15 故乡 知识点题库

根据拼音写出汉字。

瓦léngniē着chákuà

装jiàngzhān帽xiāo

根据课文回答问题。

品味下列句子,说说它们刻画了人物什么样的性格。

①圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。

人物性格:

②冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷„„

人物性格:

③他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。人物性格:

下面这段话的横线上,能与上下文恰当地衔接的是(      )。

    故乡与游子,这似乎是一首永远也唱不完的歌。心理学家分析,人自离开母体,来到这个纷繁扰攘的世界,便有一种回归母体的冲动,每遇到挫折、痛苦与烦恼,回归母体便成为一种本能的心理反映。__________________ ,而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。

A . 因而,母亲与故乡成为文学作品永恒的主题 B . 因而,母亲成了保护神的代名词 C . 因而,母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象 D . 因而,母亲永远意味着亲切与温暖
下列句子标点符号使用正确的一项是(     )。

A . 什么是故乡?生在哪里?哪里就是故乡。 B . 气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。 C . 保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。 D . “把这瓶家乡的水土带在行李箱里,”妈妈说:“它能保佑你一路平安。”
下列有关文学常识的说法,有错误的一项是(    )。

A . 我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中现身说法教导儿子,他希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 B . 《沁园春·雪》是一首写景抒怀之作,全词融写景、议论和抒情为一炉,气势恢宏,胸襟豪迈,颇能代表诗词的豪放风格。 C . 法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》选自他的短篇小说集《羊脂球》,作品通过叙述“我”一家人对于勒叔叔态度的不断变化,揭示了人们“嫌贫爱富”的变态心理。 D . 鲁迅小说《故乡》选自《朝花夕拾》。作品里,回忆中的“故乡”充满童趣,现实中的“故乡”在生活的重压下,失去生计,而理想的“故乡”在探寻的朦胧中。
下列选项中加线词意义全部正确的一项是(     )。

A . 王命急宣(有时)             (寻找)病终 B . (只)如银线                 未复有能(欣赏)其奇者 C . (可怜)故乡水             湖中焉得(还)有此人   D . 湖中人鸟声俱(消失)         寻向所(做标记)
古诗文名句默写。
            , 君子好逑。          
           , 红杏枝头春意闹。          
③叫嚣乎东西,              。   
            ,并怡然自乐。 
⑤盛名之下,              。    
⑥《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”的诗句是:           ,             。     
⑦《得道多助,失道寡助》一文的中心论点是 “                         ”。
⑧王刚在初三第一次月检测中失败了,他对自己的前程失去了方向,心中非常苦恼,小明打算借用《故乡》结尾一句富有哲理的话来劝他,请你代他写在下面:希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上路;                   ,              
⑨自古诗人多磨难。面对磨难,许多诗人并未消沉,而是以乐观进取的精神唱出了时代的最强音。请写出体现他们这种风采的句子。           ,           (连续两句)

对《故乡》中“我想到希望,忽然害怕起来了”一句理解恰当的一项是(    )
A . 害怕“希望”实现时,自己受到冲击。 B . 害怕实现“希望”要付出巨大、艰苦的代价。 C . 害怕闰土等人反对“我”的“希望”。 D . 害怕宏儿、水生不愿为“希望”奋斗。
选出下列各句表达方式理解有误的一项是:(    )
A . 我冒了严寒,回到相隔2000余里,别了20余年的故乡去。(议论) B . 我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地……称忙月。(说明) C . 有的人/他活着别人就不能活;/有的人/他活着为了多数人更好地活。(议论) D . 他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……(记叙)
阅读下面的文字,回答问题。

何谓故乡

    故乡是根。少年也好,成人也好,凡夫俗子也罢,天才伟人也罢,无不记得自己的生养之所。特别是那些功成名就者,人们更少不了对其原籍根脉的追踪稽考。这根脉,就是他的故乡。所谓树高千丈,叶落归根,便是最具共性的故土情结的一个妙喻。封建士大夫的衣锦还乡,蒋介石的祭母,许世友的尸骨还家,的回韶山,以及改革开放以来,一拨又一拔的海外华裔不远万里的省亲热,从某一视角讲,同属故土寻根,或曰心系故根。地望人杰,根深叶茂。这地望,这根脉,即是故乡。背井离乡或远离故乡的人,不管白日如何繁华和荣耀,他的梦里断断少不了思乡恋根之真情……

    最后我想,这故乡还是一本小百科全书。毫无疑问,故乡无论在深山,在平野,在大漠,在荒原,都只是一个小社会。然而,在这小社会里不乏桃花源,夜郎国,文明与野蛮,崇高与卑鄙,鲜花与血光……杂糅共陈,相辅相成。它是大社会、大世界的折光与微缩。熟记故乡,“小百科”常读常新的人,对整个社会、人生与宇宙的审视与把握,也就有了重要的参照坐标。

    因此,一个挚爱故乡、谙熟故乡的人是一个聪明人,一个充分理解人生的人。由故乡走向社会,再由社会回归故乡,进而反观社会的人,则近于哲与圣的超然、彻悟与睿智。

    故土情深,故乡是经典!

  1. (1) 语段选择哪几个材料写“故乡是根”?
  2. (2) “树高千丈,叶落归根”比喻的是什么?
  3. (3) 用原文语句回答故乡这本“小百科全书”的作用是什么?
  4. (4) 最后一自然段在文中的作用是什么?
学习课本上“感悟·品味·欣赏”的方法,品味下列句子中加点的词,写出你的感悟和理解,然后和同学交流。
  1. (1) “这好极!他,——怎样?……”(“他”指闰土)

    “他?……他景况很不如意……”母亲说着,便向房外看……

  2. (2) 便拖出躲在背后的孩子来,这是一个廿年前的闰土,是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。
  3. (3) 宏儿听得这话,便来招水生,水生松松爽爽同他一路出去了。
仿照划线的例句,再续写两个句子。

例句:爱心是春风,它可以播撒盎然的生机;爱心是甘霖,它可以滋润久旱的心田

故乡的自然景观变化不应很大,另外,“我”回故乡是冬季,景色原本就很萧索。作者大力渲染故乡景色变化,究竟有什么用意?
根据下列诗句的意境,围绕“环保”写一句广告词。
  1. (1) 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
  2. (2) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
  3. (3) 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
根据下列文字的内容,在横线上写出相关的话,注意句式和修辞。

    一个青年终日闷闷不乐,他去寻找世界上最好的东西。他遇见一位政客,他问:“先生,您知道世界上最好的东西是什么吗?”政客官腔十足地说:“世界上最好的东西嘛,是至高无上的权力。”他觉得权力对自己并没有什么诱惑力,于是他又去寻找,先后遇到乞丐、病人、音乐家。乞丐告诉他是,病人告诉他是,音乐家告诉他是。于是他悟出了世界上最好的东西就是自己喜欢的东西。

在下面句中的下划线上,填上恰当的标点符号。
  1. (1) 阿这不是我二十年来时时记得的故乡
  2. (2) “他多年出门,统忘却了。你还记得罢便向着我说这是斜对门的杨二嫂,……开豆腐店的
  3. (3) “他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走母亲说
下列划线字的读音和字形全部正确的一项是(    )
A . (qì)      隙(pénɡ)    帽(zhān)    祭(sì) B . (jànɡ)    俐(líng)    谷(bǐ)      间(bì) C . (dīnɡ)    头(kē)      纹(zhòu)    索(sè) D . (jīn)     深(dài)     潺(chán)    姿睢(zì)
下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是(    )
A . 徜徉在清新雅致的香山上,只觉得心旷神怡 , 几天来的焦躁被一扫而光。 B . 登上黄山之巅,但见一派云蒸霞蔚的景象,令人难以忘怀。 C . 春和景明 , 泛舟湖上,满眼的春光浸入眼底,置身其中,犹如神游仙境。 D . 我们班级就像一个大家庭,大家相互关心和帮助,相敬如宾 , 三年的初中生活留下了许多美好的记忆。
下面文段中部分语句存在语病,请你帮忙修改。

鲁迅故里是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生早年成长、生活的地方,[A]是市区保存最完好、最具文化内涵和水乡古城经典风貌 , 位于浙江省绍兴市市区鲁迅中路。[B]经过两年多的修缮和保护后,鲁迅故里不仅展示了鲁迅当年生活的故居、祖居、三味书屋、百草园的原貌 , 还可以看到鲁迅祖居从未对外开放的西厢房和近期恢复的一批与鲁迅有关的古宅古迹。

  1. (1) A处画线句成分残缺,应改为:
  2. (2) B处画线句搭配不当,应将“”改为“”。
阅读下文,回答问题。

故乡的味道

林 丹

我是南方人,对故乡的食物有一种顽固的依赖性。这一点,在20岁以前,我是浑然不觉的。故乡的食物尤以辛辣为主,“无辣不成菜”“无辣不尽欢”是鲜明特色。烟熏火燎之下,辣椒便在我的味蕾留下不可泯灭的记忆。

读大学的第一个暑假,从未出过远门的我揣着父母给的500元“巨款”,踏上了开往福建的火车。邻座的男子一直心无旁骛地在啃鸡腿,有滋有味地撕着白生生的鸡肉往嘴里送。我望着那惨白得瘆人、早已失去水分的鸡肉,竟然没有一丁点儿因羡慕而引起的食欲。

服务员推着冒热气的餐车穿过车厢,朝两边吆喝。邻座的男子鼓着塞满鸡肉的腮帮,意犹未尽地两眼放光,嘴里嘟囔着叫住了服务员:“一份……辣椒炒肉……盒饭……”

我的心里“咯噔”一下,胃里一阵痉挛,舌齿间不由自主地生出津液来。故乡食物的味道在慢慢苏醒,不可遏止地迅速占据了我的味蕾……

大学毕业后的夏天,我分配到家乡一个三线工厂的子弟学校。为给即将进入初三的孩子们补课,我提前来到了工厂报到,暂住在山上的厂招待所。

每天,天南地北操着各地方言的客人在招待所进进出出。我的隔壁住着一位来自青岛的山东大汉,国字脸,身材魁梧,个子高出我大半个脑袋,我需要费劲才能仰视他那张黝黑的面孔。一来二去,两人渐渐熟悉,他亲切地叫我小林,我热情地喊他大李。

大李是替自己的工厂来催货的,已在招待所住了半个多月。每到餐厅吃饭时间,大李便显得忧心忡忡,皱着眉头盯着眼前姹紫嫣红的菜肴,嘬着嘴巴吸着凉气地逡巡不敢下筷。

一天中午,大李实在忍不住了,拉着我跑去餐厅的后厨找师傅商量:“能不能给我单独做个菜?我给你另算加工费。”

师傅笑眯眯地操着一口“湘普”反问他:“哪样个炒法?”

大李心有余悸地望着大锅,小心翼翼地向师傅建议:“不放辣椒就行……”

师傅悲天悯人地瞅了一眼大李,十分爽快地抄起了锅铲。

一会儿,师傅端上来一盘清淡的韭菜炒鸡蛋,守在一边一脸期待地望着大李。大李食欲大开地夹了一筷子,放进嘴里细嚼慢咽起来。突然,像被人踩了尾巴的小狗似的,大李猛地蹿起身来,朝着师傅直吐舌头:“辣,辣……”

师傅十分同情地摇了摇脑壳,无可奈何地对大李说:“没法子,我都刷了两遍锅了,只怕辣椒都浸到锅里了。要不,我借你一个电炉与新锅,你回房间自己慢慢做吧……”

当天下午,大李竟真的跑去山下的农贸市场,兴冲冲地买来一条鲜鱼与一堆其他食材,一个人在房间里不亦乐乎地忙活起来。

我上完课回来,大李非拽着我与他共进晚餐。我一瞅桌上清汤寡水的豆腐炖鱼,上面浮着几片蔫不拉唧的葱花、姜片,捏在手里的筷子怎么也举不起来。大李却咬一口葱,夹一口鱼,嚼一口馒头,津津有味地吃得额头冒汗,一脸的酣畅淋漓。

后来,我不安分地改行做了业务,像大李一样跑遍了大半个中国,品尝了南北各地风格迥异的菜肴,念念不忘的还是家乡的食物。那熟悉的味道,在陌生的环境里,在日益麻木的味蕾深处,执着顽强地蔓延、扩散,情不自禁地让人舌齿生津,满嘴溢香。

故乡的味道,是我心中的一份辣椒炒肉,是大李面前的一碗豆腐炖鱼。人在异乡待的时间越长,它的味道就越浓郁。故乡,早已隐在它的味道里……

(选自《齐鲁晚报》)

  1. (1) 从人物描写的角度,赏析文中画线句子的表达效果。

      突然,像被人踩了尾巴的小狗似的,大李猛地蹿起身来,朝着师傅直吐舌头:“辣,辣……”

  2. (2) 品析下面两句话,分析加点词语所包含的人物情感。

    ①我的心里“咯噔”一下,胃里一阵痉挛,舌齿间不由自主地生出津液来。

    ②大李心有余悸地望着大锅,小心翼翼地向师傅建议:“不放辣椒就行……”

  3. (3) 文章以《故乡的味道》为题,有什么好处?
  4. (4) 联系全文,简要分析结尾段的作用。
  5. (5) 课文中运用景物描写,烘托出少年闰土的小英雄形象。请你也描写一处景物,来烘托一个人物形象。(不少于100字)
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