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指出下列句子所运用的修辞手法，并说说它的作用。

①千百万女性，尤其那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着：什么是爱情？对此各有各的理解。

②但愿父辈的每一句话都如同一颗小小的种子，从中萌发出你自己的观点和信念的萌芽。

判断下列句子各使用的修辞手法，有误的是（）。

A . 每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。（　拟人　　） B . 你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。（　排比　　） C . 历史不是一种空间吗？人的一生不是一个漫长而又巨大的空间吗？一个个明天，不就像是一间间空屋子吗？（　设问　） D . 记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。（　比喻　　）

与例句修辞手法相同的一项是（）

例句：雪山低头迎远客。

A . 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 B . 在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石。 C . 皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。 D . 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士……

阅读短文《痛苦也是一种精神财富》，完成小题。
                                                                                              痛苦也是一种精神财富
        ①弗洛伊德有句名言：追求快乐是人的天性。不过全然没有痛苦的人生，似乎还没有出现过。不同职业、不同年龄、不同性别，只要是人，都会有痛苦。
        ②怎样对待痛苦？我说，应把痛苦视作一种精神财富。这难道是阿Q式的自慰？不是。
        ③古人孟子有言：哀莫大于心死。其实真正“心死”、无所期冀的人，如同行尸，是体味不到痛苦的。而没有痛苦，或许正是人生最大的悲哀。痛苦，作为一种感情体验和反应，是人类特有的精神生活，它伴随着幸福的追求而生，又为幸福的获得铺垫着通衢。有过事业挫折的人，倍觉成功的喜悦；经过情场失意的人，愈觉得爱情之可贵。这里用得上尼采的一句话：“一切痛苦之中都孕育着快乐。”没有痛苦的台阶，快乐，尤其是使人激动不已的快乐，或许永远是天国之物，要不然，中国女排在获得三连冠、四连冠、五连冠时，又怎么会以泪告慰“江东父老”呢？
        ④痛苦之中不仅孕育着快乐，而且孕育着创造。我国有句古语：“蚌病成珠。”价值昂贵的珍珠，恰是牡蛎体内病痛的产物。德国诗人海涅曾经发问：“诗之于人是否如同珠之于牡蛎?”法国作家福楼拜则用更明确的语言发表了类似的见解，他说：“珠子是牡蛎生病所结成，作者的文笔却是更深沉的痛苦的流露。”失恋的痛苦催生了歌德的千古力作《少年维特之烦恼》，更使玛丽·居里告别故乡，远走他国，愤发攻读，矢志成才。没有当初世俗观念对玛丽纯真爱情的夭折，或许就没有后来的居里夫人了。我国历史上，文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦适蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》，也是一样的证明。
        ⑤人的脱胎而问世伴随着母体的痛苦。痛苦诞生了一个新的生命。人的成熟则离不开自身这样那样的痛苦经历。曲折，加速着人的意志的成熟；挫折，培育着人的性格的成熟；坎坷，锤炼着人格的成熟。喜剧家莫里哀这样评价失恋的痛苦，说它是“一位伟大的导师，教会我们怎样做人”。其实岂止是失恋?人生历程中的一切痛苦，难道不都应该扮演同样的角色?
        ⑥痛苦可以分解，可以变通，可以战胜，但这一切的前提，是我们必须具备战胜痛苦的自信心、勇气和毅力。“摧伤虽多意越厉，直与天地争春回。”把痛苦看作是一种精神财富，痛苦带给我们的必将是成功和快乐。

（1）本文的中心论点是什么？（请用原文回答）
（2）为什么说“痛苦是一种精神财富”？
（3）分析第②段中划线句的句式特点及其作用。
（4）第④段划线句能否移至第三段开头？为什么？
（5）本文的论证结构的特点是什么？试简要分析

阅读下文，回答相关问题。
①花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。②自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。③人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到20世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。

（1）用一句话概括这段文字的内容。
（2）句①是________问句，它的作用是_______ _________。
（3）句②和句③通过自然选择和人工选择相比较，目的是_______ _________。
（4） ①为了突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有________。
②文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例，分别从________、________、________等方面将自然生长的花同人工培育的花进行了比较。
（5） “人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。”句中的“仅”字有什么作用？

下列修辞手法判断错误的一项是（）

A . 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…（反问） B . 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比） C . 老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人） D . 壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶）

下列修辞判断有误的一项（）

A . 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（比喻） B . 晨兴理荒秽，带月荷锄归。（对比） C . 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（拟人） D . 问君何能尔？心远地自偏。（设问）

对下列各句运用的修辞方法依次判断正确的是（）

①一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，……

②旌旗十万斩阎罗。

③一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

④那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，……

A . 设问借喻排比比喻 B . 反问借代排比比喻 C . 设问比喻排比比喻 D . 设问借代排比比喻

阅读下文，回答问题

①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？

②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”

③认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

（1）第①段中的两句话有何作用？
（2）第②段叙述了调查情况，调查者是调查对象是，调查的结论是富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别在于。
（3）第③段叙述了认为自己不具备创造力和具备创造力的人由于不同态度和想法，产生了不同的表现，请分别说说两者的不同表现。
（4）第④段中“由此看来”中的“此”具体指。
（5）第④段中说“小的创意会打开大的突破口”，请你用一个例子来说明这一点。
（6）用简要的语言概括选段内容。

没有使用修辞方法的一项是（）

A . 在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！ B . 泥人张……这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。 C . 手艺人的能耐全在手上，此中道理跟写字画画差不多。 D . 手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒、吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。

诵读古诗文要用心揣摩句子不同语气，下面一组句子语气不同的一句是（）

A . 人不知而不愠，不亦君子乎？ B . 学而时习之，不亦说乎？ C . 孔文子何以谓之“文”也？ D . 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？

下列判断有误的一项是（）

A . 我的年轮里有——我的记忆、我的懊悔、我的梦的颜色，我经受的隆隆的暴风雪的声音，我脚下的小溪淙淙流响的歌。（排比） B . 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。（对比） C . 今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明节将到的时候死去了。（反复） D . 人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过？（反复、设问）

对下列修辞方法判断正确的一项是（）

①人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

②东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

③朔气传金柝，寒光照铁衣。

④将军百战死，壮士十年归。

⑤天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。

⑥明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

A . 比喻、排比、对偶、对偶、设问、对偶 B . 反问、互文、对偶、互文、设问、对偶 C . 反问、排比、互文、对偶、设问、对偶 D . 反问、排比、对偶、互文、反问、互文

对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）

A . 具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。（夸张） B . 我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和和人民，尽忠于我们的民族和和人民的希望----中国

。（反问） C . 航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。（比喻） D . 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（拟人）

请选出下列说法错误的一项（）

A . “这一回更加丰富了我的见闻。”一句中“丰富”为动词。 B . 《论语》，儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》合称“五经” C . “在苍茫的大海上，风聚集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔”此句的主干是“海燕飞翔”。 D . 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。用了“设问”的修辞。

指出下列句子运用的修辞手法。

（1）这是我能做到的，一定能做到的。
（2）我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
（3）我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。
（4）接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。

阅读（甲）（乙）两则选文，完成下面小题。

（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

（乙）山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落，此山水之布置也。

（节选自郭熙《林泉高致》）

（1）解释下列语句中加点的词语。
峰回路转       回：

醉翁之意不在酒    意：

故山得水而活    故：

得草木而华      华：
（2）用现代汉语解释下面的句子。
①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

②山以水为血脉，以草木为毛发。
（3）怎样理解（甲）文中的“山水之乐，得之心而寓之酒也”？
（4）（甲）文运用了设问的修辞手法，交代了什么内容？（乙）文运用排比的句式表达了作者怎样的思想感情？

对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )

A . 这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。(设问) B . 夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。(夸张) C . 白求恩同志的医术难道不高明吗？ (反问) D . 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。( 排比)

下列各句属于哪种修辞手法？将相应的序号填入括号内。

A．拟人 B．比喻 C．排比 D．反问 E．设问

（1）这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
（2）夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。
（3）希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？

对下列句子运用的修辞方法，分析不正确的一项是( )

A . 破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。(对偶) B . 秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。(拟人) C . 在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。(比喻) D . 这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。(反问)

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