停顿与节奏 知识点题库

划分句子朗读节奏。(只划一处)

也无人惜从教坠。

对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是(   )

A . 骑在人民头上:"/呵,/我/多伟大!"(嘲讽) B . 情愿作野草,/等着/地下的火烧(赞颂) C . 他/活着/为了多数人/更好地活。(热情赞颂) D . 群众把他/抬得/很高,很高。(崇敬、赞扬)
下列句子的朗读停顿正确的一项是(  )
A . 局促/一室之内 B . 然/徒步则/汗出浃背 C . 柳条将/舒未舒 D . 山峦为/晴雪所洗
下列诗句节奏划分有误的一项是(    )

A . 假如/生活/欺骗了你 B . 不要/悲伤,不要/心急 C . 忧郁的/日子须/要镇静 D . 相信吧,快乐的日子/将会来临
下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(    )

A . 在你/搭好了/灶火/之后 B . 在你/拍去了/围裙上的炭灰/之后 C . 在你/尝到饭/已煮熟了/之后 D . 在你/补好了/儿子们的/为山腰的荆棘扯破的衣服/之后
诵读下列语句,语音停顿不正确的一项是(    )
A . 乃悟/前狼假寐,盖/以诱敌 B . 其一犬/坐于前 C . 狼/不敢前,眈眈/相向 D . 转视/积薪后,二狼/洞其中
下面各句的诵读中,停顿正确的一项是(    )
A . 一狼/径去,其一犬/坐于前。 B . 三人/行,必有我/师焉。 C . 绿树/村边合,青山/郭外斜。 D . 有朋/自远方/来,不/亦乐/乎?
用“/”给下面的句子划分正确的朗读节奏。

夫君子之行……

下面诗句的诵读节奏划分不正确的一项是(    )
A . 举杯/邀/明月,对影/成/三人。 B . 君问/归期/未有/期,巴山/夜雨/涨秋/池。 C . 有约/不来/过/夜半,闲敲/棋子/落/灯花。 D . 沉舟/侧畔/千帆/过,病树/前头/万木/春。
下面句子停顿标示正确的一项是(    )
A . 捷报/贵府老爷/范讳进/高中广东乡试第七名亚元。 B . 捷报/贵府老爷范讳/进高中/广东乡试第七名亚元。 C . 捷报贵府/老爷范/讳进高中/广东乡试第七名亚元。 D . 捷报贵府/老爷范讳进/高中广东乡试第七名/亚元。
下列句子节奏划分正确的一项是(    )
A . 贫与贱/是/人之所恶也 B . 舍鱼/而取/熊掌者也 C . 凡/人不/病则不畏惧 D . 且/欲与常马等/不可得
选出下列语句中读音停顿正确的一项(    )
A . 择/其善者而从之,其/不善者而改之。 B . 择其善者/而从之,其不善者/而改之。 C . 择/其善者而从之,其不善者而/改之。 D . 择其善/者而从之,其/不善者而改之。
下面诗句的节奏划得有错误的是(    )
A . 我/寄/愁心/与/明月,随风/直到/夜郎/西 B . 南朝/四百/八十/寺,多少/楼台/烟雨/中 C . 飞来山上/千寻/塔,闻说/鸡鸣/见/日升
给下面的诗句划分朗读节奏。

①东 风 不 与 周 郎 便,

铜 雀 春 深 锁 二 乔。

②九 万 里 风 鹏 正 举,风 休 住,蓬 舟 吹 取 三 山 去。

学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
  1. (1) 【我阅读我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。

    河水悄悄流入梦乡,

    幽暗的松林失去喧响。

    夜莺的歌声沉寂了,

    长脚秧鸡不再欢嚷。

    ①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

    幽  暗  的  松  林  失  去  喧  响

    ②朗诵这一诗节,应采用的语调是哪一项?

    A.舒缓     B.欢快      C.激昂     D.深沉

  2. (2) 【我阅读我分享】下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。

        活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词 , 还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。

        小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。

    ①【甲】处画线句子有语病,应改为“”。

    ②【乙】处画线句子用语不得体,应将“”改为“”。

  3. (3) 【我阅读我创作】请你仿照示例,写两行小诗。

    示例:每一缕晨曦

    都是喷薄而出的希望

阅读下面文章,完成下题。

史铁生诗化小说中的“味”

诗化小说

    诗化小说的“诗化”主要体现在三方面:小说风格(语言、意境、情调、氛围)的诗意化;小说主题(主旨)的诗意化以及小说情感结构的诗意化(节奏)等,它不太注重故事情节的营构、结构叙事的严整和人物形象的塑造,而擅长以含蓄内敛的诗性语言、充满象征意味的意境和看似随意松散的结构营造出一种整体的诗性氛围.它以特殊的情调、情绪和情味儿来感染和吸引读者,并藉此传达出作者对世界和人生的诗性感受。

人物评价

    史铁生是一个生命的奇迹,在漫长的轮椅生涯里至强至尊,一座文学的高峰,其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度,一种千万人心痛的温暖,让人们在瞬息中触摸永恒,在微粒中进入广远,在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。

――韩少功

[诗化小说文本]

     

史铁生

    ①世界给我的第一个记忆是:我躺在奶奶怀里,拼命地哭,打着挺儿,也不知道是为了什么,哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮,形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我,拍着我,“噢一一,噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听!”奶奶忽然说,“你快听,听见了么……”我愣愣地听,不哭了,听见了一种美妙的声音,飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者,只是奶奶在轻轻地唱?直到现在我还是说不清。“噢噢―一睡觉吧,麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲,屋顶上有一片晃动的光影,是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的,变幻成和平的梦境,我在奶奶怀里安稳地睡熟……

    ②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过:“奶奶带起来的,长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了,趴在奶奶膝头,用小眼睛瞪那些说话的人,心想:瞧你那讨厌样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是:这话用你说么?

    ③奶奶愈紧地把我搂在怀里,笑笑:“等不到那会儿哟!”仿佛已经满足了的样子。

    ④“等不到哪会儿呀?”我问。

    ⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”

    ⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好,等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么,她都是说:“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上,她常常腰疼、背疼,就叫我站到她身上去,来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的,还一个劲夸我:“小脚丫踩上去,软软乎乎的,真好受。”我可是最不耐烦干这个,她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回:“行了吧?”“唉,行了。”我赶快下地,穿鞋,逃跑……

    ⑦于是我说:“长大了我给您踩腰。”

    ⑧“哟,那还不把我踩死?”

    ⑨过了一会我又问:“您干嘛等不到那会儿呀?”

    ⑩“老了,还不死?”

    ⑪“死了就怎么了?”

    ⑫“那你就再也找不着奶奶了。”

    ⑬我不嚷了,也不问了,老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。

    ⑭一个冬天的下午,一觉醒米,不见了奶奶,我扒着窗台喊她,窗外都是风和雪。“奶奶出门儿了,去看姨奶奶。”我不信,奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午,妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住,直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了,也没人知道我那时想到了什么。小时候,奶奶吓唬我的最好办法,就是说:“再不昕话,奶奶就死了!”

    ⑮夏夜,满天星斗.奶奶讲的故事与众不同,她不是说地上死一个人,天上就熄灭了一颗星星,而是说,地上死一个人,天上就又多了一个星星。

    ⑯“怎么呢?”

    ⑰“人死了,就变成一个星星。”

    ⑱“干嘛变成星星呀?”

    ⑲“给走夜道儿的人照个亮儿……”

    ⑳我们坐在庭院里,草茉莉都开了,各种颜色的小喇叭,掐一朵放在嘴上吹,有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风,蓝蓝的天,闪闪的星星,永远留在我的记忆里。

    ㉑那时候我还不懂得问,是不是每个人死了都可以变成星星,都能给活着的人把路照亮。

    ㉒奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事,知道那是神话,但到夏天的晚上,我却时常还像孩子那样,仰着脸,揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话,我慢慢相信,每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮,也许是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一支含泪的烛光……

——节选自《史铁生短篇小说精选》有删改

【关注:诗味】

  1. (1) 本文虽然是小说,但是有着诗一般的语言,请为划线的句子做朗读设计。

    屋顶上有一片晃动的光影,是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的,变幻成和平的梦境,我在奶奶怀里安稳地睡熟……(可以从语调、语速、语气、节奏及情感基调等角度进行设计)

  2. (2) 史铁生在这一时期的创作的小说语言简洁凝练、质朴含蓄、清新自然。试结合文中句子作分析体味。(可以从叠词、省略句、短句等角度分析)
  3. (3) 本文是小说,为什么读起来这么真实?
  4. (4) 以下两个文章的标题哪一个更好?请结合所给材料和文章主题,表述理由。

    A.奶奶

    B.奶奶的星星

阅读《水调歌头》,完成各题

水调歌头

苏轼

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

  1. (1) 阅读划线词句,发挥想象,用自己的话描述这句词在你脑海中呈现的是怎样的画面。
  2. (2) 在设计“欢饮达旦”这句的朗读时,同学们争论不休。有人认为应该用“热切高昂”的语调,有人认为应该用“舒缓低沉”的语调。请你结合词的内容和(链接材料),给出朗读设计的建议并陈述理由。

    (链接材料)

    苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为官。宋神宗熙宁九年,苏轼谪居密州,与胞弟苏辙已有七年未见。这年中秋,词人对月畅饮,乘兴挥笔写下这首名篇。

阅读《吃鲫鱼说》及某同学做的批注,完成各题。

吃鲫鱼说

冯骥才

①鸡不能吃自家养的,鱼必须吃自己钓的。

②前者的缘故是,家禽通人性,吃时下嘴难;后者的缘故是,钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣。

深秋晨时,在水塘边择一幽僻处,取香饵一珠,粘于银钩之尖,悄悄下竿于苇草间。水色深碧,鱼漂明亮,尖头露出水面,显得十分灵通。少焉,鱼漂忽地一动,通报了水底的鱼讯。这时千千万万沉心屏息,握竿勿动,待这漂儿再动两下,跟着像出水的潜水艇顶上的天线,直挺挺升起来,一直升到根部。一个生活中那种小愉快将临的关键时刻到了。手腕一抖,竿成弯弓,水里一片惊慌奔突的景象。钓者最大的乐趣也就在这短暂时刻里。倘是高手,必然不急于把鱼儿提上来,而是用欲擒故纵之法,把鱼儿在水里拉近放远,直遛得没了力气,泄了气,认了头,翻过雪白的肚子,再拉上岸来。

④当然这鱼既不是鲤鱼草鱼,也不是武昌白鲢。唯鲫鱼,秋日里最大最肥,而且吃饵的表现,是一种极优美的“托漂”。不像鲤鱼草鱼,吃食时横扫而过,把鱼饵吞下去一拉就走,鱼漂也被一同拉入水中,这称“黑漂”。黑,就是鱼漂在水面上一下看不见了。鲫鱼吃食要文静优雅得多,它们习惯于垂头吸食,待把鱼饵吸入口中,一抬头,鱼漂便直挺挺浮升止来,就叫作“托漂”。天下渔人,一见托漂便知是鲫鱼,一见鲫鱼心中必大喜。唯鲫鱼之味才鲜美也。

⑤若钓到半斤左右鲫鱼,勿烧勿焖,勿用酱油。鱼见本色,最具鱼味。

⑥鲫鱼是最常见的鱼,多种烹调之法中,首推如下:

⑦先把鱼除鳞去肠,收拾干净。愈是银光透亮模样,则愈诱人生出烹调的快感。然后将收拾好的鱼摆在案板上,正反都用刀背轻轻拍打几下。刚钓到的鱼,尽管已把鳃片取掉,眸子仍旧闪闪发亮,时而还会扭动一下身子,把瘪嘴张成一个圆洞。拍打过后,放在油锅煎炸,微黄即止,取出晾在一边。

⑧另取一锅烧白水。待水滚沸,投鱼入水煮将起来。待汤水见白,放入葱花、姜末、精盐、茴香豆,以及加饭酒。此中要点有三:其一,必须等待汤水变白,再放作料,汤水变白,是鱼被煮透的征象。倘若鱼未煮透,作料的味道不能入鱼便被熬尽,失去作料的意义。其二,上述几种作料葱姜蒜盐和料酒必须同时放入。倘若有先有后,先入者则为主,味道则必不能丰富。其三,加饭酒必须是绍兴出产,防止假冒,一假全糟。这样,一煮便要十分钟,煮好即成。

⑨煮好的鱼,分做一菜一汤。

先说菜:用一上好青花瓷盘,将鱼摆好,再把汤中的葱花嫩绿摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与附料,只备一小碟老醋在旁,属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套。醋要选用山西或天津独流的老醋为佳,不要加辣。一辣遮百味。

⑪再说汤:锅中鱼汤,盛入小碗,再备瓷勺一只,也应与青花盘配套。若桌布也是青白颜色,则会为这绝好汤菜更添兴味。汤中应加调味品,便是胡椒。

⑫菜以醋调味,汤以胡椒调味,以示区别。然胡椒与醋,都是刺激食欲的开胃品,不败鱼味,反提鱼鲜。

⑬食之时,盛精米白饭一小碗。一边吃米,一边吃鱼。白米亮如珠,鱼肉软似玉,鲜美皆天然。由此可知,一切美味,皆是本味,犹如一切美色,皆是本色。故此魚之美,胜于一切名师御厨锦绣包装也。

⑭饭菜之后,便饮鱼汤。汤宜慢饮,每勺少半,徐徐入口。鱼之精华,尽在汤中。倘能从中品出山水之清纯乃至湖天颜色,不仅是美食家,亦我此汤之知音者也。

⑮我生来心急怕刺,吃鱼不多,唯此样鱼,却是家常喜爱食物。一是鲜美滋味,天下无双;二是自钓自吃,自食其力,自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果。

⑯君若有意,不妨照方一试。但别忘了,不能不钓而吃,而是先钓后吃。自钓自吃,才是此种美食之要义也。

(选自冯骥才《世间生活》,略有删改)

[批注1]这句话写了深秋早晨去钓鱼的事生动形步象,也表现了作者的心情。

[批注2]“托漂”的“漂”应该怎么读?

[批注3]这段话极富画面美。

[批注4]

④段写得妙极!读起来很有味道!

[批注5]

把这篇文章选入《世间生活》真有眼光!

  1. (1) 解决[批注2]的疑问。下面是《现代汉语词典》中“漂”字的读音及释义,据此推断“托漂”的“漂“的读音是

    酒①piāo,停留在液体表面不下沉。②piǎo,漂白;用水冲去杂质。③piào,(事情、账目等)落空。

  2. (2) 挑战[批注1],赏析语言。请你自选角度,对第③段划横线句也做一赏析。
  3. (3) 阐释[批注3]。第10段划波浪线句子富有画面美,请作出阐释。
  4. (4) 回应[批注4]。根据理解,为下面语句设计朗读的重音或语速(一处即可),请陈述你的设计和理由。

    饭菜之后,便饮鱼汤。汤宜慢饮,每勺少半,徐徐入口。鱼之精华,尽在汤中。

  5. (5) 联结[批注5]。冯骥才的散文集《世间生活》有下面四个专题,本文归入哪个专题最适合?请结合文章内容谈谈你的理解。

    ①人生感怀

    ②生活雅趣

    ③人间生灵

    ④旅行印象

【节奏大师】下列诗句中,朗读节奏划分不正确的一项是(  )
A . 大地的诗歌/从来/不会死亡 B . 我爱/松的高洁,爱/兰的清幽 C . 既然/选择了远方,便只顾/风雨兼程 D . 只听得溪水/轻轻地歌唱
阅读诗歌,按要求完成下面的题目。

   我说你是人间的四月天;/笑响点亮了四面风;轻灵/在春的光艳中交舞着变。

   你是四月早天里的云烟,/① 黄昏/吹着/风的软 , 星子在/② 无意中/闪 , ③ 细雨点洒/在花前

那轻,那娉婷,你是,鲜研/④ 百花的冠冕/你/带着 , 你是/天真,庄严,你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄,你像;新鲜/初放芽的绿,你是;柔nèn喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开,是燕/在梁间nínán,——你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天!

  1. (1) 给加点字注音或根据拼音写汉字。

    娉婷(  )      冠冕(  ) 柔nèn(  )nínán(   )

  2. (2) 诗歌中有两个错别字,请找出来并改正。

    改为

    改为

  3. (3) 诗歌中画线句朗读节奏划分有误的一句是           。(只填序号)
  4. (4) 诗歌中□ 处应填的标点是
  5. (5) “那轻,那娉婷,你是”是句。(句式特点)
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