朗读 知识点题库

划分句子朗读节奏。(只划一处)

似花还似非花

写出下面诗句的意思。

  1. (1) 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

  2. (2) 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

下列语句的朗读停顿错误的一项是(  )

A . 腰/白玉之环 B . 媵人/持汤沃灌 C . 盖余/之勤且艰/若此 D . 又患/无硕师名人/与游
下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(  )


A . 其岸势/犬牙差互 B . 见/小潭,水/尤清冽 C . 似与/游者/相乐 D . 以其境/过清,不可/久居
下列句中朗读节奏划分错误的一项是(  )

A . 前人之述/备矣 B . 乃/重修/岳阳楼 C . 刻唐贤/今人诗赋/于其上 D . 予/尝求/古仁人之心
下列句子朗读节奏和重音划分有误的一项是(    )
A . 天地开辟以后,天上/有了太阳、月亮和星星,地上/有了山川草木,甚至/有了鸟兽虫鱼了,可是/单单/没有人类。 B . 这世间,无论怎样说吧,总不免/显得/有些荒凉寂寞。 C . 藤条一挥,就有/好些活人出现,不久,大地上/就布满了/人类的踪迹。 D . 这些小人儿/在她的周围/跳跃/欢呼,使她/精神上有/说不出的/高兴和安慰。
用“/”给下面的句子划分正确的朗读节奏。

淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

用“/”给下面的句子划分正确的朗读节奏。

夫君子之行……

下列语句朗读停顿正确的一项是(    )
A . 黄色/的树林里/分出/两条路 B . 但我却/选了/另外一条路 C . 虽然在/这两条/小路上 D . 但我知道/路径延绵/无尽头
下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是(    )
A . 假如/我是一只鸟,/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。 B . 这/被暴风雨所打击着的/土地,/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。 C . 然后/我死了,/连羽毛/也腐烂在土地里面。 D . 为什么/我的眼里/常含泪水?/因为/我对这土地爱得/深沉。
给下面的句子划分正确的朗读节奏。
  1. (1) 湖 中 人 鸟 声 俱 绝
  2. (2) 舟 中 人 两 三 粒  而 已
  3. (3) 余 强 饮 三 大 白 而 别
  4. (4) 莫 说 相 公 痴,更 有 痴 似 相 公 者
阅读下面的诗歌,完成小题。

跌倒

牧也

风,跌倒了                   所以

才有了美丽的落叶             让我们不再害怕跌倒

云,跌倒了                   让我们在跌倒时

才有了滋润大地的雨水         用最美丽的资势

太阳,跌倒了                  站起来

才有了静mì的夜晚

  1. (1) 给划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。

  2. (2) 诗中有错别字的一个词是“”,这个词正确的写法是“”。
  3. (3) 请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求:只标一处,标在恰当位置)

    才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水

  4. (4) 仿照画线的句子,再续写两句。
下列句子重音不正确的一项(    )
A . 朗润起来了,水起来了,太阳的脸红起来了。 B . 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 C . 济南真得算个宝地 D . 最妙的是下点儿小雪呀。
下列句子节奏划分有误的一项是(    )

A . 一鼓/作气,再/而衰,三/而竭。 B . 必先/苦/其心志。 C . 公将/战。曹刿请见。 D . 行/拂乱/其所为。
下列句子节奏划分有误的一项是(    )
A . 不知/口体之奉/不若人也 B . 夫/专诸之刺/王僚也 C . 舍鱼/而取/熊掌/者也 D . 长烟/落日/孤城闭
学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
  1. (1) 小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到些困难,请你帮助解决。

    河水悄悄流入梦乡,

    幽暗的松林失去喧响。

    夜莺的歌声沉寂了,

    长脚秧鸡不再欢嚷。

    ①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

    幽暗的松林失去喧响

  2. (2) 下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。

        活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。

    小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。

    ①【甲】处画线句子有语病,应改为“”。

    ②【乙】处画线句子用语不得体,应将“”改为“”。

  3. (3) 请你仿照示例,写两行小诗。

    示例:每一缕晨曦

    都是喷薄而出的希望

为了弘扬传统文化,学校文学社开展了“经典诵读”活动,请你参加。
  1. (1) 阅读材料,为新闻拟写一个标题

    5月6日晚,朗读者节目第一季在“青春”的致敬中收官。节目历经3个月,12期,12个各具特色的主题词,与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟,60余个故事,60余段朗读。她用优美的文字丰富人们的精神世界,以文学之名叩问生命,呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继中国诗词大会播出之后,朗读者节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。

    拟写一个标题(不能超过10个字)

  2. (2) 在朗诵经典过程中,王波同学表现不佳,请你与他分享至少两种朗读技巧。
  3. (3) 假如你是本次朗读者节目的主持人,请你为本场活动设计一个开场白。
下列表述有误的一项是(    )
A . “荫”字在“绿树成荫”读“yīn”,大部分场合都读“yìn”如“荫蔽”。 B . “大相径庭、混为一谈、拈轻怕重、怪诞不经”这组词语书写完全正确。 C . “力不暇供”的意思是没有足够的力量来完成这项工作。 D . “定然有美丽的街市”这句话的朗读重音应该标示在“街市”上。
文学作品阅读

密营

 ①那天傍晚,她拨开洞口的矮树丛,小心翼翼地从密营里走出来,十分警惕地看了一下四周,确定已经很安全了,这才抱着一只水罐,紧贴着崖壁向溪边走去。

密营很小,很隐蔽,在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间,就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子,很难被人发现。而那条小溪,就在密营百步开外的地方。

③快要走到一半的时候,她突然站住了。一个陌生的声音让她警觉起来,她忙摘下背上的那支马枪,紧张地伏下身去。

④循声望去,她看到了一个影子,那影子就躲在溪边茂密的草丛中,伸长脖子,把整个头探向了水面。猛然间抬起头来,抖了抖唇边的水滴,回过头去叫了一声。

⑤那声叫把她逗笑了,原来是一只狍子。

⑥她已经半个月没有吃上一粒粮食了,他也没有。她可以吃野果,吃树叶和树皮,但是,他不能只吃这些。他是她的丈夫,在西征时,腿上受了伤,现在就躺在密营里。

⑦那只狍子来得可真是时候。她想,这可真是天赐的美味。她边想着,边瞄准。

⑧但是,她的目光越过准星,突然看到一只小狍子从一旁的草丛里走出来。那只小狍子太小了,一步三晃,总是站不稳。

⑨它一定是那只狍子的孩子了。瞬间,她心里翻江倒海,慢慢地把枪收了回来。

⑩这当儿,“砰”的一声枪响,把她吓了一跳,那只狍子应声倒了下去。小狍子慌乱地站在那里,看着倒在地上的妈妈,声音凄切地呼唤它,很快,一群人从对面的坡地上跑过来,一边跑着,一边兴奋地喊着什么。

⑪她听出了这是日本人的声音,一颗心旋即又提了上来。那些人跑到那只狍子倒下的地方,把它从那片被血染红的草丛里拾起来,和那只被吓坏了的小狍子捆在一起。头也不回地抬走了。

⑫那声枪响,让她突然有了一种不祥的预感,她努力挣扎着身子,半晌才从地上坐起来,之后,她就像一个开始学走路的孩子一样,一寸一寸走向洞口。

暮色哗啦一下涌了过来,险些把她撞个跟头。咬牙坚持着再次站稳之后,她抬眼看到,她怀里抱着那只水罐,已经快要来到洞口了。

⑭“你终于能走了……”她说。她实在抑制不住心中的惊喜,眼里的泪水一下涌了出来。

⑮他说:“我听到了枪响,到底怎么了?”

⑯“他们又来了。”少顷,她说。

⑰他知道“他们”是谁。从上个冬天开始,日本人天天在山里转,采取梳篦山林的策略,封锁了每一道进出山林的路口,发现一处密营,就烧毁一处,妄想以此将抗联队伍一网打尽。那些抗联伤病员连一处藏身的地方都没有了。为了跳出敌人的包围圈,两个月前,抗联队伍不得不翻山越岭走上西征的道路。

⑱西征路上的第一仗,他腿部就中弹负伤了,无法跟着队伍一起西进了。不但他不能,就连她也不能了。后来,他们就来到了这座密营。

⑲为了让他尽快好起来,她必须经常离开密营,跑到山林深处,把一些老鸹眼树皮扒下来,熬成膏药,敷到他的伤口上,这种树皮,治疗枪伤效果很好,他的伤渐渐好了起来。可是话却越来越少了。

⑳她知道他心里在想什么。

㉑这天夜里,她梦见了那只小狍子,还有黑洞洞的枪口,看到那枪口,她一边着急地扯着嗓子大声喊叫着不要开枪,不要开枪,一边不管不顾地扑了过去……

㉒他使劲拉了一下她的胳膊,把她拉醒了。

㉓过了一会儿,他说道:“咱们去找部队吧!咱不能再在这里待下去了,你看,我的伤已经好了。我已经想好了,明天咱就走!”他的话很坚决。

㉔她望着他,不无担心地问道:“你真的能走?”

㉕他咬着牙,嘴里蹦出了一个字:“走!”

㉖天要放亮的时候,她搀着一瘸一拐的他,终于离开了山缝里的那座密营,就这样一步一步头也不回地往前走着,山林里到处充满了危险,两个人谁也说不清楚,到底能不能顺利地找到自己的队伍。

㉗但是,到这时为止,他们都已经做好了最后的准备。        (取材于童村的同名小说)

【助读资料卡】

①密营是抗战时期一种特殊形态的根据地,是东北抗日联军为保存实力、存放给养和救治伤员而建立的秘密营地。

②文中“她”和“他”的原型分别是东北抗日联军英雄杨贵珍和宁满昌。

九年级各班级正开展“走进小说天地,感受小说魅力”的学习活动。同学们共读了小说《密营》,请完成以下阅读探究任务:

  1. (1) 【鲜活人物我来谈】鲜活的人物是小说的核心。你从这篇小说中读出了一个怎样的“她”?请抓住人物心理活动变化简要概括人物形象

    人物心理(原文关键词或短语)

    人物形象

    小心翼翼、十分警惕

    做事谨慎,警惕性高

    爱自己的丈夫

    翻江倒海

    有斗争经验

    做好了最后的准备

  2. (2) 【动人情节我来析】动人的情节扣人心弦。第㉑段写“她”梦见小狍子的情节,有何作用?请结合相关内容分析。
  3. (3) 【精彩语言我来赏】方法用得好,词语用得妙,往往会使小说语言更具有表现力。请从文中画横线的句子中任选一句自选角度进行赏析。我选第...........句,...........

    ①密营很小,很隐蔽,在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间,就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子,很难被人发现。

    ②暮色哗啦一下涌了过来,险些把她撞个跟头。

  4. (4) 【细腻的情感我来品】朗读是走进人物内心世界的重要方式。对于小说第㉓段两处画波浪线的句子,你认为应该分别用怎样的语气来读?请说明理由。

    ①咱们去找部队吧!

    ②明天咱们就走!

  5. (5) 【深刻主题我来探】阅读了助读资料卡后,有同学认为这篇小说的主人公用真实名字好,有同学则认为用“她”和“他”好。你赞同哪种观点,为什么?
阅读下面的古诗,完成后面的问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

  1. (1) 对这首诗歌的赏析正确的一项是(     )
    A . “杨花丨落尽丨子规丨啼,闻道丨龙标丨过丨五溪。”一诗句朗读的停顿正确,这句诗写出了诗人闻讯的时节——早春。 B . 第一句中的“杨花”“子规”应该读得重而急促,“闻道龙标过五溪”要轻读,读出伤感的气氛。 C . 诗人将明月人格化,把它看成友好的使者,而明月也了解诗人此刻的心情,愿意将诗人的“愁心”带给被贬的朋友王昌龄。 D . 这首七言律诗抒发了李白因王昌龄贬官而产生的激愤之情,表达了他对朋友的关切和同情,写得深切感人。
  2. (2) 有人评价“杨花”一句是融情入景、景中见情的佳句,诗人以描写“杨花”“子规”起笔,有何象征意义?
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