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声音的产生
声音的产生 知识点题库
击打音叉后,迅速将音叉轻轻触及水面,我们看见水面( )。
A .
没有变化
B .
出现一圈圈的波纹
C .
动一下就不动了
声音是由物体
产生的声波。
切脉就是利用声波来诊病。
雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。( )
朝装有不同水量的试管口吹气,此时听到的声音主要是由( )振动产生的。
A .
试管内的水柱
B .
整个试管
C .
试管内的空气柱
( )能让发声的鼓面立刻停止发声。
A .
用手迅速按住鼓面,不让它振动
B .
用绳子把整个鼓悬挂起来
C .
用鼓槌再次敲击鼓面
声音是由于物体
产生,物体停止
,我们就听不到声音。
你对着空瓶吹气会发出声音,这声音是由
产生的。
用手握住钢尺或竖笛,它们不会发出声音,是因为它们没有( )。
A .
断裂
B .
振动
C .
受到力
远处有声音传过来,一定有物体在振动。( )
蚊子在飞行时发出的嗡嗡声是( )。
A .
蚊子嘴巴的叫声
B .
蚊子翅膀振动发声
C .
跟蚊子无关
用击打过的音叉轻轻触及水面,水面( )。
A .
没有变化
B .
产生波纹
C .
迅速上升
在水中敲击音叉,音叉不会发出声音。
是由物体振动而产生的。声音的强弱可以用
来描述,振动的幅度越大,声音
。
音叉是一种用来调试乐器和测试声高的发声仪器。( )
图是探究尺子伸出桌面长短对声音变化影响的实验。
(1) 在做这个实验时,为防止尺子敲打桌子发出敲击声,尺子要( )。
A .
轻轻按住
B .
紧贴桌沿用力按住
C .
随便按住都可以
(2) 我的实验记录(声音的变化用“低、较低、较高、高”来表示)
尺子伸出桌面的长度
8厘米
12厘米
16厘米
20厘米
听到的声音的变化
(3) 结论:用相同的力拨动同一把尺子,伸出桌面的部分长,发出的声音
,伸出桌面的部分短,发出的声音
(选填“高”“低”)
(4) 如果用不同的力按压伸出桌面长度均为10厘米的尺子时会发现:轻轻地按住钢尺再放开,尺子发出的声音
;重重地按住钢尺往下压再放开,尺子发出的声音
。(选填“强”“弱”)
明明站在观众席对面喊豆豆。明明发出的声音,主要是( )振动产生的。
A .
声带
B .
舌头
C .
嘴唇
关于声音,下面说法正确的是( )。
A .
舌头振动发声
B .
发声物体都在振动
C .
只要振动人耳就能听到声音
实验名称:探究声音是如何产生的实验
(1) 将正在发声的音叉插入盛有水的水槽中,发现水面
。
(2) 用手将钢尺一端压在桌面上,用另一只手拨动钢尺,发现钢尺会
。
(3) 用两只烧杯交替倒水制造水流声,发现水在
。
(4) 对着瓶口吹气,听到“呜呜”的声音,是因为瓶内的
在振动。以上现象说明:声音是由物体(固体、液体、气体)
产生的。
搬运啤酒箱,可以听见酒瓶的碰撞声,这是酒瓶振动发出的声音。
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