第一单元 知识点题库

指出下列句子使用的修辞方法。

a山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

b“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

c看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

d盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

比较阅读下面古诗与散曲,按要求完成小题。完成后面小题。

            秋词                                   天净沙•秋思

           刘禹锡                                    马致远

     自古逢秋悲寂寞,                    枯藤老树昏鸦,

     我言秋日胜春朝。                    小桥流水人家,

     晴空一鹤排云上,                    古道西风瘦马。

     便引诗情到碧霄。                    夕阳西下,断肠人在天涯。

  1. (1) 《秋词》与《天净沙•秋思》都描写怎样的景物?

  2. (2) 《秋词》与《天净沙•秋思》写的是同样景物,但表达的思想感情截然不同。《秋词》抒发了怎样的情感?《天净沙•秋思》却流露出怎样的情绪?

  3. (3) 请谈一谈《秋词》与《天净沙•秋思》在表现手法上的差异。

根据提示完成下列默写
①潮平两岸阔,_______________________ 。(王湾《次北固山下》)
②水何澹澹,_______________________ 。(曹操《观沧海》)
③__________________,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
④何当共剪西窗烛,_______________________ 。(李商隐《夜雨寄北》)
⑤______________________,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
⑥________________________ ,随风直到夜郎西(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑦夕阳西下,__________________.(马致远《天净沙 秋思》)
⑧学而不思则罔,_________________。《论语》
⑨《论语》中最早由儒家学派提出的待人接物的处世之道:___________________________,_____________________________ .
⑩请你从积累的古诗词中,写出表示“春”季的诗词。__________________,__________________。

课内阅读理解。

        小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

        桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  1. (1) “小草偷偷地从土里出来,嫩嫩的绿绿的。”这一句里加横线的词有什么表达效果?

  2. (2) “坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。”这里连用几个动词有什么妙处?

  3. (3) 第一段文字写了春草的哪些特征?

  4. (4) 选文第二段利用人的哪几种感觉来写春花的?请举例说明。

  5. (5) 选文第二段是一幅“春花图”,写到“蜜蜂”和“蝴蝶”,其作用是什么?

读文答题。

      【甲】雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

      【乙】那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。

  1. (1) 甲文描写的对象是春雨,它具有(  )(  )(  )的特点 ;乙文描写的对象是济南冬天的水,它具有(  )(  )的特点。

  2. (2) 甲文中,作者运用什么修辞手法描写春雨的“细”的特点?

  3. (3) “整个的是块空灵的蓝水晶”这个比喻的本体和喻体是什么?作用是什么?

  4. (4) 雨水能滋润万物生长,甲乙两文中都分别写到了雨水中的植物,请试找出相应的句子。

    甲文:                                                                                                                             

    乙文:                                                                                                                            

篇段积累

默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

下列各句中,有一句从感官的角度来看,不同于其他三句,请选出(    )
A . 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 B . 空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。 C . 海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的刷刷声,晚来的海风,清新而又凉爽。 D . 是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。
对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项是(    )
A . 第一个比喻是表现春天是生命的开始,一切都是新的,给人以希望。 B . 第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。 C . 第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。 D . 这三个比喻生动地揭示了春天的个性——“新”、“美”、“力”,热情洋溢地赞美了春天,抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。
阅读下文,回答问题。

千年古城梅州——走进客家世界的香格里拉

    ①香格里拉,一个充满传奇和异域色彩的名字,一个永恒、和平、宁静的象征,一个美得令人惊艳的旷古秘境,一个远离尘嚣宁静安逸的人间净土,一个世人魂牵梦绕的世外桃源。

    ②在客家人心里,梅州就像旷古秘境——香格里拉,是他们魂牵梦绕的世外桃源。这里,天地澄明,山幽水碧,风光圣洁,犹若方外之境;这里,汉风唐韵穿越千年的悠悠岁月悠扬萦绕,幻化为闪烁着先民遗风的处处风物,未经世俗污染,淳朴如初。

    ③梅州的山,葱茏清幽,自成风韵。“粤东群山之祖”阴那山,集雄奇与秀丽于一体,引无数文人墨客为之折腰。登临山巅,山风阵阵徐徐吹来,云雾自眼前飘过,聚了又散,仿佛置身云端仙境。

    ④梅州的山,或大或小,或险或秀,无不用青翠欲滴的绿意阐释对人间的厚爱,令人心旷神怡,忘乎天上人间。郁郁青山,不仅诉不尽梅州无限风光,而且孕育了清冽的山泉和清新的空气。

    ⑤梅州的水,空灵如诗,悠扬如歌。散布在梅州青山之间的万千清泉,配合着山势的起伏,敲打出一曲曲抑扬顿挫的曲调,细细品味,竟像夭籁般的客家山歌一样流淌,令人沉醉。

    ⑥巍巍群山,孕育了梅州人的母亲河——梅江。梅江悠悠,一水护城,清明如镜,光可鉴人。远眺江水,波光粼粼,摇曳生姿,楚楚动人。梅江两岸,翠耸的青山,婆娑的垂杨柳,森森的凤尾竹与斑驳的古墙,与天光云影相互缠绵着,在水中交互出一幅恬静淡雅的山水画卷,常常令人流连忘返。偶尔有渔夫撑着竹筏自江面悠然而过,此情此景,丝毫不逊色于桂林。

    ⑦梅州的山还孕育了水平如镜的绿潭,如素有“岭南日月潭”之称的蕉岭长潭、五华益塘等,湖水碧绿,依山赋形,似极仙女遗落人间的镜子。这些湖水或驰骋或游弋,山青水碧,水天一色,烟波浩渺,令人陶醉。若遇月夜,波光潋滟,美不胜收,宛若梦幻。一年四季,江面烟雾迷茫,尤以冬日为甚,蒸腾的水汽与两岸的山岚遥相呼应,将周遭点染得仿若人间仙境。

    ⑧物华天宝,人杰地灵,山水灵气必定孕育梅州不凡的千年历史和文化。“筚路桃贩辗转迁,南来远过一千年,方言足证中原韵,礼俗犹留三代前。”黄遵宪用一首凝练的七绝,诗意地描绘了一幅客家先民南迁的历史画卷。历史上,客家先民历经了五次大迁徙,每一次辗转,都是一次寻觅梦里桃源之旅,穿过千年的风雨,客家人崇尚诗礼的传统使原生态的中原文化在梅州这片土地上得以保留。

    ⑨梅州人一言语、一举手、一投足,细细品味,都散发着古之遗风雅韵,被誉为中原文化的活化石。客家方言至今仍保存着中原古汉语“唐音”,这种未被同化污染的方言,是客家人流徙中的精神故乡,它神奇地托起了整个民系千年不灭的命运。一路南下的梅州客家人还保留着舞龙舞狮等丰富多彩的客家风情,这种舞龙舞狮,舞动的不正是中原龙图腾的飞扬吗,传递的又何尝不是原生态的中原文化?

    ⑩梅州,一座处处散发着中原汉唐雄风的千年古邑。在这里,您不仅可以饱览原生态的美景,品味原汁原味的中原文化,而且可以流连于山间田野之中,逛山冈,吹山风,听山歌,慢慢的您会放慢您的脚步,放松您的心情,放飞您的梦想。在饱览青山绿水间淡忘红尘,在仰望文化高山时涤荡心灵,走进它,您就走进了客家世界的香格里拉——梅州。

(选自《羊城晚报》,内容有删改)

  1. (1) 请仔细阅读全文,找出本文的中心句,并说说文章从哪些方面体现“梅州是客家世界的香格里拉”。
  2. (2) 请你赏析第⑤段画线的句子。
  3. (3) 下面对文章的理解和赏析有误的一项是(    )
    A . 首段对香格里拉的解说,为引出对客家世界的香格里拉——梅州的描写起到铺垫作用。 B . “湖水碧绿,依山赋形,似极仙女遗落人间的镜子”,此句运用拟人的修辞手法,形象生动地把长潭水平如镜的美展现出来。 C . 第⑧段引用黄遵宪的七绝是为了说明客家不凡的千年历史和文化,同时増加了文学色彩。 D . 最后一段总结全文,呼应开头,照应题目,表达了对梅州美景和文化的赞美之情。
《次北固山下》的景物描写很精彩,达到了一字传神的水平,诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景?
补写出下列句子中的空缺部分。
  1. (1) 我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
  2. (2) ,小桥流水人家,。夕阳西下,。(马致远《天净沙·秋思》)
  3. (3) 东临碣石,以观沧海。。树木丛生,。(曹操《观沧海》)
  4. (4) 春天像小姑娘,,笑着,走着。(朱自清《春》)
  5. (5) 《观沧海》中表现大海吞吐日月星的气概诗句是。(曹操《观沧海》)
阅读下面的文章,完成下面小题。

雨天的狂欢

李成

①我的家乡在长江北岸,那里雨水较多,尤其是每年的梅雨季节,常常是连月不开。

②总是下雨,当然令人讨厌,尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野”,一旦大雨倾盆,遍地泥泞,更不方便出去玩了,天地间阴阴惨惨,人又无所事事,心情自是很郁闷。我把家里的几本文学杂志都翻烂了,没有新的读物进来,那可真是百无聊赖啊!只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨中伶仃而行,或在泥泞里艰难跋涉,甚至一滑一跌,现出种种让人感到滑稽的怪象,也能开心一下,但稍久仍觉枯燥无趣

③是不是雨天都这样单调苦闷呢?也不是的,也有许多开心的事儿只在雨天才有。比如夏天暴雨如注的当顷,我们会冒雨出去,把奔流的溪水拦起来,用泥巴建一个“水坝”,还用瓦片做个闸门,水蓄积到一定时候提起闸来,看到一片“洪水”喷出老远,自是欢呼雀跃。但最热闹乃至可称为“狂欢”的并不是在夏季,因为夏日村里人常常都很忙,无暇顾及玩乐尤其是集会——而“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。那么是什么时候呢?是寒冬或春初所谓“春寒料峭”的日子,田间农事已了,而天气已然或仍然寒冷,适合许多人聚集在一起取暖,欢乐地度过一天时光。

④这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅”的,或许在旧时代正是某个“大户”的厅堂,实际上是聚居在一起的几家的过道,平时搁放一点杂物,一到下雨天,人们不自觉地走来闲谈,一开始或许只是几个妇女来此做针线,接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏,追逐打闹,又有几个大人来寻孩子,便站下来袖手而观。于是人越聚越多,以致整个大厅里很快就挨挨挤挤,人群中不时爆发出响亮的笑声,从天井口直冲向云霄——布满雨云的天空。

⑤这时候不知不觉形成这样的局面:许多大人站在一边“观场”,而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞台”,孩子们登场展现种种身段和能耐。那便有点类似杂技表演了,有的做空中翻,咫尺之地,竟能原地接连翻出十几二十个跟斗,最后还能稳稳地站立;有的表演倒立,甚至倒着用手行走;有的几个人或一个人踢键子,那自己扎的羽毛键子漫天飞舞,让人眼花缭乱,却总是不会落地。最不济的也想表演跳高或“飞檐走壁”,顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐……总之是各尽其能,各施其技,以博得一声喝彩,一阵欢呼,而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃,频频点头,不时嬉笑,有时还加以指点议论。孩子们便玩得更来劲了,花样也更多,即使玩失败了,或差点出险,人们惊喊一声,接下去再让别人上场就是了……欢声笑语不断,仿佛正在欢度某个盛大的节日。

⑥不知不觉,我们就长成大孩子了。当然不好意思再过分玩闹,不好意思总表演滑稽可笑的动作,但又还不够格跟大人站在一旁观望。我们成了边缘人,很有点无聊了。忽然有一天,有一个大孩子招呼一声:我们换个地方玩吧!便从大厅里抽身出来,往村头上跑。越过村路,就是打谷场,跑进打谷场,斜插过去,就来到东头的几间队屋,这在冬天主要是生产队储藏农具的地方。哦,这是个好地方!

⑦门是简单地锁着的,我们很容易弄开就进去了。里面当然没有人,只有一屋子农具,一间堆得比较满,另两间空地多,正好做了新的游乐场。我们不想把在“大厅”上玩的那些一一搬演,想玩点新鲜的。这时,大孩子看着满地的农具,显然有了主意,便问:这些家伙什谁会使呀?有人说:我们开年就要拿它们种地干活了!于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张梨,模拟着插入土地,推着向前;那个拖来禾桶,拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿掼起来;又有人摇起风车,扇出巨风;还有人挥起木锹扬谷,而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上,踩着脚踏,车起水来……这一切仿佛都从未做过,多有趣呀,队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语……

⑧这也可以说是一种狂欢,可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了。因为我们毕竟长大了,属于我们每个人的人生即将正式展开,生活的重担已经在等着我们去挑起,我们自觉不自觉地都要告别童年的一切。冬去春来,伙伴当中就有人再也不去上学了,他们跟从父辈到田野上学做农活,追随的也是与先辈一样的人生。事实上,当初在大厅上参加狂欢“派对”的时候,就有几个大孩子从热闹场上抽身出去,披上雨衣,戴上斗笠,消失在门外雨幕中,帮父辈放水、护苗去了。雨天的狂欢,童年的狂欢,是多么短暂啊。

(有删改)

  1. (1) 雨天“我们”有哪些“开心的事儿”?请简要概括。
  2. (2) 你是否同意将选文第②段画线处删去?请说明理由。
  3. (3) 联系上下文,揣摩句中加点词表情达意的效果。

    ①而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃,频频点头,不时嬉笑,有时还加以指点议论。(一般什么情况下说“果然”?“果然”用在这里,流露出“孩子们”什么样的心理?)

    ②于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。(为什么是“不自觉地”?你如何理解?)

  4. (4) 结合文章内容,说说你对文章标题中“狂欢”含义的理解。
理解性默写 
  1. (1) 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:  ,。 
  2. (2) 诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是 , 。 
  3. (3) 将月亮人格化,以寄托自己的离愁的诗句是: 。 
  4. (4) 写景兼点时令,含有漂泊之感、离别之恨的句子:,而  句写闻讯,暗含悲痛之意,表现旅途艰难。 
  5. (5) 诗中以景衬情,并写朋友被贬之地偏远的句子是:。 
  6. (6)  使本来无知无情地明月成了善解人意的朋友,意境新颖,令人回味无穷。 
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(     )
A . (bāo)      吝(sè)          逼人(duó) B . (miǎo)     粗(kuàng)       沥沥(xī) C . (yán)      集(jù)          一雨(chǎnɡ) D . 冷(qī)        菜(qí)          争先后(kǒng)
阅读下面的诗歌,回答问题。 

 观沧海 

 曹操 

 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。 

 树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 

 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 

 幸甚至哉,歌以咏志。 

  1. (1) 学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后,对本诗朗读的讨论,其中说法不正确的一项是(   ) 
    A . 朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓,此时他登上碣石山,看到波涛汹涌的大海,写下此诗,所以应该用比较激昂的语气去朗读。 B . 朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石,以观沧海”两句,可以将“临”“观”两字重读,以突出诗人跃马扬鞭,高瞻远瞩的气概。 C . 朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态,他不禁歌唱起来,所以要读得高昂些。 D . 朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗,读的时候大多可以两字一顿,读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
  2. (2) 发挥想象,用散文化的语言描述“秋风萧瑟,洪波涌起”所展现的画面。 
选词填空。

①它是全船所有测量设备的控制中心,带动着各种电子、光学测量设备,严密(寻找、搜寻、搜索)着目标。

②现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水(情况、情景、场景)的实况。

③这一个个兴奋的报告,打破了机房内的(沉寂、沉默、寂静)。

本诗中以景写哀,衬托作者听到友人贬迁的消息后伤感的诗句是?
阅读下面文章,完成问题。

踩着满径的黄叶,裹着一路的菊香,秋姗姗而来,叩响了季节的大门。

九月的初秋,仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了,只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点,成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳,在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了,散发着阵阵香气。

南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来,卷起干枯的黄叶,蝴蝶般飞舞着,仿佛纷纷坠落的音符,装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上,倦倦的,添了几分秋的凉意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来,屋顶上,草地上,到处白花花的一片,窗户上蒙着一层白汽,为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨,细细的,绵绵的,那缥缈的游丝蒙着游子的心。一阵秋雨一阵凉,一天天地,秋向深处走去,奏响了冬的序曲。

菊花却在这寒风中笑着,闹着,舞动着绚丽的花瓣,有的若绿波微微,有的像玉指纤纤,清淡疏朗,仪态万方,它们各展其貌,热热闹闹地打扮着秋天。站在菊前,有一个声音隔空传来:“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”枫树也擎起了火炬,层林尽染,漫山红遍,那火红的色彩点燃了生命,也点燃了秋天。松柏翠绿依旧,沉稳地微笑着,注视着这并不缺少色彩的秋。

(选自《转身,秋来》,有改动)

  1. (1) 请从修辞的角度,赏析文中画线的句子。
  2. (2) 文中作者描绘的秋美丽动人,你眼中的秋又是怎样的呢?请你至少使用一种修辞手法将其描述出来,表达你的感情。(不少于100字)
下列词语书写全对的一项是      (   )
A . 散步    斜织    斗莅    繁花嫩叶 B . 嘹亮    风筝   赶趟儿   舒活筋骨 C . 净默    胳膊   撑起    轻风流水 D . 清脆    牧童   健状    稀稀疏疏
根据相关任务,完成整理单。
  1. (1) 自然与文学主题整理单

     [板块一]看哈尼梯田

    给下列语段空缺处选填语句,最恰当的一项是(    )

    元阳的哈尼梯田依山顺势,层层叠叠,连绵向上,直通云海。无论登上哪座山顶,绕着山路一圈,每个角度都能见到不一样的梯田。     春季,微风过处,梯田波光粼粼,像极了木刻年画;夏季,禾苗生长,梯田青翠欲滴,自是清新水彩画……

    A . 然而,哈尼梯田的模样,却受到季节因素的影响。 B . 不过,哈尼梯田是什么样子,更取决于你在什么季节看到它。 C . 是啊,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”! D . 这样,无论什么季节看哈尼梯田,它都是--幅完美的图画。
  2. (2) [板块二]夯文学积淀

    下列说法不正确的一项是(    )

    A . 朱自清的《春》是一篇精美的散文,所描写的景物充盈着生命的灵气。 B . 老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。 C . 《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文,表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 D . 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是唐朝诗人杜甫,他晚年自号“香山居士”。
  3. (3) [板块三]吟诵古诗文

    阅读诗歌便是一次次与古人情感的碰撞。多愁易感的古人总能被生活中的一景、一物、一人所触动,从而妙笔生花。同是写愁,元代马致远的“夕阳西下,”表达了断肠的羁旅之情;唐代诗人王湾的“”用归雁捎书寄托情思;诗人李白的“”把思念托付明月,带给远方的朋友。然而,他们的笔下又何止是愁?曹操有“,若出其里”的远大抱负。

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