题目

阅读下面文字，完成后面小题。 予尝有幽忧之疾。退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引①。久而乐之，不知其疾之在体也。 夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽。操弦骤作忽然变之急者凄然以促缓者舒然以和。喜怒哀乐，动人必深。其能听之以耳，应之以手。取其和者，道其湮郁，写②其幽思，则感人之际，亦有至者焉。 予友杨君③ ， 好学有文，累以进士举，不得志。为尉于剑浦④。区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作《琴说》以赠其行，进琴以为别。 （选自欧阳修《送杨寘序》，有删减） [注释]①宫声数引：几首乐曲。宫，与下文中的“羽”同为古代五音之一。②写：宣泄。③杨君：即杨寘（zhì）。 ④剑浦：今福建南平。 （1） 纵观全文，简述“琴”在行文中的作用。 （2） 文中画线句子断句正确的一项是 （   ） A . 操弦骤作/忽然变之急者/凄然以促缓者/舒然以和。 B . 操弦骤作/忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和。 C . 操弦/骤作忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和。 D . 操弦/骤作忽然变之/急者凄然以促缓者/舒然以和。 （3） （甲）（乙）两文同为赠序，都是作者通过自身经历劝勉他人，但目的却不相同：甲文劝勉马生；乙文劝勉杨君。（用自己的话概括回答） 答案： “琴”是贯穿全篇的线索。 B 【1】勤奋刻苦、专心学习【2】通过弹琴平和心态、调养身体

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