褒义词知识点题库

下列知识判断错误的一项是( )

A . “愿望”、“冷静”、“浏览”分别是名词、形容词、动词。 B . “美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。 C . “喜悦”、“直爽”、“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。 D . “《音乐之声》的女主角玛丽亚温柔得像绵羊一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。

下面各题中，正确的一项是（）

A . 礼物批评勇敢乐观沉湎感情色彩完全相同。 B . 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。是个转折关系的单句。 C . 陨落消失愿意勾当都是动词。 D . 报刊书籍（并列短语）爱国情怀（偏正短语）团结同学（动宾短语）写得清楚（后补短语）

下面各句中划线的词与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是（）

A . 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。 B . 我那时真是聪明过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可。 C . 他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国……… D . 有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道…………

句中划线词语的感情色彩不同的一项是（）

A . 他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！” B . 你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！ C . 哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……” D . 要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。

下列各项全是褒义词的一项是（）

A . 结果后果硕果成果 B . 爱护保护袒护庇护 C . 精美精巧精湛精细 D . 鼓舞鼓励鼓吹鼓动

下列句子中划线词属于贬义词的是（）

A . 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 B . 海鸥在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 C . 一团浓烟在空中飞散着，由黑色渐渐变成灰白。 D . 他的笑声不时在我耳边飞旋。

下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（）

A . 宁老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。 B . 有的部门或是人浮于事，或是在其位不谋其政，这些地方不减员行吗？ C . 应用文，比如“合同”“调查报告”“总结”等官样文章，一般不使用文学语言。 D . 如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。

画线成语不含贬义的是（）

A . 无事不登三宝殿嘛。 B . 齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成吗？ C . 并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。 D . 可是对有一门化学齐先生也许一窍不能。

下列句子中划线词语含贬义色彩的一项是（）

A . 叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。 B . 这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。 C . 他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。 D . 叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。

下面各句中划线的词与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是（）

A . 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。 B . 我那时真是聪明过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可。 C . 他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国…… D . 有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道……

下面句中划线词语的感情色彩没有发生变化的一项是（）

A . 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 B . 爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。 C . 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 D . 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

下列解说错误的一项是（）

A . 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射到山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。解说：这句话虽有比喻词“好像”，但没有运用比喻的修辞手法，而是拟人的修辞。 B . 蓬荜生辉才疏学浅抛砖引玉洗耳恭听解说：这四个词语全部是谦辞。 C . 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。解说：这个句子的标点符号使用完全正确。 D . 奋不顾身高风亮节艰苦卓绝威武不屈解说：这四个词语的感情色彩完全相同。

下列各项判断与分析中，不正确的一项是（）

A . 我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。（这个句子的谓语是“滥加”） B . 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态） C . “狂澜” “沉湎” “鞠躬尽瘁” “呕心沥血”（这四个词感情色彩相同） D . 防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力（这个句子是个病句，否定不当）

下列句子中划线词语使用无误的一项是（）

A . “洪荒女孩”在里约奥运会之后死灰复燃，再夺亚洲游泳锦标赛女子50米仰泳冠军。 B . 改革开放走过四十年坎坷之路，所取得的瞩目成绩不是一蹴而就的。 C . 自从跟他在车站分道扬镳后，我就再没他的消息了，实在可惜。 D . 我们年轻的班主任老师虽然工作繁重，但看起来精神矍铄。

指出下列词语的感情色彩。

①光明正大 ②偷偷摸摸

③悲愤痛恨 ④挑拨离间

⑤制造恐怖 ⑥卑鄙无耻

下列划线词语的感情色彩在句中发生变化的是（）

A . 他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！” B . 这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！ C . 哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗…… D . 我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！

下列说法有误的一项是（）

A . “虚心使人进步，骄傲使人落后。”句中有两组反义词，即：虚心—骄傲，进步—落后；从感情色彩来讲，“虚心”和“进步”属于褒义词，“骄傲”和“落后”属于贬义词。 B . “我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。”句中“凌乱”、“强壮”都是形容词，“我”、“爸爸”都是代词，“一步”是数量词。 C . 诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。《诫子书》是他写给儿子的一封家书，以教诲与劝勉的方式，表达了对儿子的深切期望，对后世历代学子修身立志颇具警示作用。 D . 《狼》是清代文学家蒲松龄的作品，课文写两只狼与一个屠户之间的较量，文笔简练，情节曲折。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下，说明恶势力终将自取灭亡。

下列说法错误的一项是（）

A . 只要用心，词性区分并不难：“桌子”“头发”是名词；“强壮”“苍白”是形容词；“这”“他”是代词。 B . “令尊”“高寿”是敬辞，“家君”“寒舍”是谦辞。 C . 汉语中不少词语带有感情色彩，如“见异思迁”“爱慕虚荣”是褒义词，“随声附和”“见利忘义”是贬义词。 D . 人们常用反义词构成对比、映衬，使句子更具感情色彩和说服力。如“虚心使人进步，骄傲使人落后”中，就有两组反义词“虚心”和“骄傲”，“进步”和“落后”。

选出下面说法有误的一项（）

A . “我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思”这句中的“狡猾”是贬义褒用。 B . “影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下”这句中“太阳”“西边”是名词，“低矮”、“下”是形容词。 C . 人们常用反义词构成对比，使句子更有说服力，如“虚心使人进步，骄傲使人落后”。 D . 汉语中，数次和量词一般结合起来表示数量，如“一本书”、“一场比赛”。

下列对文学常识和作品内容的表述，正确的一项是（）

A . 从词性上看，清楚、宽阔是形容词；从感情色彩上看，行动、精致是褒义词。 B . 古代的称谓是很有讲究的，“尊君”是称自己的父亲，“垂询”是称别人对自己的询问，“见教”用来称对方指教自己，“惠存”用来称别人保存自己的东西。 C . 《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦儒家代表著作。战国末期秦国丞相吕不韦集合门客共同编写而成。 D . 诸葛亮，字孔明，琅琊阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家，《诫子书》是他劝勉儿子的一封家书。

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