夸张 知识点题库

选出修辞手法判断正确的一项是(   )

A . 我同海岸是一对情人。(拟人) B . 它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。(比喻、排比) C . 我哭,山河却在欢乐。(比喻、拟人) D . 我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。(夸张)
选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组  (     )
⑴杜鹃花开遍山野,香飘万里。
⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。
⑶不读书,无以知窗外的精彩;不读书,无以知世界的宽广;不读书,无以知文化的力量。
⑷微风唤醒了沉睡的种子。

A . 比喻、 夸张、 排比、 拟人 B . 拟人、 夸张、 排比、 比喻 C . 夸张、 拟人、 排比、 比喻 D . 夸张、 比喻、 排比、 拟人
选出下列句子运用修辞方法判断正确的一组  (        )
(1)新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着,正轻轻松松地翘首顾盼,那么欣欣向荣、快快活活的样子。
(2)红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上,好似一幅镂空的恐龙骨架。
(3)我在瞬间想起了我对母亲的推三阻四,整张脸像着火一样热了起来。
(4)年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈;小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶;老人蹲在池塘边垂钓。

A . 拟人、拟人、比喻、排比 B . 排比、比喻、排比、夸张 C . 拟人、比喻、夸张、排比 D . 拟人、夸张、比喻、排比
说说下面这个句子在句式上有什么特点。

有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边站着。

诗词赏析
                                                                                                                江城子 密州出猎
                                                    老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
                                                    酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

  1. (1) 这首词上片描绘了一个怎样的场面?本词中你读到一个怎样的人物形象?

  2. (2) 下片运用了哪些表现手法?抒发了作者怎样的思想感情?

  3. (3) 翻译
    ①然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。
    ②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

写出下列句子所使用的修辞方法。

①电!你这宇宙中最犀利的剑呀!

②风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!

③你,你东君,你是什么个东君?

④你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切,特别要烧毁你那匹马!

下列各项中比喻手法运用不恰当的一项是(    )

A . 鲜嫩的芦花像一片展开的紫色的丝绒。 B . 母亲眺望的目光是一根无形的线,牵扯着远方游子的心。 C . 同学们的学习劲头像决了堤的洪水,一泻千里,势不可当。 D . 每一朵盛开的花像一个个小小的张满了的帆。
选出对修辞方法判断正确的一项(    )

①千里冰封,万里雪飘。

②欲与天公试比高。

③大河上下,顿失滔滔。

④山舞银蛇,原驰蜡象。

A . 对偶、夸张;拟人;夸张;比喻 B . 对比;拟人;对偶;夸张 C . 比喻;对偶;夸张;拟人 D . 夸张;比喻;排比;设问
选出对下列句子所用修辞手法判断有误的一项是(    )
A . 从飞禽走兽的减少,我仿佛听到大自然的警号。(比喻) B . 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(反问) C . 警号为谁而鸣?为你、我、他,为我们大家而鸣!(反问) D . 马之千里者,一食或尽粟一石。(夸张)
下列各句使用的修辞方法判断正确的一项是(    )
A . 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(夸张) B . 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(对偶 夸张) C . 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。(拟人) D . 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。(拟人)
阅读下文,回答问题

母亲的书

(台湾)琦君

    ①从小到大,我上过那么多年学,后来又教书,天天生活不离书,和书打的交道最多,也读过很多本书,而母亲的书却是我怎么读也读不完的一本。

    ②母亲在忙完一天的煮饭,洗衣,喂猪、鸡、鸭之后,就会喊着我说:“小春呀,去把妈的书拿来。”

    ③我就会问:“哪本书呀?”

    ④“那本橡皮纸的。”

    ⑤我就知道妈妈今儿晚上心里高兴,要在书房里陪伴我,就着一盏菜油灯光,给爸爸绣拖鞋面了。

    ⑥橡皮纸的书上没有一个字,实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线,白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面,没有做成鞋子,母亲就这么一直夹在书里,夹了将近十年。外婆早过世了,水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的;一对小小的喜鹊,一只张着嘴,一只合着嘴。母亲告诉过我,那只张着嘴的是公的,合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样,男女性格有别。母亲每回翻开书,总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天,嘴角似笑非笑,眼神定定的,像在专心欣赏,又像在想什么心事。然后再翻到另一页,用心地选出丝线,绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃,是母亲永久的样本,她心里什么图案和颜色,都仿佛从这上面变化出来的。

    ⑦母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢?是因为书页的纸张又厚又硬,像树皮的颜色,也不知是什么材料做的,非常坚韧,再怎么翻也不会撕破,又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸。其实是一种非常古老的纸,是太外婆亲手裁订起来给外婆,外婆再传给母亲的。书页是双层对折,中间的夹层里,有时会夹着母亲心中的至宝,那就是父亲从北平的来信,这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我,从不抽出来重读,直到花儿绣累了,菜油灯花也微弱了,我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了,她就会悄悄地抽出信来,和父亲隔着千山万水,低诉知心话。

    ⑧还有一本母亲喜爱的书,也是我记忆中非常深刻的,那就是怵目惊心《十殿阎王》。粗糙的黄标纸上,印着简单的图画。是阴间十座阎王殿里,面目狰狞的阎王、牛头马面,以及形形色色的鬼魂。依着他们在世为人的善恶,接受不同的奖赏与惩罚。惩罚的方式最恐怖,有上尖刀山、落油锅、被猛兽追扑等等。然后从一个圆圆的轮回中转出来,有升为大官或大富翁的,有变为乞丐的,也有降为猪狗、鸡鸭、蚊蝇的。母亲对这些图画好像百看不厌,有时指着它对我说:“阴间与阳间的隔离,就只在一口气。活着还有这口气,就要做好人,行好事。”母亲常爱说的一句话是:“不要扯谎,小心拔舌耕犁啊。”“拔舌耕犁”也是这本书里的一幅图画,画着一个披头散发的女鬼,舌头被拉出来,刺一个窟窿,套着犁头由牛拉着耕田,是对说谎者最重的惩罚。所以她常拿来警告人。

    ⑨母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里,厨房碗橱抽屉里,都各放一本。随时取出来翻查,看今天是什么样的日子。日子的好坏,对母亲来说是太重要了。她万事细心,什么事都要图个吉利。买猪仔,修理牛栏猪栓,插秧、割稻都要拣好日子。腊月里做酒蒸糕更不用说了。只有母鸡孵出一窝小鸡来,由不得她拣在哪一天,但她也要看一下黄历。如果逢上大吉大利的好日子,她就好高兴,想着这一窝鸡就会一帆风顺地长大,如果不巧是个不太好的日子,她就会叫我格外当心走路,别踩到小鸡,在天井里要提防老鹰攫去。有一次,一只大老鹰飞扑下来,母亲放下锅铲,奔出来赶老鹰,还是被衔走了一只小鸡。母亲跑得太急,一不小心,脚踩着一只小鸡,把它的小翅膀踩断了。小鸡叫得好凄惨,母鸡在我们身边团团转,咯咯咯地悲鸣。母亲身子一歪,还差点摔了一跤。我扶她坐在长凳上,她手掌心里捧着受伤的小鸡,又后悔不该踩到它,又心痛被老鹰衔走的小鸡,眼泪一直地流,我也要哭了。

    ⑩黄历上一年二十四个节气,母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历,要查眼前这个节气在哪一天,她总是从头念起,一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背:“正月立春、雨水,二月惊蛰、春分,三月清明、谷雨……” 但每回念到八月的白露、秋分时,不知为什么,心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪,就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节,诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的,而一年盼一年,父亲和大哥总是在北平迟迟不归。还有老师教过我诗经里的《蒹葭》篇:“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。溯回从之,道阻且长,溯游从之,宛在水中央。”我当时觉得“宛在水中央”不大懂,而且有点滑稽。最喜欢的是头两句。“白露为霜”使我联想起“鬓边霜”,老师教过我那是比喻白发。我时常抬头看一下母亲的额角,是否已有“鬓边霜”了。

    ⑪《本草纲目》是母亲做学问的书,那里面那么多木字旁、草字头的字,母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上,偶然翻一阵,说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的,母亲只知道出典都在这本书里就是了。

    ⑫母亲没有正式认过字,读过书,但在我心中,她却是博古通今的。

——摘自浙江文艺出版社《琦君散文》(文章有删改)

  1. (1) 本文是台湾当代女作家琦君的一篇描写母亲的著名散文,回忆了与母亲的书相关的一些往事。请认真阅读这篇文章,然后填写下表。

    母亲最喜欢的书

    喜欢的原因

    母亲是一个怎样的人

    橡皮纸书

    《十殿阎王》

    黄历

    《本草纲目》

  2. (2) 请从修辞的角度说说第⑥段画线句子的表达效果。
  3. (3) 文章结尾说:“母亲没有正式认过字,读过书,但在我心中,她却是博古通今的。”,这样写是否矛盾?为什么?作者这样写有什么作用?(不超过150个字)
指出没有用比喻和夸张的一项(    )
A . 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。 B . 托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 C . 像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他的大胡子。 D . 一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳打塌了的样子。
指出下列各句运用的修辞手法。

①“你自己只觉得中了一个相公,就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来!”

②胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?”

③张乡绅先攀谈道:“世先生同在桑梓,一向有失亲近。”

④邻居内一个人道:“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!”

写出下列各句运用的修辞手法。

①她又长得好看,身子单薄,言谈举止非常斯文,在一丈青大娘的眼里,就是一朵中看而无用的纸花。

②何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。

③而中学大学的门槛九丈九尺高,没有白花花的银洋砌台阶,怎么能高攀得上?

下列有关文学文化常识表述有错的一项是(    )
A . 马致远的《天净沙·秋思》是被誉为“秋思之祖”的小令。小令,一般只有一个曲牌。 B . “立”是开始的意思,古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。 C . 蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生,清代著名文学家,著有文言小说集《聊斋志异》。 D . 《纪念白求恩》一文运用对比、夸张等手法,突出了白求恩同志崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要性,明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。
对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是(    )
A . 枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!(比喻) B . 千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!(夸张) C . 白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来。(借代) D . 杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。(拟人)
现代散文阅读

惊叹,由“吁”到“芋”

冯杰

    在我们北中原殷墟出土的甲骨文里,你就是把全部的龟片翻个底朝天,也找不到这个小小的“芋”字,文字比它本身走来得要更晚一些。

    我开始把它的来历想象成一出乡村传奇:

    最早,是在很远的一天,我们北中原的先民在田野或荒无人烟之地苦旅,忽然,看到了那种未曾见过的大叶子,于是,发出惊叹的语气词—“!”

    再于是,这种植物就开始叫“芋”了。这就是它的来历。

    当然,还得给汉字戴上一生遮雨的草帽。中国汉字有个规律,凡带草字头的,都是绿颜色的汉字,能发芽的汉字,能种下的汉字。

    这是我赋予这种植物诞生记的小引子,自然是禁不起推敲的。我只不过想用文字把它打扮一下,好让芋穿着一面面大绿叶子出场而已。

    芋国充满乡土情结而可入画。我是首先看到齐白石画的芋叶,其后,才看到真芋的。在一方小小的邮票上,那芋的肥大枝叶几乎延伸到方寸之外了。滴下的露水,正在深浅分明的墨叶上流淌。一边,还有两只歌唱秋风颂的蟋蟀。

    初春,母亲常常会在集市上买些小芋头。大的煮热,让我们蘸着小碟子里的白糖吃。小的也不丢,留下来。我看到一小筐里放着一堆小芋头,一个个顶着绿芽。原来母亲要种。

    芋头开始在院子里发芽,抽技时还要随着培土。等到长大时,芋的风姿有点像陆地上生长的荷叶,大叶子在晚风中缓缓摇曳。有串门的人也“——”:

    “你们怎么种了一院子藕啊?”

    中国的芋头可能要数广西荔浦芋头最大最好。据说过去都是“贡品”。母亲生前,我们全家坐在一起,看过那个关于刘墉的喜剧,荔浦芋头作为角色在里面出场过。那时,曾有黄昏里开心的笑声。

    有一年,我随一个旅行团到过荔浦,专门在一个小火炉前买过一个,双手捧着,边上车边吃,干,面,掉粒,惹得一车人看我的贪相。别人告诉我,桂林那边也有卖的。

    等到从桂林回中原,临上车时,想给母亲买个带回去,却怎么也见不到芋头那毛乎乎的影子了。

    后来冬天,在北中原的小镇菜市场上,见到了这种荔浦芋头,是从南方运来的,我毫不犹豫地买了两个,让母亲尝尝。

    母亲嫌太贵。

    “不贵,芋头都是坐火车来的,那么远。”

    母亲还用刀片削下几块,说留下来种种试试吧。她以为还会像过去在集市上买的小芋头呢,一个个都听她的话。

    来年,荔浦芋头沉默,都没有发芽。

(选自《泥花散帖》,百花文艺出版社2016年1月版)

  1. (1) 看到文中汉字与植物的关系时,米豆和你都很兴奋,你们不禁聊了起来。

    米豆:真有意思,用文字打扮的“芋”是什么样的呢?

    你:

    米豆:原来,“芋”的穿戴这么好看啊!还有,带草头的字会发芽生长这一说法很新鲜,让我联想到《小石潭记》中“青树翠蔓”的“蔓”字,我好像看到了碧绿的藤蔓不断牵延垂挂、在风中摇曳的样子。

    你:你说得真好,我也想起《陋室铭》中的“苔”字,它让我仿佛看到

  2. (2) 普通的植物一旦入了诗画,就特别有神。米豆觉得文中齐白石先生笔下的“芋”很有活力;小轩读到一首古诗,说其中的“芋”也一样。画家和诗人是怎么做到的呢?你说给他俩听。

    秋日漫兴

    [清]沈瑾学

    小小一村三十家,家家结个竹篱笆。田角绿擎芋头叶,豆棚黄上丝瓜花。

    老牛虽瘦不偷力,浊酒譬无聊免赊。最是网船相识熟,寻常买得贱鱼虾。

    (选自《新编清诗三百首》,江苏古籍出版社,1995年3月版)

 指出下列句子运用的修辞手法。
  1. (1) 这是我能做到的,一定能做到的。
  2. (2) 我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
  3. (3) 我亲眼见到,六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打,血溅四五十里,哭声动天。
  4. (4) 接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。
阅读《不希望他做我儿子》一文,完成下列小题。

晚自习刚下课,就有任课老师和同学找我告状,被告都是一个人——马小光。 原来,他上课吋吃东西,说话,给人起外号,听得我真是窝火。

马小光的家在郊区,母亲早逝,父亲一人把他拉扯大,他的父亲每天早出晚归来城里卖菜。放学后,马小光都要赶到菜市场帮父亲,有两次我遇见他在人来人往的市场里大声吆喝着卖菜,脸上沾满晶亮的汗珠。他的父亲看起来很虚弱,脸色苍白,坐在一边安静地过秤,收钱。

可能青春期的孩子都是这样,极具两面性,有时极叛逆,有时又很懂事。

这样一想,我也就原谅了马小光在班里所犯的错误。

针对许多学生叛逆心强、不服家长管教的状况,一次家长会后,我决定让学生和家长一起做一个亲情心理测验,借此进行教育。首先我在讲台上问: “如果有来生,你还愿意选择他(她)做你的父母(孩子)吗? ”我话音刚落,许多家长和学生都笑了,只见他们毫不犹豫地写下答案。但是当我望向坐在前排的马小光父亲时,却见他拿着一支笔在沉思,片刻之后,在纸上写下“不愿意”。

我心里咯噔一下,感到非常意外,同时又替这个父亲伤心。

星期天,我决定对马小光进行家访。

那天阴雨霏霏,整个乡村都掩映在雾蒙蒙的春雨里。马小光没在家,只有他的父亲坐在菜园的小屋里望着门外出神。他穿一件褪色的蓝布衣服,花白的头发乱蓬蓬的,一脸倦容。看见我,他连忙站起来,有些惊慌地问:“老师您来啦,是不是小光又惹祸了?”

我立即打消他的疑虑。坐下来,才闻到屋子里在熬中药,一股浓浓的苦涩的药味四下弥漫。谈到这次家访的原因,我问他:“那天在学校做测验,看见你写着不愿意让马小光做你的儿子,他真的就那么不听话,让你头疼吗?”

他听了,有些无奈地笑,然后长长地叹息一声,摇头否认。

屋子里静静的,只有雨声和中药罐里水开的咕嘟声。

“不是这样,老师。”停了片刻,他向我解释,“我是个不称职的父亲,一年到头离不开药,没有尽到做父亲的责任,让他跟着我吃了很多苦。一年四季,放学后他都要跟我去卖菜。夏天晒,冬天冷,手冻得像个红萝卜……那天去开家长会,我看小光的同学们家里条件都比他好,有的家长穿着高级服装,有的还开着小车来…… 小光这个没娘的娃真是太苦了……”说到这儿,他一阵呛咳,咳得眼泪都流出来了。

他接着说:“如果有下辈子,我不希望他做我儿子,跟我遭罪,他应该找个好人家,过富裕的日子。”

我的眼泪情不自禁地流下来。我不知该说什么话来劝慰他,只觉得嗓子像堵着一团棉花,喘不过气来。

我离开菜园的时候,猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草,淅淅沥沥的雨点早己打湿他的头发,他站起来叫一声“老师”,脸上有雨水滑落。

“你这孩子,什么时候回来啦?下雨天拔什么草!”他的父亲嗔怪。

不知是不是我的家访起到作用,马小光从那以后像变了一个人,学习态度有了很大转变,成绩也开始上升。虽然他有时还会顽皮、搞怪,但已懂得守规矩。看他在短时间内迅速成长,我暗暗高兴。到初三下学期,他的成绩已进入年级前50名, 好多任课老师都感觉不可思议。

几年后,听说马小光在北京读完大学后,到南方一家外企工作,生活得很不错。听到这些,我感到很欣慰。我又想起马小光的父亲,那个病容惨淡、爱子心切的中年人。我想,他现在该会有多欣慰!马小光终于对得起父亲的良苦用心了。

更让我没有想到的是,那一年的春节,马小光来到我所在的城市看望我。现在的他比以前胖了好多,文质彬彬,哪里还有半点顽劣少年的影子?!谈起以往的事情,我向他讲述那段家访往事。以前没有对他讲,是担心当时他的年龄还不足以承载生活的苦涩。

听我讲完,马小光眼中似乎片迷蒙,他解释说:“老师,这些事情我早知道了,当初我在门外听到你们的谈话。”

原来他早就知道!我非常惊讶。

  1. (1) 本文围绕马小光写了哪儿件事?
  2. (2) 文中说“我心里咯噔一下,感到非常意外,同吋又替这个父亲伤心”,我为什么替这个父亲伤心?这样写有什么作用?
  3. (3) 请赏析文中画线的句子。

    我不知该说什么话来劝慰他,只觉得嗓子像堵着一团棉花,喘不过气来。

  4. (4) 文章结尾说“原来他早就知道”,从前文中找出为此做了铺垫的语句。
对下面这首小诗修辞手法作用的分析,有误的一项是(     )

给友人

不站起      来才不会倒下

更何况      我们要去浪迹天涯

跌倒是一次纪念

纪念是一朵温馨的花

寻找       管什么日月星辰

跋涉       分什么春秋冬夏

我们就这样携着手

走呵       走呵

你说       看到大海的时候

你会纵情欢笑

是呵       是呵

我们的笑   直上云霞

A . 诗中说“跌倒是一次纪念”,又把这种“纪念”比喻成“花”,生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。 B . 诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”,运用对偶,句式工整,抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。 C . 诗中反复使用“走呵”,强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长,“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。 D . 诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述,形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情,给人留下深刻的印象。
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