当年那只蟋蟀在我耳边低吟,释放出一种平和的伤感,是的,它在为我现在的寂寥而伤感。我知道我无法寻觅它,因为那只是幻觉。我却仍然探头往窗外搜索。窗外很眩,有红绿灯,有汽车尾气;窗外很吵,有人在蹦的唱K,有人在猜拳行酒,也许这些都是城市应该有的声音吧。闪烁的霓虹灯尽情地展示着城市的繁华与躁动不安,一如千娇百媚的舞女。难怪贾平凹会说:“找热闹的地方容易,寻清静的地方难;找繁华的地方容易,寻拙朴的地方难”。赛格顶上的激光柱不停地旋转着,它在扫射着城市的夜空;波音777、空中客车在不停地起降。激光柱、客机的灯光让月光星光都暗淡无光。生活的节奏在各种各样的挑战中不断地膨胀,不断地加快,喧嚣的环境、乏味的生活、残酷的竞争使我们烦躁不安。我要将自己藏在哪里,才不至于被这城市的繁华与喧嚣淹没?
       没有人告诉我,只有暗淡的月亮对我凄然一笑。
       我到底还是惦记起那一只蟋蟀了。灯红酒绿的城市生活中会有我们的蟋蟀吗?在这里,我的蟋蟀已无处躲藏。它逃离了不属于它的方格,逃离了充盈着欲望泡沫的城市。而我却站在原地,无法跳出俄罗斯方块
       就是那一只蟋蟀/在你的记忆里唱歌/在我的记忆里唱歌/处处唱歌/比最单调的乐曲更单调/比最和谐的音响更和谐/凝成水/是露珠/燃成光/是萤火/变成鸟/是鹧鸪/啼叫在乡愁者的心窝……
       我知道我的蟋蟀不是流沙河的那一只,但他的诗还是引起我深深的共鸣。也许,每个城市人心中都有一只蟋蟀。城市人,你找到了心中的蟋蟀了吗?

  1. (1) 文中多次提到了“俄罗斯方块”,其含义不尽相同,请根据文章分别概括它的含义。

  2. (2) 文章最后一段画线的句子用了什么修辞手法?有什么作用?

  3. (3) 作者在文中反复引用流沙河的诗句有什么作用?

  4. (4) 作者在文中为什么用了大量笔墨写儿时的事情?

阅读《海燕》的节选文字,回答后面小题。

        海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

        看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

        这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏 , 它深信,乌云是遮不住太阳的——是的,遮不住的!

        狂风吼叫……雷声轰响……

        一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

        ——暴风雨!暴风雨就要来啦!

        这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

        ——让暴风雨来得更猛烈些吧!

  1. (1) 对文中具体形象的象征意义理解不正确的一项是(    )

    A . “海燕”象征无畏无惧的无产阶级革命先驱者。 B . “大海”象征扼杀革命的反动势力。 C . “太阳”象征光明,象征美好的生活。 D . “暴风雨”象征席卷一切反动势力的革命风暴。
  2. (2) 对选文理解不正确的一项是(    )

    A . 选文的第一段运用了比喻、拟人的修辞手法,从形和色两方面形象生动表现了海燕勇猛矫健的战斗英姿。 B . 选文用恶劣的自然环境描写正面写出了出海燕英勇善战、敢于冲击黑暗的战斗形象。 C . “——让暴风雨来得更猛烈些吧!”是祈使句,语势有力,表现了无产阶级渴望大规模革命运动到来的思想感情,具有号召力和战斗力。 D . “它深信,乌云是遮不住太阳的——是的,遮不住的”运用反复修辞表达了海燕坚定不移的必胜信念。
  3. (3) “它从雷声的震怒里,早就听出了困乏”这句话最能说明海燕具有(    )

    A . 英勇无畏的战斗精神。 B . 乐观的态度和战斗的激情。 C . 高度的预见性和敏锐的洞察力。 D . 夺取胜利的百倍信心。
阅读下文,回答问题

《海燕》

    在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

    一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

    在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

    海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

    海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

    蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,能敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!

    乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。

    雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶恨恨地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

    海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

    看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

    这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……

    一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条大蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

    ——暴风雨!暴风雨就要来啦!

    这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

    ——让暴风雨来得更猛烈些吧!

  1. (1) 下列选项不正确的是(    )

    A . 海燕——象征无产阶级革命先驱力量 。 B . 大海——象征人民群众的伟大力量。 C . 狂风、暴风雨、闪电——象征反动势力。 D . 海鸥、海鸭、企鹅——象征害怕革命的假革命者和不革命者。
  2. (2) 下列对文章内容理解有误的一项是(    )

    A . 海燕被安排在暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”的三个场面中进行刻画。 B . 文章从三个场面中描写了海燕的乐观、自信、勇敢和无畏。 C . 文中运用了比喻、拟人、反复等修辞手法,同时也运用了侧面烘托的表现手法。 D . 全篇在内容和结构上层层推进,前后呼应,构成一个统一的有机整体,写了海燕在暴风雨中战斗的场景。
  3. (3) 文章在描写海燕的时候还写了哪些海鸟?请结合文章内容谈谈这样写的作用。

阅读下面选文,完成下列各题。

比正路还长的巷子

柯裕棻

    有时候,走着走着,离了扰攘的正路,踏上一条没名没姓的、比正路还长的巷子,那个又惊奇又迷惘的感觉,多么像人生啊。

    走进长巷子里,两侧的房子低首敛眉,没有大马路上的高楼那样霸气,在这以人的尺度打造出来的屋檐底下,活动的幅度小些,说话的派头小些,那气味也浓密些,生活的气味,水沟的、铁锈的气味,午饭剩余的油腻味,亦步亦趋跟着,如同一只熟识的狗。洼坑里隔夜的雨水,像一段委屈的心事,泪汪汪闷坏了,阴着脸,映着来人,踩着了它,就回溅你一脚的怨意。

    城市里的长巷实在没办法安心走,红砖道宽仅仅几尺,有些地方有高低不齐的骑楼,忽上忽下,怎么走都是颠沛流离,心里很不舒坦。有些地方连骑楼或红砖道都没有,只身走在上面,慌慌的,没有归属,像是离乡背井的人,走在不属于自己的城

    如果在冬夜,一个人走在两侧大门紧闭的长巷子里,有时候会有进京赶考的书生赶路的心情,前不着村后不着店,却不断被后方来车的车灯打扰,那种灯的亮度非常恼人,在人的心里投下一道慌乱的影子,走几步路就得频频回首,躲闪,这种惊扰无奈的程度,犹如一段挥之不去的往事,化成了鬼魅,准备重返噬人。

    至于乡下的长巷,真的很狭窄,车子很少进去,少了车,就多了从容,乡下的路是随意铺下的,从房子铺到田边,从大马路铺到菜园,聚落密了,那条任意铺下的路就变成了巷子,弯弯曲曲的,尽头一样还是水田跟菜圃,但中间的转折出乎意料的多,如同这一村百年的兴衰。

    我曾经拜访过住在台南乡下的朋友,他们门前是一条很长的巷子,仿佛从郑成功之后,这一村的人便开始增建巷子的长度,以此做史。巷子尾是一畦菜圃,黄色的油菜花,踱步的鸡,巷子两旁人家的围篱是扶桑花和紫藤。在巷子的尾端,照例只有蛙鸣、狗吠、炊烟。

    午后四点我们蹲坐在阳光倾斜的骑楼下,朋友端出一盘红草莓,一包紫菱角,搁在地上。

    鸡群走过。

    邻居老太太佝偻行过。

    蝴蝶飞过。

    苍蝇来过。

    猫影子飘过。

    千百个念头闪过。

    没有一辆车经过。

    那是一条很长的巷子,时间行走其中,百转千回失去了影子,因此看上去不存在。我们坐在那儿看它,仿佛看见人生。

  1. (1) 第二段中划线的“亦步亦趋”喻指一味模仿别人,请写出两个与之意思相近的成语。

  2. (2) 朱自清《春》中:“风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。”此句运用的感觉摹写与下列哪一句相同?(    )

    A . 在巷子的尾端,照例只有蛙鸣、狗吠、炊烟。 B . 午后四点我们蹲坐在阳光倾斜的骑楼下。 C . 阴着脸,映着来人,踩着了它,就回溅你一脚的怨意。 D . 水沟的、铁锈的气味,午饭剩余的油腻味,亦步亦趋跟着。
  3. (3) “只身走在上面,慌慌的,没有归属,像是离乡背井的人,走在不属于自己的城。”这几句所表现的乡愁情感与下列诗句哪一个最接近?(    )

    A . 移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。(《宿建德江》) B . 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。(《如梦令》) C . 如暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。(《江雪》) D . 千山鸟飞绝,万径人终灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(《江雪》)
  4. (4) 从全文看,作者写作本文的目的是什么?为何会将长巷比喻为人生?

  5. (5) 文中运用了许多新奇的比喻,令人惊奇。从文中找出一句并加以赏析。

  6. (6) 作者在文章结尾处,使用了下面一组排列性的文句。请结合上下文,从内容、语言、表现手法等方面,任选一角度进行赏析。

        鸡群走过。

        邻居老太太佝偻行过。

        蝴蝶飞过。

        苍蝇来过。

        猫影子飘过。

        千百个念头闪过。

        没有一辆车经过。

阅读下文,回答问题

海燕(节选)

      在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔。

      一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

      在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。

      海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

      海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

      蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!

  1. (1) 选文第一段有什么作用?

  2. (2) 选文是从哪几个方面来写海燕的?表现了海燕怎样的品格?请简要分析。

  3. (3) 选文除了描写海燕还写了其他海鸟,是怎么描写它们的?写出了它们哪些特点?有什么作用?

  4. (4) 象征手法的运用是本文的写作特色,说说选文中狂风、乌云、海燕、海鸥、海鸭、企鹅等分别象征了什么?

阅读下文,回答问题

咸菜慈菇汤

汪曾祺

       ①一到下雪天,我们家就喝咸菜汤,不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜?那也不见得。除非大雪三日,卖菜的出不了门,否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来,看见飘雪花了,我就知道:今天中午是咸菜汤!

       ②咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜,偶有卖的,叫做“黄芽菜”,是外地运去的,很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝,是上等菜。平常吃的,都是青菜。青菜似油菜,但高大得多。入秋,腌菜,这时青菜正肥。把青菜成担的买来,洗净,晾去水气,下缸。一层菜,一层盐,码实,即成。随吃随取,可以一直吃到第二年春天。

       ③腌了四五天的新咸菜很好吃,不咸,细、嫩、脆、甜,难以比拟。

       ④咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气,咸菜已经腌得很咸了,而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的,没有吃惯的人,是不容易引起食欲的。

       ⑤咸菜汤里有时加了慈菇片,那就是咸菜慈菇汤。或者叫慈菇咸菜汤,都可以。

       ⑥我小时候对慈菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国20年,我们家乡闹大水,各种作物减产,只有慈菇却丰收。那一年我吃了很多慈菇,而且是不去吃慈菇的嘴子的,真难吃。

       ⑦我十几岁离乡,辗转漂流,三四十年没有吃到慈菇,并不想。

       ⑧前好几年,春节后数日,我到沈从文老师家去拜年,他留我吃饭,师母张兆和炒了一盘慈菇肉片。沈先生吃了两片慈菇,说:“这个好!格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低,这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的,包括对于慈菇、土豆。

       ⑨因为久违,我对慈菇有了感情。前几年,北京的菜市场在春节前后有卖慈菇的,我见到,必要买一点。回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的慈菇,都由我一个人“包圆儿”了。

       ⑩北方人不识慈菇,我买慈菇总要有人问我:“这是什么?”——“慈菇。”——“慈菇是什么?”这可不好回答。

       ⑾北京的慈菇卖得很贵,价钱和“洞子货”(温室所产)的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。

       ⑿我很想喝一碗咸菜慈菇汤。

       ⒀我想念家乡的雪。

  1. (1) 本文多次写到咸菜慈菇汤,同时借助咸菜慈菇汤写出了“我”对咸菜慈菇汤情感的变化过程,这一过程是:——离家多年并不想 ——

  2. (2) 赏析下面句子中划线的字所蕴涵的意思。

    ①这东西有一种味。

    ②沈先生吃了两片慈菇,说:“这个好!比土豆高。”

  3. (3) 下列对文章的理解和分析,正确的一项是(    )

    A . 文章第6段在结构上为下文怀念咸菜慈菇汤做铺垫,内容上写出自己对慈菇没有好感的原因。 B . 把慈菇和“洞子货”(温室所产)的西红柿、野鸡脖韭菜作比较,说明了慈菇高贵。 C . 文章第2段画线句子,一系列动作写出了家乡的一种生活习俗,下文思念家乡埋伏笔,更为情感的发展做铺垫。 D . 这一碗简单的咸菜慈菇汤,承载了浓浓的思乡之情,用了以小见大的写作方法。
  4. (4) 结合对全文的理解,说说咸菜慈菇汤和下雪天与家乡有什么关系?

在艺术上,这首诗用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等象征,用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被夜风吹落的星星等来代表,使得这首诗,意境优美。
阅读下面一首诗,回答问题。

民歌

[台湾]余光中

传说北方有一首民歌

只有黄河的肺活量能歌唱

从青海到黄海

[甲] 也听见

[甲] 也听见

如果黄河冻成了冰河

还有长江最最母性的鼻音

从高原到平原

[乙] 也听见

[乙] 也听见

如果长江冻成了冰河

还有我,还有我的红海在呼啸

从早潮到晚潮

[丙]也听见

[丙]也听见

有一天我的血也结冰

还有你的血和他的血在合唱

从A型到O型

[丁] 也听见

[丁] 也听见

  1. (1) 依次填人甲乙丙丁中的最恰当的一组词语是(    )

    ①哭 笑    ②风 沙    ③醒 梦    ④天 地    ⑤鱼 龙

    A . ②⑤③① B . ⑤②③① C . ②⑤③④ D . ⑤②①④
  2. (2) 对“民歌”的含意有四种理解,正确的一项是(    )
    A . 专指流行于北方的一首民歌 B . 泛指所有的民歌 C . 比喻中华民族的特性 D . 象征民族文化和民族精神
  3. (3) “我的红海”运用的修辞手法是
  4. (4) 全诗的主题是(    )
    A . 抒写中华民族具有喜爱唱歌的特性,赞扬中国是一个热爱音乐的国度。 B . 抒写中华民族具有悠久的文化传统,赞颂中国是一个文明古国。 C . 抒写中华民族生生不息的民族精神,赞美一个古老民族的顽强的生命力。 D . 抒写民族文化的广泛普及,称赞中华民族的良好素质。
对下列句子所用修辞手法或表现手法的表述,正确的一项是(    )

①我是一条小河,我无心由你的身边绕过。

②远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。

③那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。

④黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。

A . 比喻        比喻        象征        象征 B . 拟人        比喻        象征        想象 C . 比喻        想象        想象        象征 D . 拟人        想象        想象        象征
下面对《未选择的路》理解不正确的一项(    )
A . 这是一首哲理抒情诗,它表面平易实则蕴含深邃的哲理,看似倾诉个人经历实则表达人们的共同感受。 B . 这首诗描绘的是一个面临选择的人和他进行选择时的心态,至于选择的具体内容并没有写出,诗人的着眼点是选择本身。 C . 本诗采用暗喻手法,表现了诗人不畏辛劳地追求事业成功的人生态度。 D . 诗人以含蓄清新、别具匠心的艺术风格再现出优美的自然风光,并且通过对自然景物的描写,反映人们内心深处的情感波澜。
下列对课文内容理解不正确的一项是(    )
A . 艾青《我爱这土地》诗中的“鸟”象征诗人,一个拼尽全力用生命去歌唱的形象。 B . 余光中《乡愁》一诗借助时空的变化来推进诗情的抒发,表现了诗人对家乡、对祖国的深情思念。 C . 《敬业与乐业》文中谈到“有业之必要”时,作者列举了百丈禅师的例子进行证明,这就使用了道理论证的论证方法。 D . 《论教养》文章论述清晰,从有无教养的现象说到有教养的本质,再论述有教养的重要表行文活泼、灵动。
阅读下文,回答问题

月光手帕

韦延丽

    秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体,阿斌不由地打了个冷战,他借着月光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路,路的尽头,一棵高大的榕树下,趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。

    阿斌在屋前站定,喘一口气,正了正身子,轻轻叩响锈迹斑斑的门环。

    少顷,伴随着沉重的“嘎吱”声, 一个光光的小脑袋探出门外。

    “你找谁?”男孩警惕地盯着他问。

    “我路过这里,迷路了。”阿斌专注地看着男孩,“能给我一碗水喝吗?”

    小脑袋又重缩回屋内,阿斌在门前的石堆上坐下。

    男孩端来了水,水随着男孩的脚步在粗瓷碗里晃动,溢满了一碗月光。

    阿斌起身接过碗,一仰脖子,粗瓷碗里的水就失去了光亮。阿斌满足地咂了咂嘴巴,问男孩:“只有你一个人在家吗?你爹娘呢?”

    “娘帮人卖夜宵去了,爹去了天堂。”“爹——你爹怎么会在天堂?”

    我娘说:“我哥和人打了架后不敢回家,爹到处找他,路上出了车祸,上了天堂。”

    一阵风吹来,阿斌揉了揉眼睛。

    “你怎么啦?”“我、我……沙子进了眼睛。你们怎么不在村里住?”

    “我娘说,以前我们是住在村里的。哥和人打架后,原本要好的两家人成了仇人,被打的那家人天天来逼爹娘交出我哥,赔偿医药费。爹死后,娘只得将村里的房子卖掉抵了赔偿款,于是我们就搬来这儿住了。娘说,住在这儿也好,免得村里人老在背后指指点点,说娘会生不会养,养了个罪犯。娘还说,让我好好读书,爱读书的孩子不会打架。”

    “你哥打的人,关娘什么事?”“当然有关系啦,他是爹娘的儿子呀!”男孩不满地说,“娘说哥的罪,顶多坐三年牢,如果他敢承担,现在早出来了……可是他跑了,他怕坐牢。他不要爹娘,不要我了,呜呜……”

    阿斌蹲下搂过男孩,想安慰他,①男孩却机警地跳开 , 说:“我不认识你!”

    阿斌尴尬地收回手,停了停又问:“你还记得你哥吗?”“不记得,我哥出事时我才两岁多。娘说,小时候我哥常背我呢,他可喜欢我了。”

    “你哥犯了错,你和你娘还会想他吗?”“想,当然想啦!我娘说,我哥那是一时糊涂,那时不懂事,他要是知道错了,改正了,一定是个好孩子呢!唉,他要是能回来就好了,我就不用天天晚上担惊受怕了。”

    “担惊受怕?晚上都是你一个人在家吗?”“是的,娘虽然卖了村里的房子,但人家的钱还没赔清,娘答应每年赔人家一万。为了赔人家钱,娘白天做农活儿,晚上帮人卖夜宵。娘说,明年就可以赔完,那时她就可以陪我了。不过我不怕,爹在天上保护我呢!”

    阿斌心里一痛,他剧烈地咳嗽起来。他急忙用手捂着嘴,快步走到石堆旁的树下,借着树荫抹去眼角的泪。月光透过树隙,斑驳地洒在阿斌身上。

    ②“你踩到月光手帕了!”男孩惊叫起来。

    阿斌急忙后退几步,左看右看。

    “月光手帕?”“就在那儿。”男孩指着树荫说。

    顺着男孩手指的方向,阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕,那是月光穿透树隙洒下来的。

    “是那儿吗?”阿斌问。

    “是的,就是那些手帕。娘说,一个人,只要心里无愧,心里装着美,就能看见这美丽的月光手帕。娘还说,娘要等,等到我哥看到月光手帕的那一天。”

    阿斌再也忍不住,他双腿一软,跪在了手帕前,任大滴大滴的泪珠滚落,掉在地上的手帕里,为爹娘,为那个被他打伤的小伙伴,更为自己。

    他从怀里掏出一张照片,哽咽着,塞给男孩说:“从此以后,你和娘,再也不用担惊受怕了……可是你们,至少还得等我三年。”

    照片上,有阿斌、男孩,还有满脸慈祥的爹娘。

    阿斌毅然踏上山路,走进月光中,满地的“手帕”忽地抱成团儿,包裹着阿斌向前走去……

(选自《微型小说选刊》,有改动)

  1. (1) 选文第一段有什么作用?
  2. (2) 联系上下文,分析文中第①处画线句中“跳”的表达效果。
  3. (3) 选文中阿斌这个人物形象有着怎样的性格特征?
  4. (4) 选文第②处画线句中的“月光手帕”是指什么?它有何象征意义?
  5. (5) 请结合文章内容,谈谈阿斌的选择给了你什么启示。
阅读下文,回答问题。

鹰之歌

高尔基

    蛇,高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。

    太阳照在高高的天上,山把热气吹上天,山下海浪在拍打岩石……

    突然,在蛇盘着的那个山谷里,从天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤,羽毛上染着血迹……

    鹰短短地叫了一声,就坠在地下,带着无可奈何的愤怒,撞在那坚硬的岩石上……

    蛇大吃一惊,连忙逃开了,但马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了……

    它爬到受伤的鸟眼前,对着鸟的眼睛发出咝咝的声音:“你要死了吗?”

    “对,我要死了!”鹰深深地叹了口气,回答说,“我美好地生活过了!”“我懂得什么是幸福!……我也英勇地战斗过!……我看见过天空!……你绝不会那么近地看到天空!唉,你这可怜虫!”

    “那有什么了不起!天吗?空空洞洞的,我怎么能在天上爬呢?我在这里很好,又温暖,又滋润!“蛇对那自由的鸟这样地回答,可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且,它这样想着:“飞也好,爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘……”

    但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。

    阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。

    鹰使出全身的精力喊叫起来:“啊,要是能够再飞到天上去一次,那该多么好啊!战斗是多么幸福啊!……”

  1. (1) 文章第三,四段描写鹰受伤的情形及表现有什么作用?
  2. (2) 鹰说:“我美好地生活过了!”鹰追求的是一种什么样的生活?表达了鹰怎样的情感?
  3. (3) “阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用?
  4. (4) 鹰是在什么情况下喊出“啊,要是能够再飞到天上去一次,那该多么好啊!战斗是多么幸福啊!……”的?展现了鹰怎样的形象?
  5. (5) 读完全文,你认为“鹰”和“蛇”分别象征什么?
阅读下面的文字,回答问题。

屈原(节选)

郭沫若

    风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!

    尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!

    ……

    雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!

    啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的、多么炫目的光明呀!

  1. (1) 用简洁的语言概括文段的内容。
  2. (2) 主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?
  3. (3) 本文段大量运用修辞手法,有什么表达效果?试举例分析。
  4. (4) 你认为屈原的形象有什么象征意义?
象征是托意于物,其中的“物”与“意”必须有相似之处方可成立。本文用白杨树象征西北敌后领导下的抗日军民,说一说白杨树和抗日军民有什么相似的品质?
阅读下面的文字,完成下列小题。

明月出天山

(梁衡)

①月亮给人的一般印象是温柔、朦胱、美丽的,但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗是李白的《关山月》:“明月出天山,苍茫云海间。”李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。

②原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下,卿卿我我;有人望月问天拍遍栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人,他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来,展开了一个宏大的场景,从而也打开了我们心境的另一扇窗户 , 我喜欢这个意境,这和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北,那时,工作不定,常一个人在黄河边,看月涌大河流,不知人往何处去。

③我曾在一首诗里说到“从来豪气看西北,涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮,但我总觉得西北的月亮比江南的圆,圆得结实、明朗、直爽,不朦胧、不娇情。古来西北多为征战、流放之地,又加上自然条件的辽阃苍茫,人生存之艰难,所以在西北看月与在江南不一样,豪放多于婉约,家国情怀多于儿女情长,自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶的“月黑雁飞高,单于夜遞逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。”如白居易的“万里清光不可思,添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍,何处庭前新别离?”“戊戌变法”六君子之一的谭嗣同曾仗剑游西北,有诗云:“我愿将身化明月,照君车马渡关河。”林则徐是福建水乡之人,曾是惯看清风明月、渔歌互答的。但他一踏上被发配新疆的漫漫长途就悲从中来,豪气溢胸眼中的月色也为之变。他在伊犁过中秋时有诗:“雪月天山皎夜光边声惯听唱伊凉。孤村白酒愁无奈,隔院红裙乐未央。”他出嘉峪关时感慨:“长城饮马寒宵月,古戍盘雕大漠风。”很喜欢这首诗,曾抄写,现还挂在人民大会堂的甘肃厅。就是一到西部,其诗也有“长空雁叫霜晨月”式的悲凉。

④西北我去过多次,西北月给我留下难以磨灭的印象。20世纪80年代初,石河子是一片刚开发的绿洲,全市人口平均年龄才20多岁,充满朝气,我在那里采访并过中秋,月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。20世纪90年代访伊犁,夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原,群山起伏,明月朗照,我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。

⑤其实月亮还是那个月亮,就是因为它照到了西北,照进了我的心房。不管走到哪里,当我抬头望月时,总会想起西北那雄浑的大漠,那连绵的天山,那一代一代的拓荒者、西北人,还有那里的葡萄、歌舞和馕

⑥明月出天山,天山的月亮最圆、最纯、最明亮。

(选文有改动)

【注释】①卢纶:唐代诗人,其诗多写军旅生活,风格雄浑,情调凄慨。②伊凉:古曲调名指《伊州》《凉州》二曲。③馕(náng):一种烤制成的面饼,是维吾尔、哈萨克等民族的主食。

  1. (1) 依据选文,分别概括一般人、李白、“我”和卢纶等人,对月亮的不同印象和感受。
  2. (2) 联系上下文,说出第②段中“心境的另一扇窗户”的具体含义。
  3. (3) 品味语言:从下面两个问题中任选一个进行赏析。

    ①赏析加点的词:

    夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。

    ②赏析句子。

    不管走到哪里,当我抬头望月时,总会想起西北那雄浑的大漢,那连绵的天山,那一代一代的拓荒者、西北人,还有那里的葡萄、歌舞和馕。

  4. (4) 结合全文,说说作者为什么认为“天山的月亮最圆、最纯、最明亮”。
阅读下面的文章,回答问题。

男孩和他的树

①很久以前,有一棵枝繁叶茂的苹果树,有一个小男孩很喜欢在树下玩耍。他常常爬上树摘苹果吃,或是在树下睡午觉……他非常喜欢这棵树,而树也喜欢和他在一起。

②时间一天一天过去,小男孩慢慢长大了,他不再天天来到树下玩了。有一天,男孩来到树下。“来,和我玩吧。”大树对男孩说。“我不再是个孩子了。我不想再爬树玩了。”男孩回答说,“我想要很多的玩具,我需要钱去买它们。”“对不起,我没有钱,但是你可以把苹果摘下来拿去卖掉。这样,你就有钱去买玩具了。”男孩非常高兴, 他赶快摘下所有的苹果,高高兴兴地走了。

③从那以后,男孩很久没有回来。大树非常伤心。

④一天,男孩终于回到树下,大树非常高兴。“来和我玩吧!”大树说。“我没有时间玩,我得工作,我要养家糊口。我需要一幢房子,你能帮助我吗?”“对不起,我没有房子,但是你可以将我的树枝砍下来去造房子。”于是男孩将大树所有的树枝砍下,高高兴兴地离开了。

⑤大树因为男孩的喜悦而快乐着。但是,打那以后,男孩一直没有再回来。大树又一次感到孤独和忧伤。

⑥炎热夏季的一天,男孩回到树下,大树欣喜若狂。来和我玩吧!”大树说。“我很忧伤,我的岁数已经不小了。我想出去航行来使自己的身心放松,你能给我一艘船吗?”男孩问。“用我的树干去造你的船吧,这样你就能出海航行并感到快乐了。”大树回答。于是男孩伐倒大树,造了一艘船。他扬帆航行去了,很久不见他的踪影。

⑦男孩回到树下已是多年以后了。

⑧“很抱歉,我的孩子,我已没有什么东西可以给你了,再也没有苹果了……”.大树说。“我已没有牙了,咬不动苹果了。”男孩回答道。“我再也没有枝丫供你攀爬了……”大树又说。“我已经老得爬不动了。”男孩说。“我什么也无法给你了,只剩下我那将要死的树根了。”大树说着流下了眼泪。“我需要的已经不多了,我只想要个能坐下来休息的地方。经过了这么多年,我已经疲惫不堪了。”男孩说。“太好了。”大树高兴起来,“老树根是个可以坐在上面休息的好地方。来,坐在我的身上休息吧。”

⑨男孩坐在树根上,大树微笑着,流下喜悦的泪水。

⑩这是关于我们每个人的故事,这棵大树就是我们的父母。当我们年幼的时候,我们喜欢与爸爸妈妈一起玩耍;当我们长大的时候,我们毫不犹豫地离开他们;只有当我们需要某种东西,或是遇到麻烦时,我们才会回到他们的身边。不管怎样,父母永远等在那里给予我们他们所拥有的一切来使我们感到幸福。时间对于那些等待的人来说太长,对于那些快乐的人来说太短,而对于那些懂得亲情之美并善于表达至美亲情的人来说,时间就是永远。

  1. (1) 男孩的成长分别经历了哪几个阶段?结合全文,分别用一个短语进行概括。
  2. (2) 本文主要运用了什么写作手法?这样写有什么好处?
  3. (3) 从全文看,文中的大树为什么对男孩这样真心地付出?
  4. (4) 阅读本文,指出贯穿全文的线索。
阅读下面的文章,回答小题。

榕树的美髯

秦牧

①如果你要我投票选举几种南方树木的代表,第一票,我将投给榕树。

②一株株古老的、盘根错节、丫杈上垂着一簇簇老人胡须似的“气根”的榕树,遍布在一座座村落周围,它们和那水波潋滟的池塘,闪闪发光的晒谷场,精巧雅致的豆棚瓜架,长着两个大角的笨拙的黑水牛,一同构成了南方典型的农村风光。无论你到广东的任何地方去,你都到处可以看到榕树,在广州,中央公园里面,旧书店密集的文德路两旁,市郊三元里的大庙门口,或者什么名山的山道,都随处有它们的踪迹。在巨大的榕树的树荫下开大会、听报告、学文化、乘凉、抽烟、喝茶、聊天、午睡、下棋,几乎是任何南方人生活中必曾有过的一课了。

③有一些树木,由于具有独特的状貌和性质,我们很容易产生联想,把它们人格化。松树使人想起志士,芭蕉使人想起美人,修竹使人想起隐者,槐树之类的大树使人想起将军。而这些老榕树呢,它们使人想起智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人。它们那一把把在和风中安详地飘拂的气根,很使人想起小说里“美髯公”之类的人物诨号。别小看这种树的“胡子”,它使榕树成为地球上“树木家族”中的巨无霸。动物中的大块头,是象和鲸;植物中的大块头又是谁呢?是槐树、桉树、栗树、红松之类么?对!这些都是植物界中的长人或者胖子。但是如果各各以一株树的母本连同它的一切附属物的重量来计算,世界上没有任何一种树能够压倒这种古怪的常绿乔木。榕树那一把一把的气根,一接触到地面就又会变成一株株的树干,母树连同子树,蔓衍不休,独木可以成林。人们传说一棵榕树可以有十亩宽广的树荫。这个估计,其实还可能是比较保守的。我看到一个材料,据说在印度的孟加拉有一个著名的榕树独木林。它生有八百根垂下的钻入泥土的树根,每一根都发展成为树干,它的阴影面积竟超过了一公顷(十五亩)。广东的新会县有一个著名的“鸟的天堂”,江中洲渚上的林子里住满鹭鸶和鹳,晨昏时形成了百鸟绕林的美景。那一个江心洲渚中的小树林,也是由一株榕树繁衍而成的。在那里,已经分不出哪一株树是原来的母本了。

④有些植物,羞涩地把它们的茎也生到地下去。但是,榕树不仅让它的根深入地下,也让它们突现在地面;不仅突现在地面,还让它的根悬挂在空中;甚至盘缠贴附在树身上,使这些错综纠缠和变化万千的树根形成了老榕的古怪的衣裳。再没有一种植物,把“根”的作用显示于人类之前,像榕树这样的大胆和爽快的了。

⑤一个人有时感触于某种景象,常常会涌起一种童稚似的感情。我们念过童话、神话、民间传说,那里面,老树不是像人一样,会说话的么?有时在榕树下乘凉,我就不禁想象:榕树真像那种智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人!他是“智者不惑,仁者不忧,勇者不惧”那一流的人物,仿佛他什么时候都在掀髯微笑,像一个旷达的长者那样告诉在他身旁乘凉的小孩(反正我们和他比起来都成为小孩):“根是最重要的!你有了越多的根,你就可以吸收到越多的营养。你的根扎得越深,你和培育你的土地关系越密切,你就越有力量了。一株真正坚强屹立着的树是不怕烈日、风暴、旱患、水涝的。你瞧我,我抚育后代的成长,不怕他们掩盖了我,我具有这样的胸怀,任何从我的身体分出去而成长起来的小榕树,也都维护了我,壮大了我。”每一株长髯飘拂的老榕起码总有两三百岁的年龄吧,想起它们经历的沧桑,想起它们倔强的生命,想起它们亲历了中国百余年来波澜壮阔的巨变,真不禁使人对于榕树感到深沉的敬爱。

  1. (1) 结合文章内容,谈谈你对标题“榕树的美髯”理解?
  2. (2) 结合全文,简要说说作者为什么要把第一票投给榕树?(至少做答三点)
  3. (3) 请从修辞角度赏析第④段划线的句子。
  4. (4) 本文主要运用了什么写作手法?试加以分析。
  5. (5) 如果“老榕树忽然开口了,和你攀谈了,谈起他对于树根的看法和生活的经历了”,这时,你会对榕树说些什么呢?
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