褒义词 知识点题库

下列词语全部属于褒义词(不含中性词)的一组( )。


A . 爱护 成果 跃跃欲试 联想 B . 牺牲 理想 呕心沥血 鼓励 C . 珍惜 袒护 别出心裁 首脑 D . 愉快 善意 寥寥无几 继续
下列句子中加线词语的感情色彩发生了变化的一项是(    )

A . 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 B . (鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子。 C . 一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着。 D . 德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?
下列各句中加下划线词语使用恰当的一项是(      )

A . 新时代、新追求,我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。 B . 张老师讲课抑扬顿挫 , 具有很强的感染力。 C . 近阶段,毒生姜、镉大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现,令公众惴惴不安。 D . 毕业前夕,同学们欢聚一堂,载歌载舞各展风采,尽情地享受天伦之乐。
画横线词语的感情色彩在句中没有发生变化的是(  )

A . 年轻人笑了:“我说有人嘛,还能骗您”。他狡黠地眨了眨细长的眼睛。 B . 这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈…得了,你干什么发抖呀?呜呜…呜呜…这坏蛋生气了…好一条小狗… C . 因为工作本身的兴趣,有时使一个人至于疯狂 D . 这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。而到花开时节,却更显得各种花明艳照眼
下列句子中划线词的感情色彩没有变化的一项(    )
A . 我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。 B . 是鲁迅先生吝啬吗?当然不是。 C . 我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲 D . 日本报纸很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。
划线词语的感情色彩发生变化的一项是(    )
A . 大熊猫是世界上最负盛名的动物。 B . 别看它笨重肥大,走路摇摇晃晃,爬起树来却挺高明 C . 我那时真是聪明过分,总觉得他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱,就送我上车。 D . 有时背倚石头,坐在草地上悠然自得地啃着竹枝。
句中划线词语不含褒义色彩的是(    )
A . 看一下那书脊,赫然印着“鲁迅译”三个字,我便像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。 B . 平素看惯了西装同胞的嘴脸,现在忽然受着这样的优遇,简直有点窘了起来。 C . 恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起便走出书店的门。 D . 这样我就更加坚强起来。
指出下列词语的感情色彩。

光明正大    偷偷摸摸    蛮横

悲愤痛恨    挑拨离间    鼓掌

制造恐怖    卑鄙无耻    光荣

下列划线的成语使用不恰当的一项是(    )
A . 谈论即将到来的中考,我们既不能妄自菲薄 , 也不要盲目乐观。 B . 大型纪录片《大国工匠》呈现了泰兴籍专家周平红对肝移植技术一丝不苟、精益求精的执着追求。 C . 建军90周年朱日和阅兵仪式,让屏幕前的师生看得热血沸腾,爱国之情油然而生 D . 雪覆盖了整座城市,5日凌晨,市环卫处700多人倾巢出动 , 在风雪中给我们扫出一条温暖的路。
下面句子中划线词语用得恰当的一项是(    )
A . 学生会组织学校青年志愿者二十余人,利用双休日走上街头,发放宣传单,劝慰行人遵守交通法规,文明出行。 B . 如果说传统意义上保险柜、房屋构成的物理空间就能守护我们的秘密,那么现代意义上的隐私,可以转化为数据,借助一根网线、一个路由器传遍各个角落。 C . 乐山是西南地区一座迷人的城市,得天独厚的自然环境,博大厚重的历史人文,既各显其美,又相得益彰 D . 现在的电信诈骗手段如雨后春笋 , 行骗者手段之隐蔽,行骗形式之多样,简直令人防不胜防。
下列词语中感情色彩完全相同的一项是(      )
A . 虚怀如谷    精益求精    宽厚    温柔 B . 狼狈为奸    呼朋引伴    伎俩    结果 C . 不耻下问    出类拔萃    慷慨    教唆 D . 漠不关心    见利忘义    厌倦    绵延
读语段,找出表述有误的一项(   )

    “父母无私的爱的养育;经历苦难之后的成长;不断地学习先辈所积累下来的智慧,这都是最好的礼物。就像诺贝尔文学奖获得者切·米沃什,在诗歌《礼物》当中所写到的:这是幸福的一天,我漫步在花园,对于这个世界,我已一无所求。这是诗人馈赠给自己心灵的一份礼物。”

A . 文段中划线词语“养育”“成长”同“漫步”的词性一样,都是动词。 B . 文段中“幸福”一词从感情色彩上说属于褒义词。 C . “漫步”一词中的“漫”笔画为十四画,第五笔是横折。 D . 文段中“馈赠”一词的近义词是“赠送”;“馈”读音与“愧”相同。
阅读下面文字,完成下面小题。

        ①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

        ②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

        ③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

  1. (1) 选文第①段中的“嫩嫩的,绿绿的”本该放在“小草”的前面,为什么放在句末呢?
  2. (2) 选文第②段中画横线的句子运用了哪种修辞手法?其表达作用是什么?
  3. (3) 选文第③段中横线的“卖弄”一词具有怎样的表达效果?
下列对语文知识的表述,不正确的一项是(    )
A . “雨能弥漫成一种情调,浸润成一种氛围,镌刻成一种记忆。”这句话用了排比的修辞。 B . “小小的种子是如此柔弱却又如此坚韧”加点的词语都是形容词。 C . “纯真”“慈爱”“奋不顾身"“拈轻怕重"都是褒义词。 D . “令爱”“贵干”“高见”“惠顾”“大驾”都是古代常用的敬辞。
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