朗读 知识点题库

选出下列诗句朗读节奏划分错误的一项(     )。


A . 犹如/把生命的档案/细细/描画 B . 黑色的躯壳/裹藏着/生命的/信息 C . 肉体/虽/早已腐朽/化为乌有 D . 生之灵火/却悄然/潜行在/地下
分别用“/”划分下列诗句的节奏(根据音节和意义)。 (注意标准)

音节:故人具鸡黍,邀我至田家。

意义:故人具鸡黍,邀我至田家。

对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是(   )

A . 骑在人民头上:"/呵,/我/多伟大!"(嘲讽) B . 情愿作野草,/等着/地下的火烧(赞颂) C . 他/活着/为了多数人/更好地活。(热情赞颂) D . 群众把他/抬得/很高,很高。(崇敬、赞扬)
下列节奏划分有误的一项是(    )
A . 遂/至承天寺/寻/张怀民。 B . 月色/入户,欣然/起行。 C . 山川/之美,古/来共谈。 D . 实是/欲界之仙都。
下列节奏划分有误的一项是(    )
A . 湖中/人鸟声/俱绝 B . 一童子/烧酒/炉正沸 C . 湖中焉得/更有此人 D . 余挐/一小舟
选出下列句子朗读停顿正确的一项是(    )
A . 不/以千里/称也。 B . 故/力之/用一,而智之/用百。 C . 千里马/常有,而伯乐/不常有。 D . 鸣之而不能/通其意。
下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(    )
A . 即从/巴峡/穿巫峡,便下/襄阳/向洛阳。 B . 有约/不来/过夜半,闲敲/棋子/落灯花。 C . 西北望/长安,可怜/无数山。 D . 江晚/正愁余,山深/闻鹧鸪。
下面诗句的节奏划得有错误的是(    )
A . 我/寄/愁心/与/明月,随风/直到/夜郎/西 B . 南朝/四百/八十/寺,多少/楼台/烟雨/中 C . 飞来山上/千寻/塔,闻说/鸡鸣/见/日升
下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(    )
A . 太祖/常劝以读书 B . 家人/发箧视之,则/《论语》二十篇也 C . 普/少习吏事 D . 普/颜色不变,跪而拾/之以归
阅读下文,回答问题。

富贵不能淫

    景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”

  1. (1) 解释下列句子中划线的词。

    ①妾妇之

    焉得为大丈夫乎

    天下之广居

    ④无夫子

  2. (2) 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

    公 孙 衍、张 仪 岂 不 诚 大 丈 夫 哉

  3. (3) 孟子否定景春的话的理由是什么?
  4. (4) 孟子说:“穷则独善其身,达则兼善天下。”文中哪句话与这句话的意思相近?
  5. (5) 孟子认为,大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”?试用自己的话作答。
  6. (6) 说一说“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的现实意义。
指出朗读节奏划分不正确的一项(    )
A . 蒙辞/以军中多务 B . 孤岂欲卿/治经/为博士      C . 自以为/大有所益 D . 及/鲁肃过寻阳。
阅读下面文言文,完成下面小题。

(甲)

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(乙)

惟公生有闻于当时,死有传于后世,苟能如此足矣,而亦又何悲!如公器质之深厚,智识之高远,而辅学术之精微,故充于文章,见于议论,豪健俊伟 , 怪巧瑰琦。其积于中者,浩如江河之蓄;其发于外者,烂如日月之光辉。其清音幽韵 , 凄如飘风急雨之骤至;其雄辞闳辩 , 快如轻车骏马之奔驰。世之学者,无问识与不识,而读其文,则其人可知。

呜呼!自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖;虽屯邅困踬 , 窜斥流离,而终不可者,以其公议之是非。既压复起,遂显于世;果敢之气,刚正之节,至晚而不衰。

呜呼!盛衰兴废之理,自古如此,而临风想望,不能忘情者,念公之不可复见而其谁与

(选自《祭欧阳文忠公文·临川先生文集》)

(丙)

黄溪夜泊

(北宋)欧阳修

楚人自古登临恨,暂到愁肠已九回。

万树苍烟三峡暗,满川明月一猿哀。

殊乡况复惊残岁,慰客偏宜把酒杯。

行见江山且吟咏,不因迁谪岂能来。

【注】①豪健俊伟:豪放、强劲,英俊、奇伟;②清音幽韵:清亮幽雅的韵调;③雄辞闳辩:雄伟宏广的文辞;④上下往复:升升降降,调出调进;⑤屯邅(zhūn zhān):处境艰难困苦。困踬(zhì):困厄不得升进。踬:跌倒,受挫。⑥此诗是作者于景祐四年(1037)被贬夷陵时经黄溪所作。

  1. (1) 解释下列加点字词的意思。

    ①而终不可

    ②其谁与

  2. (2) 下列选项中加点字与示例用法和意义相同的一项是(      )

    示例:如公器质深厚

    A . 而不知太守乐其乐也 B . 盛衰兴废 C . 属予作文以记 D . 心而寓之酒也
  3. (3) 请用“/”给文中画线句子断句(限断两处)

    自 公 仕 宦 四 十 年 上 下 往 复 感 世 路 之 崎 岖

  4. (4) (乙)文用了两处“呜呼”,你认为这两处“呜呼”应当用什么样语气来读?结合文本说说理由。
  5. (5) 王安石在(乙)文中提到了欧阳修诗文的特点,请你就(丙)诗来印证王安石的观点。
  6. (6) 有人评价欧阳修是“达者在纷争中的坚持”,这样的评价是否合适?请你结合(甲)(乙)(丙)三文谈谈自己的理解。
下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是(    )
A . 树木/丛生,百草/丰茂 B . 客路/青/山外,行舟/绿/水前 C . 古道/西风/瘦马 D . 杨花落尽/子规啼,闻道龙标/过五溪
阅读下面一篇文章,完成下面的小题。

雁鱼铜灯

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①在环境恶化的今天,环保已成为世人皆知的理念,但令现代人没想到的是,早在两千多年前的西汉时期,古人就有了环保理念,还制造出了一种别致的环保灯具——雁鱼铜灯。

②1985年,山西省朔州市西汉墓地出土了一件足有半米多高,样子像一只大鸟的青铜器物。这件文物一出土,就立即引起了专家们的注意,他们经过仔细查证,发现这是一件汉代灯具,其造型优美、独特,为大雁回首衔鱼的伫立姿态,雁额顶有冠,预部修长,身躯宽肥,歷身两侧铸出羽奚,双足并立,雁嘴里街着鱼形的灯罩,逐得名“雁鱼铜灯”。

③雁鱼铜灯整体由雁首、颈、雁体、灯盘、灯罩5部分套合而成,属于汉代红灯的完美代表。在汉代,照明用的灯油大多用动物油脂制作,燃烧时会产生炭粒和大量油烟灰垢,而这些污染物会随着热空气挥发到室内,造成空气污染,影响人们的生活,而雁鱼铜灯却完美地解决了这一问题,这盏灯颀长的雁颈即为通导烟气的烟道,鱼腹、雁颈、雁体内部中空、相连,灯油燃烧时产生的油烟灰垢,会被收拢在鱼腹内部,然后通过雁颈导入盛水的雁腹,溶解在水里,以达到净化空气的目的。尤其令人惊奇的是,雁体上的鱼形灯罩还有两块弧形屏板,可以自由转动,这样的设计不但可以调节灯光照射的方向,还能起到防风的作用。

④雁鱼铜灯独特的造型,还有别样的喻义。在古代,鱼和雁代表着古人的情感寄托,这可以从一些成语中看出端倪:“目断鳞鸿”形容望眼欲穿,盼望书信到来;“鱼沉鸿断”,表示音信断绝;“沉鱼落雁”形容女子容貌美丽……而在汉朝时,鱼和雁更是富裕生活和爱情婚姻的象征。古代定亲时,要送上一只大雁作聘礼,一方面表示诚实守信,不变故,另一方面表示要知辈分、懂安分,长幼有序,不僭越。因此,雁衔鱼代表着夫妻思爱、生活富裕。汉朝时,室内家具普遍较矮,所以半米多高的雁鱼铜灯,堪称“豪华落地灯”。

⑤雁鱼铜灯不仅融合了实用功能与环保理念,还拥有丰富的文化内涵,这不仅体现了当时先进的设计制作工艺,也反映了当时人们高雅的生活情趣。而反观欧洲国家,直到15世纪才由达·芬奇发明铁皮导烟灯罩,相比之下,雁鱼铜灯足足早了1400多年。

⑥迄今为止,雁鱼铜灯一共出土了3盏,其中山西博物院收藏的那盏通体锈蚀,彩绘所剩无几;陕西历史博物馆收藏的那盏彩绘大部分留存;而国家博物馆收藏的那盏彩绘保留完整,十分精美。

  1. (1) 西汉“雁鱼铜灯”被誉为“史上最早的环保灯具”,其创新性主要体现在哪些方面?
  2. (2) 选文画线句子中,至少有两个词需要重读,你认为是哪两个?说说你的理由。

    而反观欧洲国家,直到15世纪才由达·芬奇发明铁皮导烟灯罩,相比之下,雁鱼铜灯足足早了1400多年。

阅读下面的文章,回答小题。

父亲的“野”孩子

冰心

①当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候,母亲总是笑骂着说:“看你的脸都晒‘熟’了!一个女孩子这么‘野’,大了怎么办?”跟在我后面的父亲就会笑着回答:“A你的孩子,大了哪里还会野呀!这时,母亲脸上的笑,是无可奈何的笑,而父亲脸上的笑,却是得意的笑。

②的确,我的“野”,是父亲一手“惯”出来的,一手训练出来的。因为我从小男装,连穿耳都没有穿过。记得我回福州的那一年,脱下男装后,我的伯母、叔母都说:“四妹(我在大家庭姐妹中排行第四)该扎耳朵眼、戴耳环了。”父亲还是不同意,借口说:“你们看她左耳垂后面,有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了,孩子就笨了。”我自己看不见我左耳垂后面的小黑痣,但是我至终没有扎上耳朵眼!

③不但如此,连紧鞋父亲也不让穿。(甲)有时我穿的鞋稍微紧了点,我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走。父亲就埋怨母亲说:“B你又给她小鞋穿了?!”母亲也气了,就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说:“你会做,就给她做,将来长出一对金刚脚,我也不管!”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样,母亲反而笑了,把剪刀夺了过去。

④那时候,除了父亲上军营或军校的办公室以外,(乙)他一下班,我一放学,他就带我出去,骑马或是打枪。海军学校有两匹马,一匹是白的老马,一匹黄的小马,是轮流下山上市去取文件或书信的。

⑤我们总在黄昏,把这两匹马牵来,骑着在海边山上玩。(丙)父亲总让我骑那匹老实的白马,自己骑那匹调皮的小黄马,小心翼翼跟在后面。记得有一次,我们骑马穿过金钩寨,走在寨里的小街上时,忽然从一家门里蹒跚地走出一个刚会走路的小娃娃,他直闯到白马的肚子底下,跟在后面的父亲,吓得赶忙跳下马来拖他。不料我座下的那匹白马却从从容容地横着走向一边,给孩子让出路来。当父亲把这孩子抱起交给他的惊惶追出的母亲时,大家都松了一口气,父亲还过来抱着白马的长脸,轻轻地拍了几下。

⑥在我们离开烟台以前,白马死了。我们把它埋在东山脚下。我有时还在它墓上献些鲜花,反正我们花园里有的是花。从此我们再也不骑马了。

(选自《童年杂忆》,选文有删改)

  1. (1) 选文写了“我”与父亲之间哪三件事情?请用简洁的语言概括。
  2. (2) 小兰以旁批的形式对(乙)(丙)两处的画线句做了赏析,请你学习后,对(甲)处画线句进行赏析。

  3. (3) 小兰想为同学们朗读这篇文章,但却难以读好人物的语言。请你根据知识卡片,帮助他朗读。

    知识卡片

    朗读的时候除了要发音吐字准确、清晰,还要注意朗读的整体感情基调声调语气 , 并根据具体内容与表达需要确定重音轻读停连等。

    小兰:这有什么难的?就拿文中画波浪线这句话(填A或B)举例子吧!(结合知识卡片,写出朗读处理方案和理由)

  4. (4) 《五猖会》《父亲的“野”孩子》中都体现了父亲对孩子的教育方式,你更赞同哪种?请结合文章内容并联系生活实际,说说理由。
阅读下文,完成问题。

客厅里的爆炸

白小易

     主人沏好茶,把茶碗放在客人面前的小几上,盖上盖儿。当然还带着那甜脆的碰击声。接着,主人又想起了什么。随手把暖瓶往地上一搁。他匆匆进了里屋,而且马上传出开柜门和翻东西的声响。

     做客的父女俩呆在客厅里,十岁的女儿站在窗户那儿看花。父亲的手指刚刚触到茶碗那细细的把儿。忽然,叭的一响,跟着是绝望的碎裂声。
     地板上暖瓶倒了。女孩也吓了一跳,猛地回过头来。事情尽管极简单,但这近乎是一个奇迹,父女俩一点儿也没碰它。的的确确没碰它。而主人把它放在那儿时,虽然有点摇晃,可是并没有马上就倒哇。

     暖瓶的爆炸声把主人从里屋揪了出来。他的手里纂着一盒方糖。一进客厅,主人下意识地瞅着热气腾腾的地板,脱口说了声:“没关系!没关系!”
     那父亲似乎马上要做出什么表示,但他控制住了。“太对不起了,”他说,“我把它碰了。”

   “没关系。”主人又一次表示这无所谓。

      从主人家出来,女儿问:“爸,是你碰的吗?”

   “……我离得最近。”爸爸说。

  “可你没碰!那会儿我刚巧在瞧你玻璃上的影儿。你一动也没动。”

     爸爸笑了:“那你说怎么办?”
   “暖瓶是自己倒的!地板不平。李叔叔放下时就晃,晃来晃去就倒了。爸,你为啥说是你……”
  “这,你李叔叔怎么能看见?”
  “可以告诉他呀。”
  “不行啊,孩子。”爸爸说,“还是说我碰的,听起来更顺溜些。有时候,你简直不明白是怎么回事。你说得越是真的,也越像假的,越让人不能相信。”

     女儿沉默了许久:“只能这样吗?”

  “只好这样。”

  1. (1) 第四段划线句中的错别字是,正确的写法是
  2. (2) 根据上下文,朗读画线句时处理重音恰当的一项是(     )
    A . 爸,是碰的吗? B . 爸,你碰的吗? C . , 是你碰的吗? D . 爸,是你的吗?
  3. (3) 以时间为序,用简洁的语言概括主要情节。

  4. (4) 文题“客厅里的爆炸”有哪两重意思。
  5. (5) 关于小说主旨的理解,下列说法最正确的一项是            
    A . 警示人们做客时不能乱动主人家的东西。 B . 说明生活中也很需要无奈的、善意的谎言。 C . 赞扬“父亲”主动承认错误的美德善行。 D . 表现孩子对成人处理问题方式的不理解。
  6. (6) 小说虽篇幅短小,但揭示了一种常见的人生情态。请你用简洁的语言概括这种情态,并联系文章和现实生活谈谈你的看法。(80字左右)
[板块一]班级将开展“写出入物精神”主题阅读活动,请你踊跃参与。

老舍先生(节选)

汪曾祺

北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院,就觉得特别安静,异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树(现在大概已经很大了),到处是花,院里、廊下、屋里,摆得满满的。①按季更换,都长得很精神,很滋润,叶子很绿,花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人亲自莳弄的。天气晴和,他们把这些花一盆一盆抬到院子里,一身热汗。刮风下雨,又一盆一盆抬进屋,又是一身热汗。老舍先生曾说:“花在人养。”老舍先生爱花,真是到了爱花成性的地步,不是可有可无的了。

客人被让进了北屋当中的客厅,老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书房兼卧室。②里面陈设很简单,一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好,习惯睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的,但是很亲切。茶已经沏出色了,老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象,老舍先生总是自己给客人倒茶的

老舍先生爱喝茶,喝得很勤,而且很酽。他曾告诉我,到莫斯科去开会,旅馆里倒是为他特备了一只暖壶。可是他沏了茶,刚喝了几口,一转眼,服务员就给倒了。“他们不知道,中国人是一天到晚喝茶的!”

有时候,老舍先生正在工作,请客人稍候,你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天,就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上,那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。

老舍先生藏画甚富,大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的,是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画?白石老人只画了一脉活泼的流泉,两旁是乌黑的石崖,画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时,我上老舍先生家去,老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。

老舍先生极其爱重齐白石,谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事,大都是从老舍先生那里听来的。老舍先生谈这四幅里原来点的题有一句是苏曼殊的诗(是哪一句我忘记了),要求画卷心的芭蕉。老人踌躇了很久,终于没有应命,因为他想不起:芭蕉的心是左旋还是右旋的了,不能胡画。老舍先生说:“老人是认真的。 ”老舍先生谈起过,有一次要拍齐白石的画的电影,想要他拿出几张得意的画来,老人说:“没有! ”后来由他的学生再三说服动员,他才从画案的隙缝中取出一卷(他是木匠出身,他的画案有他自制的“消息”) ,外面裹着好几层报纸,写着四个大字:“此是废纸。”打开一看,都是惊人的杰作——就是后来纪录片里所拍摄的。白石老人家里人口很多,每天煮饭的米都是老人亲自量,用一个香烟罐头。“一下、两下、三下……行了!”——“再添一点,再添一点!”——“吃那么多呀!”有人曾提出把老人接出来住,这么大岁数了,不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了,给拦了,说:“别!他这么着惯了。不叫他干这些,他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解,对一个人生活习惯的尊重,同时也表现了对白石老人真正的关怀。

老舍先生很好客,每天下午,来访的客人不断。作家,画家,戏曲、曲艺演员……老舍先生都是以礼相待,谈得很投机。

  1. (1) [活动一:识先生雅] 围绕“雅士”形象,整理小组的同学设计了表单中的问题,请你回答。

    雅事

    选文中,作者回忆了老舍先生的哪些雅事?

    雅境

    联读①②两句,添加一个质疑式批注并设计答案。

    雅趣

    汪曾祺的文字,平淡之中见真情。请从重音、节奏等角度给文中画波浪线句子作朗读设计。

    雅怀

    作者详叙了白石老人作画之事,是否有喧宾夺主之嫌?

阅读下文,回答问题。

读出声儿来

钱 钢

①我们中国人,把“看书”叫作“读书”。顾名思义,“读书”就是要把书念出声儿来。你瞧,“书声琅琅”“抑扬顿挫”这些词儿,都形容了老辈人读书的情形。不过,这些年里,对这种读书的情景,较多的却是针砭与讽刺:“摇头晃脑”“拿腔拿调”。读书读出声儿来,仿佛只是穿长衫马褂的老古董们干的迂腐而过时的事。

②我反对扼杀青年活力的“老古董”。可是,我赞成读书读出声儿来。

③我的母校——杭州市西湖小学,有几位从军队文工团转业的语文老师,他们极重视学生的朗读,我的班主任卜庆荣老师就是其中的一位。她站在讲台上,充满感情地领着我们朗读课文,常使我们想起,卜老师家墙上那张她当年在舞台上报幕的照片。像导演训练演员一样,她严格地(甚至是过分严厉地)要求我们读书、背书。直到今天,我还能记起她教我们朗读《狗又咬起来了》《大嫂,停下你送行的脚步吧》等课文的情形——课文是记不真切了,深深印在记忆中的是那动人的语调。

④每本书都有自己的“音调”。那些真正优秀的作品,“音调”都像音乐般优美。

⑤老作家孙犁写过一部名为《铁木前传》的中篇小说,作品中有这样一段话:

⑥童年啊,你的整个经历,毫无疑问,像航行在春水涨满的河流里的一只小船。回忆起来,人们的心情永远是畅快活泼的。然而,在你那鼓胀的白帆上,就没有经过风雨冲击的痕迹?或是你那昂奋前进的船头,就没有遇到过逆流礁石的阻碍吗?有关你的回忆,就像你的负载一样,有时是轻松的,有时也是沉重的啊!

⑦我曾多次阅读《铁木前传》,每次我都要高声朗读这段话。正是在那种“读”的愉快中,我体味到了孙犁语言的清新。

⑧我还喜欢高声朗读高尔基的《意大利童话》,特别是其中的一篇,描写一位母亲亲手杀死了已成为敌人首领的儿子——

⑨这时候,她用自己的黑氅盖住他的身体,在他心口刺进了匕首,他的身子抽搐了一下,立刻死了——她是熟悉儿子的心窝的……

⑩……

⑪以后,她紧紧握着那把被他的血——当然也是她自己的血——所温暖的匕首,刺进自己的胸口,依然很正确地刺中了心窝——创痛的心窝是容易刺中的。

⑫我还喜欢朗读沈从文的《从文自传》。

⑬我还喜欢朗读丰子恺的《缘缘堂随笔》。

⑭我还喜欢朗读一些优秀的新闻作品,如华山的《英雄的十月》。

⑮记得有位老同志曾对我说,中国文学有一个突出的美学特征:诉诸听觉。诗,自不待说,从话本发展而来的小说,同样鲜明地保留了听觉艺术的特点,如明白、晓畅、上口等等。

⑯其实又何止是中国的作品如此?不久前,我听我的一位邻居用俄文背诵莱蒙托夫的抒情诗,那音调是那么优美迷人,以至于我的那位邻居坚持认为,俄文是世界上最富韵律感的文字。

⑰其实又何止“文学”如此?好的演说词,好的报刊言论,好的日记、书信,甚至好的理论书,都能使人在听觉上获得美感。

⑱读书读出声儿来,就是说,要从少年时代起就培养这种美感。

⑲我永远感激我那位敬爱的卜老师,她使我和我的同学从小受到严格的朗读训练。长大成人后,提笔写作,少年时代读过的那些书的音韵旋律就会在耳畔萦绕。

⑳当然,有些“音调”终究会显得陈旧过时,束缚自己的文笔。那么,就捧起新的优秀的书籍再读吧,去寻找新的气韵,新的音色。不消说,还是得“读出声儿来”。

(有改动)

  1. (1) 对于读书,作者的主张是
  2. (2) 作者说:“每本书都有自己的‘音调’。”“音调”指的就是感情基调,即文章(书)整体的、基本的感情色彩和声音语调。下列对朗读本文的感情基调的处理,正确的一项是(  )
    A . 慷慨激昂,鼓动号召 B . 感伤哀婉,苦口婆心 C . 温和亲切,充满期待 D . 严肃郑重,意味深长
  3. (3) 朗读的重音,是对一句话中需要强调的词语加以重读,以引起听者的注意。下面语段画横线的句子中,应重读的词是(  )

    童年啊,你的整个经历,毫无疑问,像航行在春水涨满的河流里的一只小船。回忆起来,人们的心情永远是畅快活泼的。然而,在你那鼓胀的白帆上,就没有经过风雨冲击的痕迹?或是你那昂奋前进的船头,就没有遇到过逆流礁石的阻碍吗?有关你的回忆,就像你的负载一样,有时是轻松的,有时也是沉重的啊!

    A . 回忆 B . 负载 C . 轻松 D . 沉重
根据相关任务,完成整理单。
  1. (1)

    青春类诗歌主题整理单

    [板块一]探诗之美姿

    古诗名句

    配词解说

    。(《行路难》)

    自强不息,是李白沧海扬帆的倔强自信和对理想的执着追求

    。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

    自强不息,是刘禹锡凭借美酒振奋精神中透露出来的豁达乐观

    。(《左迁至蓝关示侄孙湘》)

    自强不息,是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚

    奋斗是青春最美的姿态,同学们在解说诗句的过程中,感受着历代诗人自强不息的人生境界。请你在[板块一]中将同学们要解说的诗句填写完整。
  2. (2) [板块二]研诗之创作

    就诗歌创作,同学们纷纷献策,在[板块二]的建议中错误的一项是(    )

    A . 小语:我们写诗时要注意押韵,比如“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句中,"娇”“腰”两字就有押韵。 B . 小阳:余光中《乡愁》的每一小节结构不同,朗读时形成一种跳跃和富有变化的节奏,值得我们学习和借鉴。 C . 小文:写诗可运用意象传递情感,如《我爱这土地》中“土地"这一意象就象征着多灾多难的祖国,背后蕴藏着作者对祖国的热爱。 D . 小光:写诗可运用“语言陌生化”的手法,如“像季节燃起花朵又把它吹熄”中的“燃“和“熄”就是非常典型的陌生化用词。
  3. (3) 阅读[板块三],你们小组想要创作诵读诗歌来赞美青春最美的姿态,这是小文还没完成的诗作《奋斗是青春的模样》,请阅读并完成相关题目。

    ①请帮小文续写诗歌的第三小节,要求和前一小节风格保持一致。

    ②小文在朗读时,总是处理不好“涤荡起我奋勇向前的梦想”这一句的重音,请你告诉她哪个词应该重读并说明理由。

    [板块三]学写青春诗

    奋斗是青春的模样

    我们用奋斗的姿态.

    让青春留下最出彩的自己

    心有阳光,脚下就有力量

    我喜欢钻进泳池

    让蓝蓝的池水

    涤荡起我奋勇向前的梦想

    我喜欢……

阅读下面古诗,回答问题。

春日郊外

[宋]唐庚

城中未省有春光,城外榆槐已半黄。

山好更宜余积雪,水生看欲倒垂杨。

莺边日暖如人语,草际风来作药香。

疑此江头有佳句,为君寻取却茫茫。

  1. (1) 诗词有音韵之美。吟咏诗词,琢磨韵脚,可以发现《春日郊外》为,感情基调

    A.开口音

    B.闭口音

    C.低沉

    D.明朗

    小贴士

    汉字读音因韵母不同,有开口音和闭口音。发音时,口型是张着的音,叫开口音;反之,为闭口音。

  2. (2) 诗歌最后一句写到“茫茫”,蕴含着丰富的情感。请结合全诗加以分析。
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