4 海燕 知识点题库

《海燕》一文中把海燕比喻为“黑色的闪电”,意在突出海燕的(   )。

A . 勇敢、高傲 B . 热情、乐观 C . 敏感、聪慧 D . 敏捷、矫健
“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有()。

A . 英勇无畏的战斗精神。 B . 乐观的态度和战斗的激情。 C . 夺取胜利的百倍信心。 D . 高度的预见性和敏锐的洞察力。
比较阅读下面两篇散文诗,回答文后的问题。

(甲)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭普通地直冲向乌云,它叫喊着……

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。

海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭普通地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。

——暴风雨!暴风雨就要来啦!

这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

——让暴风雨来得更猛烈些吧!

(节选自《海燕》)  

(乙)蛇高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。

太阳高高地在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击石头……

忽然,在蛇所待着的那个山谷里,天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……

它短促地叫了一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上……

蛇吓了一大跳,敏捷地爬开去,但是马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了……

它爬到那受伤的鸟跟前,轻声说:

“你要死了吗?”

“是的,要死了!”鹰深深地叹了口气,回答说,“我美好地生活过了!……我懂得什么是幸福!……我英勇地战斗过了!……我见过天……你是不会那么近地看到天的!唉,你这可怜虫!”

“那有什么了不起!我在这里很好,又温暖,又滋润!”而且它想:飞也好,爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘……

但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。

阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。

鹰施出全身的精力喊叫起来:

“啊,要是能够再飞到天上去一次,那可多么好啊!我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊,战斗多么幸福啊!……”

节选自《鹰之歌》

  1. (1) 甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了的写作手法。

  2. (2) 甲、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象,代表了 , 两文热情歌颂了

对《海燕》中词语表达作用理解不当的一项是 ()

A . 文中从"海燕"的"叫喊"到"大笑","号叫",更显示 其欢快,豪放。 B . 从"飞翔"到"飞舞",显示其全身心投入战斗,斗争艺术更加高超。 C . "穿过","掠过",更显示其敏捷,勇敢,富于战斗力。 D . "敏感",显示其自信自豪,写出了"海燕"的成熟,斗争更加得心应手。
《海燕》是一首,兼有和诗的特点,它通过对的描绘和对海燕的刻画,深刻反映了本文的主题,歌颂了
本文是从哪三方面描写海燕,表现海燕坚定、无畏、自豪乐观的精神的?

《海燕》也用了象征手法,分别指出下列形象(或情景)各象征什么?

①海燕——

②海鸥、海鸭、企鹅——

③乌云、雷鸣、闪电——

④大海、波浪——

⑤暴风雨——

为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等形象,这与写海燕是什么关系?

文学常识填空。

①《海燕》是一篇著名的诗,作者是他是国伟大的家。

②本文是作者1901年3月写的带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》末尾的一章。它刻画了象征的海燕形象,讴歌了他们的战斗精神,预示了的前景。作品结尾诗人写道:“!”含义深刻又给人以巨大的鼓舞,列宁、斯大林都给予了很高的评价。

阅读下文,回答问题

     在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

     一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

     在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

    海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

    海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

    蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!

  1. (1) 海燕象征着什么?试述你的理由。
  2. (2) 海燕所处的环境是怎样的?试概括一下。
  3. (3) 海鸥、海鸭、企鹅象征着什么?它们有怎样的表现?
  4. (4) 选段中,作者大量运用了什么修辞手法?作用是什么?
下列说法有误的一项是(    )
A . 《海燕》原题为“海燕之歌”,“海燕”是一种海鸟,常在暴风雨来临之前在海面上飞翔。在俄文里,“海燕”一词含有“暴风雨来临之前的预言者”之意。 B . 《海燕》是一篇充满浪漫主义激情的散文,采用象征手法,热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者无畏的战斗精神。 C . “——暴风雨!暴风雨就要来了!”这是海燕在呼喊,呼喊激烈而壮观的革命就要到来,表达对革命的渴望。 D . 《海燕》为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望,除了对海燕作直接描写外,还通过对暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托,并以海鸥、海鸭、企鹅来做对比。
熟读课文《海燕》,下列说法有误的一项是(    )
A . 本文是一首散文诗,兼有散文和诗的特点,不属于文学作品。 B . 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。原题为“海燕之歌”。 C . 高尔基是“世界无产阶级文学的杰出代表”,他的自传体三部曲是《童年》《在人间》和《我的大学》。 D . 本文是以1905年前俄国革命急剧发展的形势为背景写成的。
下列句子中划线词属于贬义词的是(    )
A . 在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔 B . 海鸥在大海上飞窜 , 想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。 C . 一团浓烟在空中飞散着,由黑色渐渐变成灰白。 D . 他的笑声不时在我耳边飞旋
下列句子中的标点符号使用有误的一项是(    )
A . 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望! B . 在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。 C . 它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 D . 它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
下列词语书写有误的一项是(    )
A . 苍茫    高傲    海鸥    飞窜 B . 蠢笨    翡翠    困乏    熄灭 C . 呻吟    胆怯    悬崖    飞翔 D . 尘雾    振怒    箭光    蜿蜒
对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是(   )

①海燕像黑色的闪电。

②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!

④大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

A . 比喻    比喻    反复    拟人 B . 比喻    拟人    反复    拟人 C . 拟人    拟人    拟人    比喻 D . 比喻    比喻    拟人    拟人
阅读下面的文字,完成小题。

独立寒秋,

湘江北去,

橘子州头。

看万山红遍,

层林尽染;

漫江碧透,

争流。

鹰击长空,

鱼翔浅底,

万类霜天jìng自由。

廓,

问苍茫大地,

谁主沉浮?

  1. (1) 根据拼音写汉字,给划线的字注音。

    jìng

    自由

  2. (2) 文中有错别字的一句是“”,正确写法是“”。
  3. (3) “层林尽染”中“尽”的意思是(    )
    A . 完毕 B . 达到极端 C . 全;都 D . 所有的
  4. (4) 发挥想象,用自己的话描绘一下“万山红遍,层林尽染”的画面。
阅读下文,回答问题。

天马雄风

周涛

    ①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨,那雨来势之快,可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落;雨脚之猛,竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场短暂暴雨的吆打下,我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了,好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着,马,这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上汇聚了,小群汇成大群,大群在运动中扩展,成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面!争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电;有的来回奔跑,忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将;小马驹跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮,撒欢儿,一下子变得老练了许多;牧人在不可收拾的潮水中被裹挟,他大喊大叫,却毫无声响,他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。

    ②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点,悲怆苍劲的嘶呜、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅,划出一条条不规则的曲线,扭住、缠住漫天雨网,和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切,得在飞速移动中展现,几分钟后,马群消失,暴雨停歇,你再也看不见了。

    ③我久久地站在那里,发愣、发痴、发呆。我见到了,见过了,这世间罕见的奇景,这无可替代的伟大的马群,这古战场的再现,这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷!我把这几分钟间见到的记在脑子里,相信,它所给予我的将使我终身受用不尽……

    ④马就是这样,它奔放有力却不让人畏惧,毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌,并不懦弱。我说它是进取精神的象征,是崇高感情的化身,是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”,因为托尔斯泰不仅爱马、写马,并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。它们和历史上的那些伟大人物、民族英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。

    ⑤过去我只认为,只有《静静的顿河》才是马的史诗;离开伊犁之后,我不这么看了。瞧瞧我们伊犁的天马吧,这些被古人称之为骐骥、称之为汗血宝马的英气勃勃的后裔们,日出而撒欢,日入而哀鸣。它们好像永远是这样散漫而又有所期待,这样原始而又有感知,这样不假雕饰而又优美,这样我行我素而又不会被世界所淘汰。成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失,六根棍马车作为一种代步工具已被淘汰,但是马却不会被什么新鲜玩意儿所取代,它有它的价值。

    ⑥牛从挽用变为食用,仍然是实用物;毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品,因为它们只会越来越稀少;而马,车辆只是在实用意义上取代了它,解放了它,它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。

    ⑦值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏,从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血宝马的美妙传说,从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史,还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。这也难怪,骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢,彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益,曾创造出多少叱咤风云的壮美形象?纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业,人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风的。我们有多少关于马的故事啊,我们是十分爱马的民族。至今,如同我们的一切美好传统都像黄河之水都遗传下来那样,我们的历代名马的筋骨、血脉,气韵、精神也都遗传下来了。那种“龙马精神”就在伊犁的天马身上——

此马非凡马,

房星是本星;

向前敲瘦骨。

犹自带铜声。

    ⑧我想,即便我一直固执地对不爱马的人怀一点偏见,恐怕也是可以得到谅解了吧。

(选文有删改)

【注】①天马:新疆伊犁盛产的良种马。

  1. (1) 选文第③段画线句子中“将使我终身受用不尽”的是什么?
  2. (2) 理解选文第⑤段画线句子的含义。
  3. (3) 从文章构思的角度简述选文第⑦段画线句子的作用。
  4. (4) 赏析选文第①段画线句子的语言特色。
下列划线词属于贬词褒用的一项是(    )
A . 波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣 B . 在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 C . 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 D . 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
下列句中对破折号的作用表述有误的一项是(    )
A . 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。(意思的转折) B . 看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。(解释说明) C . 海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭呀,享受不了生活的战斗的欢乐。(意思的转折) D . 它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!(起强调作用)
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