主题活动 知识点题库

综合性学习。

班里准备在母亲节这天召开班会,班会的主题是“感谢母亲”,请你按要求完成下列任务。

  1. (1) 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表,请用简要的文字概述表格所反映的主要信息。


  2. (2) 作为初中生的我们,请根据表格的内容,谈谈你的感受。

语文综合实践。

为纪念世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利70周年,班里拟开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动,请你参与准备活动,完成下列试题。

  1. (1) 下表是同学们收集的部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计,从下表中,你发现了哪些有价值的信息,请写出两条

    国家

    军人死亡数

    平民死亡数

    国家

    军人死亡数

    平民死亡数

    中国

    28,000,000

    30,000,000

    日本

    1,850,000

    672,000

    苏联

    13,7000,000

    13,000,000

    德国

    3,500,000

    1,600,000

    南斯拉夫

    300,000

    1,200,000

    意大利

    77,500

    153,000

  2. (2) “武”与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字,他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。

  3. (3) 为宣传学习活动的主旨,请你拟写一则宣传标语

综合性学习。

    学习了本文后,同学们“游兴”未尽,你所在班级拟召开一次以“周庄美点追踪”为主题的班会,请你参与以下活动。

  1. (1) 【活动一:介绍景观】通过查找资料,你将在班会上为同学们介绍周庄的特色景观,你介绍的内容是:

  2. (2) 【活动二:抒发感受】周庄的“美点”不胜枚举,请把你感受最深的一点说出来与大家共享。

  3. (3) 【活动三:谈我看法】周庄,历史古镇,是不可再生的,你认为它能不能扩大旅游业,加快开放的步伐?请简要说出理由。

综合性学习。

学习了本文《骆驼寻宝记》,同学们被骆驼顽强执着、无私奉献的精神所感动。为激励同学们树立志向、践行梦想,班级准备开展“青春·梦想·责任”的主题班会,请你参与。

  1. (1) 【活动一:精彩开场白】假如你是这次活动的主持人,你能设计一个精彩的开场白吗?

    我的设计:

  2. (2) 【活动二:人生的责任】成长于21世纪的90后一代,曾经饱受各方的质疑,甚至有人认为他们是“垮掉的一代”“崩溃的一代”“不懂得责任”。对此你有什么看法?你能用事实反驳他们的观点吗?

    答:

孝感地处美丽富饶的江汉平原,是全国唯一以“孝”命名的中等城市。请阅读以下三则材料,并按照需要完成孝文化专题综合性学习任务。

      【材料一】近两千年来,孝感孝子层出不穷,仅明清县志记载,孝感有名有姓的孝子就多达493名,在《二十四孝》中,孝感有三孝,即卖身葬父的董永,扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗;武汉黄陂有木兰庙(曾隶书孝感),当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女。

      【材料二】数年前,孝感女孩,全国道德模范谭之平,在尽心赡养父亲和继母的同时,刻苦学习。大学毕业后,她竭力心力,艰苦创业,在事业上取得成功后,尽力助养残疾儿童和孤寡老人,她用爱心和事业心丰富着孝感道的时代内涵。

      【材料三】孝感市大悟县梁龙,梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗,带着母亲来到上海,弟弟白天照顾母亲,晚上打工 赚钱;哥哥白天读书、打工,晚上照顾母亲。梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家庭”称号。

  1. (1)

    解“孝”字:下图是金文中的“孝”字,是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成,请结合字形解释“孝”字的含义。

  2. (2) 明“孝”道:明代在发展“孝”的内涵也在不断地丰富和发展,请结合以上三则材料填充横线上的内容。

    大孝爱国,孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命;

    中孝立业,孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神;

    A,B

  3. (3) 践“孝”行:为响应孝感市“打造中华孝文化名域”的倡议,班级设计了两项“我和孝文化”实践活动主题,请开动脑筋,另外设计两项活动主题。

    活动主题一:探寻孝感地名由来。  活动主题二:开展孝文化主题演讲

    活动主题三:。   活动主题四:

《中国诗词大会》开播后,小金想开展一次语文活动,他广泛阅读了相关材料,并寄给你三则材料如下:
“小孩子记忆力好,你让他记忆力好的时候记些有价值的东西……我小的时候念李商隐的诗,就很肤浅地了解一个嫦娥的故事,但是我背下来了,以后我就慢慢有更多的这种理解和体悟了。”
——古典文学专家 叶嘉莹
“学龄儿童在十二三岁的时候,实在是他们本能上记忆最强的时期。青年能接受一点中、西文学和文化遗产,这个时候实在是他们的黄金时代——尤其对中国古典文学的学习与研读。这时如果能熟读一点古典文学名著,实在是很容易的事,至少一大部分儿童是可以接受的;这也是他们一生将来受用不尽的训练。这个黄金时代一过去,便再也学不好了。”
——美国纽约州立大学教授 唐德刚
“有人说诵读就是传统的教学方法,就是死记硬背,似乎应取缔。殊不知,知识要靠积累,没有记忆就没有知识!记忆力的训练是智力开发、训练的必要手段。“死”记“硬背”古诗文经典还是训练机械记忆能力的良好方法,而少年儿童正处于发展机械记忆能力的关键期,错过这关键期就是想“死”记“硬”背也是难上加难了。”
——中国科普协会心理学分会主任 吴世煌
  1. (1) 小金请你充分利用这三则材料写一篇议论文,希望你尽快将文章的标题报给他。如果将三则材料整合的观点作为标题,你报给小金的题目是
  2. (2) 下面三小题任选两题完成。

    ①叶嘉莹先生说“念李商隐的诗”了解了嫦娥的故事,李商隐的这句诗应该是

    ②唐德刚先生说“这个黄金时代一过去,便再也学不好了。”这句话和颜真卿的名言“”意思是一样的。

    ③吴世煌先生与唐德刚先生的观点是一致的,只是论述方式有所区别。吴先生采用先的方式阐述了自己的观点。

  3. (3) 仿照下面示例,完成古诗词填空。

    人为什么要学习古代诗词?网上得到最多点赞的答案如下:

    举个例子,当看到天边飞鸟,你会说:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”而不是“乖乖,好多鸟。”

    ①当登顶泰山一抒胸臆时,你会说“,一览众山小。”而不是对着山下大喊十几秒“啊”……

    ②当欣赏洞庭壮阔景象时,你会说“,波撼岳阳城。 ”而不是“浪大的骇死人。”

    ③当等待的人仍不见归来,你会说“过尽千帆皆不是,。”而不是对着天空大喊“急死了!”

    ④当好友即将出国学习时,你会说“劝君更进一杯酒,。”而不是“回来带好吃的。”

    ⑤当面对诸多对手挑战时,你会说“不畏浮云遮望眼,。”而不是对着他们说“跟我斗?”

    ⑥当对手夺取曾经荣耀时,你会说“,各领风骚数百年。”而不是“有场外因素……”

    ⑦当看到世间美好爱情时,你会说“ ,君子好逑。”而不是“秀恩爱,死得快。”

    ⑧当看到世间悲伤故事时,你会说“。”而不是悲喊:“蓝瘦,香菇!”(用李清照词中的句子填空)

  4. (4) 用正楷或行楷字,将下面句子抄写在答卷纸的田字格中。

    赏中华诗词,寻文化基因。

学习了《气象物候》专题后,某班开展了一次与此有关的专题活动,请你一道参与,完成后面题目。
  1. (1) 【活动一】小王同学搜集到下面两组诗句,请你帮他们辨别一下,诗句描写的是什么季节的景色。

    ①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

    季节:

    ②忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

    季节:

  2. (2) 李刚同学对诗句“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”中物候的差异不能理解,请你给他解释一下。
随着人民物质生活水平的提高,人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体,良好的家风不仅是建设文明家庭的核心,要是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园,我爱我家”为主题的综合性学日活动。
  1. (1) 请你为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20个字)
  2. (2) 古往今来,许多家庭都往重家风建设,如“孟母三迁”,请写出与之相似的两个故事。
  3. (3) 活动中,学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议,作为家庭成员,请你拟写三条家规。
  4. (4) 家庭会议后,你的弟弟仍然我行我素,无视家规,你将如何劝说?
根据要求完成下列各题。

“礼”是中华传统文化的重要内容,知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中,准备开展以“学礼·明礼·守礼”为主题的综合性学习活动。

  1. (1) 你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”,请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容,写出三条即可。
  2. (2) 在以“做知书达礼的中学生”题的班会上,同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义。现在该你发言了,你将说点儿什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写下来。
目前,中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此,某校九年级(3)班将以“正确使用手机,争做守纪学生”为主题召开一次班会。请你参与并完成以下任务。
  1. (1) 请简要写出本次主题班会的意义。
  2. (2) 下面是本次班会的活动环节,请你补全所缺的环节。

    环节一:开场白

    环节二:讲手机的故事

    环节三:

    环节四:

  3. (3) 你的同桌小明上课时玩手机,在被老师发现并制止后,小明对这位老师产生了抵触情绪。对此你将如何劝说小明?
按要求完成各题。

    这次的新冠肺炎疫情,似乎给了我们中学生很好的理解家国情怀的机会。一方面我们可以专注于亲情眷念,在疫情期间感受家人互相呵护、家庭和谐的重要性,另一方面,源源不断的疫情信息,让我们都可以感同身受民间疾苦、国家之难;还有一方面,全国“一方有难,八方支持”的凝心救助行动,更能让我们感到国家的强大、众志成城的决心,让我们感到如家般的温暖。

    在这样的灾情面前,做好自己应做的,积极配合大至国家小到社区乃至住宅小区的要求,兼顾小家与国家,将对家的情意深凝在对他人的大爱、对国家的担当上,这就是家国情怀的体现。

  1. (1) 班上将举办一期以“家国情怀”为主题的手抄报活动,并拍照上传班级群。请你简要列举三个栏目名称。
  2. (2) 新冠肺炎疫情防控期间,我们通过网络“遇见”了许多有家国情怀的人,请你具体选取一个或一类对象,为他或他们的家国情怀点赞,字数不少于120字。
你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动,请你完成下面的任务。
  1. (1) 春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑,你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中,选出两组描写春天景色的诗句:(   )

    A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

    B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

    C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

    D.独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

    E.木落雁南度,北风江上寒。

  2. (2) 在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的?
综合性学习。

近期,醴陵新华书店准备开展一次以“传播先进文化,培育读书风尚”为主题的读书活动,请你以志愿者的身份完成下列任务。

  1. (1) (读书启智)本次活动准备办一期展板,展板主题为:“腹有诗书气自华”请你用正楷字工整书写展板主题。

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  2. (2) (爱上阅读)书店将开辟一个阅读体验专区,请你说一小段话,鼓励人们到这里进行阅读体验。(要求:至少使用一种修辞手法。)
  3. (3) 阅读下面的图表,请结合2011年到2016年的数据,写出两条信息。

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九(3)班将于本周(10月25日)上午10点,在班内举办以“自强不息”为主题的班会,请你参加。
  1. (1) 请你为本次主题班会拟写一段开场白(50字左右)
  2. (2) 大家搜集了很多关于“自强不息”的典故,其中不符合要求的是(   )
    A . 卧薪尝胆 B . 闻鸡起舞 C . 凿壁偷光 D . 三顾茅庐
  3. (3) 中华民族历史悠久,每个时代都有自强不息的人,他们都为当时的社会做出了杰出的贡献。请列举一个人物并说说他的故事。

    人物:

    故事:

综合性学习

班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动,请你参与。

  1. (1) 某社区开展“温馨家庭”评比,准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是:
    A . 妙手回春 B . 博古通今 C . 家和万事兴 D . 举天地之正气
  2. (2) 请阅读下面两则材料,概括“家”是什么。

    (材料一)

    在美国洛杉矶,有一位醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的一位富翁。当警察说要送他回家时,富翁说:“家?我没有家。”警察指着富翁的别墅说:“那不是你的家吗?”“那是我的房子。”富翁说。

    (材料二)

    卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭,可战争使他的亲人有的离散,有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时,第一句话就是:“我又有家了。”

综合性学习题。

青春的岁月值得铭记。初中生活,是无比美妙的一段时光,记录着同学们成长的轨迹。有难忘的片段,更有人生的感悟。成长的足迹是那样的清晰。

  1. (1) 离别前,依依相聚。初三(1)班同学计划于6月1日19时到21时举办“共话友情,畅想未来”的师生联欢晚会,如果大家推选你负责,请你设计活动实施的步骤。

    第一步:主持人宣布活动开始,合唱校歌;

    第二步:

    第三步:

    第四步:

  2. (2) 晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束。
综合实践。

为庆祝中国成立100周年,某学校准备于2021年6月22日下午在报告厅举行“党史故事汇”微宣讲活动,要求全体师生参加。

  1. (1) 请你代表学校邀请市宣讲团专家王老师前来宣讲,你该怎么说?
  2. (2) 活动结束后,学校要求各班级继续围绕“党史故事汇”主题开展其他活动。请你设计两项活动。(每项活动不超过10个字)
阅读下面文字,完成小题。

1901班开展“人无信不立”综合性学习活动,在“引经据典话诚信”环节,语文老师请你就此环节同学们的发言作个点评。

你点评时怎么说?(含标点限140个字内)

校学生会宣传组将制作“零碳亚运”宣传短片,以下是同学们搜集的相关资料。请你一起完成相关任务。

材料一:Baidu百科零碳进入词条

零碳(carbon neutral)是全球最流行的词汇之一,目的是减缓气候变化。“零碳” 并不是不排放二氧化碳,而是通过计算温室气体(主要是二氧化碳)排放,设计方案抵减“碳足迹”、减少碳排放,达到“零碳”——即碳的零排放。

材料二:

在杭州的亚运场馆里,活跃着一群神秘的工程师。他们要做的不是建高楼,也不是设计程序,而是要和看不见的“碳”,来一次隔空battle——为杭州亚运会12座特级和一级场馆降碳。他们就是“零碳”工程师。

放眼亚运会场馆,个个都是“大家伙”,无论是建筑、基础设施,无时无刻不在排放着二氧化碳。如何做到“零碳”?“其实就是抠出来的。”“零碳”工程师陈若鹏说。

首先是抠细节。目前亚运场馆尚未进入使用期,场馆里的变压器负载率普遍较低。秉持着“能省一点是一点”的态度,他建议将双路用电全部切换至同一路,降低变压器损耗。等正式投用后,再切回双路用电,不会对场馆造成影响。

此外,他给出了分区亮灯的建议,把比赛区、观众区、进场区的灯划分开来,尝试做感应式开关。不用电的情况下是可以进入休眠状态的,“只要有人在室内活动, 灯就会启动照明。”

那偌大的场馆里,哪里的节能措施不到位?哪些设备最耗电?要想把这些理清楚,一个人能应付的过来吗?“零碳”工程师倪题笑着扬了扬手机说:“我们还有帮手呢, ‘双碳大脑’!”在“双碳大脑”上,场馆用能结构、负荷特征等数据是现成的,是否属于高耗能的结论却不是现成的。任何一个数据的变化,都需要结合实际来看。倪题现场做了演示,在对照具体的用能设备使用情况后,他发现部分区域的空调已经安装调试完毕,但用电设备仍未关闭。在他的指导下,已经完工区域的用电设备及时关停,相应地,“双碳大脑”上的能耗数据稳步下降。

站在数据的肩膀上去分析,节能降碳的这张网才能织密。“零碳”工程师的意义,就在于守住了绿色亚运场馆的大门。

(来源:《浙江日报》 2021-11-15,有删改)

  1. (1) [内容选择]小文想在宣传片中补充以下材料,你觉得有必要吗?请根据宣传片的主题,结合材料二发表你的意见,并说明理由。

    杭州亚运会手球馆位于浙江师范大学萧山校区。场馆主体外垂着一条条丝绸飘带,这其实是一道遮阳层,类似置于建筑之外的“百叶窗”,隔热效果好,能让场馆内更凉快,还可以提高室内视觉舒适度。不仅如此,场馆内还采用了高规格的新风系统,以保证室内空气质量;屋顶的张弦梁结构,让馆内清爽整洁的同时,还节省了建筑材料;场馆顶部四周也都使用了吸声等环保材料。

  2. (2) [片头制作]宣传片的片头想呈现“零碳工程师”的简介,请你阅读材料二的内容,仿照材料一为其创建一条百度百科词条。
  3. (3) [创意解说]宣传片中设置了互动环节,邀你一起设计亚运会主火炬的点燃仪式,并解说创意。(100字左右)

    示例:我心目中的火炬台是一朵小莲花,它与杭州奥林匹克体育中心的大莲花相互映衬。小莲花的能耗小,符合本届亚运会的低碳理念。莲花火炬台内部暗藏玄机,焰心呈拳头状,五指攒聚,象征着中国人民万众一心、众志成城的精神风貌。

  4. (4) [片尾创想]宣传片结尾拟采用名著经典人物手持杭州亚运吉祥物出镜的方式。请从下列候选人物中选择一位,并结合他的具体事例和相应吉祥物的寓意,解说你的选择理由。

    吉祥物

    琮琮

    宸宸

    莲莲

    寓意

    不畏艰险、超越自我

    积极进取、勇敢向上

    大气开放、热情好客

    候选人物

    A保尔·柯察金B孙悟空C杜少卿D鲁达

    我选择的人物(填序号)手持 (填写吉祥物名称)理由

  5. (5) [平台投稿]本期宣传片可以投稿给“杭州2022年亚运会”微博平台中的哪个话题?请选择并结合材料说明理由。

    A亚运场馆

    B亚运美学文化

    C绿色亚运

    选择 (填序号)理由

我国文学史上有一块瑰宝,它璀璨夺目,耀眼生辉,那就是古诗词。学完本课后,班级拟开展主题为“诗海泛舟”的综合性实践活动,请你积极参与并完成下列题目。
  1. (1) 分门别类,辑录名句。(各两句)

    ①爱国类:

    ②战争类:

    ③劝学类:

  2. (2) 指出下列诗句歌咏的对象。

    ①忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

    ②遥知不是雪,为有暗香来

    ③春去花还在,人来鸟不惊。

  3. (3) 有人就《水调歌头》一词的上片出了个上联,请你根据下片内容对出下联。

    上联:望月怀逸兴壮思,自具雅量高致。

    下联:

  4. (4) 请你向大家推荐自己最喜欢的诗人,从朝代、称号、诗风、代表作品及思想情感等方面对其进行介绍。
  5. (5) 请你以主持人的身份为这次活动设计一段结束语。(要求:至少引用一句古诗,不少于50字)
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