主题活动 知识点题库

（1） 活动一：经典重温
读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。
七年级上册：《风筝》
七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》
八年级上册：《阿长与山海经》
八年级下册：《藤野先生》《雪》
九年级上册：《故乡》
九年级下册：《孔乙己》
示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（《孔乙己》）　　　　　                                  　　　　　
（《    　  　》）

（2）

活动二：薪火相传

在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种 子”。                      

（1） 下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读”中各得出一条结论。

年度	人均阅读量		人均阅读时长（每天）
	纸质体术（本）	电子书（本）	纸质阅读（分钟）	手机阅读（分钟）
2012	4.39	2.35	15.38	16.52
2013	4.77	2.28	13.43	21.70

（2） 阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。

毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。

汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。

（3） 下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。

探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。

（1） 依据材料，说说当下民众在汉字运用与书写上的现状。

（2） 依据材料，说说出现如此现状的主要原因。

（3） 依据材料，请探究主办“中国汉字听写大会”这一活动的根本目的。

（1） 金钱是什么？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”作为中学生的你，你会说：“。”

（2） 有关“金钱”的名言或俗语、成语很多，请写出两个来。

（3） 钱，随着时代的进步，它的形式曾经历了“实物——铜钱——纸币——信用卡”等阶段。从其形式的变化中，我们会有所探究发现，请写出你的发现。

（4） 财富是衡量一个人成功的标准，而决定财富的多少取决于金钱。对此，你是怎样看的？请简要谈谈你的看法。

（1） 请你为这次活动确定一个主题。（不超过15字）

（2） 围绕你所确定的主题，设计活动方案的主要环节。

（3） 为确保旅行文明安全，老师决定在班级中开展一次模拟旅游。你觉得应该从哪几个方面模拟旅游？

（1） 创文明班级。学校要求各班要积极争创文明班级。设计一句你们班的争创口号。

（2） 创文明家庭。学校要求在家里营造文明氛围，从说文明话做起。你是怎样教家里人讲文明用语的？

（3） 创文明社会。学校要求出门在外应文明出行。你对下列现象怎么看？

①购车票乱插队；②过马路闯红灯；③乘汽车吐瓜子；④游景点刻姓名。

（1） 在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。孔子“己所不欲，勿施于人”；陈涉仰天“王侯将相宁有种乎”；范仲淹登楼“先天下之忧而忧”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶渊明“采菊东篱下，飞鸟相与还”。小明就此拟写了一副对联，但下联不符合对联要求，请你修改或新对出下联。

上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊

下联：狱中书心留取丹心文天祥

①下联修改为：

②下联新创为：

（2） 请为活动主持人拟写一段100安左右的开场白。

（3） 请选择一个你喜欢的千古风流人物，简要介绍一下他的事迹及精神。

（1） 【拟写标语】请为这次活动拟写一个主题标语。

（2） 【设计环节】请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。

第一环节：绘四季美景

第二环节：

第三环节：唱四季歌曲

第四环节：

（3） 【读图释义】仔细观察下面的漫画，完成下面的两道小题。

①简要介绍漫画内容，使没有看过漫画的读者能了解漫画内容。

②结合漫画的标题，用一句话谈谈你的感受或启示。

（1） 此次活动，你班语文老师希望你们用一句古诗敬献长辈，你觉得下面哪句诗更适合送给母亲：，。（请填写诗句）

A.零落成泥碾作尘，只有香如故。B.谁言寸草心，报得三春晖。

（2） 为了响应年级的号召，班上准备办一期黑板报，需要设计几个栏目，请你参考示例，再设计一个栏目，并说明设计意图。

栏目一：走近诗人

设计意图：让同学们了解古代诗词名家。

栏目二：

设计意图：

（3） 为营造浓厚的古典诗词文化氛围，年级准备开展古诗词朗诵比赛，你班同学对此活动不够热情，请你在班会课上发言，呼吁大家积极参与此活动。

（1） 【活动一：解读“和”之义】组内同学搜集了下面关于“和”字起源的资料，请你和他们一起解读。

材料一：“和”字源于“龢”。而“龢”又从“龠”从“禾”。《说文》：“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。”龠是中国古代竹制的吹奏乐器，最初只有三孔，后来发展为多孔，即今所谓的排箫。“龢”以左旁的“龠”表形，以右旁的“禾”表声，表示吹时，从长短不同的竹管发出的“和和”乐音以调和众声。

材料二：和，相应也，从口，禾声。

（《说文解字》）

材料三：和，顺也，谐也，不坚不柔也。

（《康熙字典》）

通过阅读这些资料，你推测“和”的起源和有关，它的本意可能是，由此引申出的意思有、等。

（2） 【活动二：探寻“和”之源】

材料一：有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”（《论语》）

材料二：600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区，明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰等领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。

阅读这两则材料，写出你的探究结果。

（3） 【活动三：传承“和”之美】“人”字的结构就是相互支撑，没有谁能离开他人和社会而有所成，也没有一个国家离开国际环境独立发展。小到人与人的相处，大到国与国的相交，我们都有优良的民族传承。请你从“和为贵”、“和而不同”的思想中汲取智慧，结合现实生活，谈谈自己的理解和认识。100字左右。

（1） 小瓯准备在“爱国人物故事会”上讲述钟南山院士的故事。小瓯应如何讲述？讲述时应突显哪些内容？请联系【链接材料】和“新冠肺炎”防疫期间的信息，简述你的建议。

（2） 小越选了两首诗，哪一首可以作为“爱国诗词朗诵会”的素材？请你结合诗歌内容，阐述看法。

（3） 小文收集了下列名言准备参加“爱国名言展示会”，不合适的一项是（   ）。

（1） 假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？

（2） 经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎么回答你？

（1） 下列诗句中不符合“孝顺”主题的一项是（ ）

（2） 请你写出对这幅图的理解。

（3） 相比于传统的“孝”，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。

A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。

B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。

特点一：

特点二：

（1） 材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？

（2） 用一句话概括材料二的内容。

（3） 联系两则材料内容，使用关联词语“不仅……而且……”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。

（1） 主题一：鱼龙变化  主题二：金榜题名 主题三：源远流长

科举博物馆正在举行“手绘文化衫”活动。

小淮：我来绘制主题一。T恤中间画一个仙气缭绕的龙门，龙门左下方画一条活泼可爱的小鲤鱼，龙门右上方画一条威严英武的巨龙。整体寓示科举考试能够改变莘莘学子的命运。

你：我来绘制主题.....................。.....................。绘完后，你用正楷（行楷）在T恤正上方写下了你所选择的四字主题。.....................

（2） 参观过程中，你们见到了清朝状元秦大士的雕像和他的诗作。

游秦淮

［清］秦大士

金粉飘零野草新，女墙①日夜枕寒津。

兴亡莫漫悲前事，淮水而今尚姓秦。

（选自［清］袁枚《随园诗话》，浙江古籍出版社2011年1月版）

【注释】①女墙：城上短墙，呈凹凸形。

小秦：这首诗让我联想到杜牧的《泊秦淮》，它们有很多相同之处。

你：同意，。 小淮：但是，杜牧在《泊秦淮》中所寄寓的情感与秦大士这首诗截然不同。

你：我来说一说。《泊秦淮》；《游秦淮》。

（1） 为活动主持人设计一段开场白。（80字左右）

（2） 活动策划小组设计了几个活动，请你再设计一个，以丰富活动内容。

活动一：搜集有关自强不息的名言。

活动二：收集有关自强不息的故事。

活动三：

（3） 写出有关“自强不息” 的历史故事。（写出故事名即可，至少两个。）

（1） 这次，学校要举行一次“中国文化与酒”的主题活动。活动组织者例举了酒的几种文化内涵，比如：酒是一种地域文化，酒是一种名人文化，酒也是传统的儒、释、道文化，酒是一种养生文化，酒是一种福、禧文化等，请从链接材料中选择一种，分析这种酒体现的是哪种文化？

链接材料：孔府家酒  贵州茅台  金六福酒  杜康酒  舍得酒  傲百年人参酒

（2） “酒”不但形成了自己的文化，也已经渗透到各个文化领域，在不同文化领域，酒都有丰富的内涵和表现力。比如音乐中有酒：“朋友来了有好酒， 若是那豺狼来了迎接他的有猎枪”；“ 美酒飘香歌声飞，朋友啊，请给你干一杯” ……当然，我们最熟知的文学更离不开酒。请你写出一组与酒有关的诗句，并赏析作者借“酒”表达了怎样的情怀？

（3） 很多人嗜酒，他们把握不住“小酌怡情，大饮伤身”的尺度，所以不管什么场合都“不喝不痛快，要喝就一“醉方休”。小明的爸爸就是这样嗜酒的豪饮客。国庆假期，在南方工作的叔叔驱车几千公里回来看年迈的爷爷奶奶。在当晚的家庭会餐时，酒过三巡，菜过五味，时间也晚了，可是小明的爸爸酒兴正酣，想带着全家老小转场烧烤店继续喝，假如你是小明，这时候你会怎么做、怎么说，让家庭聚会圆满结束呢？

（1） 为探究家国关系，激发爱国心志，请你收集中国古代关于家国关系（爱国）的一条名言、一个故事

名言	山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（文天祥）
故事	苏武牧羊

（2） 本次活动有小组还原《谁是最可爱的人》中防空洞谈话的场景，假如你是作者，你也在防空洞，请在课文的基础上再向吃一口炒面，就一口雪的战士问一个有价值的问题。

示例：你们经历了那么多危险。吃了那么多苦，你们对祖国，对朝鲜有什么要求吗？

（3） 班级将在星期五下午第二节课开展爱国故事报告会，想电话邀请刘伯承纪念馆的王馆长给同学们讲述刘伯承的英雄故事，请你以七年级6班班长肖小琴的身份对王馆长发出邀请。

（1） 活动一：初拟采访提纲

下面是小组初拟的采访提纲，请你为空缺处填上恰当的内容，并指出采访提纲存在的一处不足。

（2） 活动二：选定新闻体裁

采访结束后，两位同学分享了采访内容。第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面进行报道。请你分析两位同学的新闻素材与表现角度，分别给他们提出选用新闻体裁的建议。

（3） 活动三：交流实践体验

初二年级将召开本次综合性学习活动总结会，向参加活动的同学征集会标内容。

要求：运用对偶修辞方法；不超过30个字。