4 海燕 知识点题库

下列关于文学常识的表述,无误的一项是(    )

A . 《藤野先生》是鲁迅先生回忆在日本留学生活的一篇作品,本文选自回忆性散文集《野草》。 B . 《海底两万里》是一部科幻小说,是斯威夫特三部曲的第二部(第一部是《格兰特船长的儿女》第三部是《神秘岛》)。 C . 《海燕》原题“海燕之歌”,是《春天的旋律》的结尾部分,作者是高尔基。 D . 列夫·托尔斯泰是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家,主要作品有长篇小说《战争与和平》《白夜》《罪与罚》等。
下列成语运用正确的一项是()

A . 他对邻居家中有几个孩子,谁多大了,性格怎样,都能够洞若观火 B . 爷爷动脉硬化,两只手会不由自主地抖动起来,已经多年不写东西了。 C . 今年初,美英多次对伊拉克实施空中打击,但始终没有提出一个光明磊落的理由。 D . 军事家活动的舞台建筑在客观物质条件的上面,然而军事家凭着这个舞台,却可以导演出许多绘声绘色的话剧来。
下列句中没有错误的一项是( )。

A . 在仓茫的大海上,狂风卷集着乌云 B . 海鸥伸吟着,在大海上飞撺 C . 海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔 D . 把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫
下面各句中加线成语使用恰当的一项( )
A . 散文诗,经过文学家们的不断创造和开拓,终于水到渠成 , 成为常见的一种文学形式。 B . 近十年来,我天南地北地跑了不少地方。 C . 强化舆论监督力度,使不法分子感到人言可畏 D . 相敬如宾是朋友交往的一条起码原则。
破折号的用法有以下几种:a.解释说明b.插说c.话题转换d.声音的延长 请写出下列句中破折号的用法。

①海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 

②看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫…… 

阅读下文,回答相关问题
       在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
       一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
       在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。
       海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
       海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
       蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
       乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边唱歌,一边冲向高空,去迎接那雷声。
       雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地将它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
       看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
       这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳——是的,遮不住的!
       狂风吼叫……雷声轰响……
       一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
       ——暴风雨!暴风雨就要来啦!
      这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——                                 !

  1. (1) 《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分,原题为“海燕之歌”。

  2. (2) 写出上文最后一句话。                           

  3. (3) 象征手法的运用是本文的写作特色,试说说“暴风雨”“海燕”的象征意义。
    ①“暴风雨”象征                                                      
    ②“海燕”象征                                                           

从括号里选出恰当的词语填入括号前的横线上。

①海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波(平静 平坦 平稳)得如春晨的西湖一样。

②我们是被沉醉了,我们是被带入(晶莹 蔚蓝 明朗)的天空中了。

《海燕》中描写海鸥、海鸭、企鹅这些海鸟的作用是什么?

结合文中具体的语境解释下面划线的词。

①在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。

②只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔。

③这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

④这个敏感的精灵 , ——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏……

指出下列句子运用了怎样的修辞方法。

①海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

②它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!

③大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

④它叫喊着,一一就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

就你的所知或观察,写一种事物,重点写其的出事物一种精神。

要求:①运用象征的手法。②200—300字。

下列划线词语在句中感情色彩的变化,与例句中划线词语完全相同的一项是(    )

例句:海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

A . 看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 B . 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。 C . 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 D . 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜……
学习了本课后,语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动,请你运用相关知识完成下面的任务。
  1. (1) 选用一句切合语境的唐诗填空。

    如果我们不采取护鸟措施,可能会导致“千山鸟飞绝”;如果我们都做护鸟卫士,祖国大地便会“”。

  2. (2) 请用简洁的语言评点下面的一则广告。

    虽为毫末技艺,都是顶上功夫。(理发店广告楹联)

  3. (3) 请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。(不超过20个字)
高尔基(1868—1936),作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语),社会主义文学的奠基人,无产阶级革命文学。他曾在鞋店、圣像作坊当学徒,在轮船上帮厨,做过脚夫、锯木工、园丁等,亲眼看到了俄国劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削,这为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。1892年,他发表了处女作《马加尔·楚德拉》。代表作主要有:具有浪漫主义色彩的民间传说和寓言式的故事《鹰之歌》《》,剧本《小市民》、《底层》、《太阳的孩子》,长篇小说《》,自传体三部曲《》《》《》等。
这首散文诗采用手法,通过对暴风雨来到之前的景象的描绘和对勇于搏击风浪、敢于冲击黑暗的战斗英姿的刻画,歌颂了无产阶级革命的形象,表达了俄国人民渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈,表现了作者对反动统治的憎恨和对革命必胜的
阅读下文,完成小题。

天马雄风

周涛

    ①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨,那雨来势之快,可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落;雨脚之猛,竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场短暂暴雨的吆打下,我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了,好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着,马,这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上汇聚了,小群汇成大群.大群在运动中扩展,成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面!

    争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵,要去踏往那闪电;有的来回奔跑,忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将;小马驹跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮,撒欢儿,一下子变得老练了许多;牧人在不可收拾的潮水中被裹挟,他大喊大叫,却毫无声响,他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。

    ②雄浑的马蹄声在大地上奏出的鼓点,悲怆苍劲的嘶呜、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅,划出一条条不规则的曲线,扭住、缠住漫天雨网,和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切,得在飞速移动中展现,几分钟后,马群消失,暴雨停歇,你再也看不见了。

    ③我久久地站在那里,发愣、发痴、发呆。我见到了,见过了,这世间罕见的奇景,这无可替代的伟大的马群,这古战场的再现,这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷!我把这几分钟间见到的记在脑子里,相信,它所给予我的将使我终身受用不尽……

    ④马就是这样,它奔放有力却不让人畏惧,毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌,并不懦弱。我说它是选取精神的象征,是崇高感情的化身,是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”,因为托尔斯泰不仅爱马、写马,并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。它们和历史上的那些伟大人物、民族英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。

    ⑤过去我只认为,只有《静静的顿河》才是马的史诗;离开伊犁之后,我不这么看了。瞧瞧我们伊犁的天马吧,这些被古人称之为骐骥、称之为汗血宝马的英气勃勃的后裔们,日出而撒欢,目入而哀鸣。它们好像永远是这样散漫而又有所期待,这样原始而又有感知,这样不假雕饰而又优美,这样我行我素而又不会被世界所淘汰。成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失,六根棍马车作为一种代步工具已被淘汰,但是马却不会被什么新鲜玩意儿所取代,它有它的价值。

    ⑥牛从挽用变为食用,仍然是实用物;毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品,因为它们只会越来越稀少;而马,车辆只是在实用意义上取代了它,解放了它,它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。

    ⑦值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏,从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血宝马的美妙传说,从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史,还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。这也难怪,骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢,彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益,曾创造出多少叱咤风云的壮美形象?纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业,人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风的。我们有多少关于马的故事啊,我们是十分爱马的民族。至今,如同我们的一切美好传统都像黄河之水似的遗传下来那样,我们的历代名马的筋骨、血脉、气韵、精神也都遗传下来了。那种“龙马精神”就在伊犁的天马身上——

此马非凡马,

房星是本星。

向前敲瘦骨,

犹自带铜声。

    ⑧我想,即便我一直固执地对不爱马的人怀一点偏见,恐怕也是可以得到谅解了吧。

(选文有删改)

【注】①天马:新疆伊犁盛产的良种马。

  1. (1) 选文第③段画线句子中“将使我终身受用不尽”的是什么?
  2. (2) 理解选文第⑤段划线句子的含意。
  3. (3) 从文章构思的角度简述选文第⑦段画线句子的作用。
  4. (4) 赏析选文第①段画线句子的语言特色。
下列句子用了什么修辞手法?其作用如何?

①在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

②看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!

④大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

象征和对比手法的运用是《海燕》最重要的写作特色。在我们的生活中有许多值得赞颂的事物,例如:小草、树根、春蚕等。请你展开联想,运用象征和对比的手法写一段话,赞颂生活中你喜欢的一种事物。
阅读下面的文字,完成小题。

海燕

郑振铎

    ①当春间二三月,那些小燕子,那些伶俐可爱的小燕子,便由南方飞来,加入了隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。那边还有飞倦了的几对,闲散地憩息于纤细的电线上,——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上是停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子,是多么有趣的一幅图画呀!

    ②如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。

    ③这小燕子,便是我们故乡的那一对、两对吗?便是我们今春在故乡所见的那一对、两对吗?

    ④见了它们,游子们能不引起了——至少是轻烟似的、一缕两缕的乡愁吗?

    ⑤海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波是平稳得如春晨的西湖一样;偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面,显得温秀可喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空!

    ⑥就在这时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着,如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦吗?不会遇着暴风疾雨吗?我们真替它们担心呢!

    ⑦小燕子却从容地憩着了。海是它们那么安好的家,我们真是想不到。

    ⑧啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!

(有删节)

  1. (1) 仔细阅读全文,找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子特点的词语。
  2. (2) 作者写故乡的小燕子和海上的小燕子各自的背景是怎样的?
  3. (3) 本文写的是海燕,为什么先从故乡的小燕子写起?这样写的作用是什么?
  4. (4) 作者见到海燕,托物寄思,在文中有两处直接抒情,一处在中间,一处在结尾,其作用是什么?

    ①中间一处:

    ②结尾一处:

《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学们心中。为此,学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,号召当代青年向海燕学习,勇于迎接挑战,创造辉煌。
  1. (1) 请为本次活动拟写一句宣传口号。要求:使用对偶修辞,不超过20字。
  2. (2) 在我们的生活中有许多值得赞颂的事物,如小草、松柏等。请你展开联想,运用象征或对比的手法写几段话。
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