夸张 知识点题库

结合语境,对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是(   )
      这里是大自然最单调最平板的一面,然而加上了人的活动,就完全改观,难道这不是 “风景”吗?自然是伟大的,然而人类更伟大。
      于是,我又回忆起另一个画面,这就在所谓“黄土高原”!那边的山多数是秃顶的,然而层层的梯田,将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头,特别是那些高秆植物颀长而整齐,等待检阅的队伍似的,在晚风中摇曳,别有一种惹人喜爱的姿态。更妙的是三五月明之夜,天是那样的蓝,几乎透明似的,月亮离山顶,似乎不过几尺,远看山顶的谷子丛密挺立,宛如人直立的头发,这时候忽然从山脊上,牛和掮着犁的人形出现,他们姗姗而下,在蓝的天,黑的山,银色的月光的背景上,成就了一幅剪影。

A . “难道这不是风景吗?”运用反问,加强语气,强调有了人类的活动,自然变得生动起来,突出了人类的伟大。 B . 文段中运用“装扮”一词,将层层梯田拟人化,生动地表现了人类改造自然的成果。 C . 文段中“等待检阅的队伍似的”,运用比喻,形象地表现了高杆植物的高而多的特征,突出了自然的神奇。 D . 文段中“天是那样的蓝,几乎透明似的,月亮离山顶,似乎不过几尺”,运用夸张,将月光下天蓝的程度、山顶的轮廓描绘出来,也为下文的“归耕剪影”做铺垫。
品读课文《女娲造人》,尝试学习夸张和想像的作用

①找出文中的夸张句子,试着说出它的的作用。

②找出文中的想像句子,试着说出它的作用。

写出下列各句运用的修辞手法。

①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。

②淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。

③这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑起来了。

④那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。

指出下面句子所运用的修辞方法。

①有许多品种的鸟会轮流光顾我们这个大院子。

②(乌鸦)居高临下地瞧着这忙碌的大城市,像两个孤独而寂寞的旁观者。 

③(几十年前,乌鸦)数量之多,达到遮天的地步。   

指出下列句子使用的修辞手法。

①千里冰封,万里雪飘。

②长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。

③山舞银蛇,原驰蜡象。

④欲与天公试比高。

下列对修辞手法的判断不正确的一项是(    )

A . 观众的吼声几乎能把滂沱大雨压下去。(夸张) B . 我极力保持清醒的头脑,忘记这球对我、对我的足球生涯、对我的球队的重要性。(排比) C . 我觉得奇怪的是,他的声音十分平静,就像在和我讨论最近的一场足球赛一样。(比喻) D . 不只一次而是两次把人送上月球,比发生在足球场上的任何事当然重要得多。(对比)
请选出下列说法正确的一项(   )

A . “她又气又急。”是形容词谓语句。“多美的景色啊!”是形容词非主谓句。 B . 《雪》选自散文集《野草》,作者鲁迅。著有中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》,主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》,散文诗集《朝花夕拾》等。 C . “自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?”这句话使用了反问的修辞手法。 D . “你到哪儿去了?今天上午。”这句话中的标点使用无误。
下列关于修辞手法及其表达效果的分析,不正确的一项是(    )

A . “鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀!”(郭沫若《雷电颂》)运用排比和反复,突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。 B . “站在罗布泊边缘,会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛,大地在这里已脱尽了外衣,露出自己的肌肤筋骨。”(吴岗《罗布泊,消逝的仙湖》)运用拟人、比喻的修辞手法,形象具体生动的展现了罗布泊消逝之后留下的是一种苍凉和悲壮景象,以及体现对生命的执着、坚强。 C . “返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。”此句运用了比喻的修辞手法生动形象的写出了大雁从盘旋到着陆时悠闲、飘逸的姿态。 D . “金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”(李白《行路难》),运用夸张手法,极力表现用具之美和酒菜之贵,突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。
选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组(    )

①一声声的问候,一份份不期而至的礼物,都是用真情渲染的一幅幅美丽的图画。

②一轮圆月缓缓爬上树梢,将它的清辉洒落在屋前的谷地上。

③托尔斯泰给人留下的难忘的印象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

④不是每一次奋斗都有祝福;不是每一次付出都有感激;不是每一次进步都有肯定;不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗,不停止付出。

A . 比喻、拟人、夸张、排比 B . 拟人、夸张、比喻、排比 C . 比喻、夸张、拟人、排比 D . 夸张、比喻、排比、拟人
指出下面句子所使用的修辞手法。

  1. (1) 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

  2. (2) 和煦的太阳微微含笑。

  3. (3) 雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀,围绕着我扑腾旋转。

对下面各句修辞方法判断正确的一项是(    )

①只能看见巴掌大的一块天。

②秋天来了,它对于自己的戏法好象忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。

③秋天来了,石榴裂开了,露出像皓齿一样的子实。

④去做童工,干散活,捡破烂,拾煤核。

A . ①比喻;②拟人;③比喻;④排比 B . ①夸张;②拟人;③比喻;④排比 C . ①比喻;②夸张;③夸张;④排比 D . ①夸张;②夸张;③夸张;④排比
选出对下列句子所用修饰手法判断有误的一项是(    )
A . 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(反问) B . 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。(排比) C . 大自然已到处发出紧急警号。(夸张) D . 东北虎特别喜欢跟在一群野猪后面走,当地人称它为野猪倌……(比喻)
童话往往通过丰富的想象和夸张来叙写故事,表现主题。下列句子中没有运用夸张手法的一项是(    )
A . 他们说:“……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” B . 他们摆出两架织布机,装作是在工作的样子,可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。 C . 城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 D . 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”
下列选项中,没有使用夸张修辞手法的是(      )
A . 看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。 B . 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 C . 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了风的帆。 D . 风太大了,地都被揭掉了一层皮。
下列解说无误的一项是(    )
A . 他是一个心思精巧的人,巴掌大的地方也能开出一个小商店来。 解说:这句话使用了比喻的修辞手法。 B . 说长道短,鸦雀无声,故弄玄虚,卷帙浩繁 解说:这四个短语的结构类型完全不同。 C . 一位穿着红色马甲的中年妇女,正吃力地清扫着那杂乱的满地黄叶。 解说:这个句子的主干是“中年妇女正清扫满地黄叶”。 D . 随着全国性的“新家庭教育”现场会的召开,与会的家长们对于家庭教育的重要性都有了深刻的认识。 解说:这个句子没有语病。
阅读《十五从军征》,回答下面的问题。
  1. (1) “十五从军征,八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法?这样写的目的是什么?
  2. (2) 这首诗抒发了老翁怎样的心情?揭露了怎样的社会现状?
请选出下列说法正确的一项(    )
A . 律诗是近体诗的一种,要求诗句字数整齐划一,每句五个字或七个字,简称“五律”或“七律”,通常规定每首八句,每两句成一联,第二联为颈联。 B . 《史记》是我国第一部编年体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 C . “我觉得昆明雨季气压不低”这个句子的宾语是“昆明”。 D . “黄河之水天上来”这句话运用了夸张的修辞手法。
下列表述不正确的一项(    )
A . “老虎一声吼,震得群山都在发抖”,这个句子使用了夸张的修辞方法。 B . “我走了,到那边来信!”这句话是祈使句。 C . “他给我拣定了靠车门的一张椅子”这个句子的主干是“他给我拣椅子”。 D . 律诗的第三联称为颈联。
下列说法正确的一项是(  )
A . 我的母亲从来不跟别人吵架。(这个句子的主干是:母亲不吵架。) B . 你看她,尾巴都翘到天上去了。(这句话运用了拟人的修辞手法。) C . 老师站在教室门里边。(“在教室门里边”充当句子的宾语。) D . “阳光明媚”“藏污纳垢”“差得很远”“扫黑除恶”四个短语类型均不相同。
童话往往通过丰富的想象和夸张来叙写故事,表现主题。下列句中没有运用夸张手法的一项是(        )
A . 他们说:“……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” B . 他们摆出两架织布机,装作是在工作的样子,可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。 C . 城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 D . 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”
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