理解文章关键语句意思 知识点题库

阅读下文,回答问题。

与一株蒲公英的默契

王本道

       惊蛰过后,春分未至之时,我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落,东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色,但冥冥之中,我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子,扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶,眼前顿觉一亮﹣﹣一株娇嫩淡绿的蒲公英,铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”,春天来了!

       说来有些怪异,这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中,其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后,有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步,不经意地发现了它。此后连续十年间,每年惊蛰过后,它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青,铺展开锯齿形的叶片。暮春之时,日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏,一场场细雨洗过的庭院里,姹紫嫣红,铺青叠翠,蒲公英的几层叶片中间,长出了纤细的枝茎,顶端逐渐形成一个细小的花盘,并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花,直径不足半寸,花瓣紧紧围绕着花心,如同用圆规精心画出的圆,开得自然洒脱,恣意灿然。当此之时,蒲公英的头顶,盛开着的海棠灿若明霞,相隔几步之遥,雍容的白玉兰频送幽香,而这株低矮卑微的蒲公英不落寞,不悲观,默默地挺立着自己朴实的身躯,释放着细微的清香。仲夏,蒲公英的花盘开始脱落,形成了一个洁白色的绒球,不消几天光景,阵阵微风之中,洁白的绒球飞出无数张“小伞”,飘向空中,借着风力飞向遥远的天际……

       想到这株蒲公英十年来与我的缘分,我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示,蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等,含有多种健康营养成分,可食用、药用。《本草纲目》记载,蒲公英性平味甘苦,有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方,眼前这株蒲公英十年固守一处,“年年岁岁花相似”,不懈不怠,巧笑倩兮,伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。

       上世纪的1963年秋天,我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪,中等身材,面目清癯,讲课操一口标准的普通话,慢声细语,却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域,他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天,学校组织我们到城郊乡下劳动半个月,G老师与我们同去。当时正值经济困难时期,同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌,劳动之余,同学们三五成群地在野地里采集野菜,G老师也参与其中。

       那时的春天,原野上的野菜种类很多,尤其是蒲公英随处可见。采集其间,师生谈笑着,常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动,所以,高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”,有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言,还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说:“很高兴听到同学们的想法,作为你们的老师,我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊,但是说实话,我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来,出类拔萃的永远是极少数人,大多数只能是庸常的普通人。”

       他指着眼前无垠的田野接着说:“如同春日的田野上,有高耸的白杨,有斑驳的灌木,但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值,白杨可以做栋梁,灌木可以做成篱笆,蒲公英虽然庸常卑微,却可以药用,又可以果腹。我所希望的是,同学们毕业后,不管命运把你抛向何处,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的历程,那就是有意义的人生。”G老师的一席话,引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后,G老师以“春日的田野”为主题,给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。

       岁月流转,沧海桑田,如今G老师已仙逝多年,在这个和煦明媚的春日,与庭院中的蒲公英再次邂逅,他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话,又在我耳畔响起。平心而论,自然界中的蒲公英无异于一棵野草,永远不可与众多的奇花异草同日而语,但是蒲公英也有自己的生命历程,年年岁岁,它都要熬过严酷的隆冬,待到春风骀荡之时,率先破土而出,在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日,绿肥红瘦之际,又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去,让它们带着自己的梦想,飘向海角天涯。多少年过去了,这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处?它们会在哪里停留驻足?细想起来,华夏土地上的大江南北,山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙,都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”,作为“老三届”中最年长的一届,半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后,相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因,他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗,庸常只是平常,几十年间,他们在平凡的岗位上努力着,奋斗着,燃烧着,持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕,凡俗的日子里还有很多困难和曲折,但是他们在不怨不尤之中,也保持着一份心安理得的踏实感,心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此,无论面对怎样灰暗的时空,他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这,不正是蒲公英的品格吗?

       春日里,清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意,阳光下的这株蒲公英,细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年,每当春风拂面之时,我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影,而它也会精灵般适时出现,这已成为我们之间无言的默契。

  1. (1) 给下列词语中划线字注音

  2. (2) 解释下列划线词语在句中的意思。

    ①此后连续十年间,每年惊蛰过后,它都如约而至 , 在那里发芽抽青,铺展开锯齿形的叶片。

    ②它都要熬过严酷的隆冬,待到春风骀荡之时,率先破土而出,在无人问津之中绽放属于自己的美丽。

  3. (3) 请从修辞方法角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英,铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。”这句话的表达效果进行评析。

  4. (4) 文章主要写蒲公英,为什么还两次写到白玉兰和海棠?

  5. (5) 纵观全文,G老师是一个怎样的人?请结合文章内容回答?

  6. (6) 怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义?

  7. (7) G老师认为“不管命运把你抛向何处,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的历程,那就是有意义的人生。”你是否同意这一观点?请说明理由。

阅读下面选文,完成小题。

中国珠算

    ①2013年12月4日,联合国教科文组织通过决议,正式将“中国珠算”列入人类非物质文化遗产名录。珠算是中国古代的重大发明,伴随中国人度过了1800多年的漫长岁月。它将廉价的制作材料、精巧的设计思想和深刻的数理内涵整合在一起,组合为一种气质非常独特的计算体系,被誉为“世界上最古老的计算机”。

    ②珠算由筹算演变而来,人们在算筹的基础上,改进发明出了更为先进的珠算盘。珠算盘的来历,最早可以追溯到公元前600年,据说当时就有了“算板”。到了东汉末年,徐岳在《数术记遗》中记载了一种珠算盘,每位有5颗可动的算珠,上面l颗相当于5,下面4颗每颗当作l,这是对珠算盘最早的确切的文字记载,到了明代,对珠算盘的记录更加详细,如数学家徐心鲁的《盘珠算法))插图记载是上l珠;午荣的《鲁班经》是上2珠,下5珠,除此之外,他还记述了算盘的尺寸。

    ③最常见的传统算盘,为上2珠,下5珠,上面一粒表示“5”,下面一粒表示“1”,在用算盘进行计算时,采用“五升十进制”,即每一档满5时便用一粒上珠表示,每一档满l0时便向前一档进位1。古代的珠算法,以手拨算珠进行运算。为了快速掌握各种算法,人们将手指动作编成了口诀,并不断探索着如何优化算法和动作,让计算变得更加快捷.

    ④珠算乘法所用的“九九”口诀起源甚早,失约春秋战国时就已在筹算中应用了。到了宋代,沈括在《梦溪笔谈》中提到了“九除者增一”“八除者增二”,后来渐渐演变为“九一下加一”“八一下加二”等口诀。杨辉在《乘除通变算宝》中,叙述了“九归”。他。在当时流传的4句“古括”上,添注了32句新口诀。元代朱世杰的《算学启蒙》载有九归口诀36句,之后丁巨的《算法八卷》,其中也有“撞归口决”。就这样,珠算的口诀慢慢丰富起来。到了明代,各位有识之士纷纷努力,先后对古珠算法进行了总结、规范,在此基础上,进一步拓展了算盘的应用领域。

    ⑤这些努力收到了极好的效果。借助珠算盘这个简单的工具,算术这门本来需要一定理解能力的学问在大众中迅速而空前地普及开来。计算,已经不再是有知识的人才能掌握的高难动作了。现在,只要能背下珠算法口诀并辅以一定时日的拔球练习.即便是不懂算术原理的粗汉,照样也能完成加减甚至乘除等复杂的日常计算。

    ⑥自古以来,算盘都是用来算账的,因此也被赋予了很多象征意义。在某种程度上.它已经成为了一种文化符号。比如,它被当作象征富贵的吉祥物。盔民问,常会听到“金算盘”  “铁算盘”之类的比喻,形容的也多是“算进不算出”的精明。除了与钱财相关的象征意义以外,算盘也常被用来象征出入平衡,分毫不差:在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘,左右批有“毫厘不爽,乘除分明”,以示赏善罚恶,公正严明。这些关于算盘计算功能之外的引申,把算盘深深地植入了中国历史文化之中。

    ⑦简简单单一副算盘,背后竟有这么多学问,能被列入人类非物质文化遗产名录也就不奇怪了。

(作者:王渝生,选文有删改)

  1. (1) 文章第②③自然段分别从哪些方面介绍了珠算?请简要回答。
  2. (2) 文章第④自然段中加点的词“大约”能不能去掉,为什么?
  3. (3) 文章第⑥自然段画线的句子使用了什么说明方法?请分析其作用。
阅读下文,回答问题

妈妈的额头

    ①童年的印象里,母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱,常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子,母亲就觉得不对劲,然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况

    ②母亲的额头,很多时间都被汗水占据着,劳动着的母亲是美丽的。那时候,年轻的母亲,以光洁而温馨的额头为纸,为这个家,书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起,有说有笑的日子,母亲是开心的,幸福的,这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难,那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑,多年以后,母亲额头上那一条条清晰的纹路,该是多年担忧留下的记忆档案。

    ③母亲用额头为我诊断了无数次病痛,而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着。好些回,我看见母亲浑身无力地躺在床上,父亲用湿毛巾捂着她的额头,才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次,母亲从疲惫中爬起来,第一件事就是揉拍前额,好让自己保持一份清醒,第一时间理清生活的繁琐,解开心头的愁结,为家的未来精打细算。韶华流转中,母亲老了,无论记忆力还是动作气力,已经大不如前,唯一不改的,依然是拍额头的习惯性动作,那手掌在额头上发出的声音,于我而言,更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

    ④母亲是爱美的,也许从她懂事时起,就用那些粉膏,每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆,雨霜重重,谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。

    ⑤母亲七十大寿那天,女儿忽然说头晕,母亲的额头,又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊,一张沧桑遍布,饱经风霜;一张青春饱满,一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女,不由感慨万千:“奶奶老了,瞧这额头上的皱纹,多深!”我伸过手,轻抚母亲的额头:“妈,谁说您老呀。瞧您的额头,还是当年那样温暖。在我心里,您有一张永远年轻的脸。”

    ⑥是啊,母亲的额头是不老的,那里面,写满了永恒的母爱。

  1. (1) 文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片段,请用简洁的语言概括出来。

    ①母亲用额头为我诊断病痛

    ③母亲揉拍前额缓解劳累

  2. (2) 结合文章内容,赏析第①④段画线的句。

    ①她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况。

    ②如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。

    而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。

  3. (3) 你认为文中的妈妈是一个什么样的人?生活中我们都拥有亲人们的关爱,请你把感受最深的和大家分享。
《荷叶·母亲》的结尾“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”这句话如何理解?
阅读文言文,回答问题。

【甲】

    侍中、侍郎郭攸之、费袢、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

    将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之日能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

(选自《出师表》)

【乙】

    高祖曰:“吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起等对曰:“陛下使人攻城略地,所降者因以予之,与天下同利也。项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,吾不如韩信。此三杰,吾用之。项羽有一范增而不能用,此其所以我擒也。”

(选自《史记·高祖本纪》,有删改)

【注】①高祖:指汉高祖刘邦。②高起:高祖臣子。③略:攻占。④降:投降。⑤天下:这里指刘邦的部属。⑥子房:西汉名将张良。⑦连:率领。

  1. (1) 下列划线字的意义和用法相同的一项是(    )
    A . 先帝称之日        吾用之 B . 此其所以我擒也    公输盘我为云梯 C . 所以失天下也      吾知所以距子矣,吾不言 D . 所降者因以予之    收而攻蕲,蕲
  2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①是以先帝简拔以遗陛下。

    ②战胜而不予人功,得地而不予人利。

  3. (3) 下列对【甲】、【乙】两文的理解有误的一项是(    )
    A . 【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事,两个“必能”突出了人才的重要作用。 B . 【乙】文中高祖与功臣论得天下,“吾能用之”中的“能用”二字,揭示了高祖取得成功的根本原因。 C . 【甲】文中诸葛亮两次提到“先帝”,是要求刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,显得义正词严。 D . 【乙】文中将项羽失败和高祖取胜作了对比,突出高祖爱护人才、重用人才。
  4. (4) 诸葛亮和高祖在用人方面,有何相同和不同之处?
读下面的文言文,完成下面小题。

咏雪

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

  1. (1) 解释下列句子中划线的字。

    俄而雪骤

    ②撒盐空中差可

  2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①与儿女讲论文义

    ②未若柳絮因风起

  3. (3) 文中的谢太傅是一个什么样的人?
  4. (4) 作者为什么要在文章最后写“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”?
  5. (5) 根据选文内容,按序号完成填空。

    与“春天”有关的事

    “我”的情感

    弟弟患病去世

    内心悲恸

    去医生家疗伤

  6. (6) 本文多次写到春天的花,试分析下面这段文字在文中的作用。

        刚好是三月,风暖起来,花开成片,如同有人在制作酒料一般,醉人的酒红,少女明艳的桃红,婴儿般纯净的粉白,这边染一块,那边染一块。

  7. (7) 第④段画线句子反映了“我”怎样的心理状态?
  8. (8) 赏析第⑨段画线的句子。
  9. (9) 谈谈你对“那些花,我渐渐敢好好欣赏它们了”这句话的理解。
阅读下文,完成小题。

紫色葡萄慈父心

卫宣利

    ①小院里有棵葡萄树,是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候,父亲把我推到院子里,一边挖坑,一边告诉我,葡萄树是有灵性的,种的时候许个愿,如果能实现,它就能长得旺盛。父亲说:“许个愿吧!”就这样,我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——_________________。

    ②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿:浇水要浇刚从井里打上来的水,施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪,松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前,仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶,父亲就兴奋得像个孩子 , 说:“你瞧,发芽了!发芽了!”后来,父亲还很有信心地说:“等到能在葡萄树下乘凉的时候,你就好了……”

    ③葡萄树长大了,正如父亲所期望的那样:枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年,长长的藤蔓就爬满了半个院子,碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀,生机勃勃!

    ④然而,我,依然坐在轮椅上。

    ⑤其实父亲心里也明白,他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了,可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……

    ⑥那年,郁闷孤苦的我拿起了笔。

    ⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到,他栽下的葡萄树竟是优质品种,不但个大味甜,而且熟得早。夏日里,那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里,阳光透过叶隙落上去,颗颗晶莹剔透,硕大滚圆,既好看又诱人。

    ⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后,父亲总会踩上凳子,摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄,用清凉的井水洗了,端到我的书桌上,对我说:“累了就歇歇,吃点葡萄,解暑。”我便停了手中的笔,津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过,凉凉的,又酸又甜,真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来,我全然不顾。父亲看我贪婪的样子,一脸满足地笑。有时候他怕影响我,悄悄地进来,悄悄放下葡萄,又悄悄地出去。

    ⑨几年过去了,葡萄树越来越旺盛,一到夏天,它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时,他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实,当初许的愿也许早已忘了。父亲明白:有一种站立更能升起至高无上的尊严,那就是心灵的站立!

  1. (1) 请用简洁的语言概括文章的主要内容。
  2. (2) 父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么?(第①自然段破折号后面应补出的内容,不超过15个字)
  3. (3) 品读下面的句子,结合其中加点部分说说其表达效果。

    ①葡萄树每长出一片新叶,父亲就兴奋地像个孩子 , 说:“你瞧,发芽了!发芽了!”

    ②有时候他怕影响我,悄悄地进来,悄悄放下葡萄,又悄悄地出去。

  4. (4) 结合全文内容说说划线句子“郁闷孤苦的我拿起了笔”的具体含义。
  5. (5) 结合全文,简要概括题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面?
阅读下面的文段,回答问题。

建设健康中国

材料一:

健康是人民最具普遍意义的美好生活需要,在2016年8月召开的全国卫生与健康大会上,总书记就明确提出了“将健康融入所有政策,人民共建共享”的要求,强调“没有全民健康,就没有全面小康。要把人民健康放在优先发展的战略地位”。

作为规模相当可观、覆盖范围广、产业链长且在不断扩张的民生产业,健康服务业培育了民生经济新增长点,有助于推进供给侧结构性改革、优化服务业供给结构、创造就业并拉动经济的健康可持续增长。从本质上说,健康中国建设也是保障民生福社之策,同样关乎社会和谐安定。

(华颖《国家行政学院学40) )

材料二:

不同年龄阶段的健康困扰

图片_x0020_100001

(数据来源:《2019国民健康洞察报告》)

材料三:

健康中国建设所面临的问题十分复杂。

医疗保险、医疗卫生、医药供应体制改革滞后。尽管中国初步建成了全民医疗保险制度,97%以上的人口已被不同医保制度所覆盖,医疗卫生体制改革与医药流通体制改革也在着力推进,但医保、医疗、医药三者间的联动改革至今没有实质性进展,远未形成良性互动。这导致医疗卫生服务体系、医疗保障体系与公众日益增长的健康需求差距较大。医疗卫生、医疗保险、医药供应改革的滞后和不能实现良性互动,无疑是健康中国建设进程中应当尽快克服的障碍。

卫生和健康领域投入不足,自费负担较重。中国健康(卫生)总费用在持续增长,这是一个历史性的进步,但总量投入水平仍然较低,各主体负担结构不尽合理。统计资料表明,中国目前健康领域的投入总量较之发达国家健康总投入普遍占国内生产总值10%以上还有一定的差距,尚未达到饱和,在水平进一步提升的过程中还需要注重资源投入的效率和公平性。

环境污染和食品安全问题仍未得到有效治理。伴随中国快速工业化而来的是空气、水、土壤等生态环境污染,以及食品药品安全问题构成了国民健康的重大隐患。中国卫生和健康事业的确已经取得了令人瞩目的成就,但在控制环境污染特别是颗粒污染物PM2.5及其带来的严重健康问题等方面还有较大的提升空间,需要更为有效的应对措施。

(来自人民网)

材料四:

武汉同济医院院长王伟撰文认为,构建中国特色大健康体系,应坚持中西医并重,注重汲取“中国智慧”,推动中医药和西医药相互补充、协调发展。中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验,对丰富世界医学事业具有积极意义。屠呦呦、陈竺等著名医学家,都从中医药学经典中获得研究灵感。

然而,长期以来,由西医主导的医学研究方式和治疗理念,导致我国健康体系的一些环节不同程度存在过度“西化”倾向。王伟认为,应坚定文化自信,传承中国传统的健康保健和疾病防治方法,将中国传统健康文化和现代医学科学创造性结合,构建既符合科学要求又符合中国国情、既继承传统又创新发展的中国特色大健康体系。

(来自新华网)

  1. (1) 下列对材料的理解与分析,错误的一项是()
    A . 健康服务业是规模相当可观、覆盖范围广、产业链长且在不断扩张的民生产业,培育了民生经济的新增长点。 B . 我国97%以上的人口已被不同医保制度所覆盖,且医保、医疗、医药三者间的联动改革已经形成良性互动。 C . 发达国家健康总投入普遍占国内生产总值10%以上,我国目前健康领域的投入总量较之还有一定的差距。 D . 我国健康体系的一些环节不同程度存在过度“西化”倾向,是西医主导的医学研究方式和治疗理念导致的。
  2. (2) 请从材料二中提炼出三条结论。
  3. (3) 建设健康中国面临哪些挑战?
文学类文本阅读

寻找一棵树

赵明宇

①我天天在元城的大街小巷奔走,眼睛不停地搜寻。遇到几个熟人,问我找什么呢,我低着头,没好气地说,我在寻找一棵树。

②今年春天,我盘算着回乡下老家看看。我想念哥哥,更想念哥哥院里的大槐树。哥哥今年60多岁,厮守着大槐树。大槐树像我的腰一样粗,据说是我爷爷的爷爷的爷爷栽下的,有100多岁了。

③ 元城一带有个风俗,孩子生下来,要把孩子的胎衣埋到一棵树下,孩子就会像这棵树一样茁壮成长。我爷爷、我爹、我和哥哥的胎衣全埋在了大槐树下面呢,你说,我跟大槐树能没感情?

④乘班车风尘仆仆赶回老家,推开那两扇熟悉的大门,我愣住了。大槐树呢?仔细瞅瞅,房子没变,猪圈没变,院里的那口红薯窖没变。哥哥迎出来,一头白发、一脸沧桑也没变。我确认没有走错门,手里提着的小包裹滑落地上,给哥哥买的营养品像花朵一样绽开。哥哥弯腰捡起花花绿绿的营养品,拉着满脸惊讶的我向屋里走,给我端水喝。我一把甩开他,第一句话就是:哥,咱家的大槐树呢?

⑤哥看看我,又把头低下,嗫嚅着吐出两个字:卖了。

⑥我一听直跺脚。哥啊,你真是老糊涂了,缺钱花找我要啊,怎么能卖掉大槐树呢!咱爹死的时候没钱发殡都没舍得卖啊!

⑦哥说,不就是一棵树嘛,值得发那么大脾气?你不在农村,不知道村里的情况。不是我缺钱花,而是村长出面,不卖也得卖啊。

⑧我理解哥哥的难处,可是我不甘心我的大槐树被卖掉,就来找村长。

⑨村长正在跟别人喝酒,看见我,给我倒了一杯说,二叔,您老回家看看?我说你们把我家的大槐树卖到哪里去了?

⑩我想赎回来。村长嘬嘬牙花子说,这事儿不好办,你赎不回来了。

⑾我说我加倍出钱,哪怕是他们把我的树做成了家具,我也要赎回来。

⑿村长摇晃着脑袋,吐一口酒气说,实话告诉你吧,那棵大槐树真是有福气,不仅活得好好的,比以前还风光呢,跟你一样进城去了。

⒀我的大槐树进城了?我转身就走,把村长的招呼抛在身后。我没顾上吃哥哥为我做好的饭就回城了。

⒁我的大槐树,你在哪里?我的脚步踏遍了元城的每一个角落,我的目光摸遍了路边的每一株花草。三天后的傍晚,我落魄地走在新建成的元城宾馆门前,望着金碧辉煌的门面,不由得眼前一亮:我看到了我的大槐树。尽管它被伐掉了半个树头,我还是能认出来。一搂粗的树身上有我童年摩挲的手印,有我用牙齿啃掉的树皮,变作了圆圆的疤痕。还有我骑过的枝干,光光的,滑滑的。

我抱着大槐树哭了 , 引来好多人围观。一个穿着不俗的贵妇用睥睨的目光扫了我一眼说,真是什么人都有!这是哪来的疯子。

⒃围观的人渐渐散去,只剩下我自己的时候,我迷迷糊糊睡着了。

⒄半夜里醒来,大槐树身上爬满了霓虹灯。我感觉脸上湿湿的,用手一摸,原来是大槐树的泪水滴在我脸上。

⒅天亮时,两个保安把我架走了,还把我送到家里。保安跟我儿子说,实在不行就把你老爸送精神病医院去吧。

⒆儿子的脸色铁青,劈头盖脸跟我说,刚才领导找我谈话了,你再去宾馆闹事儿,我被提拔的事儿就泡汤了。你说我打拼这些年容易吗?闹不好工作也保不住。老爸啊,我求你了,给我们留点面子吧。儿子扑通一下跪在我的面前。

⑳后来,我经常坐在宾馆对面的马路牙子上,远远地望着抽出新芽的大槐树在风中摇晃着枝头。我知道那是大槐树跟我招手,我就泪流满面。不时有行人把我当做乞丐,把一张张纸币扔到我脚下。我不去拣,任凭纸币被风吹得七零八落,蝴蝶一样飞舞。

  1. (1) 以“大槐树”为线索,概括本文的故事情节
  2. (2) 结合文章具体的语言环境,回答下面两个问题。

    ①第⒁ 段“我的目光摸遍了路边的每一株花草”一句中“摸”有何表达效果?

    ②第⒂和⑳段中“我抱着大槐树哭了”“远远地望着……我就泪流满面”,请结合上下文分析“我”“哭”的原因?

  3. (3) 请各用一个词或短语概括下列人物的主要特点。

    ①哥哥:        ②村长:     ③贵妇:      ④儿子:

  4. (4) 文章结尾写我经常坐在宾馆对面远望老槐树流泪,行人把我当做“乞丐”进行施舍。这样的结尾有什么深意?
阅读下列两个语段,完成小题

(一)晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步, 中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往, 寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。

(节选自陶渊明《桃花源记》)

(二)灌水之阳有溪焉,东流入于潇水。或曰:冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪。或曰: 可以染也,名之以其能,故谓之染溪。予以愚触罪 , 谪潇水上。爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉。古有愚公谷 , 今予家是溪,而名莫能定,士之居者,犹龂龂然,不可以不更也,故更之为愚溪。

愚溪之上,买小丘,为愚丘。自愚丘东北行六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉。愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。合流屈曲而南,为愚沟。遂负土累石,塞其隘,为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置,皆山水之奇者,以予故,咸以愚辱焉。

溪虽莫利于世,而善鉴万类,清莹秀澈,锵鸣金石,能使愚者喜笑眷慕,乐而不能去也。予虽不合于俗,亦颇以文墨自慰,漱涤万物,牢笼百态,而无所避之。以愚辞歌愚溪,则茫然而不违,昏然而同归,超鸿蒙,混希夷,寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》,纪于溪石上。

(节选自柳宗元《愚溪诗序》,有删改)

①以愚触罪:唐宪宗时,柳宗元因参加王叔文政治集团革新政治失败,被贬永州。愚,指此事。②愚公谷:在今山东省淄博市北。刘向《说苑·政理》曾记载此谷名称的由来:“齐桓公出猎,入山谷中,见一老翁,问曰:‘是为何谷?’对曰:‘愚公之谷。’桓公问其故,曰: ‘以臣名之。’”③龂(yín)龂然:争辩的样子。④混希夷:指与自然混同,物我不分。希夷:虚寂玄妙的境界。语出《老子》:“视之不见名曰夷,听之不闻名日希,搏之不得名曰微。此三者,不可致诘,故混而为一。”这是道家所指的一种形神俱忘,空虚无我的境界。

  1. (1) 下面各组词语中,加点词语意思相同的一项是(   )
    A . 处处之  寻向所 B . 渔人甚之  览物之情,得无 C . 大惊  记之而去 D . 酒食  不复
  2. (2) 把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

    此人一一为具言所闻,皆叹惋。

  3. (3) 有人说,语段(一)中“阡陌交通,鸡犬相闻”一句没有写人,却处处写人。请做简要分析。
  4. (4) 语段(一)是陶渊明为《桃花源诗》作的序,语段(二)是柳宗元为《八愚诗》作的序,自序往往表明作者的旨趣,请分析两个语段表达主题的方法有何不同。
阅读下面的文字,完成下面小题。

    ①2020年4月2日,著名语言学家、出版人郝铭鉴先生在上海病逝。由他创办于1995年的刊物《咬文嚼字》,是中国出版界第一份纠正社会语言运用的刊物,以专门“咬”文字差错而闻名,素有“语林啄木鸟”之称,深刻影响了国人的语文生活。今天,我们在悼念和缅怀这位一生捍卫语言纯洁的出版人时,更应该牢记:                   

    (甲)

    ②语言文字是我们日常生活、工作中须臾不可离的交际工具和思维工具。无规矩不成方圆,规范、准确、生动地使用祖国的语言文字,对于我们交流沟通情感、表达思想认识和传承文化记忆,都有极其重要的意义。尽管如此,社会上却一直存在一些声音:写几个错别字是细枝末节,无关紧要;规范标点符号是小题大做,没事找事;词不达意、文理不通是个性时尚……甚至“无错不成书,无错不成刊,无错不成报”几成常态。

    (乙)

    ③早在1951年,主流媒体就曾讨论过汉语的规范使用问题,提出“每一个人都有责任纠正这种现象,以建立正确地运用语言的严肃的文风。”今天看来,我们每一个人更需要一字不肯放松,一词不肯含糊,需要更多一些“咬文嚼字”的谨严精神,敬畏母语,敬畏文字,敬畏中华优秀传统文化和人类智慧。

    ④遵守语言文字规范是谨严的基础。人的成长是不断社会化的过程,也就是接受社会文化和规范,逐步适应社会生活的过程。语言文字规范作为社会规范的重要组成部分,可以帮助人们确立基本的表达习惯、言语技巧和思维体系,维护语言的完整性和统一性。遵守这些标准和规范,有助于我们社会交际的顺畅、思维逻辑的缜密以及记忆认知的进步。比如,正确使用成语,可以提高语言和文章的水平和档次,而滥用谐音、随意篡改,不仅破坏了语言规范,而且降低了语言和作品的社会效益,实在是得不偿失。

    ⑤学好语言文字知识是谨严的保障。“语言这东西,不是随便可以学好的,非下苦功不可。”标点、语音、字词、语法、修辞、逻辑、书写,每一处细节都容不得马虎大意,需要耐心细致的揣摩辨析、持之以恒的学习研究,更需要在实践中不断加以修正、完善和提高。

    ⑥高阶版的“咬文嚼字”,是追求思想情感和语言文字的完美融合。古今中外,许多文豪巨匠都在一处处最细小、最基础的遣词造句中,字斟句酌,反复推敲,留下多少“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”的炼字佳话。朱光潜曾一针见血地指出:“文学藉文字表现思想情感,文字上面有含糊,就显得思想还没有透彻,情感还没有凝练。咬文嚼字,在表面上象只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。”

    ⑦作为文化的基础要素和鲜明标志,语言文字是文化传承、发展、繁荣的重要载体。多些“咬文嚼字”的谨严精神,语言文字才能在规范化的道路上行稳致远,助力中华优秀传统文化焕发出更加蓬勃的生命力。

(有改动)

  1. (1) 根据你对全文的理解,结合上下文,在第①段横线处补写一句话。
  2. (2) 下面这段文字适合放在文中(甲)(乙)哪一处?请结合上下文说说理由。

    2019年,《咬文嚼字》发布了“十大语文差错”,“主旋律”误为“主弦律”,“令人不齿”误为“令人不耻”,“不以为意”误为“不以为然”……一字之差,谬以千里。殊不知正是这种“差不多先生”的表现,破坏了汉语言文字的纯洁和健康,也体现了一些人凡事敷衍糊弄的作风。

  3. (3) “骑乐无穷”“衣衣不舍”“默默无蚊”……这样的“广告成语”在我们的生活中时有出现,也一直是学术界和社会关注的问题。请结合文章内容说说你的看法。
阅读下列材料,按要求答题。

[材料一]下班路上“刷一刷”,等电梯时“抖一抖”,吃美食前“拍一拍”……如今,短视频正在构成独特的网络景观。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性?研究显示,人类存在“生动性偏好”,更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力,很容易传播扩散。此外,传播参与者既有围观心态,也有自我表露诉求,而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态,适应信息消费场景的碎片化:垂直深耕、算法推荐,实现精准对接用户需求。

[材料二]“黏屏” 现象也映照着短视频的“内容引力”,以参差多态的内容,拓展人们认识世界的维度。传播实践证明,以优质内容传递主流价值,是短视频实现高质量发展的重要路径。近年来,《讲故事》《国家相册》等主流短视频成为现象级产品。优质的短视频,往往紧扣“美好”二字,以正能量吸引高流量,为网络空间增添亮色。

[材料三]中国短视频用户规模、增速发展及预测的有关数据。

2020年中国短视频用户规模大数据监测

[材料四]网络短视频行业蓬勃发展的同时,若过度沉迷会给孩子带来过度关注外在、失去思考力等危害。如何有效防沉迷,成为一道现实课题。据报道,在国家网信办指导下,目前国内已有21家主要网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。未来短视频还有很长的路要走,因此社会、家长、平台几方要打配合战,责任共担。

  1. (1) 下列对材料有关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A . 国内己有多家网络视频平台上线“青少年防沉迷系统"。 B . 随着社会的发展,当下短视频正在构成独特的网络景观。 C . 社会、平台默契配合,才能有效防止孩子过度沉迷网络。 D . 近年来大多优质短视频富有正能量,传递社会的主流价值。
  2. (2) 通读材料,简要分析材料三所传递的主要信息。
  3. (3) 短视频为何具有令人沉迷的用户黏性?请简要分析。
阅读下面的文段,回答问题。

鸟窝·菊花

①有两样东西,无论在什么地方看见,我的心里,总会腾起细波来,碎碎的,是轻风拂过,每道褶皱里,都是柔软与温情。这两样东西,一是鸟窝,一是菊花。

②鸟窝筑在高高的树上,树是刺槐树,或苦楝树。乡村里,这两种树特别好长,家家房前屋后,都有几棵几人合抱才抱得过来的刺槐和苦楝,也不知它们到底生长了多少年,它们应该比村庄还要老。春生家的白眉毛老爷爷说,他小时,就在这样的树上掏鸟窝的。

③鸟窝都是喜鹊们筑的。乡村多喜鹊,一领一大群,在人家房屋顶上喳喳喳,在田野上空喳喳喳。这种鸟,天生的憨厚,只要一扯开嗓子,就欢快得很,仿佛从不知忧愁。它们筑的窝大,有面盆那么大,托在高高的枝丫上。窝筑得简陋,枯树枝乱七八糟搭在一起。它们是憨夫憨妇过日子,搭了窝棚住,也能将就着的,只要每天能看到太阳升起,日子里就有快乐。

④天气开始转凉的时候,村庄的鸟儿,都远飞温暖的他乡去了,只剩麻雀和喜鹊。麻雀四处流浪着,飞到哪儿住哪儿,柴禾里,竹林里,芦苇丛里……得过且过着。只有喜鹊,还守着它们的窝,一板一腔地过着日子。

⑤风一阵紧似一阵,刺槐树上的叶,掉了。苦楝树上的叶,掉了。直到一个村庄的叶,都掉得差不多了。天空开始变得又高又远,村庄呈苍茫色。光秃的枝丫上,喜鹊的窝,有些孤零零的,是最后守着的一片叶,守着树。秋深得很彻底了。

⑥这时,却有另外的艳丽色彩跳出来。那是屋檐下的一丛菊,并不曾留意,它们什么时候生长的。从冒芽,长叶,到打花苞儿,它们都是默默的。一朝花绽开,就映亮了一个庄子。每家的茅草房,都变得黄灿灿。邻家女子,这时节有人来相亲,没有胭脂水粉好打扮,就掐一朵黄菊花,插到发里面。见了人,温柔地低了头,羞涩地笑,寻常女子,竟变得那么动人起来。

⑦李清照有词,“人比黄花瘦”。词里的黄花,是指菊么?我却不认同的。菊哪里瘦了?我记忆里的菊,是一大朵一大朵怒放着的,有着丰腴的美。黄巢的“满城尽带黄金甲”这句好,把菊的声势写出来了。而当一个村庄的菊都盛开时,是满村庄尽带黄金甲了。你远远归来,旅途劳顿,你望见村庄,这时,跳入你眼里的有两样东西,一是高高的树上,大大的鸟窝。一是铺开一片金黄的菊。寒潮欲来了,风卷着灰灰的云,可是,你的心里是暖的,你会想着温暖的炉子,冒着热气的玉米粥,还有拌了两滴麻油的咸菜,倚门而望的亲人。

⑧有家可归,有人在等,是幸福的。这种幸福的味道,经年之后,还能咂摸出那层浓烈。对故乡的感情,原是深入到骨子里的。

⑨我在另一个秋天,去拜访一个朋友。这时候,离我小时的秋天,已好些年了。朋友住在一个小镇上,房前有树,房后也有树。我惊喜地看到,朋友家房前的树上,竟有两个大大的鸟窝。屋檐下,一丛黄菊花,盛开得正好。我脱口对朋友说,我喜欢你这里,很喜欢。

⑩来年的春天,朋友到我居住的小城有事,遇到我,我尚未开口,他就说,你放心,那鸟窝还在,那菊花也还在的,到秋天,就会开花。

  1. (1) 阅读全文,用几个恰当的词语分别概括鸟窝和菊花的特点。
  2. (2) 阅读第④节,说说作者写麻雀的意图是什么?
  3. (3) 请你细细品读下面这句话,按照具体要求进行赏析。

    有两样东西,无论在什么地方看见,我的心里,总会起细波来,碎碎的,是轻风拂过,每道褶皱里,都是柔软与温情。(赏析加点字“腾”的妙处)

  4. (4) 鸟窝和菊花看起来是两种不相关的事物,“我”为什么会把它们联系在一起?
阅读下面的文章,完成问题。

季节十二帖(节选)

林清玄

二月立春

春气始至,立春是在四日的七时一分。

“日光开始温柔照耀的时候,请告诉我。”地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。

“我忙得很呢!我还要告诉茄子、白芋、西瓜、肉豆、荇菜,它们发芽的时间到了。”蛙说。“那么谁来告诉我春天到来了呢?”青虫说。

“你可以静听远方的雷声或者仕女们踏青的脚步声呀!”蛙说。

青虫遂伏耳静听,先听见的竟是抽茅的青草血液流动的声音。

六月芒种

“时可种有芒之谷,过此即失效,故曰芒种。”

坐火车飞过田野,偶尔会见到农夫正在田中插秧,点点的嫩绿在风中显得特别温柔, 甚至让人忘记了那每一株都有一串汗水。

芒种,是多么美的名字,稻子的背负是芒种,麦穗的承担是芒种,尚梁的波浪是芒种,天人菊在野凤中盛放是芒种……有时候感觉到那一丝丝落下的阳光,也是芒种。

六月的明亮里,我们能感受到四处流动的光芒。

芒种,是为光芒植根。在某些特别的时候,我吁唤着你的名字,就仿佛把光芒种植。

七月小暑

院里的玫瑰花,从去年落了以后就没有再开,叶子倒仍然十分青翠,枝干也非常刚强。只是在落雨的黄昏,窗子结满雾气,从雾里看出去,就见到了去年那个孤寂的自己。

这一次从海岸回来,意外看到玫瑰花结成的苞,惊喜地感觉自己又寻回了年轻时那温婉的心情,这小小的花,小小的暑气,使我感觉到真实的自我。

泡一杯碧螺春,看玫瑰花在景气里挣扎开放 , 突然听见从遥远海边传过来的涛声,一波又一波清洗着我心灵的岬(jiǎ)角。

九月白露

“阴气渐重,凝而为露,故名白露。”

几棵苍郁的树,被云雾和时间洗过,流露出一种沧桑的神色。我站在这山最高的地方向下望,云一波波地从脚下流过,鸟声从背后传来,我好像也懂了站在这里的树的心情——站在最高的地方可以望远,但也要承担高处的冷,还有那第一波来的白露。

候鸟大概很快就要从这里飞过,到南方的海边去了吧?

这时站在云雾封弥的山上,我闭上眼睛,就像看见南方那明媚的海岸。

十一月立冬

“冬者,终也。立冬之时,万物终成,故名立冬。”

如果要认识青春,就要先知道青春有终结的时候。

为花的开放而欢喜,为花的凋落而感伤。这样,我们永远不能流过的时间是一种自然的呈现。

在园子里紫丁香花开的时候,让我们喝春天的乌龙吧!

在群花散尽,木棉独自开放的冬日,让我们烘着暖炉,听维和的歌,喝咖啡吧!

冬天多么美,那枝头最后落下的一朵木穆

  1. (1) 请用简洁的语言概括文中描绘夏秋两季的自然风光图。
  2. (2) 结合语境,理解画线句中加点词语的含义。

    挣扎:

  3. (3) 文章最后句“冬天多么美,那枝头最后落下的一朵木棉,是绝美的!”发挥你的想象,写出最后一朵木棉落下的心情。
  4. (4) 选择文中你最喜欢的一个句子并赏析。
文学作品阅读

密营

 ①那天傍晚,她拨开洞口的矮树丛,小心翼翼地从密营里走出来,十分警惕地看了一下四周,确定已经很安全了,这才抱着一只水罐,紧贴着崖壁向溪边走去。

密营很小,很隐蔽,在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间,就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子,很难被人发现。而那条小溪,就在密营百步开外的地方。

③快要走到一半的时候,她突然站住了。一个陌生的声音让她警觉起来,她忙摘下背上的那支马枪,紧张地伏下身去。

④循声望去,她看到了一个影子,那影子就躲在溪边茂密的草丛中,伸长脖子,把整个头探向了水面。猛然间抬起头来,抖了抖唇边的水滴,回过头去叫了一声。

⑤那声叫把她逗笑了,原来是一只狍子。

⑥她已经半个月没有吃上一粒粮食了,他也没有。她可以吃野果,吃树叶和树皮,但是,他不能只吃这些。他是她的丈夫,在西征时,腿上受了伤,现在就躺在密营里。

⑦那只狍子来得可真是时候。她想,这可真是天赐的美味。她边想着,边瞄准。

⑧但是,她的目光越过准星,突然看到一只小狍子从一旁的草丛里走出来。那只小狍子太小了,一步三晃,总是站不稳。

⑨它一定是那只狍子的孩子了。瞬间,她心里翻江倒海,慢慢地把枪收了回来。

⑩这当儿,“砰”的一声枪响,把她吓了一跳,那只狍子应声倒了下去。小狍子慌乱地站在那里,看着倒在地上的妈妈,声音凄切地呼唤它,很快,一群人从对面的坡地上跑过来,一边跑着,一边兴奋地喊着什么。

⑪她听出了这是日本人的声音,一颗心旋即又提了上来。那些人跑到那只狍子倒下的地方,把它从那片被血染红的草丛里拾起来,和那只被吓坏了的小狍子捆在一起。头也不回地抬走了。

⑫那声枪响,让她突然有了一种不祥的预感,她努力挣扎着身子,半晌才从地上坐起来,之后,她就像一个开始学走路的孩子一样,一寸一寸走向洞口。

暮色哗啦一下涌了过来,险些把她撞个跟头。咬牙坚持着再次站稳之后,她抬眼看到,她怀里抱着那只水罐,已经快要来到洞口了。

⑭“你终于能走了……”她说。她实在抑制不住心中的惊喜,眼里的泪水一下涌了出来。

⑮他说:“我听到了枪响,到底怎么了?”

⑯“他们又来了。”少顷,她说。

⑰他知道“他们”是谁。从上个冬天开始,日本人天天在山里转,采取梳篦山林的策略,封锁了每一道进出山林的路口,发现一处密营,就烧毁一处,妄想以此将抗联队伍一网打尽。那些抗联伤病员连一处藏身的地方都没有了。为了跳出敌人的包围圈,两个月前,抗联队伍不得不翻山越岭走上西征的道路。

⑱西征路上的第一仗,他腿部就中弹负伤了,无法跟着队伍一起西进了。不但他不能,就连她也不能了。后来,他们就来到了这座密营。

⑲为了让他尽快好起来,她必须经常离开密营,跑到山林深处,把一些老鸹眼树皮扒下来,熬成膏药,敷到他的伤口上,这种树皮,治疗枪伤效果很好,他的伤渐渐好了起来。可是话却越来越少了。

⑳她知道他心里在想什么。

㉑这天夜里,她梦见了那只小狍子,还有黑洞洞的枪口,看到那枪口,她一边着急地扯着嗓子大声喊叫着不要开枪,不要开枪,一边不管不顾地扑了过去……

㉒他使劲拉了一下她的胳膊,把她拉醒了。

㉓过了一会儿,他说道:“咱们去找部队吧!咱不能再在这里待下去了,你看,我的伤已经好了。我已经想好了,明天咱就走!”他的话很坚决。

㉔她望着他,不无担心地问道:“你真的能走?”

㉕他咬着牙,嘴里蹦出了一个字:“走!”

㉖天要放亮的时候,她搀着一瘸一拐的他,终于离开了山缝里的那座密营,就这样一步一步头也不回地往前走着,山林里到处充满了危险,两个人谁也说不清楚,到底能不能顺利地找到自己的队伍。

㉗但是,到这时为止,他们都已经做好了最后的准备。        (取材于童村的同名小说)

【助读资料卡】

①密营是抗战时期一种特殊形态的根据地,是东北抗日联军为保存实力、存放给养和救治伤员而建立的秘密营地。

②文中“她”和“他”的原型分别是东北抗日联军英雄杨贵珍和宁满昌。

九年级各班级正开展“走进小说天地,感受小说魅力”的学习活动。同学们共读了小说《密营》,请完成以下阅读探究任务:

  1. (1) 【鲜活人物我来谈】鲜活的人物是小说的核心。你从这篇小说中读出了一个怎样的“她”?请抓住人物心理活动变化简要概括人物形象

    人物心理(原文关键词或短语)

    人物形象

    小心翼翼、十分警惕

    做事谨慎,警惕性高

    爱自己的丈夫

    翻江倒海

    有斗争经验

    做好了最后的准备

  2. (2) 【动人情节我来析】动人的情节扣人心弦。第㉑段写“她”梦见小狍子的情节,有何作用?请结合相关内容分析。
  3. (3) 【精彩语言我来赏】方法用得好,词语用得妙,往往会使小说语言更具有表现力。请从文中画横线的句子中任选一句自选角度进行赏析。我选第...........句,...........

    ①密营很小,很隐蔽,在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间,就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子,很难被人发现。

    ②暮色哗啦一下涌了过来,险些把她撞个跟头。

  4. (4) 【细腻的情感我来品】朗读是走进人物内心世界的重要方式。对于小说第㉓段两处画波浪线的句子,你认为应该分别用怎样的语气来读?请说明理由。

    ①咱们去找部队吧!

    ②明天咱们就走!

  5. (5) 【深刻主题我来探】阅读了助读资料卡后,有同学认为这篇小说的主人公用真实名字好,有同学则认为用“她”和“他”好。你赞同哪种观点,为什么?
课外小说阅读

微型偃月刀

关爷是剃头的。

关爷说,他是关二爷后代。关二爷,知道不?拿青龙偃月刀骑赤兔马过五关斩六将的那位。因此,他的剃刀,是青龙偃月刀:有把,有刃,刀身上有一龙,云彩缠身,髭须分明。  当然,这刀,是微型的。

关爷拿着这刀,在客人头上盘旋,呼一声,半边脑袋亮了;再呼一声,整个脑袋亮了;又呼一声,胡须没了。

一次,关爷的刀呼一声,一个客人半边脑袋光了。

客人赞道,这柳叶刀,厉害!关爷一听,眼睛睁圆了:“啥,柳叶刀?”

客人说:“小小一撇,不是柳叶刀,能是啥?”关爷脸红了,成了关公脸;眉毛竖起,成为卧蚕眉;可惜,眼睛不是丹凤眼,是双斗鸡眼。关爷不剃了,堂堂青龙偃月刀,成了柳叶刀,剃着没劲。客人晃着半个锃光瓦亮的脑袋道:“我这咋办?”关爷道:“你啊,就这么一阴一阳地回去吧。”

客人无奈,忙讨好:“关爷,你那是青龙偃月刀,斩颜良,诛文丑的,成吧?”关爷一听,眉头舒展了,小刀呼的一声,客人一颗脑袋,葫芦一般光溜。

客人走了,关爷拿小刀在袖头刮两下,红布包了,放在个小盒子里,朝一把躺椅上一躺,喝起茶来,一边哼着:“大江东去浪千叠,引着这数十人驾着这小舟一叶。又不比九重龙凤阙,可正是千丈虎狼穴——”正是《单刀会》里的唱词。

当然,有客人上门,喊声“关爷清闲啊”,关爷一笑,开始剃头。

这天,关爷正眯着眼,喝着唱着,听到喊声:“人呢?”关爷一愣,不唱了,心说是人话吗,我不是人啊?拢起卧蚕眉,抬头一看,立马笑了。这来的,不是别人,是新来的日军小队长山田。关爷忙笑道:“太君。”

山田一挥手:“你的,剃头的干活。”关爷连连点头,说是的是的,让山田坐下,围条白布。接着,拿出他那枚小刀,在袖头刮两下,呼地一下,再呼地一下,一颗光头,白光闪耀。

山田摸着脑袋,竖起手指道:“哟西哟西,你的,神刀。”关爷忙笑:“太君过奖。”山田站起来,指着关爷的小刀:“剃了几颗脑袋?”关爷说,不多,小镇大小脑袋,他全包了。

山田“噌”的一声,抽出自己战刀,呼呼虚劈几声:“我的,剃下二百多颗人头,比你的怎样?”关爷的汗“噌”地出来了,山田的话,他懂了,他剃的是人发;那二百多颗,可是活蹦乱跳的人的脑袋啊。

关爷的腿,有些发软,身子晃了下。

山田望着关爷那鳖样,哈哈大笑道,听说你是刀圣后代,今天,天皇陛下的武士,要向关圣人后代下战书,比拼刀法,如何?

关爷忙摇头:“太君,别——我不会——”

山田摇着头,战刀划一道光,停在关爷脖子上:“不比,你的死了死了的。”

关爷傻了眼,擦把汗,随着山田走出去。

关爷拿的,是他那柄微型偃月刀。山田,竖起他的东洋战刀,哼哼一笑,扑了过去,横劈竖斩,刀光匹练一般展开。

关爷白着脸,连连闪让,期间,手只扬了一下,然后惊叫一声,跌倒在地。山田哈哈大笑,战刀划过一道弧光,突然凝住,没有劈下;人晃动一下,一跤跌倒,来了个嘴啃泥,被部下扶起,额头撞破了,鲜血直流。

他没说话,一挥手,当头就走。当晚,死在军营中,军医解剖,发现他的脑袋里,嵌着把小小的刀,是枚微型青龙偃月刀。

日军这才明白,关爷装鳖,是麻痹山田。

当夜,日军围住关爷理发铺。铺中,没有关爷。

关爷再没出现。小镇少了个剃头的,抗日军队多了员勇将,一把青龙偃月刀,砍起日军,滚瓜切菜。日军胆战心惊,称他刀王。

据说,他就是关爷。

  1. (1) 用简洁的文字分点概括小说的故事情节。
  2. (2) 文章开头说“关二爷,知道不?拿青龙偃月刀骑赤兔马过五关斩六将的那位。”在文中有何作用?
  3. (3) 文章刻画关爷这一人物形象主要运用了哪几种手法?请举例分析。
  4. (4) 文章记叙关爷给客人剃头的有关情节在文中有什么作用?
  5. (5) 赏析“关爷白着脸,连连闪让,期间,手只扬了一下,然后惊叫一声,跌倒在地。”一句的表达效果。
阅读下面文字,完成后面小题。

予尝有幽忧之疾。退而闲居,不能治也。既而学琴于友人孙道滋,受宫声数引。久而乐之,不知其疾之在体也。

夫琴之为技小矣,及其至也,大者为宫,细者为羽。操弦骤作忽然变之急者凄然以促缓者舒然以和。喜怒哀乐,动人必深。其能听之以耳,应之以手。取其和者,道其湮郁,写其幽思,则感人之际,亦有至者焉。

予友杨君 , 好学有文,累以进士举,不得志。为尉于剑浦。区区在东南数千里外,是其心固有不平者。且少又多疾,而南方少医药,风俗饮食异宜。以多疾之体,有不平之心,居异宜之俗,其能郁郁以久乎?然欲平其心以养其疾,于琴亦将有得焉。故予作《琴说》以赠其行,进琴以为别。

(选自欧阳修《送杨寘序》,有删减)

[注释]①宫声数引:几首乐曲。宫,与下文中的“羽”同为古代五音之一。②写:宣泄。③杨君:即杨寘(zhì)。 ④剑浦:今福建南平。

  1. (1) 纵观全文,简述“琴”在行文中的作用。
  2. (2) 文中画线句子断句正确的一项是 (   )
    A . 操弦骤作/忽然变之急者/凄然以促缓者/舒然以和。 B . 操弦骤作/忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和。 C . 操弦/骤作忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和。 D . 操弦/骤作忽然变之/急者凄然以促缓者/舒然以和。
  3. (3) (甲)(乙)两文同为赠序,都是作者通过自身经历劝勉他人,但目的却不相同:甲文劝勉马生;乙文劝勉杨君。(用自己的话概括回答)
请阅读下面的文字,回答问题。

珍藏在水壶里的鱼水情

夏宇欣

星期天去表叔家,偶然间发现表叔家里的墙.上挂着一个行军水壶。这水壶外面的漆面基本已经掉光,就连带子都磨得发白,只剩下斑驳的外壳,依稀还残留着星星点点的草绿色,一看就知道是有点历史的老物件了。

我很好奇,于是驻足细看,问:“表叔,这个行军水壶看起来很老了,为什么还舍不得扔掉呢,况且现在像这样的水壶价格也不算很贵。”“哎哟,你不要小看它,这可是我祖父给我留下来的唯一的念想,可算得上是传家宝呢。”表叔急忙说。看着我迷惑不解的样子,表叔笑了笑,把水壶拿了下来,用布满老茧的手摩挲着,慢慢地说起了水壶的故事。

原来,表叔的祖父谢老先生是一位赤脚医生,对于疑难杂症有一定的心得,周边的村民总喜欢找谢老先生看病。一天中午,他从邻村出急诊回来,快要到家的时候,突然发现路上躺着一个身穿绿军装的士兵,一动不动,旁边还掉落了一顶镶嵌着五角星的军帽和一个已经拧开盖子的草绿色行军水壶。谢老先生急忙走上前去,蹲下身子,一边轻轻摇动一边呼唤;“同志,同志,醒醒,你怎么了?”可是,士兵一点反应都没有。谢老先生摸了摸士兵的额头,翻了翻眼皮,又把了把脉——啊,原来是中暑了。 他急忙打开随身携带的药箱,拿出银针做针灸。过了一会儿,士兵慢慢醒来。谢老先生松了一口气,说:“同志,你这是要去哪儿呀?”士兵说:“老先生,谢谢你,我叫小夏,我听人说你看病有一套,所以想请你帮一帮我们的队伍。这两天不知道怎么回事,我们连队中有很多人突然拉起了肚子,不能继续行进。喏,我们的连队就驻扎在离这里不远的山冈上。”小夏朝着前方不远处的山指了指。谢老先生说:“你现在能走吗?要不,先去我家休息一会儿,我准备一下,先熬些草药水应一下急。”小夏同意了,捡起身边的军帽和水壶,跟着谢老先生回家去了。到家后,谢老先生忙碌地用草药熬制好大锅药水,用水壶和陶罐装好。准备就绪后,他们便携带着药汤一起往山冈方向走去。路上,谢老先生从小夏口中得知,原来他们是准备奔赴抗美援朝战场的中国人民志愿军,这两天恰巧经过这里,因突发状况只能稍作体整。谢老先生顿时肃然起敬。

到达目的地后,只见山冈上都是清一色的绿军装、绿军帽,十分醒目。谢老先生庄重地向着队伍端端正正地敬了一个礼,然后开始诊治。经过治疗,情况比较严重的士兵症状开始有了缓解,连长对谢老先生一再表示感谢。小夏从身上解下水壶,递到谢老先生面前,说:“这是我一直随身携带的水壶,它陪我上过战场、打过敌人。今天,你帮了我们那么大的忙,我也没有什么好送给你的,就将这个水壶送给你吧,请你务必收下,也算是我的一片心意。如果我还有机会回来,我一定来找你。”谢老先生郑重地双手接过水壶,感觉沉向向的。[甲]这些年轻的战士毫不犹豫地奔赴战场保家卫国,不畏艰险,不怕牺牲,只为了国家安宁,百姓安居乐业。他们当中的很多人,也许再也不能回到祖国故土。[乙]谢老先生眼眶湿润,接过水壶飞快地转身就走,生怕他们发现他的泪水。

[丙]直至他弥留之际,他一再嘱咐家人,要好好保管水壶,万一哪天小夏回来了,也好让小夏有个念想。结果,时间一年年过去了,小夏却一直没有回来,也一直没有消息……

[丁]低沉的声音戛然而止,我猛然抬头才发现,原来不知什么时候,拿着水壶的表叔已是泪流满面。“男儿有泪不轻弹,只因未到伤心处”,对于表叔他们一家来说,就算这个水壶现在只剩下斑驳的外壳,但在他们的心中,也依然是光亮如新的,一如那绿军装一样耀眼,至今难忘。

(选自《思维与智慧》,有删改)

  1. (1) 下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是(   )

    自此之后,谢老先生就把这个水壶当成了宝贝,不时拿出来看一看,摸一摸。

    A . [甲]处 B . [乙]处 C . [丙]处 D . [丁]处
  2. (2) 本文开头运用了什么记叙顺序?有什么作用?
  3. (3) 阅读全文,简析谢老先生的形象特点。
  4. (4) 文中两处画线句都写了流泪的情景,两次流泪的原因分别是什么?
  5. (5) 简析文章以“珍藏在水壶里的鱼水情”为题的好处。
现代文阅读

麦子

刘庆邦

①建香是福来酒家的门迎。[她上身穿的是掐腰中式褂子,下西是黑色长裙,加上门口有几级台阶,建香的身材显得很高挑。可老板说,她的笑应该自然些。她对自己的笑没法作判断,哪样儿算自然;哪样儿算不自然呢?在洗手间里,她对着镜子笑了一下,又笑了一下,笑着笑着,眼泪就浸出来了。

②老板是建香的姑姑。姑姑说,要是吃饭的客人太少;当老板的就赚不到钱给她们发工资。在福来酒家的错对过儿,开着另外-处酒家。建香注意到了,人家的门迎是两个。人家穿是粉红缎子的旗袍,上面花花朵朵,打眼得很。每到用餐时间,那间酒店的人总是比较多,这让建香有些烦恼。她想,是不是自己当门迎当得不好。一天晚上,她把她的想法跟姑姑说了。姑姑说,好孩子你当得很好。建香的眼睛一下子就湿了。

③门前街道刚翻修过,酒家门前还砌了两个花池,建香一抬眼就把花池里的新土看到了,黑油油的,绒乎乎的。也许秋天不是种花的季节,花池一直空着。 花池空着。建香心里也空着。

④建香把池子里的细土用手攥过,一攥就春蚕一样在手心卧成一条。建香闲了闲,苦盈盈,甜丝丝,还有那么一点腥,是熟悉的那种味道,头下子就吸进肺腑里去了。别人不种,她来种点什么不行吗?这个念头一撞,建香心里就跳起来。

⑤她打算种的是小麦。

⑥别人家孩子到远方打工,父母都是为孩子包一把土,建香的爹包的是小麦。爹说,麦子是你种出来的,想家了,你就闻闻。建香点点头,没有说话。那天一大早,弟弟建根还没睡。她来到床前,叫着建根,我走了,你跟爹在家好好的。她叫得声音发颤,建根还是没醒。她把手伸进被窝里,[弟弟的小身子瘦瘦的,脖子里涩拉拉的。她的眼泪再也包不住,呼地流了出来。娘死那年,弟弟才一岁多,是她把弟弟拉扯大的。她代替娘的职责,把弟弟管得很严。有一次弟弟没完成作业,她抓过弟弟,打得很厉害。弟弟叫着,姐,姐,别打了!她说,你不好好学习;就得打!她后悔不该那样打弟弟,心疼得差点哭出声来。她对爹说,我走后,你别打我弟弟。爹说,我不打他。好了,走吧。

⑦建香和酒家的姐妹们都住在酒家。酒店打烊时,建香把带来的麦子分出一半,悄悄地往花池里撒。每撒下一小撮,她就马上用脚趋趋,踩踩,把麦子埋住。她的样子很胆怯,生怕人家发现。一个姐妹问:建香:你在干什么呢?建香说;我看看月光。姐妹们又笑话地了,你当在老家呢,城里这么多灯,早把月亮遮没了。

⑧第二天一早,地就禁不住往麦地里看。她站在左边,看右边的麦地:站在右边,看左边的麦地、看着看着,地的目光就有些走神儿。地走神儿到老家去了,似乎看到大片大片的麦子已经出齐,并由黄变成了葱绿。

⑨小麦没让建香失望。一个早上,建香开门三看,小麦发芽了。小麦像是听到了口令。说发芽,都发芽,说立正,都立正而那些芽又是针形的颇具锋芒的样子,像是不许人们碰。谁碰就扎谁一下子。建香有些感动。

⑩一对老人在街边散步。老太太说,快看,麦苗儿!老太太高兴得像个孩子似的。老爷子低头一眼,说不错,真是麦苗儿。、老太太说,我看麦苗比花儿还好看呢!老爷子说,农民意识。建香听见了,地禁不住想乐。一个像是当爸爸的、 看见了,对女儿说,这是麦苗儿。

⑪女儿只看了一下。爸爸说,咱们吃的西包面条, s还有馒头,都是麦子做的。女儿问,面条馒头都是白的,麦子怎么是绿的?爸爸笑了,说这是麦苗,麦苗还要抽穗,扬花儿,结籽儿,把籽儿磨成面,才能做成吃的。女儿长啊了一声。建香再也绷不住嘴,粲然笑了出来。此后,建香发现每天都有人注意地的麦子,有人对着麦苗能瞅好一会儿,"还有人在麦苗前照相。建香心说,这是我种的麦子,你们看吧。她对每一个人都很欢迎。

⑪姑姑说,建香,你现在笑得比以前自然了。

⑫建香说,是吗?我也不知道。

⑬过春节时,酒家照常营业。爹把电话打到酒家,建香一听爹的声音,就哽咽得说不成话。爹问,建香,你怎么了?建香使劲笑着,眼角还是有眼泪流下来。我挺好的,您身体好吗?爹说很好。我弟弟建根呢?学习用功吗?爹说,建根懂事了,知道用功了。建香想跟爹说说麦子的事,爹说好了;就这吧。把电话挂了。

⑭麦苗还存在着。到了清明,麦子起身了,只是显得瘦一些。她在心里对麦子说,对不起,实在是委屈你们了。她梦见麦子长得很好,一片绿汪汪的。除了麦子,还有油菜。油菜已开花了,东黄一块,西黄一块。建香不记得自己种了油菜,怎么会开出这么多油菜花儿呢?醒来后建香觉得有些可笑,原来她把北京的麦地梦成老家的麦地了。

  1. (1) 第⑥段有何作用?
  2. (2) 分析文中画横线句子的表达效果。

    ①酒店打烊时,建香把带来的麦子分出一半,悄悄地往花池里撤。每撤下一小撮,她就马上用脚趋趋,踩踩,把麦子埋住。

    ②小麦像是听到了口令,说发芽,都发芽,说立正,都立正。而那些芽又是针形的,颇具锋芒的样子,像是不许人们碰,谁碰就扎谁一下子。

  3. (3) 理解文中第④段中加点的“那种味道”的含义。
  4. (4) 小说中“麦子”是写人叙事的关键,请结合全文分析其作用。
  5. (5) 导演贾樟柯说过:只有离开故乡,才能获得故乡。请联系这句话,探究小说中建香“泪”与“笑”的深刻内涵。
阅读下文,完成各题

孩子的爱

①那年暑假,我骑自行车载着女儿,去参加市里的围棋比赛。棋龄已两年有余的她,对围棋有近乎痴迷的热爱。到了棋院,我将自行车停靠在路边,跟其他家长一样站在大门外耐心等候。临近黄昏,不时有孩子从赛场出来,沮丧或得意,胜败全写在脸上,在家长的陪同下陆续离开。

②当烂漫的晚霞由浓转淡,夕阳收尽最后一抹余晖时,仍不见女儿的身影。赛场外,人如潮水般退去,只剩下我还在不停地张望。又停了一会儿,我心里焦躁不安起来,决定绕到教室后面探个究竟。我轻踮起脚,脸贴近窗户,朝里面望去,偌大的教室里只有三个人,女儿、一位瘦高个男孩和裁判老师。屋里的气氛显得凝重而寂静,间或有清脆的落子声。女儿端坐在棋盘前与男孩对弈,桃粉色如花朵般娇嫩的小脸上,显出严肃又紧张的神情。从棋局上看,男孩所执黑子明显占优势,他脸上有些不耐烦,漫不经心地抬手,抛出一枚棋子。

③隔着窗户,朝里张望了一会儿,我又回到棋院外面。这时突然发现,停在路边的自行车不见了踪影。那是一辆新买不久的自行车,花费了我近半个月的工资,现在它彻底消失不见了。我心里腾起一股怒火,无比气恼、愤怒。

④过了片刻,女儿从棋院出来,看见站在灯影下的我,走过来低声说:“妈妈,这盘棋我输了,可是…”我心里被愤怒填满,不耐烦地喝断:“你也真是的,这么晚才出来。”我暗沉着脸又说:“自行车丢了,这可恶的小偷!”

⑤她被我的话惊住了,怔了一怔,愕然地扭头,朝四下望望。她很快明白过来,却又感到委屈。她晶莹剔透的大眼睛里,是藏不住心事的,眼泪涌上眼眶,像草叶上的露珠一般,闪闪地颤动着。“走吧,只能步行回家了。”我窝了一肚子的火儿,冷着脸转身就走,女儿紧跟在后面,朝家的方向走去。

⑥那天,我大约是被愤怒冲昏了头,一路上不停地念叨:“估计小偷是个惯犯,看上这辆新车,找准时机下手,这可恨的遭天谴的小偷……”走了一会儿,我回过头去望着女儿,把气撒到她的头上:“你要是早点出来,车子可能也不会丢了。”她绷着张小脸,两只大眼凄凄地望向我,似乎竭力忍着不让自己哭出声来。

⑦快到家时,阵阵清凉的夏风吹来,如温柔的手轻拂过脸颊,我的怒气渐消了些。冷静下来的我,忽然想起什么,停下脚步转过身去。女儿愣了一下,也默然站住,伫立在昏黄的路灯下,小小的身影格外孤独。她跟在我后面的时候,显然悄悄抹过泪,脸被泪痕给弄花了。“妈妈——”她怯怯地开口,脆声唤道,声音清透圆润,像水滴一样,飘落在我的心里。

⑧我心里掠过一阵难过,又有些懊责,觉得自己刚才的样子实在是糟透了。【A】那一盘棋她虽然輸了,却拼尽了全力,她从赛场里走出来时,多想得到一句温暖鼓励的话,而我却令她伤心失望了。

⑨偏我又是个自尊心极强的人,不知道应对她说些什么。犹豫间,抬头见路边有卖糖葫芦的,我跑去买了一串,微笑着举到她的面前。女儿紧闭的嘴微微张开,面带惊喜的样子。她尝了一口,咧嘴笑了,“哎,真甜。”仿佛连空气也变得甜丝丝。她瞬间忘却了所有的不快,轻易地原谅了我的过错。她轻巧地跳跃着,跑到我的前面,轻盈得像一阵微风,一缕柔云。

⑩那夜,她做完功课后,像往常一样乖巧地回到卧房,等待我给她讲睡前故事。待我忙完手头的家务活,回到房间,发现她手里握着铅笔,歪在床上睡着了。偶一抬头,我看到她写在暖气包上的一行字—【B】我爱妈妈,妈妈的笑容最漂亮。我瞬间像被击中了一般,心中泛起一种复杂难言的情绪,既感动又羞愧万分。我轻轻地俯下身来,握住她的小手,贴在我的脸颊上,泪水纷纷地落下来。(作者:顾晓蕊。有删改)

  1. (1) 请以“我”的情感为线索,概括“我”与女儿之间发生的四件事。
  2. (2) 细微之处显形象,请结合第②段的内容,分析作者是怎样表现女儿下棋时严肃紧张的形象的。
  3. (3) 本文内容前后照应,说说下面两句分别照应文中的哪句话,这种手法起到什么效果?

    【A】那一盘棋她虽然输了,却拼尽了全力,她从赛场里走出来时,多想得到一句温暖鼓励的话,而我却令她伤心失望了。

    【B】我爱妈妈,妈妈的笑容最漂亮。

  4. (4) 文章结尾处写道“泪水纷纷地落下来”,“纷纷”多用来形容言论或往下落的东西等多而杂乱,此处用来修饰“泪水”合适吗?结合全文,探究作者的用意。
最近更新