15 故乡 知识点题库

填入下面句中空白处最恰当的一项是(    )
可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门,_________   _____.

A . 但终于被他父亲带走了 B . 但父亲终于带走了他 C . 但他终于要跟他父亲走了 D . 但他父亲终于把他带走了
下面对课文相关知识的表述,有误的一项是  (    )

A . 《沁园春•雪》上阕描写乍暖还寒的北国雪景,展现伟大祖国的壮丽山河;下阕引出秦皇汉武等英雄人物,纵论历代英雄人物,抒发作者伟大的抱负及胸怀。 B . 《雨说》中的“雨”被赋予了生命的灵性,是温柔而亲切的爱的使者。 C . 《傅雷家书》中傅雷希望儿子做一个坚强的人,做到“胜不骄败不馁”,宠辱不惊,得失泰然。并以雨果的长篇小说《约翰•克里斯朵夫》中的克里斯朵夫来激励儿子。 D . 《故乡》反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的现实,揭示了产生这种现实的根源;同时指出由于受传统观念的影响,人与人之间冷漠,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
辨析下列句子,是比喻句的写”对”,不是的写”错”。

①我似乎看到了我的美丽的故乡了。

②他显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的。

③她张着两脚,正象一个画圆仪器里的细脚伶仃的圆规。

④圆规很不平,显出鄙夷的神色。

下列划线成语使用正确的一项是(  )。

A . 交流会上,李教授通过一系列贴切的比喻把深奥的道理讲得深入浅出 , 又耐人寻味。 B . 他填报志愿时,想报北大,又想报复旦,真是见异思迁 C . 齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜 D . 那是一张两人合影,左边是一位头发花白的老师,右边是一位文弱的莘莘学子
下列句中加线的成语使用正确的一项是(   )。

A . 中考在即,杨林在父母面前发出海誓山盟 , 一定要考出高水平。 B . 他一脸不满的表情令全场的人肃然起敬 , 不知该如何打破僵局。 C . 回到故乡,见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁 , 流下了辛酸的泪水。 D . 在学校的艺术节上,同学们别出心裁 , 自编自演了许多新颖、有趣的节目。
根据语言环境,填在横线上表达效果最好的一项是(  )。

  戏曲中最让我动情的是河北梆子,苍凉高亢。嘶喊哭号,大吵大闹,如醉如痴。哦,我的燕赵故乡,你太压抑,又太奔放,你太古老,又太孩子气了。________

A . 强刺激的河北梆子,是我们土生土长的“滚石乐”。 B . 强刺激的河北梆子,是我们土生土长的“滚石乐”吗? C . 强刺激的河北梆子,不能说是我们土生土长的“滚石乐”。 D . 强刺激的河北梆子,这不就是我们土生土长的“滚石乐”吗?
用课文原句填空。

  1. (1) 曲径通幽处,  。(常建《题破山寺后禅院》)
  2. (2) 会当凌绝顶, 。(杜甫《望岳》)
  3. (3)  ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
  4. (4) 晴空一鹤排云上,  。(刘禹锡《秋词》)
  5. (5) 浊酒一杯家万里,  。(范仲淹《渔家傲》)
  6. (6) 我想 。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(鲁迅《故乡》)
  7. (7) 岑参的《白雪歌送武判官归京》中运用比喻生动形象地描绘壮丽雪景的句子是“  , 。”
  8. (8) 同写岳阳楼,孟浩然“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”气势磅礴,而杜甫的“ , ”两句境界开阔,气象宏大,可与孟浩然的诗句媲美。
根据拼音写出相应的词语。

  1. (1) 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个xiāo suǒ的荒村,没有一些活气。

  2. (2) 那时我的父亲还在世,jiā jǐng也好,我正是一个少爷。

  3. (3) 海边有rú xǔ五色的贝壳。

  4. (4) 然而圆规很不平,显出bǐ yí的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高……”

  5. (5) 然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦zì suī而生活。

字形与字音练习。

xiāo

jǐng

wǎng

chī

è

xùn

huì

下列划线字注音全都正确的一项是(    )
A . 黄土(póu)  桑(zǐ)    恣(suī)  褛(kǎn) B . (chén)  抽(yē)    布(cén)  阴(huì) C . 宿(xiù)  拮(jū)    名(nì)  妖(ráo) D . 害(zèn)  裂(guī)    桥(zhàn)  脚(luǒ)
下列词语中划线字的注音,全都正确的一项是(    )
A . (léng)  胧(móng)    竹(biǎn)  绑(fù) B . (suī)  五缺土(xíng)    褴褛(lán lǚ)  骨(quán) C . 潺(chán)  容华贵(yōng)    笑(chǐ)  阔(chuò) D . 白(shà)  断(juē)    样(mó)  然(wǎng)
对下面这首诗理解正确的一项是(    )

兰溪棹歌

戴叙伦

凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。

A . 首句使人想像到月挂梢头,光泻兰溪,细绦弄影,溪月相映增辉的情景,“凉月”点明秋雨过后凉爽宜人的气候。 B . 次句用“镜”喻溪水,暗示出月光的明洁,溪水的平静和清澈,诗人用“镜中看”三字直接描写夹岸青山的景色。 C . 三,四两句写溪上渔人欢乐的捕鱼场面。雨后几天,溪水猛涨,鱼群汹涌而来,竟调皮地涌上溪头浅滩,怎不令人高兴? D . 这首诗前两句写静景,后两句写动景,不见一个“人”字,不写一个“情”字,读来却使人感到景中有人,情意盎然。
根据句义依次填写词语,最恰当的一组是(    )

①傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,_______出一片安静而和平的夜。

②我们上了轮船,离开栈桥,在一片_______的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

③汽车在望不到边际的高原上奔驰,_______你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。

④沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被_______,田园全被埋葬,城郭变成丘墟。

A . 烘托  寂静  进入  摧毁 B . 映衬  平静  进入  毁坏 C . 烘托  平静  扑入  摧毁 D . 映衬  寂静  扑入  毁坏
请你根据前后意思和用语特点,在横线上填上合适的内容。

    关于常州“铁本事件”,高层领导人说,对于市场经济发展中的问题,我们不搞“一刀切”,但对于“铁本”这样不顾中央三令五申搞低水平重复建设,存在诸多的违规违法问题,我们必须“”。

综合实践活动。
  1. (1) 请为下面这则消息拟写—个标题。(不超过14个字)

    5月4日下午,淮扬中学“品读经典,放飞青春”经典诵读比赛在学校报告厅举行。根据参赛作品的内容,比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。形式包括学生朗诵、师生合诵等。共22个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈,师生合作的朗诵《相信未来》获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。

  2. (2) 比赛结束后,记者进行了现场采访。对学校开展经典诵读活动,持赞成观点的占多数,但也有少量担忧的声音。请从赞成者与担忧者的角度,分别列出两点理由。(每点不超过10个字)

    赞成理由:①

    担忧理由:①

阅读下列材料,写出探究结果。

材料一:西风东进,洋节流行,捧为时尚。据调查:在中国人喜欢的洋节中,排名前几位的是:圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节,其动机大致如下:表达感情(亲情、友情、爱情);凑凑热闹,轻松一下;为了“赶时髦”……

材料二:中国的节日同样魅力无限——那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如:春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午节龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩,妙趣横生!

  1. (1) 用简要语言概括上面两则材料的主要信息。
  2. (2) 在世界多元文化不断交汇的今天,你觉得洋节在中国是应该摒弃,还是应该保留?请发表你的看法。
作文题目:清晰的面孔

要求:①要自由、有创意的表达出真情实感。②文体不限,不少于500字。

下面句子中没有语病的一项是(    )
A . 通过全市上下的共同努力,让安顺市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。 B . 在胶片行业面临被新技术颠覆的时期,富士胶卷经历了最艰难的裁人,传统业务收缩,进而开始了新业务的探索。 C . 虽然在网上“晒旅游”是积极向上的,要有度,不要有攀比或骄傲的心理。 D . 中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心,也有实现这一美好蓝图的能力。
你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。
  1. (1) [作品解读] 你一定在课外读过鲁迅的作品,请向你的同学推荐一篇,并写出你的推荐词。

    作品推荐:《

    推荐词:

  2. (2) [人物解读] 下面是某同学搜集的资料,你从中看到了一个什么样的鲁迅?

    ①鲁迅有言,在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱,也以为快活。

    ②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤,他对朋友说:“你看我的棉被,也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板,我从来不愿意换厚被子。生活安逸了,工作就被生活所累了。”

阅读下面的选文,然后回答问题。

“你休息一两天,去拜望亲戚本家一回,我们便可以走了。”母亲说。

“是的。”

“还有闰土,他每到我家来时,总问起你,很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他,他也许要来了。”

这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……

这少年便是闰土……

……

第二日,我便要他捕鸟。他说:

“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”

我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说:

“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有, 观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”

“管贼么?”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”

现在我的母亲提起了他,我这儿时的记忆,忽而全都闪电似的苏生过来,似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说“

“这好极!他,——怎样?……”

“他?……他景况也很不如意……”母亲说着……

……

……

我躺着,听着船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正想着水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

  1. (1) 选文中画线的句子运用了哪种描写人物的方法?你从中感悟到了什么?
  2. (2) 中年闰土与“我”不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么?
  3. (3) 有人说,中年闰土对“我”的感情已经消失;也有人说,中年闰土对我的感情并没有消失。你同意哪一种说法?请从选文中找出依据(不少于三处)
  4. (4) “中年闰土”、“我”、“母亲”这三个人物中,你最喜欢谁?请说出喜欢的理由。
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